二年級數學上學什麼好

Ⅰ 二年級小朋友怎樣學好數學

對孩子的數學教育，一方面給孩子建立數學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛煉孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。

Ⅱ 小學二年級什麼輔導書比較好

如果想讓孩子多多練習的話，輔導書不推薦別的，做一做《黃岡小狀元》同步練習吧。學有餘力的孩子，可以買一份黃岡達標卷做做。數學的輔導書要來一本口算。如果您的孩子是在上海上學的話，那麼隨單元配套的《名校名卷》和隨課練習的《一課一練》是不錯的選擇。另外，語文的學習重在閱讀能力，所以做題是一方面，更重要的是要提高孩子的閱讀能力，培養良好的閱讀習慣和總結文章的能力。

Ⅲ 小學數學二年級學什麼 這些都是要學習的重點

1、主要學習表內乘法和除法,萬以內數的讀法和寫法,萬以內數的加減法（不進位、退位）含有加、減、乘、除的兩步計算題和括弧的認識,也就是簡單的兩步計算的四則混合運算的法則。

2、簡單的兩步計算的應用題，其它的還有統計和初步認識,能用一個方格表示5個或10，圖形的簡單認識,長度單位米和厘米,重量單位千克和克等計量單位的簡單認識，所學內容比較簡單。

3、重點要注意乘法口訣的記憶和應用乘法口訣做簡單的表內乘除法，兩步計算的運演算法則和簡單的兩步計算的應用題。

Ⅳ 二年級數學學什麼內容

二年級數學學表內乘法和除法，萬以內數的讀法和寫法，萬以內數的加減法（不進位、退位）含有加、減、乘、除的兩步計算題和括弧的認識，也就是簡單的兩步計算的四則混合運算的法則。
簡單的兩步計算的應用題。其它的還有統計和初步認識，能用一個方格表示5個或10，圖形的簡單認識，長度單位米和厘米，重量單位千克和克等計量單位的簡單認識，所學內容比較簡單。重點要注意乘法口訣的記憶和應用乘法口訣做簡單的表內乘除法，兩步計算的運演算法則和簡單的兩步計算的應用題。

Ⅳ 小學二年級的數學主要有哪些知識點

主要是以計算和單位換算為主，知識點也是偏向於基礎一些。

二年級數學初始階段只要是以100以內的加減法為主，這也是二年級段學生最開始接觸的，無論任何一個階段數學的計算都是一個需要踏實掌握的基礎。

還有就是一些物體的觀察，這也是這個階段學生需要學習的，數學畢竟是一門抽象的學科，也是需要學生對各種的圖形進行觀察和學習，都是非常的重要的。這樣也是能夠激發學生的思維和思考。

最後就是一直學習的應用題了，主要是培養學生的理解能力和思考能力，這也是伴隨數學學習長期的一個過程。

數學的學習更多的是要發現其中的樂趣，這也是比較關鍵的，簡單的學習知識是比較枯燥的，更多的是發現其中的樂趣，這樣我們的數學才會學習的更好，數學是一門比較實用的工具學科，而且數學的學習也是伴隨我們的學習越來越重要，家長也是要學會注重學生數學思維的學習，學有所成。

Ⅵ 小學二年級學什麼類型的數學好

呵呵，我是學數學的，個人感覺你現在還太小了，放假可以好好輕松一下的，其實不用那麼緊張，以後的數學也不會太難，現在我覺得一直保持一個學習數學的興趣就行，如果你真的很想去進一步學習，建議你現在多練練心算，以及思維。等到你初中的時候如果那時對數學還有很大的興趣的話，可以試試學習奧數，呵呵，主要還是看看你自己咯，加油！

Ⅶ 有些什麼適合小學二年級學生看的有趣的數學書

如果你是家長
我的建議：
去大型書店或者網購
一些跟數學有關的故事書
因為小朋友喜歡聽故事
這樣即使他不看書
你也可以講給他聽
另外講故事要有技巧
不是單純講完就好了
你要在講完後
問：（假設這個小朋友叫小明）
小明
聽完故事了
你覺得要不要好好學習啊？
他回答後
你繼續說：哦
這樣
那媽媽跟你一起制定一個計劃
好不好？（當然學習計劃是有學習
有活動的
不要一味要求他學這學那）
如果他做到計劃的要求
要多鼓勵他
如果沒做到不要批評
告訴他：媽媽相信你下次可以做得更好！
其實沒必要小學二年級立即讓他學奧林匹克數學的
因為學習首先是興趣
你應該在他小時候
重點培養他對學習的興趣
當然《馬小跳》系列叢書可以
但是畢竟二年級認識的字有限
我覺得還是你跟他講故事的方式好些

Ⅷ 北京2年級數學練習買那個好

個人覺得可以買口算小狀元。
口算能力是運算能力的核心和基礎；因此，熟練地進行口算是小學生必須掌握的基本技能之一。為了提高學生的口算能力、抽象思維能力、推理能力，進行口算練習，人民教育出版社編寫出版了《口算小狀元》。
叢書特點：
1．緊扣教材，關注能力。與人教版義務教育教科書數學（一～六年級）配套同步，每天一練。在提高口算能力的同時，注重數學抽象思維和推理能力訓練。
2. 內容豐富，形式活潑。設計「口算天天練」和「挑戰自我」兩大板塊，針對口算方法加以重點練習
3．紙數聯動，拓展資源。通過「人教數字教育」微信公眾號推送練習題目、答案和講解微課。

Ⅸ 如何學好小學二年級數學

數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這么豐富多彩的生活。以下是無憂考網整理的相關資料，希望對您有所幫助。

二年級是開發孩子智力、形成良好思維習慣的時期，學習數學不僅能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，也能為孩子之後的學習打下堅實的基礎，為升學做好前期准備。
對於二年級的學生家長來說，激發孩子對數學的興趣是最主要的。同時對學有餘力的學生，學生可以考慮適當增加學習難度，為重點中學培訓班的選拔做好准備。

二年級：拓展思路階段

二年級的學生應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著重培養良好的學習習慣；若是一旦不注意養成了不好的習慣，以後等孩子大了要想再改就比較困難了。

1、數學入門越早越容易

現在數學在各種選拔以及小學六年級考試等方面越來越重要，很多家長希望孩子能夠學習一些數學。對於今後希望在小學六年級中選擇較好學校的學生，我們的建議是較早的學習相對是較好的。首先較早學習數學，數學的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習三年級數學知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。

2、興趣最重要，起點是關鍵

不少四五年級希望開始學習數學的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經學過數學的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫於小學六年級形勢又不得不學。對於這樣的學生，學習數學是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學數學的念頭，有一定抵觸心理。

所以既然家長決定低年級開始學習數學，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情，比如數字游戲等等。

同時起點如果沒有選好，孩子學得吃力，自然不會有興趣，所以合適的課程選擇也是家長要注意的。

3、一個好老師，一個好習慣

對於二年級的學生來說，興趣和學習習慣的培養都是非常重要的。所以找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數學。

學習重點難點解析：

1、計算要過關：

對於二年級學生來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難點。根據學校數學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級數學的學習中要求的比較多，比如數學課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。

2、枚舉是難點：

對於二年級的學生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對於問題，二年級的學生更多的願意以湊數來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如數學課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數拆分都屬於枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對於孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。

3、應用題要接觸：

很多二年級的學生家長都希望孩子能在仁華考試中取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內容要不要學，尤其是應用題要不要學？首先，二年級數學課本下冊中的後幾講已經接觸到了應用題部分，對於倍數等概念也有學習，我們建議學有餘力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級數學課本中那樣大。