數學活動角怎麼做圖片

『壹』 4年級的活動角該怎麼做

用兩個硬紙片分別在兩端縫上摁扣的兩個部分,然後按在一起可以隨意變換角的大小,即實用又簡單。

『貳』 小學二年級數學上圓形活動角怎麼做的

圓形活動角
可以用桌子或者是椅子
圍起來形成一個圓形，
然後就是做一些有關於數學的活動，
或者是討論。

『叄』 二年級學生！老師要求做一個活動角、請問怎麼製作謝謝

用兩個硬紙片分別在兩端縫上摁扣的兩個部分，然後按在一起可以隨意變換角的大小，即實用又簡單。

方法如下：

1、准備一張卡紙，如下圖所示：

動手操作有利於激發學生的創新思維：

蘇霍姆林斯基說過：「兒童的智慧在他的手指尖上。」可見多動手操作，能發展學生的思維，達到創新教學的目的。

在教學中，讓學生多動手，親身實踐，能激發學生的學習興趣，調動學習積極性，活躍課堂氣氛，加深對所學知識的全面理解，同時也能開發學生智力，讓他們積極地動手、動腦。大膽地去思索、探討、創新，使學生不再是被動接受知識的容器，而是主動積極的參與者，是認識過程的探索者，是學習活動的主體。

『肆』 製造一個活動角需要哪些步驟

首先，徵求一下個人意見。然後，根據個人意見，用一些硬紙板粘貼彩色硬紙板，把角落圍得大一點，找一些喜歡的東西放在活動角落裡。先用剪刀剪出兩張大小一致的紙條，再用針進行穿孔，握住一端，移動紙條創建活動角，方法如下：

1、准備一張卡紙和一把剪刀。

注意事項：

剪兩條較寬的紙板。然後把一端綁在一起。可以用線縫，用暗扣鎖，或者用圖釘。但害怕孩子會得到它。這個角度可以越來越大，也可以越來越小。如果邊緣變短了，可以把紙的兩面折進去使它變短。如果長一點，就不能把它折起來。

『伍』 製作一個活動角

首先，徵求你准備為那個人做活動角的人意見，問想要一個什麼樣的活動角。然後根據他的意見，用一些硬紙板貼上彩色的卡紙，在牆角邊上圍大一點，找些他喜歡的東西放在活動角那裡。如果他是小孩的話，可以根據年齡來設計一些玩具和其他物品。

『陸』 活動角手工怎麼做

1、准備一張卡紙，如下圖所示。

『柒』 小學二年級數學做一個可以活動的角怎麼做

做一個可以活動的角，目的是為了認識銳角、直角、鈍角，方法如下：

一、用硬紙板裁出兩個長條，或者使用冰棒棍、吸管都行；

(7)數學活動角怎麼做圖片擴展閱讀：

讓小學生自製簡易數學教具，有利於提高注意力、提升學習效率。不僅可以幫助學生解決上課中的關鍵問題和強化某些知識點，還可以調動學生的智力因素和注意力，從而發展學生的智力，培養學生的能力，全面提升學習效率，提高教師教學質量，得到事半功倍的教學效果。

自製並使用自製教具還能培養學生的美學意識和審美情趣，有利於樹立正確的世界觀。製作過程中，需要全身心投入，因此也是訓練、考驗和提高學生各方面素質的過程。

『捌』 活動角怎麼做

用兩個硬紙片分別在兩端縫上摁扣的兩個部分,然後按在一起可以隨意變換角的大小,即實用又簡單

方法如下：

1、准備一張卡紙

『玖』 數學作業:做一個活動角.要求1.角可變大變小.2.角的兩條邊可變長變短.

用硬紙板剪成兩個寬一點的紙條。然後吧其中一頭訂在一起，可以用線縫，也可以用一個暗扣鎖住，也可以用圖釘，但是怕孩子扎到手。這樣就是一個角可以變大變小的角。邊變短你就把兩邊紙條往裡面折一下就短了，要長就打開不折

『拾』 四年級數學課上用的活動角怎麼做

用兩張比較硬的紙條，不要太寬，大約5毫米左右，作兩條邊；在紙條一端縫上或粘上隱形摁扣，作頂點。角就可以隨意變大或變小了。要是想演示邊的長短，可以在紙條上做文章，你就可以自己思考了。