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為什麼有一些人不會數學

發布時間:2023-05-29 23:17:51

⑴ 大多數人數學差,你知道都是什麼原因嗎

因為數學好的人,大部分都是邏輯思維比較縝密的人,而且這部分人大多數都比較理性。而社會上大多數人邏輯思維能力並沒有那麼好,而且在日常生活中也會比較感性。很多人在這些數學的時候都會感覺非常的困難,所以導致數學成績很差,其實這也是有很多的原因的。一方面是因為數學是比較考驗邏輯思維能力的,而很多人在做數學題的時候不願意去思考,所以才會導致數學成績差。

所以如果大家在上課的時候學數學,發現有一個題或者落下的一節課一定要及時的找老師去補。當然,大多數人數學成績差都是因為沒有掌握好學習方法,或者是根本就對數學不感興趣。所以不願意聽講,在數學課上開小差,沒有聽清老師講什麼,就會落下越來越多的課程,導致數學成績越來越差。

⑵ 大多數人數學差,都是什麼原因

數學差有多種原因。有些情況比較容易糾正,有些情況則很難改變。

數學的抽象性是導致數學難學的主要原因之一。由於無法理解數學的抽象,使得學生的思維不能啟動。此時此刻,數學是根本學不進去的。

數學思維是非常嚴密的。在邏輯推理和思維空間方面有較高的要求。適應不了這一點,數學是學不好的。

數學是一個人造世界。但與現實世界有緊密的聯系。很多學生不具備分析能力和空間想像力,無法找到實際問題的數學本質,從而也就無法面對這類問題。

那些思維不能啟動,或者聽課跟不上進度的學生,差距太大,很難擺脫數學難學的困境。還有的學生對數學有抵觸情緒。這種情況下,教師也沒有多少好辦法。

能聽懂課,能看懂書,但不會做習題的學生,大多在及格線上徘徊。要麽勉強及格,要麽不及格。這些學生需要拓展思維空間,提升自己的分析能力和思辨能力。在教師的引導下,多做練習,其中有一些學生能趕上來。

主要原因是嬰兒學話時家長就教數數甚至九九表,小孩在小學低年級時更是強行輔導數學,到小學高年級或是初中時卻突然斷供,造成學生對數學產生恐懼感:一向萬能的家長也不會啊!我不會也很正常!然後數學成績崩盤。

不是會做題就可以輔導數學的,教孩子死背公式模型之類更不可取,家長請慎重。

大多人數學差,原因:懶!手不動,腦懶得動,積懶成笨。

大多人數學差,原因:懶!手不動,腦懶得動,積懶成笨。

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……

[呲牙][呲牙][呲牙]

興趣是最好的老師,數學差的原因錯綜復雜,程度各異,先天性弱智另當別論。一般來說,數學邏輯思維較強,從小要循序漸進,引導得法,方法得當。根據年齡特徵,提興趣,重基礎,強訓練,培養學而不厭,誨人不倦的 探索 精神,養成勤學苦練鍥而不舍的學習習慣。教者不能急功近利,超越學生的認知水平,新、奇、怪、偏、難適度,嚴禁拔苗助長,避免挫傷其積極性,使之產生畏懼感。一旦學生有點滴進步,就要不失時機予以褒獎,以激發求知慾。

同時,要重視學生創新能力的培養。題目應先易後難,先簡後繁,逐步加深。通過階段性訓練,隨著學生適應性和成就感的增強,提高數學成績的目標就會日子可待。

感謝回答你的問題?

為什麼大多數人數學差都是什麼原因?我的回答很簡單,就是學的基本知識不扎實。

數學很難嗎?並不是,如果基礎知識學扎實了,實際數學並不難。

數學雖然很復雜,這是必然的,比如:從小學加減乘除,到中學方程幾何計算,以及到高中的三角函數及其圖像的運算,對數,函數等等。

雖然是一個極其復雜的過程,實際有扎實的基礎功底,並不難,為什麼要有扎實的功底?數學是環環相扣,如果數學學進去了,專一做題,正常發揮,數學是很有意思的一門課程。

我學生時代,從小學到高中最愛學的就是數學,全校優秀學生,可惜父母早世,遺憾的沒有上大學,現在才知道知識的匱乏。

這個是一個非常嚴重的普遍問題,至少在我們國家來說,兩個方面的原因,說白了,數學就是考驗一個人的智商高低。一個是先天基因造就了聰明的智力,還有一個就是後天的努力學習,思考,彌補智商問題。也就是說如果這兩個原因都無法提高人的智商,那數學就肯定學不好。再也沒有其它辦法了。

就自己而言,一個字:懶![捂臉]

1、數學學得好,需要一定的天賦。

不可否認,有些孩子的數學成績很好,除了自身努力以外,他們的數學天賦也是比較好的。很多數學老師會有這種感覺,有些孩子悟性特別強,你講一次他就明白了,有些孩子真的你講了一遍又一遍,即使你換個方式給他講,他還是覺得很難理解,甚至不可理解。那些數學學得不好的孩子,首先對數學的悟性上是比別人慢一拍的,所以數學一般都比較差。

2、有些孩子數學之所以差,是因為從小沒有培養好。

說到底,是家長們在孩子剛剛開始上學的時候,沒有給孩子養成一個好的習慣,導致孩子的數學思維沒有得到充分的鍛煉。

要想孩子的數學學得好,首先從數數開始,就要有針對性地鍛煉孩子的數學能力。小學的時候主要鍛煉其計算能力,初中時主要鍛煉其計算能力,分析推理能力,基本的作圖能力,高中主要鍛煉其計算能力,推理證明能力,空間想像能力,是各種數學能力的綜合。

一般情況下,家長在高中階段是輔導不了孩子的學習的,只能靠孩子自己,或者請補習老師。所以說,在小學初中的時候就要鍛煉孩子的數學能力,如果初中小學沒把基礎打好,那麼到了高中一般都不會好到哪裡去。當然,也有個別突然開竅的,但畢竟是少數。

3、孩子的數學之所以差,是因為練習量不夠,熟悉程度不夠。現在的孩子,都比較喜歡玩,比較喜歡上網,如果不是有考試,估計他們對學習都不感興趣的。文科的學習還有些趣味性,數學是枯燥乏味的學科,一般數學不好的孩子都是對數學不感興趣,那又怎麼學得好呢?

還有就是他們都不願意去思考,都比較喜歡網紅,比較喜歡視覺文化,所以數學思維根本培養不起來,數學又怎麼學得好呢?

以上就是我作為一個數學老師,結合我教過的所有孩子,我接觸過的所有孩子得出的一些講解,可能有些片面,但這就是我的一點體會。

數學不好的孩子是因為小時候幹活太少,玩的太少,影響了孩子大腦的發育。

小時候整天拖地擦桌子,就建立了時空概念。

整天燒水做飯,就建立了溫度的概念。

游泳可以建立浮力的概念,奔跑可以建立速度的概念。買賣東西可以建立數字的概念。

初等數學就是加減乘除。高等數學就是代數幾何。都和生活體驗有關。而且小時候大腦的發育和生活環境有關。數學的邏輯性和抽象性在生活中也是可以得到體驗的。

學前教育對孩子身心的影響是很大的。過早的注重知識的學習,會影響孩子後續發展。還孩子一個快樂的童年。現在很多說教害人不淺。

因為數學本來就難,只有一部分智商高的才能學好

⑶ 為什麼有的人學不了數學

最大就是心理問題,學不了數學是你潛在意識中對他抱有恐懼感,你可能在以前在數學一方面受到打擊或有過大的失敗。(調節見下文)
其次就是學習方法,「理解萬歲」是古人留給我們學習的心得,就像文言文;學數學你要知道某某定理、公式是怎樣得來的,就先你自己在幾年時間學習、體驗人類的進步,最好自己證出來(即使以前看過方法);
不要太強迫自己做題,平常心就好,要善於利用答案,做綜合題看錯題,逐漸你就會發現,數學其實so easy。
祝你學習進步,考試順利!!!(*^__^*) ……

⑷ 為什麼有些人學了那麼多年數學,還是學不會呢

because數學這一門學科不像語文英語,背背熟就能多拿點分。數學不用去被很多東西,但注重的是理解,老師上課講的方法一定要聽懂,並且活學活用。所以數學是要多做題目的。如果你把時間全花在背書上,而不聽老師講課,不要說得高分,及格都很難。因為數學沒有多少東西需要花時間去背。所以上數學課一定要全神貫注。如果聽懂了,會發現數學很有趣。如果什麼都不會,那麼數學將成為最頭疼的一門學科。

望採納~~~~

⑸ 為什麼有的人數學特別差

因為大腦中的語言中樞的邏輯思維能力不發達,而語言的運用僅需要有限的邏輯結構即語法,其他主要靠語言中樞的記憶能力負責,所以數學不好的人語言能力基本不受影響,除非他笨的連基本的語法都學不會。邏輯性強的人習慣思考而討厭語言交流這種低效的方式,但是不代表他們學不好語文,數理天才的學術論文還是自己寫的,語文這種東西只要肯下苦功,大多數人還是能學好的,但想精通的確需要天賦。還有就是有些人語言中樞確實欠發達,比如有一種失語症就是聽不懂說話也不認字,而讀寫困難症卻屬於語音與形象失調。

⑹ 為什麼有的人數學一學就會,有的人怎麼也學不會呢,有數學學習障礙症呢

不是數學障礙,是方法不對路,一般掌握方法了學起來也會覺得簡單得多哦,其實學習基本各科目都是相通的,上課必須認真聽講,該記得要記住,認真完成作業,不會的及時問,及時解決,掌握做數學題的做題方法,那麼數學一樣可以學好的

⑺ 為什麼有的人數學學得好,有的人在怎麼學都學不會

這個更多還是和從小培養的學習習慣有關,還有學習方法。如果你覺得自己學不會你肯定就不會浪費時間去看,所以要先從學習方法開始,改善自己的學習習慣吧!

⑻ 為什麼有的人總學不好數學

因為有的人學數學還沒有入門

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