美國為什麼數學能力低

❶ 美國人的數學水平比中國人低，為何每年都能培養出一大批數學家

美國人數學水平比中國人低這個說法並不能以偏概全。因為美國的有的自由式教育方式，影響了很多孩子，再加上他們學習環境也很好，所以培養出了很多的數學家。

＂美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給予熱愛數學的天才最高水平的數學教育。＂

這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數字並不誇張，可能更高）的數學都停留在生活勉強可以自理的水平上。好了，到了說「給熱愛數學的天才最高水平的數學教育」的部分了。以高中為例，對於一些數學比較好的不安分分子，為了安撫他們，不給社會添麻煩，學校會提供 Advanced Placement 課程，也就是喜聞樂見的 AP課程。以數學為例，高中最高級的 AP課程，叫做 BC微積分，2005年我上高中的時候，課本是下面這個：

我們的任務則是把這本書，cover to cover，學得通通透透。值得注意的是，只要你前面的課程成績都好，你幾年級修這個課是沒有限制的，我上學時班上最年輕的同學是一位俄裔美國人，他修此門課程時才上十年級（相當於我們高一），他最後這門課的成績是 A+ ，在我們學校，意味著每次考試的成績，都在95分以上。這本書的內容，大家都可以查到，美國高一就學這個，基本上到學Vector Calculus之前，學完了這本書，你做微積分已經應已如四則運算般自如。

❷ 美國學生數學為什麼差

美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給予熱愛數學的天才最高水平的數學教育。

一直以來都有這樣一種說法：美國高中生學的數學只是中國初中生的水平，美國的數學教育要比中國簡單很多。但為何「美國人數學這么差，還能出這么多牛逼的科學家呢？」

海歸創業者郭寒冰在公開課中提到，研究數學最好的其實都是外國人，根本原因在於中國人和外國人的思維方式不一樣。中國的數學只要證明一個通路能走通，就能驗證其正確性，而在外國則是需要反證的。就是這樣近乎完全相反的思維差異，給他的赴美轉學帶來了明顯的不適應。

今天我們一起來探討一下，究竟「 美國學生的數學教育跟中國有怎樣的差異？」

首先，先說「美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育」。

美國的每個地區，對於，比如，高中畢業的學生，應該有何種數學修養，大多是有硬性規定的。基本上每間正規高中，都對數學水平有最基本的要求才准學生畢業。據我所知，這個標准大概在會運算簡單的三角函數就可以了。

以我們的標准來看，這個水平確實不算高，特別是高中課很輕松的情況下，很多人還都是勉強混過去的。這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數字並不誇張，可能更高）的數學都停留在生活勉強可以自理的水平上。

好了，到了說「給熱愛數學的學生最高水平的數學教育」的部分了。

以高中為例，對於一些數學比較好的「不安分分子」，為了安撫他們，不給社會添麻煩，學校（不是每間學校都有這個條件）會提供 Advanced Placement 課程，也就是宅男們喜聞樂見的 AP課程。以數學為例，高中最高級的 AP課程，叫做 BC微積分。

所謂術業有專攻，之前都是在尋找培養興趣，拓展視野，找到自己的興趣所在。所以，可見他們的數學簡單，其實不是簡單，只是我們學過的很多數學公式，現在放在生活中也都不會用到了。

所以說「美國學生學的數學比我們簡單」，這本身就是個偽命題，不存在這樣的事情。

❸ 為什麼美國學生數學很差，還能出這么多大牛科學家

美國的數學差，你說的應該是美國的中學生。
美國進行的是精英教育，相比較我們國家的普遍教育他們的教育更具有針對性。
這使得我們感覺美國的初等教育里數學很差。但是在大學里美國的數學教育以及數學研究水平絕對在中國之上。

❹ 為什麼美國學生數學那麼差，還能夠出那麼多數學家

美國學生數學那麼差，還能夠出那麼多數學家是因為他們學習數學來解決問題。他們不應用公式來證明公式，而是將方法應用到現實生活中。我將首先比較發展中國家和發達國家，但不確定哪些國家是外國。一般來說，發展中國家的主要問題是，只有當有生存的經濟基礎時，才能有進一步的創新和發展。還會有一群才華橫溢的科學家。這些科學家中也有天才。一般來說，研究努力和才能是罕見的。

因此，所謂的外國人數學差是指公共數學教育差，這對公眾來說並不重要。但發達國家可以為熱愛數學、不必擔心生計的學生提供比中國更好的資源平台。每個學生成為數學家的可能性更大。這些數學家的貢獻最終被中國教科書閹割了。

❺ 美國人算術能力真的很差嗎

普通外國人的算術相較於同齡人的我們人，算術確實差了很多，但是說我們要了解外國的教育體制和管理到底有什麼樣的差別，不是說人家數學不好，人家又做不出那些高精尖的產品，只是說不同階層的人差距比較大。

而且很重要的一點，外國人的普通算術水平差，並不代表人家高等數學先行代數概率論等方面的研究差，因為初等數學和高等數學是兩個概念，很多微積分的大佬都是外國的創始人，他們在這方面的知識普及上比我們國內要好的多，而且計算某些物理化學的時候，使用的更多的是高等數學，初等數學用計算機是可以代替的，這並不算是多麼厲害的水平。

教育的方式是不同的，每個教育方式都有優點，有缺點，不要說什麼外國人的算術很差，就能夠代表什麼看科技的發展，看論文的鋪設哪一個國家的人更強，誰更有創造力，一眼就能看出來，不是算數就能決定一個國家科學技術發展的程度的，不要被簡單的表象所迷惑，這裡面差距的東西太多了，是體制的問題。

❻ 為什麼美國的數學不好

因為美國人比較散漫，不喜歡約束。普通人不喜歡學習數學，只有天才喜歡研究數學。所以他們數學平均水平不行，但是高端水平還是很厲害的

❼ 美國人數學真的很差嗎

有這樣一個說法，美國初中生的數學水平相當於咱們中國小學生的水平，美國高中生數學水平相當於我們中國初中的數學水平，在許多國人眼裡美國人的數學水平是很差的，還有一些中國留學生的視頻，裡面他去超市買東西一共96美元，然後他給了106美元，結果那個收銀員竟然一臉懵逼的腰計算一會兒。

當然這件事情也確實不是捏造的，那麼就有很多人產生這樣的疑問了，美國人的數學真的很差嗎？那麼為何最頂尖的數學人才是美國居多呢？其實關於美國人數學水平很差的說法，只能說對了一半。

原因其實很簡單，美國給予那些不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而對於那些天生熱愛數學的天才，他們會給予最高水平的數學教育。這樣說吧，在美國他們高中對於數學水平要求非常的基礎，基本上你只要會簡單的三角函數就可以畢業了。

也就是在這種國情下，美國99%的學生數學水平都停留在能夠在生活中自理的程度，而對於那些熱愛數學的天才，學習會提供難度更高的高級課程，這種課程也就是AP課程。美國高中生最高級的AP課程，它的內容已經涉及到微積分，而在中國這是完全不可能的，中國高中生就算報班考大學，也用不著學習微積分，說實話中國教育更偏向於應試。

因此就算美國有99%的數學學渣，但他們依然可以憑借1%的數學頂尖天才笑傲全世界，這就是美國的精英教育。不得不承認美國的教育是有獨到之處的，美國吸收各國人才，對於教育的因材施教都是值得學習，這也是為什麼中國人口眾多，按道理來說中國出現天才的幾率和人數，應該比美國更多，但是實際上卻恰恰相反，這其中道理值得深思。

對於美國的數學教育各位小夥伴你們怎麼看呢？咱們中國現在的教育也在改革，那麼有一天我們中國會不會也實行這種模式呢？