女孩子做數學題反應慢怎麼辦

1. 女孩子腦子笨數學差怎麼辦

女孩子腦子笨數學差怎麼辦

女孩子腦子笨數學差怎麼辦，這跟她們的學習方法和思維能力有很大的關系，女孩子腦子笨數學差，其實並沒有女孩子學不好數學這個問題，女孩數學不好要多做題、注重方法、強化預習、會聽講、有信心。

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1、要多做題這里多做題並不是讓孩子去做已經會了的題。要多做錯題、不會的題。多思考，才能打開思維面。上面我反對作業不是叫你不要做作業，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業。

2、要注重方法在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記

3、要強化預習女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些。因此，要提高課堂學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要。

4、要會聽講上課認真聽講，女生很多喜歡上課幻想，不注意聽老師，跟不上老師的思維。而人有一個很大的特點就是不喜歡重復已經說過的話。另外，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們

5、要有信心學習並不是一件難事，不要感覺自己是女生，沒法比男生學得更好，要相信自己一定能行才會成功。

在數學學習過程中，女生在運算能力方面，規范性強，准確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面，善於直接推理、條理性強。應該用一顆平常心來對待數學,數學不是一門很難的學科,只要你上課跟著老師走,下課在復習一下上課的內容.另外還要做相關方面的題,在我的觀念里題不是做的越多越好,而應該是把一種類型的做會後會舉一反三.只要真正弄懂了,其它的這種類型的題也就會迎刃而解.而且要學會總結做題的方法,在做考卷的時候可以拿出來看一下.做題的時候要坦然一些,這樣會獲得不一樣的結果.你的其他科目都很好,當你拿學其他科目的熱情來學習數學的時候,相信你的數學會提上來的,不會拖你的後腿.

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女生數學不好怎麼辦

一、你先從心裏面樹立去自信，相信你自己能一定能學好數學;

二、你要滿滿培養你學習數學的興趣，可以多看看與數學有關的游戲，或是有趣的材料等;

三、老師數學上課的時候，一定要仔細聽，因為老師講的都是重點、難點;要是有沒聽懂的地方，可以先記下來，待下課了，可以向同學們請教;

四、其次是多做些數學題目來提高自己的解題水平，尤其是你的解題的思維。毫無疑問，肯定會有你不會的題目，在考試中，能否取得高分，就是看你能從這些不會的題目中再挖取多少分。做題循序漸近，先難後易。拿到一個題，你先問問這幾個問題：第一，這個題給與了哪些已知量?第二，這道題需要你求什麼?第三，未知量與要求的未知量之間存在哪些關系，也就是考試考了哪些知識點?這樣，就算你再不會，你心裡至少也有了幾分底氣。

五、做錯題了，遇到不會的題了，不要放棄，准備一個筆記本，把他們記錄下來，每次練習題、考試等不會的，做錯的，整理出來。你會發現，不會的題，有很大的重復性。你每天花一定的時間去解答這些題，直到你完全掌握了解題方法。日積月累，你的本上不會的題自然而然也就少了。

2想學好數學要具備哪些特點

首先，我們要明確一個概念，對孩子早期能力的識別是一個非常困難的工作，同時也是世界性的難題。期望通過一種明確的方法或者測試來判斷是不現實的。

在承認第一點的基礎上，數學學習能力較強的孩子往往體現為思維的跳躍性和縝密性的完美結合。這些孩子都具有一種比較強的數學想像能力，他們能突破原有思維框架，找出新的問題解決思路，新的問題解決方法。

當然，孩子們是多樣化的，有些孩子在數學領域有天分，有些孩子在其他領域有天分。並且，有天分的孩子也並不一定就會做出成就，還需要其他的因素，尤其是意志品質。

家長首先要認清自己孩子對數學的學習興趣與學習能力，從而對孩子提出適當的學習要求。

比如，對於有數學學習天分的孩子，應該創造環境來培養其數學學習能力;對於一些不喜歡數學和對數學不敏感的孩子，家長要做到「揚長」、「平短」。比如對空間概念不敏感的孩子，家長可以多用魔方玩具等培養其空間想像能力。

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數學考試成績很爛怎麼辦

首先，找原因。考試成績不好，是學習態度不好，根本不想學，學不進，還是確實學了，就是不懂。有些孩子本身很聰明，但就是沒有辦法沉下心來，扎實的學進去。所以，只要你學進去了，考試成績肯定沒有問題啊。

第二，找方法。如果你確實認真了，每天確實花了很多時間，花了很多的精力，可就是考試不及格。要麼方法不對，要麼基礎沒有跟上來。

把基礎定義和概念吃准，理解透徹，多為幾個為什麼？這個定義為什麼要這么下？這個公式是怎麼推導出來的？這個定理是怎麼證明出來的？這些知識點是怎麼連貫起來的？只要你把這些內容，徹底的搞懂，爛熟於心，根本就不難。

結合生活實際，來理解初中數學，幫助自己學習。大家要知道，初中數學並沒有那麼高深。都是來源於生活，生活里的有些統計，一些簡單的數據，還是非常實用的。

只要自己每天多用心多思考，那就沒有問題。你比別人多付出一分的努力，你肯定就會比別人多一份的收獲。所以，基礎差點不要緊，只要每天堅持努力，考試成績就一定能夠趕上來。

提高數學成績的方法與技巧

第一，要學會吃透課本

吃透課本要從以下四個方面做起：弄清所學課本共有幾章內容，每章主要講什麼，也就是熟悉知識框架；每章有什麼基本題型；將知識框架和基本題型列成提綱，反復看；通過做題，熟悉並補充上述提綱。

第二，善於總結

要從以下三個方面進行總結：

（1）總結解法，尤其注意一題多解和一解多題現象；

（2）總結大的題型。做到先總結題型，後總結方法；

（3）總結錯誤。如果遇到想不通的馬上請教老師或同學。經過一段時間的訓練，再拿起題目時已不像無頭蒼蠅一般無所適從了。

第三，合理使用例題

例題在初中數學學習中占據重要的.地位，我們要從以下兩個方面來讓例題發揮出更大的作用。

1、課後分析看例題 課堂上例題弄懂了，並不說明你具備了解題能力和知識遷移能力。課後還需要從一個新的角度重新審視、分析例題。由於新的知識的掌握、知識面的擴展以及老師的引導、點撥，再看例題時則對難點有了不同的認識，進入了更高的層次。對題中基礎知識的運用，分析、推理方法的選擇都會有更深的理解。如果課後不看例題思維就會停留在一個淺層次，無法完成由淺入深，由表及裡的轉化過程。

2、作業推理識例題。做練習是運用知識解決問題提高能力的最重要最有效的方法，也是學好數學的關鍵。做作業時首先要識別例題，即這道題屬於本章節所講例題的哪一類型；其次要回憶上課老師是如何解題的，再分析有幾種解題方法，最後明確哪一種方法最簡便。如果識記不清或對以前學過的例題產生了遺忘，要不惜時間去翻閱、分析、記憶。

第四，要學會使用錯題本

1、對照答案進行批改，將錯題打上紅叉，將正確答案用不同顏色的筆寫在旁邊，並重做這道題，直到得到正確答案為止。

2、建立錯題本，將每道錯題抄在上面，每次考前看一看。從錯題中提煉出抽象的錯誤原因，提取共性，總結成今後應該注意的一條條規則，考前看一看。

比如：將做過的卷子釘在一起，然後在每份卷子的卷頭表明自己做錯的題的題號。這樣一翻開卷子，哪些是錯題，一目瞭然，不用前翻後找地浪費時間了。

再如：將錯題按知識點所在的章節排列，這樣便於分析錯誤原因。還有可以在每一道錯題後加上自己的注釋，記下自己錯誤的原因。考前看看自己寫下的注釋，會很有收獲的。

2. 孩子做數學題反應慢怎麼辦

1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

3. 數學反應慢反應遲鈍怎麼辦腦子反應慢

腦子反應慢是天生的。在數學方面反應慢反應遲鈍，那隻能慢慢來，多做練習題來鍛煉大腦的反應能力，每天堅持的話有很大的進步。相信自己，一定要堅持！

4. 做數學題的反應很慢，該怎麼辦呢

考試時做題速度是許多考生十分關心的問題，考場上有許題都是由於時間來不及導致丟失大量分數。比如沒時間做的，因為時間緊做的不全的，或者快速看幾眼就做錯的，這都是做題速度慢面導致的。

如何在考場上將題做的又快又對，是學生亟需掌握的要點。

然而，同學們發現，做題速度一旦加快，准確率就下降了，而准確率上升後，時間往往又來不及。在職做題速度的這個問題上，很多同學通過大量做題，但是結果往往還不能盡如人意。

下面黃華數學老師分析一下做題速度慢的成因，並結合這些成因給出相應的解決方案，希望能夠幫助學生們解決一部分問題。

一、分析解題速度慢的原因：

我們總結，造成做題速度慢的原因，不外乎有以下幾種：

（1）對題型不熟悉

造成對題型不熟的原因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、對題目的分析不足，這就要多做多看各種題，對照近幾年考試

（2）做題能力不足

計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足（即不了解題目表述涵義）。

（3）做題方法不簡捷

馬虎、粗心都可以歸結於急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間。或者乾脆做錯。

（4）做題思路不寬

很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。

二、提高解題速度的訓練方法：

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規劃，要有選擇性的對題，黃華數學老師建議多做近幾年的高考真題。

如論是選擇題、填空題到最後的大題，要找出自己做得不熟練的那種題型，反復的訓練、練習，直到對這種類型的題比較熟悉與熟練，能夠一看完題就能大致知道它的解題思路。

在解題訓練方法上，黃華數學老師總結了以下同點供考生參考：

1.多思考重技巧

盡量減少死記硬算，多加入思考的比重，把思維和技巧擺在第一位，要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少「動手」。

比如：在選擇題中，注意特殊值的代入、選項的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（選項逆推）等，盡量減少從頭到尾的死算。

2.巧計算重分析

在做題的過程中，要本著「巧計算，多分析」的道理，加大理解、分析、判斷等比例來做題，計算過程要有技巧，盡量減少繁瑣的過程寫在卷面上，這樣既浪費時間，又增加出錯的機率，所以在平時訓練時，在做一道題時，不僅要注重分析題目中給出的明顯的已知條件，而且還要注重找出題目中隱含的已知條件，正確理解，綜合分析，才能真正提高解題速度。

3.善歸納重總結

在綜合性大題中，我們要善於總結做題過程的思路和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點，如果把這些相似點總結出來，你又會發現可以應用到各個題型。

比如：理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然後聯立求解即可得出結論。

比如：理綜的數學中，排列組合，只要你能正確的用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件（正向推導和逆向推導），都能夠得出正確答案。

三、提高解題速度要注意的幾個問題

1.抓重點、難點題型

這里說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。

2.訓練「掐時間」做題

每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結完解題思維後，要盡量縮短做題時間。然後通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右（最後一道大題若不會做可留下相應時間）。當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。

3.提高解題的能力

計算能力不足是由於邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。

閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。

4.改善思維習慣

平時訓練時一個字一個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成「穩當」的特點即可。

5.提高考試技能

剛開始訓練時，做題時要講究「一看、二想、三動、四回顧」。

先看清題意，再思考題乾和題肢之間的關聯，然後才動手，最後總結。當你習慣了這些步驟後，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。

5. 數學題做題太慢怎麼辦

做數學題太慢，可以多做習題。

要想提高做數學題的速度，多做題是不可避免的。當然，多做題並不等於搞題海戰術。做的題目要有代表性，不能鬍子眉毛一把抓，碰到哪道題就做哪道題。

有些題適合自己做，而有些題卻超出了自己的能力范圍，做這些題目只能是浪費自己寶貴的時間，不會達到任何效果。做的題要難易適中，通過做些有代表的題目，要力爭能舉一反三。

數學是一門邏輯性很強的學科，需要縝密的思維，解題要有條理，在做題的過程中學會熟練運用正確的解題方法，掌握一些基本題型的解題規律。只有平時大量的訓練，見多了，做多了，自然就熟能生巧，再次做數學題的時候就會很快了。

學好數學的方法：

數學是個邏輯性極強的學科，要求有清醒的頭腦，數學運算過程中的每個解題步驟都很重要，漏掉了哪個步驟都是不行的。

因此，在做數學題的時候，保持一個平靜的心態是很重要。這就要求自己平時要學會善於把握自己的情緒，要能及時地調整好自己的心態，戒驕戒躁，千萬不能一遇到解不出來的題目就焦躁不安。焦躁是學習數學的大忌。

6. 孩子做數學題又慢又容易錯怎麼辦

要想提高運算的正確率，減少孩子的運算錯誤，必須針對實際情況，採取切實可行的方法進行矯正。

（1）加強口算訓練，使孩子熟能生巧

口算是筆算的基礎，是孩子應該具備的最起碼的基本技能，是訓練思維敏捷性的良好手段。只有提高口算能力，才能提高筆算的速度和運算的正確率；只有加強口算訓練，才能切實打牢運算基礎。堅持每天花3-5分鍾的時間進行口算訓練，熟記一些常用數據。

（2）通過對比訓練，使孩子養成認真的習慣

心理學研究表明，機械、重復地做同樣的工作會使人厭煩，因此，不能單靠強化做題目來提高孩子運算的正確率，因為孩子往往算完一遍就再也不願意算第二遍，應該根據孩子的心理特點，遵循教學的規律，採用不同的措施進行鞏固。通過對比訓練，克服孩子思維定式的消極作用，使孩子養成認真看題，計算細致的習慣，培養孩子比較鑒別的能力。

（3）培養認真計算的習慣

在學習運算中，要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。碰到數字大、步驟多的計算題時，要做到不急不躁，冷靜思考，耐心計算。計算時要求做到「一看、二想、三算、四查」，一看就是做題前，先完整地看清每個數和每個運算符號，進行初步感知；二想就是在看清題目的基礎上，弄清數據的特點與運算之間的關系，根據具體情況選擇合理的方法，確定運算步驟；三算就是在確定計算步驟和方法後，認真進行計算；四查就是每算一步，要及時；回頭看。檢查方法是否合理，數據運算計算結果是否寫錯。

7. 孩子算數學題速度很慢，大家有什麼好辦法嗎

算的慢是他還在接受的過程中，沒有完全了解算題的原因和機制，一方面可以讓他了解算這類題的原因和機制，也就是多了解數，位這些基本概念；另外就是不要強求，你得給孩子時間，他不是機器，你希望怎樣就怎樣的機器，想想自己小時候學習的時候不是也有過程嗎，做家長的千萬別覺得你希望就應該是孩子的樣子，那就太可怕了，算數快就是一個優秀的孩子嗎，不是的，孩子快樂，人格完整才最重要。快樂學習，從理解上學習，才重要，不要逼迫和責怪。

8. 孩子做數學又慢又容易搓怎麼辦

孩子數學作業寫太慢，出錯率高，往往並不是作業量大，難度大，而是忽視了許多細節，這里有一些對策，家長們可以試一下。我整理了相關知識點，快來學習學習吧!

數學學習中那會做卻做錯的題，真的只是因為粗心嗎?

一聽就會，一做就錯，看到答案恍然大悟

很多同學在看到題目時覺得面熟，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎麼做，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。

原因一：心態不端正

很多學生都覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種看法是不對的。

對策：端正態度，養成良好的學習習慣。准備一個錯題本，把每天自己做錯的題目記下來，要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的題目分開記，每周都將錯題本上的該周做錯的題目再做一遍，就會對自己犯過的錯誤印象深刻，就能避免再犯同樣的錯誤。

原因二：你只是「假聽懂」

(1)試題一般考單純一個知識點的題目很少，基本上都是多個知識點的綜合，只要一個知識點出現差錯，這道題就做不對，因此，就會出現聽懂了課卻做不出題的現象。

(2)你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度;

(3)有的同學淺嘗輒止，會了一點就認為都會了，比如一個例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了;

(4)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎麼應用;

(5)以數學為例，缺乏數學思想和數學方法的指導，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數學思想和方法。

對策：做學習上的「三好學生」，三好湊一好(成績好)，缺一不可。

好習慣

01勤奮

手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結)。

眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。

耳勤：聽講仔細。

嘴勤：多問，有問題及時解決，不留後患。

腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼?其中最重要的是動手和動腦。

02深入

對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎麼來的?解題中怎麼使用?對一些好的題目不要滿足於會做，還要考慮解法是怎麼想出來的?哪種方法更好?

「會」有不同的層次：知識：知道→理解→記住→會用→推廣解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新

03嚴謹

數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。

04其他

a)戒掉惡習：網路、電視、手機等，要把它們變成學習工具，如多關注「小學數學」微信號上的文章。

b)不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利於解決實際問題。

忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替!家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位。

好基礎

01基礎知識要扎實，想提分必須有本錢

舉個不太恰當的例子，這就像經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。

所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分。這里為怎樣打好基礎提幾點建議：

a)自我彌補：簡單的知識，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。

b)個別指導：對於困難的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。

c)資料：藉助某些資料，可以快速補充基礎知識。基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關系，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。

02下苦功走出惡性循環

良性循環：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快。

惡性循環：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢一旦進入惡性循環，學生是很苦惱的。

一般解決惡性循環的辦法就是「惡補」，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。

通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環，以後問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。

好方法

1預習很重要

往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。

2聽講有學問

聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。

3做好錯題本

每個會學習的學生都會有。最好再加個「好題本」。發現許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。

4用好課外書

正確認識網路課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良葯，絕對不是課堂學習的替代品。

5注意總結和反思知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓。

6接受學科思想方法的指導

要注意學科思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。

會做但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數

1粗心是做錯題的結果，而不是原因!

誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同學生身上，這些原因所佔的比例會有不一樣。

我們判斷「粗心」的標准通常有：

1. 「簡單的，不該錯的，考試錯了」——那就問問自己，熟練度夠嗎?

2. 「原本會做的，考試做錯了」——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎?

3. 「審題錯了，不是不會做」——那就問問自己，准確率夠嗎?比如平時做題力求一遍做對嗎?

我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實並不是。我們必須通過「粗心」看到背後反映出的問題：

2對知識掌握的熟練度不夠!

所謂熟練度，可以想像一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。

但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做得又快又准;如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

對策：一道題目，反復接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉並產生記憶。

3對知識的基本概念不清楚

還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼?並未深究。

在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

對策：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

4做題准確率不高

可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是准確率的問題。如果平時做事力求「一遍做對」，「每遍都提升」，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次後才能成為本能。如果做錯了，覺得「沒關系」，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，准確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。

對策：每次做題都認真對待，提高准確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來後總有很多同學痛心不已，感覺「無顏見江東父老」。分析試卷後得出結論：又是粗心惹的禍!而且粗心這個壞毛病「貌似」由來已久，總也改不掉。

粗心只是一種不好的習慣，一定能改掉!之前嘗試過卻沒有成功的同學，只是沒有找到正確的方法而已。平時我們不論是對待學習還是生活，都應注意仔細仔細再仔細，時間久了我們就養成了這種細心的習慣，自然錯誤率也就下降了。

這些方法一定用得上!

▊ 第一遍：看清每一個字。

孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。

這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

▊ 第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞。

讀完以後家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什麼意思。

如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目給出的要求。

如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：

①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。

例如：「把同樣高的塗上相同的顏色。」提問：做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。

孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的塗上相同的顏色。

▊ 第三遍：正確理解之後再讀一遍，加深記憶和理解。然後動筆做題。

1.理解了題意以後，讓孩子自己答題。

2.答完題後，自己對照題目要求進行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最後才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下……。家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。

3.三種改錯的方法

孩子自己檢查以後再邀請家長檢查，如果發現錯誤，家長根據錯誤情況教給他改錯的方法。

1A類：粗心的錯誤。

家長發現錯誤後先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然後對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發現並改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由於粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2B類：方法、知識錯誤。

孩子自己不知道為什麼錯，家長可以給他提示。例如：

某題：下面哪一行不一樣，在它後面的括弧里畫「√」。

(1)1、2、3、4、5

(2)2、4、6、8、10

(3)5、6、7、8、9

孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：「第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?」孩子根據提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。

孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以後多思考、多練習。

3C類：無法理解的問題。

有些錯誤家長提示方法以後都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

4這些A、B、C符號的標注

這其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效幫助孩子找到發生錯誤的根源，同時幫助孩子找到相應的解決辦法。

例如：對於A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查;對於錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。

家長可以針對B、C類錯誤，再設計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

9. 我女兒學習反應慢，算術怎麼教都不會，怎麼辦，求解

其實這是正常現象，小孩子一般都是這樣。這時候你不要心急，慢慢來，你要知道，你上了很多年學了，算術自然不在話下，而您女兒才剛上小學，心急吃不了熱豆腐，一口也吃不成胖子，這是不是一朝一夕練成 的，而她反應慢是因為運用不熟練，你可以多教幾遍，別著急，也不要對孩子發火，您可以試著讓她做幾百道算術題之類的。其實個人認為數學這東西最好不要家長教，因為您可能 不知道她不足之處在哪，所以您也許會覺得她笨，她反應慢，但您要想想，您覺得會的東西她不一定會，因為可能她還沒學到，所以最好定期和學校老師溝通一下，了解情況。（笑）祝您的孩子學習順利