數學考試總是考不好怎麼辦

1. 數學考不好怎麼辦

你這樣的情況也是大多數學生出現的情況，平時做題還可以，可是一到考試成績就不理想，說明你的小毛病還很多。你可以從兩個方面入手，一方面，多做練習，題海戰術並不是一點道理也沒有，但是什麼題該做什麼題不該做你要有選擇性和針對性，最好選一些典型題和常錯題。另一方面，考前模擬題，像考試時一樣，嚴格按照時間和分值來計算，做完後你的問題出在哪裡就顯而易見了。然後在針對你的問題多下功夫，堅持這樣一段時間你的成績一定會有提高的。在學習中最忌諱懶惰，一定要勤學苦練，多動腦常反思，擅於總結，希望你能取得好成績！

2. 數學考不好怎麼辦

在學習數學的過程中考試成績不好，應該提高以下幾點

1.培養孩子主動思考和提問的習慣

在學習中，定要培養孩子多動腦筋，勤於思考和提問。

不要滿足於會背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動思考和提問能讓孩子發現自己的不足，及時反饋，不僅能查漏補缺，對重難點的發掘和理解也有相當大的好處。

勤於思考，積極進取，遇到不懂主動請教，主動和同學討論，學習成果豐厚，學習數學的興趣也會更濃厚。

2.培養孩子的邏輯能力

數學說起來容易也是容易，說起來困難也是困難的。要學好數學就要讓孩子培養興趣愛好，並且鍛煉孩子的思考能力，培養孩子的邏輯能力，同時也要加強培養孩子的空間想像能力。父母要耐心的慢慢引導孩子，不能逼迫孩子，但是又不能過於放縱。適當的給予孩子一些鼓勵，還可以和孩子講一些和數學家有關的故事。孩子慢慢崇拜數學家就會開始喜歡數學。

孩子的數學成績不理想時，不要責備孩子

數學其實是一門比較難學的學科，當孩子考試考得比較差勁時，父母不要過多的去責罵孩子，這樣會打擊孩子的自信心。如果孩子失去學數學的信心，就會越來越討厭數學，那麼對於數學的熱情就會越來越少，最終厭惡數學。

可以和孩子溝通交流

當孩子學習數學出現困難時，父母可以去問問孩子，到底是哪裡遇到了問題，或者問問孩子學習數學時困難在哪裡？當孩子什麼都不說時，可能是因為遇到難題受到了打擊，此時父母多溝通交流，可以減少孩子討厭數學的心理。

3.利用生活知識學數學

與其一直口頭教孩子1+1=2，不如從生活中孩子身邊的事情出發，動動手和孩子玩數學。

比如吃飯的時候，一人一口，爸爸吃了兩碗飯，一共有四個人在吃飯，等等這類生活能傳達給孩子的數學，只需要家長稍微引導點撥，孩子便能輕松理解數字和加減法。

即使是應用題，也能從實際生活出發，引導孩子用生活經驗來解釋，再用數學知識來解答，非常有利於培養孩子數學思維。

很多孩子數學不開竅門，一般都是孩子不太喜歡學習數學，所以我們要找到孩子不願意學習數學的原因。找到原因，我們才能找到相應的解決辦法，讓孩子的數學開竅。

3. 孩子數學總是考不好，怎麼辦

孩子考不好有很多原因，作為家長應該認真分析原因，並教授孩子用正確方法和心態對待學習，考試，(一)教孩子不害怕考試，家長不是只講道理，而是在考試的過程中給孩子心理支持，教給具體方法，逐漸形成了良好的考試心裡素質。不要訓斥熏醋，這樣只會造成更多恐懼
（二)要教給孩子具體方法
考試的具體環節，家長可以先講給孩子聽，告訴他們怎麼去做，這樣孩子就不會太生疏。
1.讀題、聽題，教孩子仔細聽題、讀題，聽清楚、聽完整之後再開始做題。
2.答卷過程。
要告訴孩子答卷的時候，一是要仔細，要依次做題，要有條理，不說話，要專心做，不要只圖快；二是要注意格式，如果寫得很亂，自己都看不清楚，這道題寫到另一道題的地方去，就全錯了，書寫整潔、清楚、一目瞭然，答題就不會混淆。教孩子仔細答題、仔細寫考卷也是培養孩子沉著、穩重、凡事有條理的好習慣。
3.檢查環節。
家長要堅持一點，從一年級開始，孩子的作業一定要教孩子自己檢查。
(三)培養「中等緊張度」。一是太緊張， 一個是太不緊張，這兩種都不是考試的好狀態，心理學指出，好的考試狀態是「中等緊張」，即：不是不緊張，也不是太緊張，全神貫注，大腦清晰敏銳。有的媒體宣傳就不懂得這一點。宣傳某個考上北大、清華的孩子，考試一點不緊張，是唱著歌去考場的，這樣「太不緊張」的狀態並不是好的考試狀態，所以觀點錯了，誤導了好多學生和家長。

4. 數學成績很差，我該怎麼辦呢

在我看來，如果自己的數學成績很差，可以通過多做題或請家教來解決這個問題。而且我認為如果肯下苦功，那麼通過這兩種方法是能讓自己的數學成績得到提高的。

總的來說，要想提高自己的數學成績，可以嘗試多做題或請一個家教來教自己。

5. 數學成績不好怎麼辦

一、你先從心裏面樹立去自信，相信你自己能一定能學好數學；

二、你要滿滿培養你學習數學的興趣，可以多看看與數學有關的游戲，或是有趣的材料等；

三、老師上課的時候，一定要仔細聽，因為老師講的都是重點、難點；要是有沒聽懂的地方，可以先記下來，待下課了，可以向同學們請教；

四、其次是多做些題目來提高自己的解題水平，尤其是你的解題的思維。毫無疑問，肯定會有你不會的題目，在考試中，能否取得高分，就是看你能從這些不會的題目中再挖取多少分。做題循序漸近，先難後易。拿到一個題，你先問問這幾個問題：第一，這個題給與了哪些已知量？第二，這道題需要你求什麼？第三，未知量與要求的未知量之間存在哪些關系，也就是考試考了哪些知識點？這樣，就算你再不會，你心裡至少也有了幾分底氣。

五，做錯題了，遇到不會的題了，不要放棄，准備一個筆記本，把他們記錄下來，每次練習題、考試等不會的，做錯的，整理出來。你會發現，不會的題，有很大的重復性。你每天花一定的時間去解答這些題，直到你完全掌握了解題方法。日積月累，你的本上不會的題自然而然也就少了。

六、通過你的老師、或是書店了解下，哪些資料比較合適。因為資料的難易程度不一樣。選擇一本適合你的資料也很重要。

6. 孩子數學成績不好怎麼辦

成績是指工作或學習的收獲或成就，成功的業績；有關的比賽結果；在一定階段內學生作業的數量和質量。如下為孩子數學成績不好怎麼辦，僅供參考！

第一種因為基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20%以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法

對於第一種數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於第二種學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

怎樣提高數學成績

學課學習要堅持做到「五到」即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。

眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。

口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。

手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。

掌握練習方法，提高解答數學題的能力。

1.端正態度，充分認識到數學練習的重要性。

實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。

2.要有自信心與意志力。

數學練習常有繁雜的計算，深奧的.證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。

3.要養成先思考，後解答，再檢查的良好習慣。

認真思考，抓住關鍵，再作解答。

4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。

掌握復習方法，提高數學綜合能力。

復習鞏固應注意掌握以下方法。

1.合理安排復習時間，「趁熱打鐵」，當天學習的功課當天必須復習，要鞏固復習，一定要克服不看書復習就做作業，把書當成工具書查閱的不良習慣。

2.廣泛採用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內在聯系。

綜合復習具體可分「三步走」：首先是統觀全局，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最後是整理鞏固。

3.重視實際應用的復習方法。通過「完成實際作業」來實現對數學的復習，教育家明確指出，在數學課程中「應當注意把知識的實際應用作為重要的復習方法」，例如復習一元二次方程可做以下四道題。

（1）方程3x2-5x+a=0的一根大於-2而小於0，另一根大於1而小於3。求實數a的取值范圍。

（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個實數根，確定實數m的范圍。

（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的兩根都大於2，確定實數m的范圍。

（4）已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長為8，求實數m的范圍。

4.廣覽博集，突破薄弱環節的復習方法。

初中數學考試技巧

不要帶著滿腦子考試技巧進考場

若在每次考試前總是看好多關於考試技巧的書，可是到；一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模；考試完不要對答案；每一場考試結束之後不要對答案，考完的課程就不要再；使用適合學習所處階段的考試技巧；一般的，學習處於不同階段，例如在初級階段，你應該；初級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目，用邏輯推；拿到試卷後是否整體瀏覽一下。

不要帶著滿腦子考試技巧進考場

若在每次考試前總是看好多關於考試技巧的書，可是到了考試時，心裡一慌，很多考試技巧都忘了，只能使足力氣一道題、一道題的往後做。

一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就「忘記」了。考試技巧要與知識融合，最好熟練到類似「條件反射」的程度，這樣，考試時才能很好的運用。對於那些沒有通過實踐證明很有效的、不是熟練的考試技巧，不必帶進考場，這些考試技巧往往只會妨礙你的思考、影響你的做題速度和靈活度。一般的，你應該大腦一片空明的進入考場。

考試完不要對答案

每一場考試結束之後不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地准備下一場考試。

使用適合學習所處階段的考試技巧

一般的，學習處於不同階段，例如在初級階段，你應該採用相對固定的、適合這個學習階段的考試技巧。對於你總結出的考試技巧，你要在考試中盡量執行，考試時不要因感到考試題目簡單而沖動，也不要因感覺考試題目太難而亂了陣腳。

初級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目，用邏輯推斷、考試技巧、「直覺」得出的結論都不同時，一般的，要以考試技巧得出的結論為正確的答案。這是因為初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，用邏輯判斷、考試技巧、「直覺」得出的結論都不同時，往往應該以邏輯推斷的結論為正確答案。而高級階段者，可以把「直覺」作為判斷標准。

拿到試卷後是否整體瀏覽一下

拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應該分配的時間。

安排答題順序

關於考試時答題順序，一種策略是按照試卷從前到後的順序答題，另外一種策略是按照自己總結出的答題順序。無論採取哪種策略，你必須非常清楚每部分應該使用的最少和最多的答題時間。

按照自己總結的答題順序：先做那些即使延長答題時間，也不見得會得分更多的題目，後做那些需要仔細思考和推敲的題目。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鍾仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。

數學處於高級階段的賈甲在某次考試時，做到第5題時，實在做不出來，於是就先不做，繼續往下做，到了第10題時，又做不出來了，心裡有點著急，就暗自對自己說，「平靜」、「平靜」，於是隔過去往下做，到了第15題，又做不出來了。於是就回頭做第5題，想了幾分鍾後，仍然做不出來，於是就再做第10題，想了一會兒，突然想到了解題思路，於是就很快的做出來了，這時心情已經平靜下來了，然後接著做第15題，想了一大會兒，只是想出了某一步驟，於是就把這一步驟寫在試卷上，並猜了個答案寫上，然後再回頭做第5題，想了一會兒就做出來了。然後，他用了幾分鍾檢查了所有題目，發現沒有大的錯誤後，他就再做第15題，他在腦子里把與這道題目相關的知識點和解題技巧逐一回憶，由於他已經形成了比較完整的知識體系，所以，回憶了幾遍之後，他終於想出了第15題的解題思路，於是就很快的做出來了。

確定每部分的答題時間

考試時能夠做完的課程：對於那些每次考試能做完的課程，例如英語、歷史等課程，你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題佔20％的分數，你就必須在20％的考試時間內做完選擇題。然後，你再根據每次考試之後的得分情況，仔細分析是否可以在保證准確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。

考試時不能做完的課程：對於那些每次考試往往不能做完的課程，例如數學、物理等課程，你應該統計出：一、考試時佔用了很多時間卻一點也沒有做出來的題目。對於這類題目，你以後考試時就應該盡量減少時間，或者放棄，等以後學習進階了再嘗試著做。二、考試時花了過多的時間才做出來的題目。對於這類題目，你以後平時做題時要盡量加快速度，或者通過「反復訓練」等提高反應速度，這樣，你下次考試時能用較少的時間做出來。

一開始，你要根據鍾表和統計數字，而不能靠感覺。等你有了足夠的經驗後，你的感覺就准確了，這時，考試時碰到某些題目，看一眼或者做一、兩分鍾後，你就能感覺出你大約能用多長時間做出來。

不假思索、條件反射

無論你學習處於哪個學習階段，無論你的學習能力如何，你都要通過平時考試、模擬考試、限時練習等等，把考試時的答題順序、每部分的答題時間、各門課程的考試技巧等，訓練到不假思索、條件反射的程度。到了高考時，你就可以大腦一片空明的進入考場了。

中學數學考試技巧

要學會分析試卷

考試是檢查「三基」「四能」「三個層次」落實情況的重要途徑，每個同學都應重視每一場考試。特別是要通過考後的試卷分析，反思自己在知識、方法和臨場發揮上存在的不足，以便查漏補缺和提高臨場發揮水平。那麼如何搞好試卷分析呢？

名師談高考數學答題技巧

題目簡單要確保得分，遇到難題要學會放棄

數學是三門主科中波動最大、最能拉開差距的學科，考生應給予格外重視。以下一些策略或許會對大家有些幫助。

妙用數學思想

數學客觀題有60分，它的特點是只要答案，不要過程，有人戲稱為「不講理的題」，正因為不要寫出道理，就要講究解題策略，而不必每題都當解答題去解。考生可以動用三大法寶：排除法、特殊值法、數形結合法。

如「已知a<1，b<1，c<1，則ab+bc+ca與-1的大小關系是______。」

用特殊值法，取a=b=c=0，立得ab+bc+ca>-1。若把它當成解答題來解，有些可能不會做，或者即使會做也要浪費好多時間。

力求最簡解法

有的問題有簡捷的解法，但有些學生往往拿到題目後不認真思考，隨便想到一種就解，結果要麼是繁得做不下去，要麼解題過程中出現運算錯誤，即使勉強解出結果，卻用了大量時間。

因此，考生拿到題目不要急於落筆，先找出比較簡單的方法再解題，既能准確算對，又能節省時間，否則會陷於欲進不能、欲罷不忍的尷尬狀態。由繁變簡，關鍵在於不墨守成規。改變一下方式，可以使問題的解答變得異常簡單。

有了想法就寫

解數學綜合題不能指望把問題從前到後一步步看透後再動手解題，這樣常會坐失良機。由於題目綜合性較強，有時要「且戰且走」、「摸著石頭過河」，有了想法就寫出來，慢慢向結論靠近，能靠多近就靠多近。是分步計分，多寫一步可能多得些分。

審題務必仔細

每次考試以後，總有學生捶胸頓足 高一，後悔莫及，因審題失誤丟了不少分。准確審題是解題的第一關。有些考生認為客觀題簡單，或是看錯題，或是不注意題目的附加條件，如角、參數的取值范圍，或是雖然做出准確答案，但沒有按要求填寫等。

較長或較難懂的題目有時要讀兩到三遍，邊讀邊思考，可在關鍵的地方劃線，以提醒自己注意。題目本身是「怎樣解這道題」的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從結構、邏輯關系、數學含義等各方面真正看清題意。解題實踐表明，條件預示可知並啟發解題手段，結論預告需知並誘導解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

掌握答題規律

有些考生書寫沒條理，卷面塗改太多，閱卷甚至找不到答案在哪裡，這樣就很容易被錯判。有些考生在沒有把握的情況下，就把已作答的內容劃掉，其實還有得分點，這是很可惜的。有些考生解答題不寫出關鍵步驟，或分類討論最後不總結，雖然答案對了，但沒「踩到得分點」，仍會被扣分。

有時前面的結論對後面的解法有提示或暗示作用，考生要抓住這樣的機會。在解答題中，後一題有時要用到前一題的結論，這時考生即使前一題不會做，也可以把它作「已知」，先做後一題。

遇到困難的問題，一個做法是將它們分解為一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未不等於失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，每進行一步都可能得分，這叫「大題拿小分」。

中低檔題是大多數學生的主要得分點，考試時的主要精力要用在這些題上。那些難題對不少考生來說，即使帶回家也不一定做得出，因此要「學會放棄」，有所不為才能有所為。

關於高考數學考試技巧參考

1.五分鍾內做什麼?

①清查試卷完整狀況，清晰地填好個人信息。

②用眼用手不用筆，看填空題要填的形式，如是易錯做好記號，為後面防錯作準備。對大題作粗略分出A、B兩類，為後面解題先易後難作準備。

③穩定情緒，碰到深卷堅信：自己不會的比人更不會!

2.120分鍾內怎樣做?

①做到顆粒歸倉，把會做的題都做對是你的勝利，把不會做的題搶幾分是你的功勞

審題寧願慢一點，確認條件無漏再做下去。

解題方法好一點，確認路子對了再做下去。

計算步驟規范一點，錯誤常常出在「算錯了」，計算的時候我們的草稿也要寫好步驟，確認了再往下走。

考慮問題全面一點，提防陷阱，注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，考慮結論是否符合題意，分類要明，討論要全。

②盯住目標，保證總分。

盯住選擇題前10題，填空題前3題確保正確。盯住大題前4題，確保基礎題不失分。

關注選擇題後2題，填空題最後1題嚴防會而放棄，適度關注大題後兩題，能搶多少是多少。

③適度考慮時間分配。

一般地：選擇、填空題(用時40—50分鍾左右)：

1—6、13題防止犯低級錯誤， 7—11、14、15題防止犯運算錯誤，

12、16防止犯耗時錯誤。

一般地：解答題(用時在70分鍾左右)：

17—18題防止犯運算和表述錯誤，平均用時12分鍾左右。

19—20題防止犯審題和建模錯誤，平均用時在14分鍾左。

21—22題防止犯第一問會而不做和以後的耗時錯誤，平均用時在10分鍾左右。

有的同學做到第17題、第18題的時候就卡住了，屬於非智力因素導致想不起來，這時候怎麼辦?雖然是簡單題我不會做怎麼辦?建議先跳過去，不是這道題不會做嗎?後面還有很多的簡單題呢，我們把後面的題做一做，不要在考場上愣神，先跳過去做其他的題，等穩定下來以後再回過頭來看會頓悟，豁然開朗。

最後，再談一點，要養成一個一次就作對一步到位的習慣。我做一次就是正確的結論，不要給自己回過頭來檢查的習慣。有的時候第二次改錯的現象也很普遍。高考試題的設置是有一定要求的，到最後自己應該會做的寫完後時間餘下大約是15分鍾左右。高考的時候為什麼要設置一個15分鍾的倒數哨聲呢?這就是提醒部分考生把會做的題要寫好，或者說你一道題不會做開始寫一些也好，到你寫完估計也到時了。這就是為什麼離考試結束還有15分鍾信號。

7. 數學考不好咋辦 數學總是考不好,

首先,你要有信心,初中數學還是要多做習題,多記概念,最重要的是你要理解各種公式的含義還有推倒過程,千萬不要死記硬背.理科的東西不只是數學,都一樣,都要建立在理解的基礎上.
然後,就是你要多多跟身邊的人交流,虛心向別人請教,最忌諱不懂裝懂,那樣時間長了就累積了很多漏洞,最後後悔也來不及了.
最後,既然你是初三數學才不好的,相信你初一初二的數學成績還不錯,你的基礎還可以,那樣的話,你只要一直保持自信的狀態,一定要相信自己的實力,一時的成績不好只是暫時情況而已.要加油哦~如果還有什麼不懂得就QQ聊.我的Q號：344546568.

8. 數學考試老發揮不好怎麼辦

調整好心態，每次考試時細心一點做得慢一點。。你不要因為經常這樣就產生了心理陰影。。其實期中期末考試和平常都是一樣的，不要過於緊張。。平常心吧。。。不知道你讀幾年級了。。既然那些題你都會做，說明你的數學成績還是很不錯的。做完題後多檢查，要細心、耐心。相信你通過自己的努力，可以克服這個難題。

9. 數學總是不及格怎麼辦

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
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一、 高中數學課的設置
高中數學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學習完《代數》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學習完《代數》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數學「會考」和重要的「高考」。
二、初中數學與高中數學的差異。
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是「0—1800」范圍內的，但實際當中也有7200和「—300」等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習「排列組合」知識，以便解決排隊方法種數等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，（ =6種）；②四人進行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答： =3種）高中將學習統計這些排列的數學方法。初中中對一個負數開平方無意義，但在高中規定了i2=-1,就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學們在以後的學習中將逐漸學習到。
2、學習方法的差異。
（1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課後老師布置作業，然後通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
（2）模仿與創新的區別。
初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數學生不會分類討論。
3、學生自學能力的差異
初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學生不需自學。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其後半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。
4、思維習慣上的差異
初中學生由於學習數學知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現實生活中三維空間，但初中只學了平面幾何，那麼就不能對三維空間進行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實數中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。
5、定量與變數的差異
初中數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們採用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變數的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。
三、如何學好高中數學
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
兩千多年前孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學習的相反數概念教學中，教師的課堂教學往往有以下理解：①從定義角度求3、-5的相反數，相反數是 的數是_____.②從數軸角度理解：什麼樣的兩點表示數是互為相反數的。（關於原點對稱的點）③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數是互為相反數的。④相加為零的兩個數互為相反數嗎？這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰場。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

10. 數學一直考不好，怎麼辦

不要著急，根據我的經驗來做肯定會成功的，相信我!首先，保持良好的心態，考試中不要太在意你周圍人的反應及動作，比如:別人比你先翻卷子，你不要理睬它，保持自己的做題速度，有可能他是個大笨蛋：啥都不會。還有：你要忘記自己，忘記時間，全身心投入，慢慢培養，你會有驚喜的發現；再者，現在你要認真看書（絕招）：把你最弱的相關章節列出來，用自習課的時間來攻讀（用心，靜心，耐心），不僅每個細節要看清楚，而且每個公式自己要親手推一遍（很重要），當然課後題也要認真做一做，最後再做一套相關的試題，不清楚的地方，做完題後再看一看書。不要心急，一點點解決，你的自信心就會猛增。多關心自己每天的進步，「忘記高考」。你會成功的