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一年級數學計劃表學生怎麼寫

發布時間:2022-10-03 19:22:36

① 一年級數學教學進度計劃怎麼寫

一.學生情況分析
我所任教的兩個班級,一(1)班43人,一(2)班42人。雖然大部分入學前,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不是很好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知慾,可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣,學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容及教學要求:
這一冊教材包括下面一些內容:准備課,位置,1—5的認識和加減法,認識圖形(一),6—10的認識和加減法,11—20各數的認識,數學樂園,認識鍾表,20以內的進位加法,總復習。
三、 教材分析
1.每一單元後面都跟有綜合 練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數學樂園很好的體現主體性原則,能最大限度的調動學生的積極性,培養學生對數學的興趣。
3、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數概念,達到計算熟練 5、重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感
6、計算教學體現演算法多樣化,允許學生採用自己認為合適的方法進行計算 7、直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念
8、安排「用數學」的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力
9、體現教學方法的開放性、創造性,為教師組織教學提供豐富的資源
四、本學期教學的指導思想
認真學習《數學課程標准》。
1、根據兒童發展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的「奇思妙語錄」等。
五、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數,能區分「幾個」和「第幾個」熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數字。
2、使學生認識計數單位「一」和「十」,初步理解個位和十位上的數所表示的意義,能熟練地數出20以內的數,正確地讀、寫20以內的數,掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序,會比較20以內數的大小。
3、 使學生初步認識=、>、<</span>三種符號,會使用這些符號表示數的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,註明得數的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩餘的數量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數據,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據地思考問題。
(二)、數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、 經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活 的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、 有與同學合作解決問題的經驗。
4、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 br>
(四) 、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
5 、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6 、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
六、本學期提高教學質量的具體措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。課堂教學與家庭教學實踐相結合。
七、教學進度表
SPAN>周次 日期 教學內容
1 9.5—9.10 准備課(3課時)
2 9.11—9.17 位置(4課時)
3 9.18—9.24 1-5的認識和加減法(5課時)
4 9.25 —10.1 1-5的認識和加減法(5課時)
5 10.2—10.8 國慶節
6 10.9—10.15 認識圖形(4課時)
7 10.16—10.22 6-10的認識和加減法(5課時)
8 10.23—10.29 6-10的認識和加減法(5課時)
9 10.30—11.5 6-10的認識和加減法(5課時)
10 11.6—11.12 6-10的認識和加減法(5課時)
11 11.13—11.19 11-20各數的認識(5課時)
12 11.20—11.26 11-20各數的認識(1課時)
13 11.27—11.3 期中復習
14 12.4—12.10 認識鍾表(3課時)
15 12.11—12.17 20以內的進位加法(5課時)
16 12.18—12.24 20以內的進位加法(5課時)
17 12.25—12.31 20以內的進位加法(5課時)
18 1.1—1.7 20以內的進位加法(5課時)
19 1.8—1.14 復習
20 1.15—1.21 復習 期末測試

② 一年級上冊數學教學計劃及進度表

新學期,新計劃,【原創】2021年秋季部編人教版數學上冊:

2021最新人教版小學一年級數學上冊教學計劃(含教學進度表)

一、指導思想

以中央關於教育改革指示精神以及新《義務教育數學課程標准》為指導,使教育面向全體學生,因材施教,通過有效的措施,激發學生興趣,啟發學生思考,引導學生自主探索,鼓勵學生合作交流,使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,得到必要的數學思維訓練,獲得良好的數學教育。

為更好完成教學目標,特製訂2021-2022學年度第一學期人教版小學一年級數學上冊教學計劃:

二、學生情況分析

本學期,我所任教的一年級(1)班共有學生42人。孩子們基本都經歷了三年左右的幼兒園教育。大多數孩子接觸過一些簡單的數學知識,有不同程度的數數經驗,能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。剛剛跨入小學,孩子們帶著陌生與不適應,與此同時,他們也有著強烈的好奇心和求知慾,可塑性強。

剛入學的孩子就像是一張白紙,此時好的引導顯得至關重要,應把握這個時期,循循善誘,激發孩子學習數學的興趣,以及學好數學的信心。因此,本學期,我主要以培養學生良好的生活習慣、學習習慣和學習興趣作為為教學工作的重心,要讓每個孩子在掌握數學知識的同時養成良好的習慣,促進每個孩子的健康成長。

三、教材分析

(一)教材結構

人教版小學一年級數學上冊教材根據剛入學孩子特點,圍繞義務教育階段數學課程目標,搭了「第一級台階」。依次安排了以下一些內容:准備課,位置,1-5的認識和加減法,認識圖形(一),6-10的認識和加減法,11-20各數的認識,數學樂園,認識鍾表,20以內進位加法,總復習等。

(二)主要內容分析

「第一級台階」很重要!本冊教材圍繞義務教育階段即將展開的「數與代數」「圖形與幾何」「統計與概率」「綜合與實踐」四大方面內容,帶領孩子初入「數學之門」,認數和計算,比較多少、認識立體圖形,以及初步認識鍾面……使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。

本冊教材將認數與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數的概念,達到計算熟練的目的。在這個過程中,重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感。在計算教學中,體現演算法的多樣化,允許學生採用自己認為合適的方法進行計算,重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。帶領孩子直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。通過安排「用數學」的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

教材每個單元的後面都有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。「數學樂園」很好的體現主體性原則,能最大限度調動學生的積極性,培養學生對數學的興趣。本冊教材還體現了教學方法的開放性、創造性,為教師組織教學提供了豐富的資源。

……

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碼字不易,如有幫助請採納。

③ 一年級學生每日計劃表

一年級學生每日計劃表

一年級學生每日計劃表。小學一年級是孩子們學習的起步階段,在這個階段就應該為孩子做一份學習計劃書,讓孩子按照計劃完成目標,這樣孩子的'成績才能穩步提升。接下來就由我帶大家了解一年級學生每日計劃表的相關內容。

一年級學生每日計劃表1

1、早上起床後,聽英語磁帶,讀英語書,或背數學概念,(養成早睡早起的好習慣)。

2、放學後立刻回家,不能貪玩,保護好自身安全。

3、每天除了完成老師布置的作業,還要做一些其它的練習,而且作業要干凈,字跡要工整。

4、平常不看電視,周末可以看一些對少兒有益的電視節目,多看書看報,了解課外知識和國家大事。

5、盡量每三天寫一篇作文,多向報社投稿,提高寫作水平。

6、周六和家人一起去活動中心,打打球,踢踢毽子,運動運動。

7、認真對待每一項科目、每一次考試,爭取在大考小考中都能取得好成績。

8、上課專心聽講,下課文明活動,爭做「五好小公民」。

9、假期上網不要光玩兒游戲,要合理利用電腦,用它來查資料、了解信息等,讓它成為我學習的好幫手。

10、不能受外界的影響,把精力用在學習上,不做壞事,多為別人著想。

11、平時不浪費糧食、水電,不亂花錢,和同學建立友誼。

12、在家裡當父母的好幫手,做力所能及的事。

一年級新學生周末學習計劃表

一年級學生每日計劃表2

④ 一年級下冊數學教學計劃

時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是我為大家整理的一年級下冊數學教學計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級下冊數學教學計劃 篇1

一、指導思想:

本學期以縣教育局和學校教學計劃為遵旨、領會其精髓,貫徹其精神,愛崗敬業,扎扎實實開展數學課堂教學,正確傳授學生知識,並對學生進行適當的思想教育,認真培養學生的數感,提高學生的計算能力,培養學生空間觀念,並能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、學情分析

本班共有民族學生44人,實行雙語教學。經過上一學期的學習,通過平時和期終的檢測,大部分學生的都已經具備了初步的計算能力,口算能力較強,基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。與此同時我發現一部分學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,特別是口算能力較差,有待於在今後的教學中,統一規范課堂常規,及時培優補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待於進一步提高。

三、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容:認識圖形(二)、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)、找規律、總復習。教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養學生用數學解決問題的能力。

四、教學目標

1、認識計數單位「一」和「十」,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、 直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關系。

4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數據整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6、經歷從生活中發現並提出問題的過程,初步學習分析問題和解決問題的方法,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形的或數字排列中的簡單規律,有發現和欣賞數學美的意識。

8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學重、難點

重點:1、能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。

難點:1、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

2、會進行人民幣之間簡單的換算。

六、教學措施:

1、認真研究《標准》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發,以學生的已有經驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數學生活,使之進入課堂。

2、重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。

3、充分運用現代遠程資源教學手段,激發學生的學習興趣。

4、加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

5、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

7、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

8、結合教學內容,對學生進行思想品德教育。

9、每月進行作業評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

10、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數學的信心,以促進學生全面發展

七、教學進度安排

1 2、25—3、1 1、學生報到

2、課堂常規教育

第一單元、認識圖形(2)

1、認識常見的平面圖形

2、拼一拼

3、認識圖形練習課

1課時

1課時

1課時

1課時

4課時

2 3、4—3、8 4、第一單元學情評估

第二單元、20以內的退位減法

1、十幾減9

2、十幾減8、7、6 2課時

2課時

1課時 5課時

3 3、11—3、15 3、十幾減8、7、6

4、十幾減5、4、3、2

5、解決問題 2課時

2課時

1課時 5課時

4 3、18—3、22 5、解決問題

6、第二單元整理和復習 2課時

3課時 5課時

5 3、25—3、29 7、第二單元學情評估

第三單元、分類與整理

1、分類與整理

2、分類與整理

3、整理與復習 2課時

1課時

1課時

1課時 5課時

6 4、1—4、5 4、學情評估

第四單元、100以內數的認識

1、數數 數的組成 2課時

2課時 4課時 清明節休息1天

7 4、8—4、12 2、讀數和寫數

3、數的順序

4、數的大小比較 2課時

2課時

1課時 5課時

8 4、15—4、19 4、數的大小比較

5、多些、少些

6、解決問題 1課時

2課時

2課時 5課時

9 4、22—4、26 7、整十數加一位數及相應的減法

8、擺一擺、想一想

9、整理和復習 2課時

1課時

2課時 5課時

10 4、29—5、3 10、學情評估

第五單元、認識人民幣

1、認識人民幣 2課時

2課時 4課時 五一休息1天

11 5、6—5、10 2、簡單的計算

3、整理和復習

4、學情評估 2課時

1課時

2課時 5課時

12 5、13—5、17 第六單元、100以內的加法和減法

1、整十數加、減整十數

2、兩位數加一位數、整十數

3、兩位數減一位數、整十數

1課時

3課時

1課時 5課時

13 5、20—5、24 4、兩位數減一位數、整十數 5課時 5課時

14 5、27—5、31 4、兩位數減一位數、整十數

5、整理和復習 3課時

2課時 5課時

15 6、3—6、7 6、整理和復習

6、學情評估

第七單元、找規律

1、簡單的圖形的排列規律

2、簡單的圖形和數字排列規律 1課時

2課時

1課時

1課時 5課時

16 6、10—6、14 3、圖形和數字的變化規律

4、稍復雜的圖形變化規律

6、學情評估 1課時

1課時

2課時 4課時 端午節休息1天

17 6、17—6、21 總復習 5課時 5課時

18 6、24—6、28 總復習 1課時 1課時

全期共 82節,其中實授課 76節,復習課 6 節

一年級下冊數學教學計劃 篇2

一、學生基本情況分析

本班41名同學,一部分學生是外來務工人員子女。經過了一個學期的數學學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教學指導思想

這冊實驗教材的編寫,是以《標准》的基本理念和所規定的教學內容為依據,在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵,關注學生的興趣和經驗,反映數學知識的形成過程,努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時,還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。

三、教材分析

本冊教材的特點主要有以下幾點:

1.以《標准》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的.數學學習提供豐富的知識。

2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

3.教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

4.注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現演算法多樣化。

6.提供關於物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

7.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。

8.注意體現開放性的教學方法,為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

四、教材梳理

(一)教學內容:

本冊教材包括下面一些內容:位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法

(一)、 找規律、統計,數學實踐活動。

(二)教學目標:

1.數與代數:

(1)經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識100以內的數;初步認識計數單位一、十和百;初步認識數位和數位順序;初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。

(2)經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程,並能比較熟練地進行口算。

(3) 在現實情境中,認識元、角、分,並了解它們之間的關系。

2.空間與圖形:

(l)經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正

確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.統計與概率:

(1)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,能對日常生活中

的事物、現象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數據,並把統計結果填入簡單的統計表。

(2)能看懂簡單的統計表,並初步能對表中的數據進行簡單的

分析、判斷和推理。

4.情感與態度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯系學到的數學知識對身邊

的與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現並解決數學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數學的信心。

(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。

(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

五、教學重、難點

(一)教學重點:

100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

(二)教學難點:

1.100以內的進位加法和退位減法。

2.會看讀寫幾時幾分。

3.人民幣單位間的換算。

4.用數學。

5.發展空間觀念。

六、實踐活動課

數學活動課的開設,不僅能提高學生對數學活動課的興趣,同時開發學生的智力,也提高了能力。在本學期教學活動課教學中,應特別注重幫助他們重新樹立自信心,養成良好的學習習慣。

1.體現動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。例如:實踐活動 小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式,一方面加深學生對人民幣的認識,進一步掌握人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作用,學會與人溝通和交流。例如,例題、做一做等的插圖,大都展現了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓學生在主動的、互相啟發的學習活動中,獲得知識、發展能力,逐步形成創新的意識。

2.設計現實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動感受和體會數學知識的含義。例如,圖形的拼組,安排了例2、例3兩個開放性活動,讓學生通過自由自在的實際活動,探索、發現、感受所學圖形的特徵及其相互關系。又如數100以內數的教學,教材也展示了開放式的操作活動,學生可以使用各種方法數數,並通過互相交流獲得對100以內數的感性認識。

七、教學策略和措施:

1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣.

2.在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程,讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決數學問題的過程。

3.體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數學知識的含義。

4.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現演算法多樣化。加強基本訓練,打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5.為學生提供關於物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

6.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,從而發展學生的數學思維能力。

7.結合教學內容有機的引導學生動手操作,加深對數學知識的理解。

8.注意體現開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

9.培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養.

10.作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設立動手、動口、動腦等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高40分鍾效益。

八、教學進度

一年級下冊數學教學計劃 篇3

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容: 生活中的數、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是:(一)在數與代數的學習中,重視結合生活情境發展學生的數感。(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發展學生的空間觀念。(三)在學習統計的過程中,注重通過調查活動發展學生的統計觀念。(四)在整理與復習中,注重發展學生回顧與反思的意識。

二、學情分析

本年級一(1)和一(3)班共有學生50名,在經過了一個學期的數學學習後,學生在基本知識、基本技能方面掌握比較扎實,對學習數學有著一定的興趣,樂於參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績並不能代表他們學習數學的所有情況。只有課堂和數學學習的活動中,才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們更多關注的是保持學生已有的學習興趣,並逐步加以引導,培養學生數學思維能力,使學生在數學活動中體驗樂趣。

三、教學目標

(一)數與代數

1. 第一單元"加與減(一)",第五單元"加與減(二)",第六單元"加與減(三)"結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索並掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

2. 第三單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動,經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程,會數,會讀,會寫100以內的數,在具體情境中把握數的相對大小關系,能在具體情境中體會並描述數的相對大小關系,能夠運用數進行表達和交流,體會數與日常生活的密切聯系。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數學活動經驗,發展空間觀念能設計有趣的圖案。

四、教學重難點

教學重點:

1.學會100以內數的順序,比較大小,學會100 以內的加法和減法並能解決相關的問題。

2.培養學生的操作能力。

教學難點:

100以內的進位加法和退位減法。

五、教學措施及預期目標

1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

2.增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

4.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5.把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。

6.布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

7.繼續加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8.所教班級爭取及格率達到:100%、優良率達到:96%。

⑤ 一年級學生每日計劃表怎麼安排

一年級學生每日計劃表怎麼安排

一年級學生每日計劃表怎麼安排,小學生在開學的時候需要做一些相應的計劃,這樣才能讓自己不斷的前進,不斷的讓自己變得更加的優秀。下面就讓我為大家介紹一下關於一年級學生每日計劃表怎麼安排的相關信息吧,一起來看看。

一年級學生每日計劃表怎麼安排1

1、每天可以安排兩到三個時間段來學習。比如上午8-9點寫作業或練字。晚上7點30分到8點讀書。時間不要長。其它可以安排下每天起床、看電視、午覺的時間。

2、制定時間安排表應讓孩子自己選擇時間段和時間長短,以提高他們的積極性。家長只能建議。

3、制定中可以說明,每周可以有2天,也可以是周末,孩子可以選擇不學習,完全放鬆。但要保證其它時間段的正常學習。

4、安排表最主要的目的是讓孩子養成良好的學習、生活習慣。

對於一年級孩子來說,自控能力較差,因此,對於一段時間表現較好的,家長要多鼓勵,甚至合適的'獎勵,包括外出遊玩。讓孩子自信地堅持下去。但不要在孩子沒有完成自己的安排計劃下,給與獎勵。特別說明,獎勵應該由家長在孩子表現較好的情況下,視情況而定(包括禮物、買衣服、外出進餐、郊遊等)。不能由孩子自己隨意提出要求,當然合理的可以參考。

5、時間安排表開學帶來,進行評比。主要是表揚堅持自己的計劃,能說到做到的孩子。與安排學習時間的多少和學習的態度和效果無關。但不做強制要求,可以放棄參加。

時間表:

6點50:起床並朗讀詩歌一首。

7點20分:洗臉、刷牙,吃早飯。

8點—8點半:完成暑假作業。

12點-1點:午睡

晚上7點-7點半:閱讀半小時

晚上8點半:准時睡覺

補充說明:

一、每天幫助家裡做一件力所能及的家務活。

二、每天看電視時間不超過1小時。

三、每周固定兩天,自由安排時間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

四、一周考察一次,根據表現情況,爸爸媽媽決定獎勵或處罰。

一年級學生每日計劃表怎麼安排2

7:00 起床

7:00-7:20 洗漱打掃衛生 掃地,擦傢具等,學會做人

7:20-7:40 吃早飯

7:40-8:00 休息

8:00-8:45 第一節課 晨讀

8:45-9:00 休息 做體操

9:00-9:45 第二節課 學習下冊語文和數學

9:45-10:30 休息 戶外活動和做體操、喝牛奶

10:30-11:15 第三節課 暑假作業和寫日記

11:15-12:00 自由活動 做游戲和看電視

12:00-12:30 吃午飯

12:30-14:30 午休

14:30-15:15 第四節課 練字

15:15-15:30 休息 吃水果

15:30-16:15 第五節課 復習一年級語文和數學

16:15-16:30 休息 做游戲

16:30-17:15 第六節課 背古詩,讀故事並講給父母聽

17:15-18:00 休息 戶外活動

18:00-18:45 自由活動 看電視

18:45-19:00 休息

19:00-19:30 看「新聞聯播」 並記錄國內外主要大事

19:30-20:00 吃晚飯

20:00-20:45 上網 學會應用,搜集資料和收發郵件

21:00 睡覺

⑥ 小學一年級上冊數學教學工作計劃

一、教材簡析

本冊教材包括以下內容:20以內的數和最基礎的加、減法口算,幾何形體、簡單的統計、認鍾表等教學內容。

本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,並初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是後面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利於各知識的相互作用,便於建構合理的認識結構。

二、班級情況簡析

一年級學生由於剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知慾,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

三、教學目標

1、知識與技能方面:經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,並學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鍾面及鍾面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、後、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特徵,能正確識別這些形體。感受並會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統計的過程,並完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯系,在學習「分與合」時發展學生的有序思考和分析、推理能力,在「認鍾表」時進行比較、綜合和判斷等。能用「分」與「合」的思想進行初步的數學思考,能聯系具體情境探索一位數加、減法,並經歷與同伴交流各自演算法的過程,正確地、有條理地說明自己的演算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統計思想。

3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發現並提出簡單的數學問題,並能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息並進行分類、整理,用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態度方面:在學習數學的過程中,初步感受數學與日常生活的`密切聯系,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心,有學習數學的熱情,有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數學的自信心。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內的數

2、熟練地掌握10以內各數的組成,熟練地口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數的組成,初步領會「個位」和「十位」的含義。

4、20以內的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1、教者要認真學習新課程標准,勇於創新,堅持教學「六認真」。

2、根據學生的年齡特徵和認知規律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育,培養良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5、重視學困生的補課工作。

七、課時安排

全冊課時安排:共計約61課時

1、數一數………………………………………………約1課時

2、比一比………………………………………………約2課時

3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時

4、認識物體和圖形……………………………………約3課時

5、分類…………………………………………………約2課時

6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時

7、11—20各數的認識…………………………………約4課時

8、認識鍾表……………………………………………約2課時

9、20以內的進位加法………………………………約12課時

10、總復習………………………………………………約4課時。

⑦ 一年級數學下冊教學工作計劃範文5篇

每學期的開始,教師都應該做個教學計劃,以便於工作順利進行。下面是我整理的 一年級數學 下冊 教學 工作計劃 範文 5篇,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家有所幫助。

一年級數學下冊教學工作計劃範文1

一、學情分析

本班共有學生6人,其中男生5人,女生1人。經過上一學期的數學學習後,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習,我發現學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待於在今後的教學中,統一規范課堂常規,及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待於進一步提高。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容:認識平面圖形,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(口算),找規律,總復習。這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規律等。這些內容的學習,不僅使得學生的數學學習豐富多彩,形成了比較合理的數學知識結構,而且有利於學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

三、教學 措施

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置並對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。

3.結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

4.培養學生良好的數學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢於提問,認真傾聽別人的意見,樂於表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、 故事 、卡通等形式,創設活動情境。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養學生的創新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數學知識。

6.根據本班學生的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程。並根據具體情況,自己創造一些教學效果更好的教具和學具。

7.每學完一個單元的內容,做到及時復習,及時考核,這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。

8.從作業上嚴格要求學生,不但書寫工整,且准確率高。對每天的作業老師要及時批改,並讓學生養成改錯的好習慣。

四、預期效果

1.認識計數單位「一」和「十」,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序和大小,會比較100以內數的大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的 方法 ,會進行簡單的分類,感受分類與數據整理的關系;初步認識象形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的數學問題。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特徵,初步感知所學圖形之間的關系。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。

在教學中鼓勵學生積極參與,為同學創建自主合作學習的契機,鼓勵學生發現問題,解決問題,激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣。

一年級數學下冊教學工作計劃範文2

一、本班學生數學學習情況分析與教材分析

學情分析

本班學生29名,在經過了一個學期的數學學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分102分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:生活中的數、觀察與測量、加與減(一)、(二)、(三)認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統計,數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有 經驗 知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有 兒童 情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的「奇思妙語錄」等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識100以內的數;初步認識計數單位「一」、「十」和「百」,初步認識數位和數位順序,初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。

2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程,並能比較熟練地進行口算。

3、在現實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5、初步感受「形」與「體」的聯系,初步感受「直線圖形」與「曲線圖形」的不同。

6、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數據,並把統計結果填入簡單的統計表。

7、能看懂簡單的統計表,並初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)、數學思考方面

1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時,學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現「百數表」的一些規律等。

2、在探索並掌握100以內加、減口算方法時,培養思維的准確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在演算法多樣化中初步培養思維靈活性。

3、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。

4、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案,運用統計數據進行合情推理等。

(三)、解決問題方面

1、在教師組織下,能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。

2、在教師的指導下,能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題,並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

(四)、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。

4、有初步的經過獨立思考獲得數學知識的體驗。有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期教學奮斗目標:

力爭經過一學期的努力,使學生全面掌握本學期所學的知識,在期末統考中及格率達到100%,均分達到105分以上,後進生轉化率達到100%。

五、主要教學措施:

1、從學生的年齡特點出發,多採取游戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

4、加強 家庭 教育 與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、抓好後進生的轉化工作,對他們在課堂上多提問,課後多輔導,多鼓勵樹立起他們的學習信心,挖掘提高成績的有利因素,全面提高教學成績。

6、採取靈活多樣的評價方式,激發學生的學習興趣,變要我學為我要學。提高學生的學習主動性。

一年級數學下冊教學工作計劃範文3

一、基本情況分析

在經過了一個學期的數學學習後,學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有了一定的興趣,樂於參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內容:認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律,這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規律和統計是兩部分新的教學內容。找規律引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律,初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

統計是正式教學統計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統計圖表,經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標

1、認識計數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學要求及重難點

1、能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。

3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

五、教學措施

1、認真鑽研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現以學生為主體,從學生的年齡特點出發,放手多給學生自主探索的機會。

2、在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣,培養學生對數學的興趣,養成敢想、敢說、敢做的習慣。

3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。

4、上課鼓勵學生積極發表自己的見解,對於精彩的發言給予表揚,培養學生的 創新思維 能力。

5、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6、加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7、重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。

8、利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。

六、轉變後進生方法及措施

1、堅持多表揚少批評,及時發現他們的閃光點,幫助其樹立信心。

2、幫助學生明確學習目的,端正 學習態度 ,逐步培養他們的自覺性及上進心。

3、利用課余時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學習,共同提高成績。

4、與家長聯系,使學校與家庭達成共識,共同培養好學生。

一年級數學下冊教學工作計劃範文4

一、班級實際情況

本學期,本班大部分學生都能很好的完成學習任務,學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識,但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是計算能力比較差,20以內的數都要通過數手指來完成,還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號,考試時漏題,而且做完題檢查的習慣很少。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0—20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號「=」「<」「>」,會使用這些符號表示數的大小。(運用口訣)

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。(按顏色、形狀等)

7、初步了解鍾表,會認識整時和半時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

復習的重、難點:

重點:主要放在數與數的運算這一內容中。

難點:加減混合的看圖列式應用題。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和 反思 的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習措施

根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:

復習的具體措施:

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生整理本學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容比較難學,還有什麼問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的 復習方法 。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動並且與書上教學例題相結合,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、關注中下等生的學習,加強個別輔導。

組織小老師,組長等優等學生,幫扶中下等同學,用學生能夠接受的語言和方式幫助孩子消化難點。取得進步。

一年級數學下冊教學工作計劃範文5

教材分析

本單元《認識鍾表》的內容有認識鍾表、認識整時(鍾表和電子表)、認識半時(鍾表和電子表)。《認識鍾表》屬於准備性筨,為以後進一步學習有關時間的知識——如二年級的時、分、秒,三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。

本單元的編排具有以下幾個特點:

第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材,關注學生的經驗和興趣。

第二、數學知識來源於生活,通過學習將所學知識運用到生活中去。

第三、強調學生的數學活動,媽展學生的九感和符號感。

數感表現在以下幾個方面:

(1)能用多種方法表示數

(2)能用數來表達和交流信息

(3)能為解決問題而選擇適當的演算法。

(4)能估計運算結果。

符號感主要表現在以下二個方面:

(1)能從具體的情境中抽象出數量關系

(2)能從具體的情境中抽象出變化規律。第四特點:能運用生活經驗,對有關的數學信息,作出解釋,並初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象,學會數學思考。

第五個特點:適時滲透思想教育。

教學目標

一、知識技能目標:

1、初步認識鍾面,認識時針和分針。

2、使學生結合生活經驗會看、會寫鍾表和電子表上整時和半時的時刻。

3、培養學生初步的觀察、分析、推理的能力。

二、過程性目標

1、通過撥表、觀察等實踐活動,讓學生體驗數學與日常生活的密切聯系。體會到學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信念。

2、通過操作、觀察、分析、推理等活動,培養學生主動參與、探究的精神。

3、使學生初步建立時間觀念,從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。

重點

1、認識鍾表,區別鍾表上的時針和分針

2、會看、會寫整時、半時。

3、培養學生學習數學的興趣

難點

半時的認識

課時安排

2課時

認識鍾表(整時)…………………1課時

認識半點…………………………1課時


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⑧ 一年級數學教學工作計劃5篇

工作計劃 的本身就是一個框架,只有把工作放在框架里,才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估,對有可能出現的情況或問題設置應對預案。以下是我整理的 一年級數學 教學工作計劃 ,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一年級數學教學工作計劃1

一、基本情況分析

(一)學生情況分析:

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎,如對數字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和考試檢測中發現影響本班學習掌握的因素較多。

(二)教材內容分析

本學期教材內容包括下面一些內容:方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識鍾表、統計、數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有 經驗 知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有 兒童 情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數單位「一」和「十」,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、會認讀整時、幾時半,會寫時間,知道珍惜時間。

(二)數學思考方面

1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,並初步學會用具體的.數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當的描述、發展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

(三)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

四、教學的重點、難點。

教學重點:100以內數的認識,100以內的加減法口算。

教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的具體 措施

1、從學生的年齡特點出發,多採取游戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習,作業分層設計。

4、加強 家庭 教育 與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的 方法 。

一年級數學教學工作計劃2

一、學生情況分析

一年級(2)班有45人。這些小朋友在經過了一個學期的數學學習後,學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有了一定的興趣,樂於參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使。學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教學目標

1.認識計數單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、教學重、難點

1.能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,

3.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

4.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間

四、教學措施

1.認真鑽研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現以學生為主體,從學生的年齡特點出發,放手多給學生自主探索的機會。

2.在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣,培養學生對數學的興趣,養成"敢想、敢說、敢做"的習慣。

3.充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。

4.上課鼓勵學生積極發表自己的見解,對於精彩的發言給予表揚,培養學生的 創新思維 能力。

5.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6.加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7.重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。

8.利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。

9.切實搞好培優輔潛工作。

一年級數學教學工作計劃3

本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習,深入研究 教學方法 。立足現在,放眼未來,為使今後的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出 總結 ,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真備好電子教案。每一課都做到「有備而來」,每堂課都在課前做好充分的准備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能,提高教學質量

一堂准備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,准備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,准確化,條理化,准確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進

生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、做好後進生的輔導工作

在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的'輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,

這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的難點,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

一年級數學教學工作計劃4

一、班級情況分析

本學期一年級(2)班、(4)班共有學生(89)人,男生有(46)人,女生有(43)人。這些學生大部分是上過學前班的,他們天真可愛,活潑調皮,據學前班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,有的性格內向,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經過和學生初步接觸了解,這些學生由於常規訓練少,常規知識還得加強訓練,他們還像在學前班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發揮學生的想像。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創新能力的培養,使他們每一個人都成為一名優秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容:准備課,位置,10以內數的認識和加減法,認識立體圖形,11-20各數的認識,認識鍾表,20以內的進位加法,用數學解決問題,綜合與實踐主體活動。

三、教學重、難點

這一冊的教學重點內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎,是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

四、教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、會寫0-20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號「=」、「>」、「<」,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作,認識「上、下」、「前、後」、「左、右」的基本含義,會用「上、下」、「前、後」、「左、右」描述物體的相對位置。

7、初步認識鍾表,會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學措施

1、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數學概念,構建有關的數學知識。

(2)盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數學知識的含義。

(3)讓學生了解現實生活中的數學,初步感受數學與日常生活的密切聯系,體驗用數學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學生學習的興趣與動機。

(5)聯系兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,建立數感。

3、計算教學應體現演算法多樣化,允許學生採用合適的方法進行計算。

4、根據兒童生活特點,從感必經驗出發直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。

5、通過「用數學」的教學,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現並提出簡單的數學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養,使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源,教學方法應體現開放性和創造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數學教學工作計劃5

一、思想工作方面

俗話說:活到老,學到老,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。通過閱讀大量教育教學方面的書籍,提高自己的教育手段,完善教學水平。

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業的好習慣。

2、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班舒偉、幺靜楠同學,每次上課發呆,作業完成難度大。我沒有放棄他們,而是經常利用中午休息,下午課外活動,晚上 文化 餐時間,手把手的教他們寫字,抓住他們的點滴進步,耐心的,不斷鼓勵他們,並在全班同學面前誇獎他們是聰明的孩子。漸漸的,他們能夠完成作業,而且成績也有了的進步,雖說在班上學習還處於落後位子,但是從集體生活中可以看出來,他們是快樂的。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐,我都能盡心幫助,親自動手弄乾凈。所以只要是課間我在教室里的時候,學生都愛圍在我的身邊,拉著我的手問東問西,跟我說知心話,親熱地在我身上粘粘糊糊,不由自主的叫我媽媽,天真可愛的孩子,讓人很有作為人師的成就感。

3、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處,不能按時完成家庭作業。特別是幺靜楠,行為習慣極差,安全意識不強,性格倔強,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。

二、教育工作方面

1、備課方面

認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的准備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學反饋,認真按搜集每課書的知識要點。

2、教學方面

增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,准確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,有時還邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

4、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性,批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

三、取得了較好的成績。

本學期,期中、期末考試及平時抽測,我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節課,調研課《100以內數的認識》,研究課《圖形的拼組》,比賽課《找規律》都受到了大家的好評。

四、不足之處及今後的改進措施

平時應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續提高,今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。


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⑨ 一年級下冊數學教學計劃

時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今後的學習制定一份計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是我幫大家整理的一年級下冊數學教學計劃,希望對大家有所幫助。

一年級下冊數學教學計劃1

一、學生基本情景分析

本班共有學生20人,其中男生11人,女生9人。經過上一學期的數學學習後,其基本知識、技能方面基本上已經到達學習的目標,對學習數學有著必須的興趣,樂於參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。經過這段時間的學習,我發現學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業,可是學生的學習進取性很高,小部分學生成績較差,有待於在今後的教學中,統一規范課堂常規,及時補差,使整個教學能夠順利進行等。所以,在本學期的教學中還有待於進一步提高。

二、教學資料

這一冊教材包括下頭一些資料:認識平面圖形,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(口算),找規律,總復習。這冊教材的重點教學資料是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,構成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些資料的學習,不僅僅使得學生的數學學習豐富多彩,構成了比較合理的數學知識結構,並且有利於學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

三、教學目標:

1、認識計數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序和大小,會比較100以內數的大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,經歷與他人交流各自演算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數據整理的關系;初步認識象形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的數學問題。

5、認識人民幣單位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特徵,初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步構成發現和欣賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、經過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,初步構成探索數學問題的興趣,初步感受數學思想方法。

四、教學措施:

1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置並對個別學困生當面輔導。

2、重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算本事。

3、結合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

4、培養學生良好的數學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢於提問,認真傾聽別人的意見,樂於表達自我的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,經過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養學生的創新本事。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數學知識。

6、根據本班學生的特點和實際情景,創造性地使用教材,設計教學過程。並根據具體情景,自我創造一些教學效果更好的教具和學具。

7、常到教室做課外輔導,為學生決絕疑難問題。

一年級下冊數學教學計劃2

今年我帶一年級兩個班的數學課。在本學期,在完成教學任務的同時,我把學生良好行為習慣的養成教育以及建設良好的班團體作為主要目標。所以我制定了一年級數學第一學期教學工作計劃。

一、學生情景分析

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,天真可愛,活潑好動,對新學校、新同學、新教師等都充滿好奇,充滿憧憬,從幼兒園的游戲為主到小學生的學習為主;從無規矩到遵規矩;從無知到懵懂,還有很長的路要走。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的,我們教師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,看起來一個簡單的口令,一個簡單的話語,一個簡單的動作,但想要孩子們做到整齊劃一是多麼的不容易,任重而道遠。

二、教學目標

使學生能夠熟練的數出20以內的物體的個數,掌握10以內各數的組成,並能認、讀、寫10以內各數。初步明白加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數的加減法;會解決一些實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球,明白這些圖形的特徵和名稱,並能進行識別。初步認識鍾面,會認讀整時和半時。

三、教材分析

根據《標准》調整了教學資料,為學生學習數學供給了更豐富的知識。視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動資料和學習素材。認數和計算相結合,穿插教學,使學生逐步構成數的概念,到達計算熟練。重視學生對數概念的理解,初步建立數感。計算教學、體現演算法多樣化,允許學生採用自我認為適宜的方法進行計算。安排用數學的資料,培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的本事。安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

1、培養良好的學習習慣。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學慣用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業,以及的簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的`資料。課堂上要採取循序漸進的方式,逐步引導學生會獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自我的想法等內在的學習品質。經過本學期的學習,建立一個良好的開端,以後的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成,將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、從學生的年齡特點出發,多採取游戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動,努力體現自主探索、合作交流的學習方式。努力體現自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流,要不斷創設有意義的問題情境或數學活動,激勵每一個學生自我去探索數學,獨立思考,並會產生與同伴交流的願望,到達獲得知識、發展本事的目的。

3、盡量注意創設的情境為探索數學問題供給豐富的素材或信息,幫忙學生建立學好數學的信心,在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣,應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創設的情境為探索數學問題供給豐富的素材或信息。引導學生認真觀察、獲得信息,加深知識的理解。

4、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創設生動的情境供給了方便,時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,課堂教學與家庭教學實踐相結合。

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