益智數學區有哪些活動

Ⅰ 益智區和數學區有什麼區別

益智區和數學區的區別在於活動形式不一樣，教育意義不一樣。

益智區

1.在擺弄、操作的過程中發展了幼兒的感知覺，調動了幼兒充分運用五官進行觀察比較，感受物體形狀，識別物體顏色，比較物體大小、長短、高矮、粗細，理解形體的等分等方面的慾望。

2．在拼擺游戲、造型游戲中，幼兒的思維力、想像力、創造力得以充分的發揮。

3．在棋類游戲中，幼兒的分析、綜合、推理、概括能力得到發展。

4．在活動中激發幼兒探究的興趣和求知的慾望，以及細心和專心做事，獨立解決問題的能力。

數學區：

主要功能是通過各種數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。

Ⅱ 幼兒園區域游戲有哪些 幼兒園區域游戲有什麼

1、幼兒園區域活動有：語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、木工區、建構區、閱讀區等區域活動。區域活動的設置應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。

2、通過幼兒園所設立的區域活動，把幼兒的學習融入到游戲的課程模式，這種模式打破了傳統的課程觀，對於幼兒這個年齡段來說，更容易接受，通過自己的動手實踐和不斷摸索，學習到新的知識，便於孩子的理解，打破了傳統的知識灌輸。

3、區域活動，雖然不是集體活動，但卻很好鍛煉了孩子的語言表達能力和社交能力，在區域活動中，會有很多小朋友一起探索一個區域，這個時候就是相互寫作的過程了，每個幼兒都表達著自己的想法，提高了幼兒的各種能力。

4、區域活動也能培養幼兒的個人興趣，每個孩子都有自己獨有的興趣，集體活動是體現不出來的，但是區域活動卻能展現孩子在某一方面的特長，發掘孩子獨有的興趣，有利於幼兒的成長和發展。

Ⅲ 幼兒園區域活動開展方案

角是合理的利用和設計幼兒園活動室或者公共環境中的若干空間，並提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。以下是我精心收集整理的幼兒園區域活動開展方案，肯定會對你有所幫助的，來閱讀一下吧!

幼兒園區域活動開展方案1

活動目標：

1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。

2、能大膽的嘗試用手指印畫。

活動重點：

欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。

活動難點：

能大膽的嘗試用手指印畫。

活動准備：

動手區：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態圖。

數學區：准備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規律穿項鏈。

閱讀區：手指印畫的照片

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友們，你們還記得上節課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來 說說 ，我們的指紋有什麼不一樣呢?我們的指紋在什麼地方有用處呢?

2、幼兒回答，教師補充。

3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由於每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。

4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!

二、向幼兒介紹區角材料。

1、動手區：

教師：一會兒在動手區的小朋友用你的手指沾到印泥，然後將人物動態圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什麼不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

2、數學區：

教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規律的排列哦。(教師示範製作有規律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。

3、閱讀區：

教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區欣賞這些照片，然後想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎麼畫呢?下節區域課就要你們自己來手指點畫和添畫。

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

提醒動手區和益智區的幼兒印畫時注意講衛生，保持繪畫紙的干凈整潔。

四、幼兒整理操作材料，評價本次區域活動的情況。

1、評價各個區幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。

2、請動手區、益智區的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。

幼兒園區域活動開展方案2

一、活動目標：

1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。

2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。

3、培養幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對准形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。

第四層：按模板所示，製作兩幅或兩幅以上圖形畫。

第五層：自己構思，創造性地構圖，並記錄下來。

四、觀察指導：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒製作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

五、提示

1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

幼兒園區域活動開展方案3

目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。

2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

准備：

1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統計表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

建議：

1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

3.該活動適合大班幼兒。

幼兒園區域活動開展方案4

一、材料提供

勺子(大、中、小)「躺著的」娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作層次建議

a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

三、提示

觀察重點：

a.幼兒能否手眼協調地操作，是否能控制手的穩定。

b.哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。

指導建議：

a.「躺著的」娃娃臉恰恰可以變為「站著的」娃娃臉，以增長距離，提高難度。

b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。

剝豆(生活勞動)(小班)

一、材料提供

a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

c.剪刀和剝豆器等小工具。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆後，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應並放人小盆內。

三、提示：觀察重點與指導建議

a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷後剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破後剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。

c.當大部分幼兒都操作過後，可以讓剝豆 方法 不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累 經驗 。

d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙製作菜餚，進行品嘗活動。

幼兒園區域活動開展方案5

活動目標：

1、培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。

2。進一步培養幼兒要養成從小不挑食的好習慣。

3、發展動手操作能力和創造想像能力。

活動重點：

培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。

活動難點：

發展動手操作能力和創造想像能力

活動准備：

娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區：各種水果和食物小圖卡，進行按大小排序。角色：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料製作不同的食品。

活動過程：

一、談話導入。

小朋友你們平時喜歡吃些什麼食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干、、、、)原來小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什麼用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因為不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。)

今天老師在每個區域里都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!

三、介紹各個區域。

1、娃娃家。

娃娃家裡都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。

2、圖書區。

今天老師在圖書區准備了各種關於食物的圖書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完後可以和好朋友一起說說。

3、動手區。

在手工區老師准備了:卡紙、海綿紙、等材料製作各種食物。

四、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角裡面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

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Ⅳ 幼兒園數學教育活動，內容有哪些

隨著社會經濟不斷的發展，在現實生活中，我們會遇到各種各樣的情況，尤其是很多人對於幼兒園的教育是非常疑惑的，因為大家都想知道幼兒園的內容究竟包括的一些教育的內容，實際上幼兒園的教育活動的內容是不一樣的，接下來小編就帶領大家來看一下這些內容究竟有哪些。

綜上所述，我們可以明顯的知道幼兒的教育活動包括這些內容，我們可以通過這些內容來去幫助我們更好地去了解到幼兒園的教育活動究竟有哪些能夠幫助我們更好的去培訓我們的孩子，教育我們的孩子。

Ⅳ 適合中班的區角活動有哪些

活動目標:(1)在區域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的方法和途徑,培養幼兒自主、獨立、堅持、創造等良好的個性心理品質。(2)體驗和分享同伴的快樂。
2.
投放材料:小作坊:各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。益智區:各種不同數量板塊的拚圖.
3.
幼兒自主探索活動(1)幼兒按自己意願選擇活動區域、內容。(2)教師觀察個別幼兒的活動並.
4.
師生分享通過幼兒介紹、展示作品,同伴分享其快樂,增強自信心、成功感。
一、開放區域：美工區、語言區、閱讀區、益智區、數學區、生活區、建構區 二、近階段目標 幼兒能夠在選定區域中比較專注的進行操作。 三、本次活動目標：1、在益智區、生活區、數學區，能夠依據提示有序的進行操作或記錄。 2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。 四、教師重點觀察： 1、建構區——幼兒對建構作品的描述。 2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。 五、活動過程： 1、游戲前，問題探討。 （1）提出問題：建構區幼兒園的區域活動形式主要有：集體活動、分組活動、自選活動、自由活動、主題活動、聯合活動。

Ⅵ 幼兒園益智區數字排序游戲有哪些

你可以參考下 下面的游戲是不是有適合你的 1.共有多少個數字 2.指頭算乘法 3.神奇的數字寶塔 4.老人的歲數 5.剪紙 6.猜撲克牌的張數 7.質數三角形 8.有多少個雞蛋 9.最大的商 10.和為1的7個分數 1 1.吃桃子 1 2.多少段繩子 1 3.蠟燭燃燒了多久 1 4.結果是零 1 5....手中的牌 1 6.驚險逃生 1 7.摸撲克牌 1 8.推算日期 1 9.擺撲克牌 20.圓圈 2 1.有多少個三角形 2 2.能畫多少個正方形 2 3.失蹤的正方形 2 4.求面積 2 5.分蛋糕 2 6.擺棋子 (一) 2 7.擺棋子 (二) 2 8.跳馬 2 9.過獨木橋 30.有多少個「0」 3 1.如何分配 3 2.等於1的趣題 3 3.數蘋果 3 4.5個3的算式 3 5.5個5的算式 3 6.等於2 3 7.等於51 3 8.3個5的算式 3 9.4個3的算式 40.4個4的算式 4P.5個2的算式 42.有趣的三位數 43.6個5 44.各有多少只 45.摸襪子 46.乘法算式 47.填方格 48.補空格 49.六角形 50.六邊形 5 1.巧分油 5 2.和為20的奇數 5 3.有多少輛客車 5 4.有趣的分數 5 5.上學的時間 5 6.能提前到家嗎 5 7.要過多少分鍾 5 8.數字游戲 5 9.究竟養了幾只貓 60.列車有多長 6P.騎車要比步行快幾倍 62.拿水果 63.白星星與黑星星 64.兩道難題 65.漂亮的排法 66.種樹 67.8枚棋子 68.移火柴 (一) 69.移火柴 (二) 70.等分 7 1.分十字型 7 2.做木桌 7 3.巧拼棋盤 7 4.怎麼剪 7 5.拼正三角形 7 6.稱米 7 7.7個三角形 7 8.能節省多少燃料 7 9.巧用彈簧秤 80.解環 8 1.求圓心 8 2.算年齡 8 3.有什麼規律 8 4.各買了多少橘子 8 5.輪船問題 8 6.救生圈問題 8 7.輪船與水上飛機 8 8.旅程 8 9.4隻鍾表 90.皮皮和弟弟的手錶 9 1.兩家的距離 9 2.射擊比賽 9 3.購物 9 4.誰第一個說出「100」 9 5.孿生數 9 6.復雜的表格 9 7.猜數字 9 8.倒金字塔 9 9.劃分區域 100.諾貝爾獎獲得者的年齡 10 1.填空缺 10 2.填數字 10 3.數正方形 10 4.蝸牛爬井 10 5.外婆的雞 10 6.數字方陣 10 7.字母難題 10 8.小村有多少人 10 9.兄弟姐妹 110.完成算式 11 1.括弧中的數 11 2.體積增加多少 11 3.各進了多少件 11 4.奇怪的三位數 11 5.最大的內接長方形 11 6.只稱1次 11 7.各帶了多少錢 11 8.皮皮的儲蓄罐 11 9.巧算 120.及格人數 12 1.4個數 12 2.數字邏輯 12 3.數字排列 12 4.對稱數 12 5.襪子疑難 12 6.車速 12 7.打破了多少個瓶子 12 8.3壺油 12 9.星期五花了多少錢 130.原有多少錢 13 1.奇怪的門牌號碼 13 2.購買鉛筆 13 3.買菜 13 4.喜獲寵物 13 5.找出錯誤 13 6.4個5的數 13 7.新代數 13 8.乘後再加 13 9.盈虧數目 140.3個數 14 1.年齡問題 14 2.魚有多長 14 3.分母分子 14 4.畫與框 14 5.數字游戲 14 6.洗瓶子 14 7.羊值多少 14 8.生日禮物 14 9.巧打醬油 150.數字排列 15 1.神奇幻方 15 2.買甜餅 15 3.桌上有多少草莓 15 4.有多少桃子 15 5.分巧克力 15 6.百步穿楊 15 7.精銳之師 15 8.奇怪的里程錶 15 9.怎樣取水 160.家畜價格 16 1.神奇的數字三角形 16 2.電動樓梯 16 3.單雙數迷宮 16 4.兩列火車 16 5.男孩女孩 16 6.菱形填數 16 7.9出現多少次 16 8.換回了什麼動物 16 9.特殊的運算 170.算年齡和月份 17 1.偷了多少個蘋果 17 2.這個整數是多少 17 3.純循環小數化分數 17 4.被3整除 17 5.猜奇偶 17 6.放糖果 17 7.孩子的歲數 17 8.吃桃子 17 9.長方體的體積 180.電子跳蚤 18 1.黑貓警長 18 2.舊電話號碼 18 3.誰先掉入陷阱 18 4.比較大小 18 5.排序 18 6.需要多少只碗 18 7.最大的數 18 8.配溶液 18 9.李逵的板斧 190.快捷演算法 19 1.快速估算 19 2.紙的厚度 19 3.簡單計算 19 4.猜數字 19 5.班上有多少人 19 6.數學家的年齡 19 7.夏令營有多少人 19 8.第100個星星的顏色 19 9.皮皮班上有多少人 200.有多少個數 20 1.多少組 20 2.白色棋子佔多少 20 3.有多少人 20 4.快速求和 20 5.整數方程 20 6.數線段 20 7.找規律填數 20 8.查賬 20 9.鋪地磚 210.對了多少題 217.巧渡湖 212.箱子的體積 213.54塊積木 214.剩下的體積 215.6面之和 216.在兩位數中間加「0」 217.尋找快樂數 218.百米計時 219.4等分梯形 220.蝴蝶的排列 22 1.一筆畫成 22 2.填三角形 22 3.扔硬幣 22 4.哪一種可能性大 22 5.3條連衣裙 22 6.過河 22 7.烤麵包 22 8.巧做家務 22 9.如何分錢 230.刪數字 23 1.巧分牛 23 2.分蘋果 23 3.巧分油 23 4.填數字 23 5.反幻方 23 6.最初有多少個桃子 23 7.粗心的弟弟 23 8.一年中，中間的一天 23 9.正確的時間 240.單數出列 24 1.大花狗跑了多遠 24 2.能否抓到狐狸 24 3.怎麼少了2元錢 24 4.足球的價錢 24 5.兄弟倆的歲數 24 6.折紙盒 24 7.哪一個數不一樣 24 8.年齡各是多少 24 9.求數 250.看誰算得快

Ⅶ 益智區可以和哪些區放一起

構建區。
一、益智區的教育功能與目標.
充滿魔力的益智區給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發現的過程中不知不覺走進了智慧宮。那五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色，不知不覺比較了大小又區分了高矮；那變幻多端的小小橡皮筋讓孩子們感到創造力的神奇；在棋子的對弈中體味出成功所付出的艱辛。在那奇妙的思維、有趣的想像中不難看出孩子們的天賦和潛能，感受到智慧的翅膀在翩翩飛舞。讓孩子們擁有一塊這樣的天地吧，相信那智慧的光環定會閃現出更絢麗的色彩。
*在擺弄、操作過程中發展了幼兒的感知
覺，調動幼兒充分運用五官觀察比較，感受物體的形狀，識別物體的顏色，比較物體的大小、長短、高矮、粗細，理解形體的等分。
*在拼擺游戲、造型游戲中幼兒的思維力、想像力、創造力得以充分地發揮。
*通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發幼兒對數學的興趣，促進幼兒數概念的發展。
*在棋類游戲中幼兒的分析、綜合、推理、概括能力得以發展。

Ⅷ 益智區裡面有什麼東西

益智區可以投放的材料類別如下：

1、角色扮演類：各種可以根據需要而變化其用途的服裝、道具、傢具等。

2、科學類：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜於幼兒探索的材料。

3、操作類：桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拚圖等各種拼圖及各種數學學具操作等。

4、語言類：圖書、錄放機、故事磁帶、木偶、頭飾等。

5、美工類：紙、筆、橡皮泥、膠水、剪子、各種空紙盒等製作材料。

6、圖書類：各種有趣的圖書。

益智區材料的放置要滿足的要求：

1、新穎性

對於大班的小朋友來說，在投放材料的創新性有著要求，大班小朋友對事物的認識越來越清晰，已經擁有獨立思考的能力，益智區的材料要新穎有趣，最好是突出知識性的，能夠讓小朋友在探索中，能夠豁然開朗，投放材料的新穎性，決定了小孩對益智游戲的興趣度。

例如迷宮類游戲，迷宮游戲是益智類游戲中的一類，也是受到小朋友的廣泛喜愛。可以對迷宮游戲進行創新，按照幼兒園周圍的環境來設計迷宮的路徑，有利於增加小朋友對周圍環境的熟悉感。

2、探索性

幼兒園小朋友常常對事物具有探索心理，投放區的材料要引導小朋友逐漸深入，讓小朋友具有探索的興趣，小朋友在一步步操作中獲得自信心和滿足感。材料要具有較強的操作性，在提高小朋友的動手能力外，還讓小孩在活動過後，得到更多的實踐技能。