1. 孩子成績不好怎麼和老師溝通
孩子成績不好怎麼和老師溝通
孩子成績不好怎麼和老師溝通，孩子的教育問題需要家長和老師的努力，傢伙在那個不要害怕找老師交流溝通孩子遇到的問題，家校合作才能培養，下面分享孩子成績不好怎麼和老師溝通。
家長跟老師溝通的方法一、 認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通;也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師……這些都是不對的。
家長跟老師溝通的方法二、 主動聯系老師
最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
家長跟老師溝通的方法三、 講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流;了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
家長跟老師溝通的方法四、 事先想好與老師的溝通內容。
因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
家長跟老師溝通的方法五、 掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
家長跟老師溝通的方法六、 了解考生是否偏科。
考生一旦因為某些因素而偏科，就要花時間努力糾偏，如果不加重視會導致高考全盤皆輸。這時與弱勢學科老師的溝通就格外有必要。
家長跟老師溝通的方法七、 在填報志願時多和任課老師溝通。
高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗，對於考生的心理把握、志願填報及就業前景都有較多認識，對各級院校和不同專業有一定的了解，熟悉志願填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志願填報和專業方向，可以少走彎路。
家長跟老師溝通的方法八、 相互尊重是前提。
明確用怎樣的心態與老師溝通，互相尊重才能良好溝通，實現雙贏。父母和老師溝通，幫孩子提高成績，反過來孩子考入理想學校，老師也提高教學業績。
家長跟老師溝通的方法九、 相互信任是基石。
很多考生父母不了解現在的教育教學情況，有很多困惑，也免不了出現教育偏差，但出發點是對孩子的愛;而老師是教育者，有一定的經驗和教育學、心理學知識，也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任，開啟溝通之門。
家長跟老師溝通的方法十、 溝通前要鋪墊和思考。
與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些父母過於聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎於老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發展。只有父母秉著發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰高考，考入理想大學。
一、與老師溝通，家長要做到心平氣和
同事王哥的女兒上二年級了，平時成績都很不錯，但是在最近一次的考試中，孩子的成績卻滑到了中等。
王哥問女兒是什麼原因，女兒說是因為換了新的班主任，自己不能適應。
聽女兒這樣說，王哥帶著滿滿的怒氣去和老師「談判」，最後卻灰頭土臉的回來了。原來女兒成績下降的原因並不是換了班主任，而是最近痴迷於手機游戲。
家長在與老師溝通時，一定要先了解孩子最近的狀況，不要因為孩子的一面之詞對老師產生偏見，只有心平氣和的溝通，才能收獲最有利的結果。
二、日常的溝通，必不可少
「老師，我把孩子交給你了，您隨意的管吧」，有的家長說完這句話，就將孩子徹底放手交給老師了。
這樣的行為看似是對老師的信任，其實是一種不負責任的表現。要想孩子取得好成績，日常的溝通是必不可少的。
現代通訊非常的方便，家長可以在閑暇的時候，問問老師孩子的近況，如果孩子表現不好，家長可以與老師共同分析出現這種情況的原因，找到解決的辦法。
三、孩子在家時的學習情況，記得如實反饋
有的孩子在學校表現的聽話乖巧，回到家後卻完全變了樣，寫字拖拖拉拉，謊報作業的情況。
對於孩子的這些行為，有的家長會採取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實家長的這種行為是完全沒有必要的，這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰，還會錯失最佳教育時間，讓孩子成績不斷下滑。
在與老師溝通時，家長可以將孩子在家時的表現如實的反饋給老師，老師的教育經驗豐富，針對孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。
四、溝通不是閑聊，要抓住重點問題
家長在與老師溝通時，客套的話可以少說一些，但是問題一定不能少問。孩子的心理變化、聽講狀態、作業完成度、是否能與同學友好相處，這些都是重點問題，家長記得向老師發出疑問。
只有全面了解了孩子在學校的表現，家長才知道從哪裡入手去幫助孩子，少走教育彎路。
孩子學習成績差，與其一味的指責孩子或埋怨老師，不如多抽出一點時間來與老師溝通，只要家長掌握正確的溝通方式，提高溝通的效率，就一定能幫助孩子走出學習的困境，助力孩子從學渣變成學霸。
1、 平等自然地和老師溝通
正是因為孩子的學習問題比較突出，需要家長配合老師的工作，來幫助孩子改正學習方法，共同提高孩子的學習成績。所以，孩子學習不好，更應該跟老師多溝通。很多家長礙於面子，又怕老師批評，所以不敢找老師去溝通。更有的家長相傳，老師批評學習不好的學生，還會更加訓斥家長，反正就是家長和孩子一起背老師訓。從我的教學實踐看，是不會出現這樣的事例，首先我們根據孩子的學習問題找家長來溝通了解情況，是平等自然的一個狀態，更不會覺得老師就是高高在上，訓完孩子訓家長，這一點意義都沒有，也不能解決問題，正常的老師都不會這么做。
所以，家長沒必要因為擔心怕被老師訓而拒絕找老師溝通孩子的學習問題。當老師主動提出需要和家長聊一聊的時候，那就是老師在向家長傳達一個信息，孩子有一些學習的問題，老師一個人不能解決，需要和家長了解情況，請家長配合。從另一個角度看，這是老師十分關心你的`孩子。所以家長有什麼不敢和老師溝通的呢？還有一種情況是家長在教育中遇到的問題，不敢和老師溝通。其實，老師更願意家長多來反映孩子的學習情況和在教育中遇到的難題，我們家校一起努力，不才是為了孩子的學習能夠提升得更快嗎？所以，家長沒必要害怕，盡管來找老師問問題。
2、 開學後到期中考試前，最少溝通兩次 一次是否適應、一次學習情況
那就有家長問了，我該怎麼來找老師說呢？也不能每天都和老師來聊孩子的學習情況吧？對於老師來說，一個班幾十名學生，真的顧不過來。所以，家長對孩子的學習問題有困惑和疑問，那麼應該保護這樣和老師溝通的頻率，開學後到期中考試前，針對孩子的學習問題溝通一到兩次，溝通什麼問題呢？第一是孩子在新學期，通過一個月的適應期，是否適應了學習？平時課堂的表現怎麼樣？第二就是針對孩子的學習問題，家長需要怎麼配合老師來幫助孩子。
家長溝通第一個問題的時候，無疑是在向老師傳達，我並不是把孩子送到學校就不管了，我也能在不打擾老師教學工作的前提下，關心孩子的學習。而這個關系都是從具體的學習問題出發的，非常實際。溝通的第二個問題，其實是和老師一起商量針對孩子的學習問題，該如何解決，家長怎麼配合，這讓老師在日常教學中，吃了定心丸。心裡會認為這位家長真不錯，既不打擾老師，同時還關心孩子的學習，老師就願意和這樣的家長打交道。
3、 真實反映孩子在家的學習情況
很多家長在和老師溝通孩子學習的問題時，都很喜歡隱瞞一些真實的學習情況，干擾老師做出判斷。對於老師老說，能夠掌握孩子在家的學習情況非常重要。很多小學生都是「戲精」，在學校里聽老師話，尊重同學，老師布置的學習任務完成得很好。一回家就開始稱王稱霸，父母如果不是三催四請，幾乎很難順利地展開學習。所以家長沒有必要為了面子，故意把孩子在家的真實情況進行美化。老師了解不到真實的學習情況，就沒有辦法對孩子身上具體的學習問題作出正確的引導和改正。
小學生學習成績不好，家長更需要上心，除了幫助老師找出孩子學習的問題，更因該常和老師溝通，很多時候，只需要家長一個電話，我們老師都很樂意和家長聊孩子的學習問題。在彼此尊重和理解的基礎上，關心孩子的學習，不光是老師的教育責任。
2. 孩子成績下降怎麼和老師溝通
一、拉長焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個階段都跑在前面，而關鍵在於贏在終點。缺少戰略戰術的運動員才會不惜體力、不計後果為了追求眼前的領先而導致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況並不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分數更不能決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認為是笨蛋或壞孩子的傢伙。
二、把關注點從結果轉到過程
當孩子問題出現的時候，其實是一個結果，這個結果的背後必然有導致這個結果發生的原因。我們如果去關注結果，其實沒有任何意義，因為結果已經無法改變，家長該做的是在心態平和的情況下，冷靜思考產生結果的原因，並將接下來的主要工作放在能導致孩子下次有一個好結果的過程上。就像亡羊補牢的典故，當羊被狼吃掉的時候，對這個結果傷心、憂慮、惋惜已經沒有意義，該做的事情是「補牢」。
抓孩子學習的重點並不是成績這個結果，而是導致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因為要麼是靠運氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分數。一個平時學習過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應該給孩子鼓勵和安慰，因為很有可能是孩子考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學出來的，有好的過程才會有好的結果。
在這一點上，我有深刻體會。我曾經帶過一支優秀的橄欖球隊，在全國的比賽中取得了驕人的戰績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句最為簡單的話：「加油！」。因為在平時的訓練中，體能、技術、戰術、場上應變、隊員心理、對手分析我們已經做了充足的准備，如果孩子們再打不贏比賽，不是孩子們的責任，而是我這個主帥的責任了。至於比賽，只不過是一個結果而已，過程做到了，結果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場比賽之前，和孩子說：「好好打，打不贏看我不收拾你們！」這樣的隊伍是打不贏比賽的，因為教練過多關注了結果，而輕視了導致結果好壞的過程。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優點、特長、進步屬於加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當於戰爭中的防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧著進攻（糾正孩子的缺點），而忽略了防守（守住孩子的優點）。
當孩子考試得了57分的時候，其實第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然後再去考慮失去的那43分。因為，孩子得到的分數中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子並不理解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分數中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試，我們如果肯定他得到的成果，在這個成果的基礎上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受，因為這屬於正向心理循環的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試後，家長對得到的分數不聞不問，而是死扣孩子失去的分數和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，並在心理上暗示自己不是學習的料，這樣就形成了負向心理循環。
四、追根溯源，苦練內功
學習成績的根源有的時候不在學習這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習慣、交往等種種因素往往會直接影響學習成績的優劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背後，是依靠埋藏於地下的不斷給枝葉提供養分的根，根基越深、根基越廣，枝葉就越茂盛。可是根上的東西容易被世人所忽略，做根上的工程也因為有延遲性而不被人重視，但這正是教育的規律。教育不像工業上流水線上的計件工作，付出勞動立竿見影；而像農業上的春種秋收，努力盡到順其自然。
最後，給孩子最好的建議：老師和家長的良性溝通非常重要。可以從每一次家長會做起，家長和老師認真溝通，了解孩子在校的情況情緒，這樣即使發現問題，也可以盡快解決問題。早期溝通很可能起到事半功倍的效果。
3. 孩子學習不好要怎麼和老師溝通
家長可以從以下方面與老師進行溝通：
1、可以從上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況等方面和數學老師進行溝通。
2、除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
3、事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
4、平時主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
4. 孩子數學成績不好怎麼和老師溝通
孩子數學成績不好怎麼和老師溝通
育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。我整理了孩子數學成績不好和老師溝通的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。
一、認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師……這些都是不對的。
二、主動聯系老師
最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
三、講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流；了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
四、事先想好與老師的溝通內容。
因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的'問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
五、掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
六、了解考生是否偏科。
考生一旦因為某些因素而偏科，就要花時間努力糾偏，如果不加重視會導致高考全盤皆輸。這時與弱勢學科老師的溝通就格外有必要。
七、在填報志願時多和任課老師溝通。
高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗，對於考生的心理把握、志願填報及就業前景都有較多認識，對各級院校和不同專業有一定的了解，熟悉志願填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志願填報和專業方向，可以少走彎路。
八、相互尊重是前提。
明確用怎樣的心態與老師溝通，互相尊重才能良好溝通，實現雙贏。父母和老師溝通，幫孩子提高成績，反過來孩子考入理想學校，老師也提高教學業績。
九、相互信任是基石。
很多考生父母不了解現在的教育教學情況，有很多困惑，也免不了出現教育偏差，但出發點是對孩子的愛；而老師是教育者，有一定的經驗和教育學、心理學知識，也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任，開啟溝通之門。
十、溝通前要鋪墊和思考。
與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些父母過於聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎於老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發展。只有父母秉著發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰高考，考入理想大學。
5. 孩子數學成績不好怎麼和老師溝通
摘要 好家長就應該主動與老師接觸，經常與老師聯絡。每周至少在聯絡簿上溝通一次，每月至少一至兩次與老師電話或面對面溝通一次。
6. 孩子成績不好怎麼跟班主任說
1、當面溝通是最佳：有很大一部分的學生家長，在孩子成績不好時候，首先想到就是打電話質問老師，為什麼孩子成績一直提不上去，這在溝通中是比較的不恰當的，最好是能夠當面的做一個詳細溝通了解，才能夠具體解決問題。
2、放下成見開誠布公：在溝通孩子學習問題時候，應該注意到家長和老師雙方的一個坦誠的態度，如果家長過度隱瞞家庭情況對於老師了解孩子是極其不利的，這就容易導致因不了解孩子背景而採取錯誤的或說是不恰當的教學方式，導致孩子成績上不去。
3、力求和氣，共同解決：建議家長和老師都保持一個平和的心態，共同找出影響孩子成績的因素，一起幫助孩子提高成績。
4、對等位置，相互尊重：家長在因為孩子成績不好和任教老師溝通之時，一定要注意保持對彼此的尊重，不要有輕視或是敵對的立場，只有相互尊重才能夠合理解決問題。
7. 孩子成績差怎麼跟老師溝通
孩子成績差怎麼跟老師溝通
孩子學習成績不好，並不是孩子智商上有什麼問題，只是孩子還沒有掌握正確的學習方法，如果家長能夠用正確的方式與老師溝通，孩子的成績必定會飛速進步。以下是我為大家整理孩子成績差怎麼跟老師溝通相關內容，文章希望大家喜歡！
一、與老師溝通，家長要做到心平氣和
同事王哥的女兒上小學二年級了，平時成績都很不錯，但是在最近一次的考試中，孩子的成績卻滑到了中等。
王哥問女兒是什麼原因，女兒說是因為換了新的班主任，自己不能適應。
聽女兒這樣說，王哥帶著滿滿的怒氣去和老師「談判」，最後卻灰頭土臉的回來了。原來女兒成績下降的原因並不是換了班主任，而是最近痴迷於手機游戲。
家長在與老師溝通時，一定要先了解孩子最近的狀況，不要因為孩子的一面之詞對老師產生偏見，只有心平氣和的溝通，才能收獲最有利的結果。
二、日常的溝通，必不可少
「老師，我把孩子交給你了，您隨意的管吧」，有的家長說完這句話，就將孩子徹底放手交給老師了。
這樣的行為看似是對老師的信任，其實是一種不負責任的表現。要想孩子取得好成績，日常的溝通是必不可少的。
現代通訊非常的'方便，家長可以在閑暇的時候，問問老師孩子的近況，如果孩子表現不好，家長可以與老師共同分析出現這種情況的原因，找到解決的辦法。
三、孩子在家時的學習情況，記得如實反饋
有的孩子在學校表現的聽話乖巧，回到家後卻完全變了樣，寫字拖拖拉拉，謊報作業的情況。
對於孩子的這些行為，有的家長會採取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實家長的這種行為是完全沒有必要的，這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰，還會錯失最佳教育時間，讓孩子成績不斷下滑。
在與老師溝通時，家長可以將孩子在家時的表現如實的反饋給老師，老師的教育經驗豐富，針對孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。
四、溝通不是閑聊，要抓住重點問題
家長在與老師溝通時，客套的話可以少說一些，但是問題一定不能少問。孩子的心理變化、聽講狀態、作業完成度、是否能與同學友好相處，這些都是重點問題，家長記得向老師發出疑問。
只有全面了解了孩子在學校的表現，家長才知道從哪裡入手去幫助孩子，少走教育彎路。