Ⅰ 數學應該怎麼學，怎樣才可以考及格
考試要取得好成績，首先要有扎實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鑽研中培養起來的數學能力，同時，也取決於臨場的發揮。下面，我們結合數學科的特點和中考閱卷的經驗，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，並能在緊張的考試中超水平發揮。
一、提前進入「角色」
考試前一個晚上睡足八個小時，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場，另一方面也留有時間提前進入「角色」——讓大腦開始簡單的數學活動，進入單一的數學情境。如：
清點一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具等)。
2.把一些基本數據、常用公式、重要定理「過過電影」。
3.最後看一眼難記易忘的結論。
4.互問互答一些不太復雜的問題。
一些經驗表明，「過電影」的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉移考前的恐懼，而且有利於把最佳競技狀態帶進考場。
二、精神要放鬆，情緒要自控
最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的「臨戰」階段，此間保持心態平衡的方法有三種：①轉移注意法：避開臨考者的目光，把注意力轉移到某一次你印象較深的數學模擬考試的評講課上，或轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中。②自我安慰法：如「我經過的考試多了，沒什麼了不起」，「考試，老師監督下的獨立作業，無非是換一換環境」等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放鬆，深呼吸，慢吐氣，如此進行到發卷時。
三、迅速摸透「題情」
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鍾之內做完三件事。
1.順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩定)
2.對不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計上手比較容易的題目，B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。
3.做到三個心中有數：對全卷一共有幾道大小題有數，防止漏做題，對每道題各占幾分心中有數，大致區分一下哪些屬於代數題，哪些屬於三角題，哪些屬於綜合型的題。
通覽全卷是克服「前面難題做不出，後面易題沒時間做」的有效措施，也從根本上防止了「漏做題」。
四、信心要充足，暗示靠自己
答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防「大意失荊州」。面對偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定「人家會的我也會，人家不會的我也會」的必勝信念，使自己始終處於最佳競技狀態。
五、三先三後
在通覽全卷、並作了簡單題的第一遍解答後，情緒基本趨於穩定，大腦趨於亢奮，此後七八十分鍾內就是最佳狀態的發揮或收獲豐碩果實的黃金季節了。實踐證明，滿分卷是極少數，絕大部分考生都只能拿下部分題目或題目的部分得分。因此，實施「三先三後」及「分段得分」的考試藝術是明智的。
1.先易後難。就是說，先做簡單題，再做復雜題；先做A類題，再做B類題。當進行第二遍解答時(通覽並順手解答算第一遍)，就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。
2.先高(分)後低(分)。這里主要是指在考試的後半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，以使時間不足時少失分；到了最後十分鍾，也應對那些拿不下來的題目就高分題「分段得分」，以增加在時間不足前提下的得分。
3.先同後異。就是說，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般說來，考試解題必須進行「興奮灶」的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但「先同後異」可以避免「興奮灶」過急、過頻和過陡的跳躍。
三先三後，要結合實際，要因人而異，謹防「高分題久攻不下，低分題無暇顧及」。
六、一慢一快
就是說，審題要慢，做題要快。
題目本身是「怎樣解這道題」的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結構、邏輯關系、數學含義等各方面真正看清題意。解題實踐表明，條件預示可知並啟發解題手段，結論預告需知並誘導解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。
找到解題方法後，書寫要簡明扼要，快速規范，不要拖泥帶水，啰嗦重復，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至於不是題目考查的過渡知識，可以直接寫出結論。中考允許合理省略非關鍵步驟。
為了提高書寫效率，應盡量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。
七、分段得分
對於同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區分這種情況，中考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它「分段評分」，或者「踩點給分」——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。
鑒於這一情況，中考中對於難度較大的題目採用「分段得分」的策略實為一種高招兒。其實，考生的「分段得分」是中考「分段評分」的邏輯必然。「分段得分」的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。
1.對於會做的題目，要解決「會而不對，對而不全」這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的——會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關鍵步驟——對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達的准確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被「分段扣點分」。經驗表明，對於考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以「做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難」。 2.對絕大多數考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們說，有什麼樣的解題策略，就有什麼樣的得分策略。把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是「分段得分」的全部秘密。
①缺步解答
如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等於失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最後結論雖然未得出，但分數卻已過半，這叫「大題拿小分」，確實是個好主意。
②跳步答題
解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往後推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一「卡殼處」。
由於考試時間的限制，「卡殼處」的攻克來不及了，那麼可以把前面的寫下來，再寫出「證實某步之後，繼續有……」一直做到底，這就是跳步解答。
也許，後來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在後面，「事實上，某步可證明或演算如下」，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作「已知」，「先做第二問」，這也是跳步解答。
③退步解答
「以退求進」是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那麼，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產生「以偏概全」的誤解，應開門見山寫上「本題分幾種情況」。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發。
④輔助解答
一道題目的完整解答，既有主要的實質性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。如：准確作圖，把題目中的條件翻譯成數學表達式，設應用題的未知數等。
書寫也是輔助解答。「書寫要工整、卷面能得分」是說第一印象好會在閱卷老師的心理上產生光環效應：書寫認真—學習認真—成績優良—給分偏高。
有些選擇題，「大膽猜測」也是一種輔助解答，實際上猜測也是一種能力。
八、以快為上
中考數學試卷共有12個題，考試時間為兩個小時，平均每題約為5.5分鍾。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在一至二分鍾之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是「潛在丟分」，或「隱含失分」。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4∶6。
九、立足中下題目，力爭高水平
平時做作業，都是按所有題目來完成的，但中考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常佔全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是數學科打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。
十、立足一次成功，重視復查環節，不爭交頭卷
答卷中要做到穩扎穩打，字字有據，步步准確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完後要認真做好解後檢查，看是否有空題，答卷是否准確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。在確信萬無一失後方可交卷，寧可堅持到終考一分鍾，也不做交卷第一人。
Ⅱ 要怎麼學 才能讓數學考及格
我的方法就是，准備一個小本子，最好能放在口袋裡的，在平時做題時遇到什麼不熟的公式什麼的都記錄下來，隨時有空就看看，各科都能這么做的，不一定非要數學
Ⅲ 高考數學怎麼考到及格
1、課本為主，做題的時候課本要隨時放在身邊，哪個知識點不太清楚，打開課本徹底搞懂，一套題做五遍遠遠比做五套題的效果要好。學會總結，做過的同一類型的題要能聯想起來，同一個知識點的題要能總結到一塊。一個章節可能會出哪幾種類型的題，都該怎麼做，比如數學，數列通項公式的求法有哪幾種，應該總結起來。
2、一定要跟著老師的節奏走，老師第二天講什麼，你前一天就做什麼，趕在老師前面吧題做完，老師講完了還要看，尤其是不會做的題和做錯的題。
3、面對高考題要有取有舍，有些難題要放棄，比如說數學後面幾道大題的第二小題，都是壓軸題，只要保證把第一小題拿到手就可以了，有時間再看第二小題，做多少算多少。對整個試卷的分數有個規劃，那些分數必須要拿到手，那些可以不要，對知識點也一樣，哪些內容必須不能丟分，那些會一點就行，就拿數學來說：選擇題12個對8個到10個就夠，有兩個到時候肯定不會做隨便選選就行也有可能蒙對，大題前三個必須都拿到分，後三個保證第一小題，能達到這個分數已經在100分以上，朝著這個目標去努力。知識點方面，比如說集合這一章肯定不能丟分，三角函數也不能丟分等等，解析幾何就比較難，可以只會簡單的就行了，太難的部分就別管了。這是我的對策，具體看自己學的情況。
4、題型歸類，集中練習，比如說將近幾年高考的三角函數那道大題，搜集起來，在一個時間內全部做一遍，看看每一道做完之後做下一道時有沒有感覺進步，等你這一個模塊做完了，肯定進步不少。
5、對於文科生，其他的都是背誦為主的，那麼晚自習你應該每天花大量的時間做數學，數學一定要多做題，用過的抄搞紙的數量說明一切，做的題多了，以後拿到一道題一看都是自己做過的一類型的肯定知道該怎麼做，以簡單題為主適當做兩道難題，不會就問同學。
6、高三第一輪復習是從頭到尾復習的，只要跟著老師的節奏，以前基礎差也能學好。
Ⅳ 我是高二的學生，但怎麼也學不好數學，怎麼學才能及格。
如果你只想及格的話，相信自己很簡單的。記住反復看課本，看課本的基本概念和記憶公式，然後去做一些基礎練習題，有問題寫下來去問，問後把答案獨立地寫下來，接下來該總結了，總結這道題考了那些知識點，回歸課本再看看這些知識點，再總結這道題用了些什麼方法，看看這道題那些地方或者步驟需要自己注意，都應該寫下來。過段時間要復習並且反復做以前的錯題，反復看課本。最後提醒你做一定量的有質量的練習題是必須的。希望你能堅持，持之以恆你會收到想要的效果的。
Ⅳ 數學考試怎麼才能及格
課前預習，上課聽好課，把課中黑板上的典型例題抄下來，找時間慢慢研究，力求理解。多看點解典型例題的書。看書時自己先做一遍，不明白再看分析，看完分析後再按分析的思路做一遍。
找些題目做，熟能生巧。
Ⅵ 怎樣才能在一個月內使數學成績考到及格分高中數學
我高中的時候數學也很爛，總不及格。後來高考的時候總算補上了。
1、 做書上的例題，題抄在本子上，合上書作，循環往復不停的循環作。一般整本書三遍以後就熟得很了，一般的題沒問題。肯定能及格。
2、不管是作業、練習卷、測試卷還是考試卷只要是錯了的題，抄在本子上，重做，直到做對為止，還要把相關例題再翻出來做一遍，弄明白為什麼錯就可以了。
很有用的，我高一的時候數學老是考40幾分，後來這個辦法堅持了兩年，到高考的時候數學考了103分。
加油吧！好好學習，天天向上！
Ⅶ 高中數學，怎麼保證及格
1、上課前要調整好心態,一定不能想,哎,又是數學課,上課時聽講心情就很不好,這樣當然學不好!
2、上課時一定要認真聽講,作到耳到、眼到、手到!這個很重要,一定要學會做筆記,上課時如果老師講的快,一定靜下心來聽,不要記,下課時再整理到筆記本上!保持高效率!
3、俗話說興趣是最好的老師,當別人談論最討厭的課時,你要告訴自己,我喜歡數學!
4、保證遇到的每一題都要弄會,弄懂,這個很重要!不要不好意思,要學會舉一反三!也就是要靈活運用!作的題不要求多,但要精!
5、要有錯題集,把平時遇到的好題記下來,錯題記下來,並要多看,多思考,不能在同一個地方絆倒!
梳理知識點很關鍵，因為考60分說明知識點沒掌握好。數學科目中固定的公式其實沒有同學們想像得那麼多，一口氣背下來，做題就會順利很多。
缺乏知識框架和條理。考生可把數學大題的每一道題作為一個章節，自己或者找老師把每章節的知識脈絡捋順。在這個基礎上，再試著總結每道大題常考的幾種題型。
例如，數列題基本上第一問求通項公式（記住求通項公式常用的幾種辦法），第二問求前N項和（通常裂項相消或錯位相減）或者數列的證明（包括不等式證明）。這樣做題的時候大部分的內容就都瞭然於胸。只是要符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費的時間是用來計算、寫字的。能做到這樣，120分就不在話下了。
學生還要學會控制時間。例如陝西的題前幾年都比較簡單，基本上選填15-20分鍾就可以搞定，全國卷也難不到哪裡去，時間也就是多5分鍾（在錯或放棄3個的前提下）左右。為什麼有的題會放棄？因為很多題是秒刷的，如果不能秒刷，很有可能這道題是超出你能力范圍的題，所以一道選填題如果3分鍾還做不出來，估計考場上再給你10個3分鍾也做不出來。
關於大題方面，基本上三角函數或解三角形（有的省份和年份出此類題）、數列（壓軸題時除外）、立體幾何和概率統計應該是考生努力把分數拿滿的題目。至於到解析幾何，能得的得，按照套路去寫，有的題甚至寫著寫著就有思路了。導數如果想出難題也可以非常難（做為前四題位置出現時除外），但想拿滿分也是很困難的。所以一般建議同學這兩道題上可以丟一些分。總結下來，小題部分，15分可以丟；大題部分，丟分盡量控制在15分的范圍內。
Ⅷ 如何提高數學及格率和優秀率
1.今後課堂教學還要重點抓基礎
在今後的教學中必須把狠抓「雙基」放在首位。要潛心鑽研《新課程標准》，確實把握教學的重點和難點。有意識地引導學生回歸教材，幫助學生整理所學知識，構建知識網路。此外，在教學重要引導學生切實克服「眼高手低」的毛病，不好高騖遠，要以教材習題為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲，通過延伸和拓展等適當變形形成典型的例題，要重視講練結合，藉助於單元練習和測試，尋找日常教學中的不足查漏補缺，夯實基礎，力爭做到人人過關。
2.加強學生運算能力、規范表達習慣的培養
試卷中由於運算能力及表達能力的欠缺，失分現象還是比較嚴重的。因此，在今後的教學中要加強學生運算能力及規范表達能力的培養，不能只顧數量不顧質量，教學中要提醒學生簡單題要詳寫，復雜題可以跳躍，但跨度不要太大。
3.要結果與過程並重，正真落實三維目標
考試的目的是了解學生的數學學習歷程，激發學生學習的動力和改進教師的教學，考試要有公平性，這不僅僅體現在出題上，也體現在教師判卷上。判卷教師不能只為了速度，而忽略試題正真的考查意圖，這樣會影響學生良好學習習慣的形成，也與新課程標準的要求是相駁的。
數學中的概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明等過程，讓學生參與知識的形成過程，可以激發學生學習的情趣，學會探究的策略和方法，這比掌握知識結論本身更重要。《新課程標准》明確指出，教師的角色要從知識的傳播者轉為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者。教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議，多想、多練，只有這樣產生的新知識，學生掌握才會牢固。正真做到三維目標的落實。
4.重視學生用數學的意識和解決問題能力的培養
數學教學的實質是思維過程的教學。在學生參與知識形成的過程中，逐步提高學生用數學的意識和解決問題的能力，要把培養用數學的意識和解決問題的能力作為基本目標，要讓學生明白學以致用的道理，鼓勵學生獨立思考，逐步學會用自己的思想和方法去探索新的數學問題，學會將問題抽象為數學問題，並加以解決。教學中要在扎實的基礎上，善於將學生從思維定勢中解脫出來，養成多角度、多側面分析問題的習慣，以培養學生思維的廣闊性、慎密性和創新性。對例題、練習題、復習題等不能就題做題，要以題論法，以題為載體，闡述試題的條件加強、條件弱化、結論開放、變換結論、多種解法、與其他試題的聯系與區別、其中蘊含的數學思想方法等，將試題的知識價值教育價值一一解剖，達到「做一題，會一片，懂一法，長一智」。
5.重視數學思想方法的滲透
數學中的思想和方法是數學的靈魂，是我們培養學生的最終目標。它是數學學習的一種指導思想和普遍適用的方法，它能把數學知識的學習和培養能力有機的聯系起來，提高學生思維品質和數學能力。初中常用的數學思想方法有：函數與方程、數形結合、分類討論、轉化化歸和探索開放五大思想，代入法、配方法、待定系數法、換元法四種方法。因此，在平時的新課講解、復習課中都要注意數學思想方法的滲透。
6.重視學生學習習慣的培養
之中「雙基」而忽視對學生良好的學習習慣的培養，是數學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草、格式混亂、審題不認真、計算不細心，反映出學生學習態度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。在試卷中這些情況還是不少的。因此，我們在今後的教學中要加強書寫訓練格式指導，嚴格要求，嚴格監控，讓每個學生都養成認真審題，認真思考仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
Ⅸ 如何五天內讓高數達到及格水平
5天要通過考試肯定沒問題，畢竟只需要60分就可以了，而且還有些是送分題。以下親身體會有點長，7天從不認識積分符號到90分。有點亂大家湊活看吧。
上大學事不好好學習整天玩魔獸，以至於每學期都有掛科，結果高數下到最後高掛，畢業前最後一次考試，我開學到學校後輔導員通知10天後高數清考，當時的第一反應，作弊！因為我曾經試圖去看看高數書，結果字全認識，意思卻完全領悟不了，所以我就在書皮內寫了三個字「一千年」，意思我一千年也不可能看懂。所以我就只能作弊了，我有兩個方案一個是替考一個是搞定老師。但是結果很悲催，替考的人選由於各種原因無法按時考試，然後去找老師結果吃了個閉門羹。最後只剩下一個星期了，心想拼了。我們老師出了名的嚴格，試卷是20個計算題，沒有選擇填空題。所以只有自己單干，考場上別人基本幫不上忙。我們學校考試出奇的嚴格，發現作弊基本上就是開除學籍。本來要幫我替考的哥們覺得過意不去，就幫我找了個准備考研的給我輔導。我們就針對我的情況制定了個計劃，因為我連積分符號都不知道。前三天是看書，要把上下冊的綠皮同濟版高等數學看完，後四天就拚命做題。上下冊一共有700頁左右，當時也沒有多想，看吧。第一天把上冊看完了，基本是高中的知識，所以很快，多少有點自信了。第二天就買了很多士力架和水打算通宵看書，在圖書館里刻苦，遇到看不明白的就問，有時候實在理解不了就先記下，把需要背的公式也寫到一張紙上。書後面的練習題也試著能做了，加上有人給通俗的講解，就這樣磕磕絆絆的在3天內把書是看完了，基本上能知道二重積分、多重積分、無窮級數是怎麼回事了，心裡也有點底兒了。剩下的四天我先是把書再次瀏覽了一遍，之前死活接受不了的地方全都明白了。然後就是把老師發的復習題和往年的考試題全做了一遍，整整4天沒干過別的事，一直在做題，把做錯的和不會的反復練習。我一共用光了三根油筆和十個作業本。那些天晚上做夢都是在想數學公式，最誇張的我還在夢里做一道無窮級數的計算題，我夢醒了發現我還做對了！這會我已經相當的有自信了，在七天內把高等數學搞定了。最後考試是90分（滿分100），輔導員竟然覺得我是作弊了，唉！
Ⅹ 怎麼樣學好初中數學保證每次考及格
上課認真聽講，課後多練習。
數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．
聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．
閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．
探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．
作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．
總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！