一年級的數學小報怎麼寫

⑴ 一年級數學小報寫什麼

一年級數學小報內容：

阿拉伯數字的由來：

小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為「阿拉伯數字」呢？於是，他就去問媽媽：「0—9既然叫『阿拉伯數字』，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？」

媽媽搖搖頭說：阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。

後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的．國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為『阿拉伯數字』

小明聽了說：「原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做『將錯就錯』呢？」媽媽笑了。

數學小故事

1.古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在說：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

2.阿基米德出生於公元前287年義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。

在這座號稱＂智慧之都＂的名城裡，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉托塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。

⑵ 數學小報怎麼寫呢

數學小報可以這么寫：

一、趣味數學小故事：

戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。

但是田忌採納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

二、數學在科學上的應用：

數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展。

數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標。雖然有許多工作以研究純數學為開端，但之後也許會發現合適的應用。

三、關於數學名人名言：

1、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

2、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

3、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。——培根

4、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根

5、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

⑶ 一年級的數學小報內容怎麼寫

一年級數學手抄報內容：

趣味數學小故事

八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：「大家一起吃!」可怎樣吃呢，數了數共30隻猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30=3……1。

八戒指著上面的3，大方的說，「你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧!」小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的一份。

悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，「好個獃子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他!」哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃?

(3)一年級的數學小報怎麼寫擴展閱讀：

小學一年級數學手抄報資料：數學童話故事

哪吒順利通過數陣，來到藏寶閣的第三層。「那是我的乾坤圈!」哪吒激動的叫起來。哪吒趕緊跑過去一看，「怎麼有兩個乾坤圈?」

太白金星：「其中一個是我的金鋼圈，另一個是你的，剛才我拿一個圈稱連我共重67千克，拿另一個圈稱連我共重68千克，單獨兩個圈稱共重15千克，你如果能算出兩個圈各重多少千克，我就把你的乾坤圈還給你。」

哪吒心想：用67+68+15=150千克，再用150÷2=75千克，就知道太白金星、金鋼圈、乾坤圈一共的重量是75千克，然後只要用75-67=8、75-68=7，就知道兩個圈一個重7千克，另一個重8千克，可哪個是我的乾坤圈呢？

太白金星說：「我的金鋼圈比你的乾坤圈重一些。」哪吒一聽高興的說道：「我知道了，你的金鋼圈重8千克、我的乾坤圈重7千克，還有你太白金星爺爺重60千克。」

⑷ 一年級數學手抄報簡單的

常見基本公式

1、每份數×份數=總數總數÷每份數=份數總數÷份數=每份數

2、1倍數×倍數=幾倍數幾倍數÷1倍數=倍數幾倍數÷倍數=1倍數

3、速度×時間=路程路程÷速度=時間路程÷時間=速度

4、單價×數量=總價總價÷單價=數量總價÷數量=單價

5、工作效率×工作時間=工作總量工作總量÷工作效率=工作時間工作總量÷工作時間=工作效率

6、加數+加數=和和-一個加數=另一個加數

7、被減數-減數=差被減數-差=減數差+減數=被減數

8、因數×因數=積積÷一個因數=另一個因數

9、被除數÷除數=商被除數÷商=除數商×除數=被除數

長方形的周長=(長+寬)×2 C=(a+b)×2

正方形的周長=邊長×4 C=4a

長方形的面積=長×寬S=ab

正方形的面積=邊長×邊長S=a.a=a

三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2

平行四邊形的面積=底×高S=ah

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2

直徑=半徑×2 d=2r半徑=直徑÷2 r=d÷2

圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd=2πr

圓的面積=圓周率×半徑×半徑

三角形的面積=底×高÷2.公式S=a×h÷2

正方形的面積=邊長×邊長公式S=a×a

長方形的面積=長×寬公式S=a×b

平行四邊形的面積=底×高公式S=a×h

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2

內角和：三角形的內角和=180度.

長方體的體積=長×寬×高公式：V=abh

長方體(或正方體)的體積=底面積×高公式：V=abh

正方體的體積=棱長×棱長×棱長公式：V=aaa

圓的周長=直徑×π公式：L=πd=2πr

圓的面積=半徑×半徑×π公式：S=πr2

⑸ 一年級數學小報內容怎麼寫

1、古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在說：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

2、阿基米德出生於公元前287年義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱＂智慧之都＂的名城裡，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉托塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。

3、塞樂斯生於公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當財富後，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，同時又不迷信古人，勇於探索，勇於創造，積極思考問題。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。在那裡，塞樂斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學知識。他游歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。

4、20世紀最傑出的數學家之一的馮·諾依曼．眾所周知，1946年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步．鑒於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為＂計算機之父＂、1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重．在費克特老師的個別指導下並合作發表了第一篇數學論文，此時馮·諾依曼還不到18歲、

5、伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是「只宜在數學的尖端領域里工作」。

6、16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。

7、瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語

⑹ 一年級數學小報內容有哪些

一年級數學小報內容有：

1、七巧板游戲

今天，老師教我們認識了七巧板，七巧板是由一個平行四邊形、一個正方形和五個三角形組成的。

我們在日常生活中離不開七巧板中的基本的平面圖形，七巧板可以拼出有趣的圖形，比如大樹、房子、小女孩和小貓等。只要我們努力學習，愛動手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

2、補牙齒

今天，媽媽帶我去牙科醫院看牙齒，因為我的牙齒上面出現了很多小洞洞。醫生給我檢查以後說要補一補。補牙很痛，但是我能堅持住。

大約1個小時就補完了，一共補了8顆牙，每顆牙收費10元，媽媽問我應付多少元，我想8個10就是80，一共要80元錢，媽媽誇我口算能力強，算對了。這個醫院的牙科醫生是我媽媽的同事，只收了我們50元，媽媽又問我優惠了多少元，我想就不用想，是80-50＝30元，媽媽笑著點了點頭，說：「數學來源於生活。」

3、減法

數學課上，教師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家裡有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢？」這個學生沮喪地說道：「結果是挨了十下屁股！」

4、邏輯學用處

有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什麼用。愛因斯坦問他：「兩個人從煙囪里爬出去，一個滿臉煙灰，一個乾乾凈凈，你認為哪一個該去洗澡？」「當然是臟那個。」學生說。「不對。臟那個看見對方乾乾凈凈，以為自己也不會臟，哪裡會去洗澡？」

5、沒有最大的自然數。

也許你認為可以找到一個最大的自然數（n)，但是，你立刻就會發現另一個自然數（n+1)，它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。

⑺ 一年級數學小報內容有哪些

一年級數學小報內容有：

1、有兩個視力正常的人都有一個盲眼的弟弟，但這個盲眼的人 卻沒有視力正常的哥哥，這是怎麼回事？ 解答：不要被問題中的哥哥、弟弟給搞糊塗了，這兩個人是盲人的姐姐。

2、有142人參加乒乓球比賽，比賽規則為淘汰制（即負者不能再參加比賽），請你算一算，要決出冠軍至少需要賽多少場？解答：你可以不必一步步地去試著計算，因為是淘汰制，每場必淘汰一人，要決出冠軍需淘汰141人，因此至少需要賽141場。

3、弟弟今年8歲，姐姐13歲，10年以後姐姐比弟弟大幾歲？解答：這道題不需要求出10年以後，姐姐多少歲，弟弟多少歲。根據題意，弟弟今年8歲，姐姐13歲，那麼姐姐今年比弟弟大13-8=5(歲）。因為不管經過多少年，姐姐比弟弟的年齡差總是不變的，所以10年以後，姐姐比弟弟還是大5歲。

4、有14個小朋友在操場上玩捉迷藏游戲，已經捉住了7人，藏著的還有幾人？解答：14個小朋友玩捉迷藏只能有14-1=13（個）小朋友藏起來，還有1個小朋友是准備捉他們，根據題意已經捉住了7人，那麼藏著還有13-7=6（人）。

5、沒有最大的自然數。也許你認為可以找到一個最大的自然數（n)，但是，你立刻就會發現另一個自然數（n+1)，它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。

⑻ 一年級數學小報內容是什麼

如下：

1、可以是數學勵志名言。如「數學支配著宇宙」、「數學是科學之王」、「數學是無窮的科學」、「問題是數學的心臟」、「想像比知識更重要」、「數學不僅僅是解題」、「數學是符號加邏輯」等等。

2、也可以是趣味數學故事。如《桃樹大王》。

星期天，小豆子和夥伴們一起來到劉阿姨家的桃園，幫助劉阿姨給將要成熟的桃子套上果袋，休息時，小豆子發現果園里有一棵足有水桶般粗的桃樹，上面結滿了桃子，小豆子和夥伴們一起猜這棵桃樹結了多少桃子，小豆子說：足有八百個、丁丁說：我看有一千個、當當說：我猜有五百多個。

大家都說自己猜的對，於是他們就請劉阿姨來裁判。劉阿姨笑道：這是我們果園里的桃樹王，每年都結幾百斤桃子，今年這棵桃樹的桃子是我給套上果袋的，具體的數量我得出道題考考你們。

劉阿姨想了想說：桃樹王上的果子是個三位數，百位是個位的2倍，三個數字的和是19，你們說桃樹王上結了多少桃子?

一年級數學小報內容：數學家語錄

1、華羅庚說：「新數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。」

2、納皮爾說：「我總是盡我精力和才能來擺脫那種繁重而單調計算。」

3、拿破崙說：「一個國家只有數學蓬勃發展，才能展現它國立強大。數學發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。」

4、邱成桐說：「現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議力量。」

5、華羅庚說：「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，()地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。」

⑼ 一年級數學小報內容有哪些

一年級數學小報內容列舉如下：

一、最小的數字。

古老而龐大的自然數家族，是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等等集合在一起組成的。其中最小的是「1」，找不到最大的。如果你有興趣的話，可以找一找。

二、沒有最大的自然數。

也許你認為可以找到一個最大的自然數(n)，但是，你立刻就會發現另一個自然數(n+1)，它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。

三、「1」確實是自然數家族中最小的。

自然數是無限的，而「1」是自然數中最小的。有人提出異議，不同意「1」是最小的自然數，說「0」比「1」小，「0」應該是最小的自然數。這是不對的，因為自然數指的是正整數，「0」是唯一的非正非負的'整數，因而「0」不屬於自然數家族。「1」確實是自然數家族中最小的。

四、一元錢哪裡去了

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老闆三十元，後來老闆優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了?

五、分蘋果

小咪家裡來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家裡只有5個蘋果。怎麼辦呢?只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。