⑴ 學生要求換數學老師，班主任如何做
這要看具體情況。
一，學校老師並不是很多，一般分工後各司其職，很少有剩餘的。換起來還真是個難事。
二，若只是少數幾個人有這樣的要求。做為班主任，可深入了解其中原委，屬於學生故意找事兒的，要給以嚴厲的批評。屬於師生間小矛盾的，要溝通師生雙方，協調解決存在的問題，一般可將此事件平息下去。
三，若是大部分同學有換老師的訴求，做為班主任，必須引起高度重視。①向領導匯報此事。②和學生座談了解事情原委。③下班實際聽課，了解老師授課情況。
若屬師生之間誤會，可請校領導幫助做好雙方工作，爭取相互諒解，平息此事。
若屬老師做錯了什麼，在校領導協助下，讓老師向學生道歉，爭取學生諒解以平息此事。
若屬教學水平太差，大部分學生聽不懂，只好請示學校領導想方沒法更換老師了。
對於一個班中途換老師所牽涉到的方面比較多，一不小心會弄出大亂子。做為班主任，應謹慎從事。
學生要求換數學老師，班主任應該怎麼辦？
班主任的職責之一是要協調學生與科任老師的關系，同時聽取學生的意見，在工作中將科任老師、學生的意見上傳下達。但班主任無權更換科任老師。老師的工作安排由校長負責。
出現這種學生要求換老師的問題不稀奇。班主任要了解清楚，是一個學生對數學老師不滿意呢？還是多數學生不滿意？如果是個別學生要求換，那就不是老師的事，班主任要做好學生的工作，讓他適應老師的教學方法；如果是多數學生對這位數學老師不滿意，要求換掉他，那班主任除了跟這名老師溝通外，還要將情況向教務處、向校長匯報，請領導解決。
謝謝！學生要求換數老師，讓學生去找學校領導，教導處負責，你沒有權力，數學老師如果真的工作不稱職，影響你班的學生成績，你可以向領導反應，必競考試，升學是看平均成績的，它拖了後腿學校領導也能發現的！
首先第1個問題，我們需要明確班主任，沒有權利去更換一個任課老師。所以說問班主任如何做班主任束手無策。
學生要求更換數學老師，學習寫的事情太多了，我不知道這個學生是小學生，中學生還是高中生，如果大學生的話或許還有一點可能，不過大學生人家是選修課，選學課，換的必要性也沒有。
總之家長如果提出這個問題，或許還有一點點的參考性學生，我老覺得他沒有提出的權利。
所以說要解決的第1個問題，那就是班主任沒有權利回答，也沒有權利接受，因為這個目標本身就是錯誤的，不應當向班主任提出。
第2個問題既然班主任知道了，是不是有義務向學校領導反映了，我覺得這個可以有，但是最好不要有，因為這裡面涉及到了另外一個問題，就是能是否，請打小報告的問題，我們不在上小學一二三年級的孩子那麼純真，打完小報告翻過來回頭下課還一起玩，太正常了。
你今天知道這個消息，頂多是笑一笑就把他忘記，如果能主動和學校領導溝通的話，被同事知道您覺得您是什麼行為，這是一種背後告狀的行為。
說這個問題的反映給學校領導，也不應當你來完成，由學生自己去完成。
回答問題的解決上我們還是一個答案，班主任沒有辦法，只能束手無策，因為這個許可權不歸班主任。
謝謝。
" 學生要求換數學老師，班主任如何做"?這個現象是教育教學中不可避免的"正常化"問題。特別是初中以上的學生，已經對每個老師的功底與上課水平及與學生互動的真正"能量"，有了自己的見解和判斷。因此而言，學生如果集體要求，強烈提出換數學老師，作為非數學老師的班主任老師，有職責也有必要召開班幹部"領導會議"，並及時召開全班"專題研討會議",把為什麼"要換數學老師"的"議案"或"徵求意見書"形成書面報告，專門向學校教導處及行政領導匯報"備案"，提出自我"解救方案"。並及時安穩學生情緒，溝通數學老師"心結"。等待學校做出"規劃"。穩定班級"正常化"秩序。
如果我是這個學生的班主任，我會毫不猶豫的拒絕這個學生的要求。再說，班主任也沒有換數學老師的權力呀！我是這么想的：
1、一個班的各科科任老師的安排，都是學校在每一年的開學前慎重考慮過了的。大多數都是要連任幾年的，比如小學可能是六年，初中、高中是三年。因為科任教師連任，對班上學生的學習情況熟悉，所以，一般是不會中途換將的。
2、科任老師不可能被所有學生都喜歡。即使是最高級的廚師，也難調眾口。老師的教學方式也同樣如此，不可能讓每一個學生都喜歡！
3、學校也不會因為個別學生的意見而調整一名老師的。班主任不會答應學生，同事之間的面子總要有吧，如果真的有什麼事，是可以互相溝通，絕不會因為一名學生的要求更換數學老師！試想如果一個學生不滿意他這位班主任，也提出同樣的要求，他會怎麼想？
總之，學生有什麼想法，可以與班主任或數學老師進行溝通，而不是提出換老師的想法，這樣做太傷老師的心了。希望這位學生三思而後行！
學生要求換數學老師，班主任夾在中間，的確很難。但絕不能因此做老好人，和稀泥。
我一直擔任小學班主任工作，以前也曾多次遇到過類似情況，我通常這樣做:第一，聽取學生的意見，問問他們的真實想法。聽到了學生的心聲之後，我再給他們講一講數學老師的情況，比如數學老師的學歷、教學風格以及獲得過哪些教學獎項，讓學生對數學老師多一些了解。要求換數學老師的學生畢竟只是少數，大部分學生人雲亦雲盲從。經過我的介紹，大部分學生都改變了對數學老師的誤會，他們願意接受數學老師。
撤換數學老師像把雙刃劍，弄不好會傷害數學老師的尊嚴，讓學校領導為難。一般情況下，不到萬不得已不能隨便更換數學老師。
做好了學生的思想工作，我會把學生的意見委婉地告訴數學老師，讓他（她）改進教學方法，多與學生溝通，親其師信其道，相信數學老師會警醒，努力提升自己，改進教學。班主任是班級活動的組織者、管理者、協調者，數學老師與學生之間出現了問題，班主任必須出面協調，堅決不能作壁上觀或火上澆油。
如果數學老師真的存在重大失誤或問題，班主任絕不能姑息包容，必須第一時間向學校領導匯報。該批評教育的批評教育，該調整的調整， 班主任既要對數學老師負責，更要對全班學生負責，對全體家長負責。
假如我是班主任的話，學生要換數學老師，我要這樣做:
首先，了解學生的思想動態，是個別人還是全體。如果是個別人，找學生談心，讓他盡快適應老師，而不是老師適應他。如果是全體，就得拿出時間在班會上解決。因為這種情況一般出現在初一或高一，剛上班的年輕人，都在這個年級組鍛煉呢。跟學生講剛上班都有一個成長過程，你以後也會遇到，寬容一點，也是給自己機會，要看到老師身上的優點，有熱情，有激情，有活力，學生不會的不吃飯也給你講，甚至犧牲晚上的時間。
其次，親自去聽數學老師課，看看毛病究竟出在哪。課後認真交流，相信他很快會有提高。前提是這位老師得買你的賬。
有一件事，我至今記憶猶新。我教過的一個學生畢業分到了我們單位，教英語，當班主任。剛開學，組織學生勞動，拔草。勞動場地就在教學樓前，我們都能看見，領導也能看見，第一印象非常重要。兩節課了，學生都在哪蹲著，不往前行進，明顯感覺放學前完不成任務了，我就很著急，很明顯是老師不會幹活，也不會組織學生去干。由於她是我教過的學生，我就大言不慚的去指揮了，告訴她，應該給孩子們分開，每人幾個磚縫，兩個來回就解決了。她當時點點頭，我就回辦公室了，可遺憾的是，她沒有採納我的意見，最終是在別班級幫助下完成的。你也許會說，是她對你有意見吧，我教她畢業班數學滿分。她就是這樣的人，自負的很，不喜歡別人指手畫腳。她至今上班也十多年了，課講的很好，就是管不了學生，學生不服她，聯合鬧她的課堂。現在的年輕人，自己不行還不聽別人說，不虛心學，遇到這樣的，無論她怎樣，我都選擇閉嘴。
再次，教學生學習方法。課前預習是非常有效的，老師講課之前看一遍知識點，再聽老師講，你會茅塞頓開。所以不用換老師，該換的是我們的學習方法。
最後，善於發現老師的優點。別帶著情緒去聽課，尤其是年輕教師，和學生年齡接近，和學生有共同語言，好溝通，慢慢的你會愛上他的。
人的一生，教過你的老師無數，都各有特點，各有特色，各有千秋。
不知道我教過的學生對我是什麼評價，我捫心自問，也有很多的缺點和不足，好在還沒有人提出換掉我，也許有，被班主任壓下，我不知道呢。
寫一寫吧！不憤不發。
學校弱，家長就牛，對學校指手畫腳，說三道四，趾高氣昂。
學校牛，家長就慫，對學校言從計聽，噤若寒蟬，畢恭畢敬。
難道非的東風從了西風，西風壓倒東風才了卻這之間的恩怨情仇？
教育者和受教育者是一對矛盾嗎，是一對不可化解的對立兩方嗎。幼稚！
你以為自己孩子來到了普通校就是屈就？把自己的「霉運」撒氣在還沒有了解的學校身上，還沒有接觸的老師身上，就是所謂的高貴階層的屈就？
你以為自己孩子來到了優質學校就是榮光？把自己本可以引以為傲的事業成功，引以為傲的家庭自信文化自信，家庭的幸福拋開，就可以對所謂的優質教育卑躬屈膝，畏手畏腳地下作！
都錯了！所有的人，骨子裡沒那麼多牛氣與卑微！在教育年面前平等而自由！
普通校不是聽大嗓門的家長被嚇壞的！
優質校不是靠嚇唬所有家長而牛掰的！
換句話說，你是誰呀，就聽你的換老師？靠匿名舉報嗎？前幾天的舉報就出了智商問題哈！
換老師的問題，如果是師德問題，教學質量問題，不用勞您大駕！反之，無理取鬧，個人恩怨，也不用！
學生要換數學老師肯定有他的理由。如果是個別學生提出的，班主任要讓他說出原由，是學生本人不喜歡數學老師要做工作，宛轉地說服該生，讓他心情放鬆，愉快地接受。還要和數學老師溝通，讓數學老師多親近他，讓該生認識到數學老師是可親可敬可交的。如果是絕大多數學生提出換老師，班主任應找數學老師談一話，讓其認識到課上不好，講不到位，如何改進教學方法和手段達到學生滿意，如果是對學生態度不好要改正，向學生承認自己的過錯從而迎得學生的諒解:。如果談話達不到效果就向校領導提出換人。這樣有理有節，總而言之班主任應該對學生負責，對每一學生負責。
⑵ 怎樣寫換數學老師的申請書
家長要求換老師的申請書其實和學生寫一樣，如果寫給校長或者教育局的就是注意多寫一些學校的好話（這是成功的關鍵），和自己孩子遇到的關於老師不好而產生的問題，就像你說的問老師老師還答錯之類的問題，盡量能寫的嚴重一點。。。（對成功有幫助！）比如寫一件事情，具體怎麼寫還是您來寫吧，畢竟這類事還是親生體會者會寫的更好！文體格式你可以用我前面給你的，具體過程我在下面給你注意：具體寫的過程：：：先誇學校→說出自己孩子遇到的問題→事情（後面加上一些什麼自己想幫也幫不上忙等無奈的話）→說出你兒子老師的不足，要求換老師→結尾署名（也可以匿名）我覺得還是不要匿名好。就這么多，純手打，希望對你有幫助。對了，換老師這個東西成功率不大，除非有很多家長一起配合寫，學校才會重視！
⑶ 幫忙寫一封聯名信要求學校換數學老師。他教得很爛,他上課總是出錯,而且一節課下來什麼知識點都沒教,廢...
這個事情要從兩方面入手，一方面是學生寫聯名信，必須寫出你們不滿意這個老師的地方，就像你自己說的那樣就行了，找班幹部開個班會，把同學們的意見集合起來，再讓文筆好的同學把語言寫得通順，具體一點，文明一點就好了。另一個方面是家長去學校找校領導，這樣學校才能意識到問題的嚴重性，才會解決。要不寫了信也沒有用。
⑷ 家長申請換數學老師的申請書怎麼寫
高二結束，數學基本都結束了。整個高三，新內容也就兩個月的時間，或者一個月就結束了。我以前理科很好，個人覺得數理化好學一點，特別是數學。不知道你換老師的出發點是什麼，擔心老師的水平不行，還是孩子需要更近一步？我04年高考數學考了136分，語文英語不行。在數學上可以給你一個建議。如果孩子基礎還行，那就略微拔高一點，如果考試到達不了120分，主要任務還是把書本上的基礎知識弄扎實了。很多老師不停的讓學生做試卷，我整個高三做了不超過十五套試卷。我們那會每天都在做試卷。我因為不做試卷經常被班主任找過去談話。我覺得我知識點還是扎實的，就在查缺補漏上下了功夫。如果知識點扎實，基本能達到130分。高考拔高的分值也就在30分的樣子。所以，高三別指望老師，從自己出發，根據自己的水平，鞏固好系統知識。再加上老師的點播，就很棒了。我個人認為，真正的好老師，一定在學生的基礎知識上做的到位。特別是在知識系統梳理上做的很好。一天到晚讓學生做試題，講解試題的老師，不是優秀的老師，充其量合格。個人觀點，僅供參考。
⑸ 數學老師因為年紀大了,在教學生很吃力,家長統一想換老師,怎麼給校長寫一封信
你好，家長們不需要寫信的，直接選出家長代表，直接和校方聯系，說明現在的數學老師，已經不能勝任工作，讓學校考慮換人。
⑹ 家長跟學校提換數學老師怎麼寫，具體點！
經長時間的接觸和了解，貴校的教師質量身份有保障也十分負責，但我兒子/女兒 的數學成績卻並不是很好，我相信這不是老師的問題，可能是我兒子/女兒並不適應他們數學老師的教學方式，這點他/她曾跟我多次反映，他/她也曾盡力適應這個數學老師的教學方式，但成效並不明顯。所以，我們不得不做出這個決定，我們想換一個數學老師，雖然可能會需要適應一段時間，但是這是唯一的解決方案。
⑺ 幫忙寫一封聯名信要求學校換數學老師
同感啊！！我高三才換的碩學老師 她也是個女的~~~很垃圾的
不過班機的數學成績是考給班主任看的 ~~~~ 所以 我們聯合所有的同學數學故意考不好！！！！
耶我們獲得勝利了！！！！老師換領了
⑻ 換數學老師申請書
你有關系沒？沒有就不行！你可以申請換班級。換數學老師申請如下
申請書。尊敬的校領導
：因為我個人和數學老師授課方式原因，我感覺我不能適應現任我班數學老師的授課方式方法，所以我申請更換我班數學老師，望校領導慎重考慮。至此敬禮申請人xx時間xx年xx月xx日