數學算式中有乘法有加法混合怎麼算

㈠ 加法乘法混合運算先算什麼

數學公式裡面有加法和乘法，如果沒有括弧則先算乘法後算加法，如果有括弧則先算括弧里的運算。加法和減法叫做第一級運算；乘法和除法叫做第二級運算。
乘法（multiplication），是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。

㈡ 加法和乘法在一起先算哪個

先乘除。把加減叫一級運算，把乘除叫二級運算。只有同級運算時，從左往右依次計算。異級運算時，先乘除後加減。有括弧時，先算小括弧里的，再算中括弧里的，最後算括弧外的。
為什麼先乘除後加減

根據四則運算規定，一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算。

一級運算：在初等代數中，指加法和減法的運算，一級運算是數學中最基本的運算，也是最低級的運算。因為是先計算出其他運算的結果後，最後計算加法和減法。先從左計算到右·。

二級運算：是指在同一級運算出現在同一個式子中時，先進行乘除運算，再進行加減運算。運算的優先順序比一級運算高一級。

在一個算式里，有第二級運算也有第三級運算的時候，應該先算第三級運算，後算第二級運算。

總之，運算順序是由於法則本身的形成及法則之間的關系而規定的，正因為由第一級運算發展到第二級運算，由第二級運算發展到第三級運算，所以運算順序規定為：先三級，再二級，後一級。

㈢ 一道數學題有加有乘是先算乘還是先算加

一道數學題有加法和乘法，應該先算乘法，再算加法。

加法、減法、乘法、除法，統稱為四則混合運算，其中，加法和減法叫做第一級運算；乘法和除法叫做第二級運算。

運算順序

1、同級運算時，從左到右依次計算。

2、兩級運算時，先算乘除，後算加減。

3、有括弧時，先算括弧裡面的，再算括弧外面的。

4、有多層括弧時，先算小括弧里的，再算中括弧裡面的，，再算大括弧裡面的，最後算括弧外面的。

5、要是有乘方，最先算乘方。

(3)數學算式中有乘法有加法混合怎麼算擴展閱讀：

一、加法的性質

1、交換律：a+b=b+a。

2、結合律:a+b+c=a+(b+c)。

3、實數之間的加法

a+(-b)=a-b;

(-a)+(-b)=-(a+b)；

a+0=a。

4、虛數之間的加法

(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i，(其中i=√-1。為虛數單位)。

5、向量的加法：a+b，加數+加數=和。

二、乘法的性質

1、「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。

10（因數） ×（乘號） 200（因數） =（等於號） 2000（積）

2、交換律，ab=ba。

3、結合律，a（bc）=（ab）c。

4、分配律，a（b+c）=ab+ac。

㈣ 小學二年級數學中加法乘法混算應該先算哪個

先算乘除，再算加減，如果乘除相連，從左到右依次計算，只有加法和乘法，先算乘法，再算加法。
乘

㈤ 加減乘除混合計算是怎麼算

加減乘除混合計算有括弧的，先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的，最後算括弧外面的。沒有括弧，先算乘除法，後算加減法。只有加減或只有乘除法從左往右算。

㈥ 乘法和加法的混合運算

教學內容：
教材第59頁加減法與乘法的混合運算。
教材分析：
本節課的教學內容是在，學生已經基本掌握了整數的四則計算，能進行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級的兩步運算基礎上學習的，但運算順序都是從左往右計算的。為了打破學生的思維定勢，所以教材選擇具有現實性和趣味性的素材，採取螺旋上升的方式，由淺入深地促使學生理解混合運算順序，這一內容的學習也為今後的小數、分數混合運算打下的基礎。
學情分析：
學生已經基本掌握了整數的四則計算，這些運算的運算順序都是從左往右依次計算，為了打破學生的思維定勢，教材選擇具有現實性和趣味性的素材，由淺入深地促使學生理解混合運算順序，目的是為了讓學生了解在有加法和乘法的計算中，無論乘法在前和在後都要先算乘法。逐步提高他們的計算能力。
教學目標：
1、知識與技能： 初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。
2、過程與方法： 經歷對比、推理、總結混合運算的特點，培養學生合作意識。
3、 情感態度與價值觀： 在學習活動中，感受數學與生活之間的聯系。
重點、難點：
掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序，並進行正確的計算。
教學准備：課件
學具准備：草稿本
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，你們到文具店買過學慣用品嗎？
生：買過。
師：買過什麼文具？
生：買過2個筆記本和1支筆。
師：你買的筆記本每個幾元，筆每隻幾元？
生：筆記本每個2元，筆每隻1元。
師：，你們能幫他算一算一共要用去多少錢嗎？
生：5元。
師：你怎麼算的？
生：先算筆記本的錢2×2=4（元），再算4＋1=5（元）
師：說得很好。今天我們繼續學習這類的問題。出示課題：加減法與乘法的
混合運算。
設計意圖：創設學生熟悉的生活環境，拉近了數學與生活的距離。提出有針對性的問題，為後面的學習做好鋪墊。
二、小組合作探究新知
1、看書上例題
師：生讀題，說說要解決的問題。
生：買文具盒和書包一共用去多少元？
師：獨立列分步算式解決問題。小組內說說你是怎麼想的。
師：誰說說你是怎麼想的？
生：先算6個文具盒多少錢，就是6×7=42（元）再算一共用去多少錢。就是42+55=97（元）
師：誰能把這兩個算式合並到一起嗎？.
生：可以寫成：6×7+55
生：還可以寫成：55+6×7
師：這兩個算式對不對。（小組討論）
生：第一個對。因為先算乘法，第二個先算加法。
師：像上面的算式無論乘在前還是在後都應該先算，所以都對。在一個沒有括弧綜合算式里，有乘又有加減。應先算乘，後算加減。
講解：像同學們這樣，分列了兩個算式，一步一步去解答。我們把這種方法叫「分步解答」，這兩個算式叫「分步算式」。我們還可把這兩個算式合在一起列成一道兩步的算式，這種算式叫做綜合算式。在綜合算式中，我們要先算乘除後算加減。
設計意圖：再現學生熟悉的生活情景，激發學生的學習興趣，調動學生的情感投入，把解決實際問題與計算教學緊密結合起來。
2、試試身手。
81-17×4
師：計算這道題時，應先算什麼？後算什麼？
生：先算乘法，後算減法。
81-17×4
=81-68
=13
再次總結：在一個沒有括弧綜合算式里，有乘有加減。應先算乘，後算加減。
三、鞏固新知
1、完成第59頁試一試。
2、將下面兩個算式合成一個綜合算式。
（1）3×5=15 （2）6×8=48
20+15=35 48-18=30
3、亮亮今年7歲，爸爸的年齡是亮亮的5倍，爸爸比亮亮大多少歲？
答案：1、536、 1 2、20+3×5 6×8-18 3、28歲
四、達標反饋
1、24×3+19 （注意運算順序）
2森林醫生。（改正錯誤）
16+40×8
=56×8
=448
3、小紅拿50元錢去買8個6元一個的筆記本，應找回多少錢？
答案：1、91 2、16+40×8 3、2元
=16+320
=336
五、課堂小結.
師：大家回顧一下，綜合算式中有乘有加減應先算什麼？再算什麼？
生：先算乘，再算加減。
師：為什麼？
生：因為加減是同級運算。
設計意圖：讓學生總結所學，在交流反思中，意識到學習方式的重要性和數學內容的延續性，激發學生進一步探究知識的慾望。
六、布置作業
1、我會列式計算。
3個7再加28是多少？
71減去6個8是多少？
2、我來算一算。
65-8×8 20+5×5
3、小明看一本故事書，看了4天，每天看6頁，還剩13頁沒有看。這本故事書一共有多少頁？
4、媽媽買來12盒月餅，每盒有9塊。送給奶奶16塊，還剩多少塊月餅？
答案：1、49、23 2、1、45 3、37頁 4、92塊

㈦ 有乘法又有加法的運算叫什麼運算 你有忘記嗎

1、混合運算，先算乘法，再算加法。

2、混合運算一般指的是四則混合運算。通常是指一個算式里有加減乘除的算式，至少有兩種運算符號。如：9405-2940÷28×21或者920-1680÷40÷7等等。

3、加法、減法、乘法、除法，統稱為四則運算。

4、其中，加法和減法叫做第一級運算；乘法和除法叫做第二級運算。

㈧ 有加發和乘法的混合運算要想先算加法,那麼需要把算式變成什麼

有加法和乘法的混合運算，要想先算加法,那麼需要把算式變成有括弧。
例如：15+5×7，如果要先算加法，就必須加括弧：（15+5）×7
(8)數學算式中有乘法有加法混合怎麼算擴展閱讀：
1.在沒有括弧的算式里,如果既有乘除法又有加減法,要先算乘除法,再算加減法。

2.在有括弧的算式里,要先算括弧裡面的,再算括弧外面的。

㈨ 加減乘法算式混合運算是什麼

加減乘法算式混合運算是指脫式計算，把計算過程完整寫出來的運算，也就是脫離豎式的計算。如下圖：

在脫式過程中要按運算順序劃出運算順序線，還要做到「三核對」，一要核對從書上把題抄到作業本上數字、符號是否抄對。二要核對從橫式抄到草稿豎式的數字、符號是否抄對。三要核對把草稿豎式上的得數，抄到橫式上是否抄對，小數點是否點對地方，有無遺漏。

四則運算的方式

1、同級運算在一個算式中，如果只含有同級運算，應當按照從左到右的次序進行運算。這就是說，只含有加減法，或者只含有乘除法的混合運算，它們的運算順序是從左到右依次計算。

2、一至二級運算

在一個算式中，如果既含有第一級運算又含有第二級運算，那麼，應先算第二級運算，後算第一級運算。即「先算乘法和除法，後算加法和減法」，簡稱「先乘除，後加減」。

3、含括弧運算

如果要改變上面所說的運算順序，就要用到括弧。常用到的括弧有三種：小括弧，記作（）；中括弧，記作［］；大括弧，記作｛｝．使用括弧的時候，兩邊拉，中間加。要先用小括弧，再用中括弧，最後用大括弧。

在一個算式中，如果含有幾種括弧，應該先算小括弧裡面的乘或除法，再算中括弧裡面的加或減法，最後算大括弧裡面的。在計算時，應該先把括弧裡面的式子按照前面所說的順序進行計算，再把所得的結果和括弧外面的數按照同樣的順序進行計算。

㈩ 小學二年級數學，加減乘除混合題，先算哪一步

在進行加減乘除混合計算時需要遵循四則運算規則：
1、需要按順序進行計算
2、先算乘除後進行加減
3、如果有括弧需要先所括弧內的