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蒙特梭利數學教育什麼時候開始

發布時間:2022-11-30 04:09:26

A. 蒙氏數學 適合多大的孩子

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數學啟蒙課最孩子最能接受的學習方式,也是最有利於親子關系的方式

B. 3歲娃要學會從1數到100蒙特梭利:數學啟蒙得先培養數感


上周我帶墨仔去上感統課,在外面等孩子下課的時候和兩個媽媽聊了一會,她兩的孩子差不多都是3歲左右,其中一個媽媽在給我分享要重視孩子的數學啟蒙,數學非常重要,具體咋訓練呢?現在開始就應該帶著孩子唱數字,從1唱到100,然後再認數字,早早給娃練習,以後上學就輕松多了。

我不由地嘆了口氣,看來這位媽媽對數學啟蒙有誤解啊。數學的確很重要,不僅僅是讓孩子會做題能考試,還要讓孩子具備數學思維。

科學的數學啟蒙並不是簡單的認數字、唱數字這些活動。

蒙特梭利認為,孩子與生俱來就有數學心智,數學啟蒙要從培養數感開始。

數感是什麼呢?

比如,有兩堆蘋果,每一堆都是5個蘋果,其中一堆被拿走了一個蘋果,你看見以後本能就發現少了一個,自發的對比兩堆蘋果,這就是數感。

數感包括了很多數學元素,比 如分類、組合、順序、大小、多少、長短、形狀、顏色、高低、內外、粗細、上下 等等。

但是這些數感都是 抽象概念 ,需要將它們 具體化 才能被孩子們感知。

數感是通過 具體情境、生活體驗、動手實踐 獲得的,這一點也非常符合0-3歲嬰幼兒思維發展的特點,即 從具體到抽象,從簡單到復雜,從低級到高級 的認知發展規律,孩子需要通過自己的感官來認識世界。

舉個例子,你反復教一個2歲的孩子唱數字歌「門前大橋下游過一群鴨,快來快來數一數,二四六七八」,這個時期孩子的機械記憶能力非常強大,一兩分鍾就能完整地復述出來,但是孩子是不明白「一群、2、4、6、7、8」具體是什麼概念。

但是如果你現在立刻拿出2隻鴨子公仔,指著公仔告訴孩子,這就是「2隻鴨子」,孩子用眼睛看到具體的實物、用手摸到了2隻鴨子,才能將「2」這個抽象概念具體化。

因此,要培養孩子的數感,就要 充分調動孩子的感官 ,將抽象數字具體化,我們可以通過下面這些方法來實現:

1、專業的蒙氏教具

蒙特梭利對孩子的數學啟蒙有著一套完善的專業的系統,她所發明的蒙氏教具已經風靡全世界,接觸過蒙氏教具的家長應該能夠體會其魅力所在。

墨仔從一歲左右就開始接觸蒙氏教具,經典的圓柱插座、粉紅塔、棕色梯等都已經開始玩了,因為這些教具的具體教學其實是需要在3歲左右開始引入,所以在這前我只是單純的讓他當玩具玩,自己每天插來插去、擺來擺去。

但是就這么玩著玩著,我發現他已經可以准確無誤地將所有的圓柱體插進正確的位置,這其中就已經運用到了對比大小這樣的數學概念。

前段時間開始給他引入粉紅塔的數學啟蒙方法,他已經可以完成粉紅塔的從大到小的准確排列,其中還完成了一次自主糾錯。

墨仔的感統老師對我說,墨仔的數感挺不錯的,我想這裡面一定有蒙氏教具的功勞。

2、生活實踐,親自體驗

孩子是通過感官來認識世界的,數感的培養離不開具體情境和動手實踐,日常的很多生活活動都能進行數學啟蒙,比如下面這些場景:

讓孩子拿1個蘋果,2個蘋果,或者問孩子需要幾個積木,吃飯的時候問孩子需要幾塊餅,幾個雞腿,類似於這種每天都會發生的給和要的生活瑣事,都是將抽象數字具體化的好時機。

孩子2、3歲的時候,就可以帶孩子去買菜,讓孩子在菜堆里拿出一根胡蘿卜、一根蔥之類的,我在視頻中分享過帶墨仔買菜的活動,從制定采購清單到按照清單拿到物品,這一系列操作都是數學啟蒙。

帶著孩子整理玩具,將玩具分類、收納,這也是一種數學思維的啟蒙。

所以,數學啟蒙真的沒有那麼高深莫測,只要家長花點心思,將日常生活中的點點滴滴都加入數字,日積月累,孩子的數感就漸漸培養起來了。

3、有助於數感培養的益智類玩具

現在很多玩具的設計都涉及到了數學啟蒙,比如最經典的玩具:積木。

積木的種類很多,有塊狀的、雪花片、管道、磁力片、拼插等等,我給墨仔買過四套,分別是:木質塊狀積木、樂高拼插、鬃毛刺蝟積木、竹節棍積木,墨仔最愛玩的就是 竹節棍積木 ,其他積木基本上都被冷落了。

這套積木包含了不同顏色、不同長短的竹節棍,竹節棍上有很規律的凸起和凹陷,兩根竹節棍可以很自然地疊加在一起,初級玩法就是讓孩子自己隨意搭,等孩子大一點就可以開完成「立體固定」的玩法,這套積木買回來以後,墨仔就開始自己搭著玩,我一般都是在旁邊仔細觀察,我發現這套積木的優勢在於:

1、讓孩子不由自主的玩起了排列和對稱

孩子玩竹節棍的時候,就會不由自主地按照顏色和長短進行排列,比如搭完一層紅的搭藍的,這種擺法絕對是強迫症的福音,一根接著一根排列起來,非常治癒,因為按照顏色、長短有序排列起來以後非常有美感。

下面這個作品就是墨仔快2歲剛拿到積木沒幾天自己擺出來的,可以看到這個造型已經運用到了「對稱和排列」這兩個數學概念。

2、造型多變,放飛孩子的想像力

積木本身帶了一本說明書,裡面有很多種造型和步驟註解,但是對於2歲多的孩子來說太難,所以,初期就只需要讓孩子任意組合搭配,隨意變換顏色和長短都能呈現不同的效果。

所以,墨仔每次玩的時候非常專注,沉浸在千變萬化中。

3、啟蒙平面、立體、上下、前後、左右等空間概念

搭積木的時候,從第一層開始往上搭,就已經在接觸立體概念了,孩子還需要思考,前面放哪個棍子,後面放哪個棍子,左邊怎麼搭,右邊怎麼搭,不知不覺,空間感就出來了。

下面這個圖的右邊那個像金字塔一樣的造型是墨仔自己搭出來的,左邊是爸爸搭的,這個金字塔造型應該是墨仔看見過爸爸的搭建步驟然後自己學會的,能完成這種層層遞減的造型,確實讓我蠻驚喜的。

4、讓孩子學會分類管理

這種竹節棍買回來的時候是裝在一個盒子里,有的顏色非常小,很容易丟,並且顏色混在一起不好拿,影響搭建的效率,所以我買了一些盒子,將竹節棍按照顏色分類擺放。

之後每次玩完的時候,都會要求墨仔把積木分類擺放,整潔有序,讓自己的思路也更加清晰。

5、鍛煉孩子的精細動作

這種竹節棍積木和拼插積木不同的地方在於,非常考驗孩子的精細動作,尤其是擺放黃色那種很小的積木,只能用拇指和食指小心翼翼的捏著放上去,力氣大點,放得太猛,就有可能把搭好的造型弄塌。

比如這個凳子造型,凳子靠背是需要黃色疊加藍色組成,但是由於是單根相疊,很容易就塌了,需要緩慢地、小心地擺放,這就很考驗精細動作了,墨仔也是失敗了很多次以後才能熟練的搭起這個凳子來。

6、讓孩子學會在活動中認識數字

我和墨仔一起合作完成某個造型的時候,我會告訴墨仔我需要3根綠色、5根紫色,然後墨仔就會按照這個數量和顏色拿給我。

或者反過來,墨仔問我要2根紅色、3根藍色。

這個過程不就是將抽象數字具體化么,一來二去,孩子輕松掌握數字。

7、讓孩子學會互動合作完成任務

這個積木的高級玩法是可以通過「卡扣原理」固定起來的,可以拼成很酷的飛機、拖拉機等,但這個階段的玩法肯定是需要家長協助的。

所以,一般我會讓墨仔看圖,完成前3-4個步驟(這幾個步驟比較簡單,他能看懂圖示),後面的就通過上述那個拿積木的方式讓孩子參與進來。

後來,墨仔經常會邀請我,說「媽媽,我們一起合作拼這個飛機吧。」

可以說,這套積木是我家最有趣的親子互動 游戲 之一,親戚帶他9歲的兒子來我家玩,立刻就被這個積木迷住了,玩到不回家,後來他媽媽打電話問我要鏈接,說兒子特別喜歡。

從2歲、9歲到30歲的大人,無年齡限制,能夠讓小朋友/大朋友玩得如此專注,大概就是這個竹節棍積木的魅力所在吧。

玩具不在多,而在於精,好的玩具不但能夠培養專注力,還能開發智力,這套竹節棍積木作為數學啟蒙益智玩具,現在活動價214元,雖然有點小貴, 但是能讓孩子從2歲玩到10來歲,在玩中培養數感 ,值得入手,戳下方鏈接,即可下單。

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