什麼叫奧林匹克數學競賽

① 奧林匹克數學是什麼

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年和1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。 國際數學奧林匹克(International Mathermatical Olympiad=IMO)作為一項國際性賽事，由國 際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5％的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

② 什麼是奧數

奧數就是有趣味的數學、有較大難度的數學、有好方法解決的數學、用來競賽選拔的數學。

奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

奧數中有我們平常數學課上所不講、也沒有時間去講的一些數學分支的基礎內容，比如圖論、組合數學、數論等等，還有很重要的數學思想，比如構造思想、特殊化思想、化歸思想等等。

涉獵這類知識，有利於培養學生對數學的興趣，拓展他們的思維，增強思維的條理性，它們是對課堂教學的補充與擴展。

奧數題普遍比較難。既然是為競賽服務，當然應該有難度才行，它們是普通課堂內容的深化和提高，不同的試題有多種不同的視角，需要有較深入的分析才可解答，這類考題可以考查學生對於基礎知識的掌握程度。

(2)什麼叫奧林匹克數學競賽擴展閱讀

1、奧數在我國曾經被稱為「趣味數學」

因為奧數題中，尤其是在小學奧數題中，許多都帶有很強的趣味性和游戲性。這類奧數題，題面看似簡單，幾乎人人都能看明白；題意生動有趣，但很有迷惑性。

求解的方法很多，絕大多數人只會用笨辦法做，麻煩、費時，而正確快捷的解答方法往往簡單巧妙。

2、奧數依然是數學，是課堂數學的拓展

世界上最權威的分類法大概把數學分成了幾十個大類，一百多個小類。一元一次方程、平面幾何、三角函數、線性方程（組）、解析幾何、立體幾何、集合論、不等式、數列等等。

作為數學教育，當然應該以這些內容為主，因為它們是數學的核心方法和領域，但是這些內容就連初等數學的范疇也沒有完全覆蓋。

③ 國際奧林匹克數學競賽的介紹

國際奧林匹克數學競賽創辦於1959年有「數學世界盃」之稱，每年舉辦一次，由參賽國輪流主辦。目的是為了發現並鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。國際奧林匹克數學競賽是國際科學奧林匹克歷史最長的賽事，是國際中學生數學大賽，在世界上影響非常之大。中國自1985年起參加IMO，共有19次總成績排名第一。2015年7月，在泰國清邁舉行的第56屆國際數學奧林匹克競賽上，美國隊破天荒地擊敗了老牌勁旅中國隊，拿到了第一名。

④ 奧數和奧賽分別是什麼意思

奧數是奧林匹克數學競賽（Olympic Math Competition）或數學奧林匹克競賽；奧賽指奧林匹克競賽，通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展，並為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

(4)什麼叫奧林匹克數學競賽擴展閱讀：

奧數的競賽規定：

（1）一年一度的IMO的東道國由參賽國（或地區）輪流擔任，所需經費由東道國負擔，整個活動由東道國出任主席，由各國領隊組成的主試委員會主持，試題和解答由參賽國提供，每國3—5題（也可不提供），東道國不提供試題。

（2）每個參賽團組織一個參賽隊，成員不超過8人，其中隊員不超過6人（是中學或同等級學校學生），正、副領隊各1人，考試分兩天兩試，每試3題，每試4.5小時，每題7分，所以每個選手的最高得分是42分。

（3）IMO的官方用語為英、法、德、俄語，而參賽國大約需要26種文字，屆時由各領隊把試卷譯成本國語言，並經協調委員會認可。度卷先由各國的正、副領隊評判，再與協調委員會協商（每個協調員負責一個試題的評分），如有分歧，由主試委員會仲裁，協商工作是在信任與友好的氣氛中進行的。

參考資料來源：

網路—奧數

網路—奧賽

⑤ 奧林匹克數學的來歷

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年和1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

近年來，我國各種以遠遠高於課堂數學教學內容為主的各種課外數學提高班、培訓班紛紛冠以「奧數」的名號，使得「奧數」培訓逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，凸顯出泛大眾化的特徵。雖然不少知名數學家和數學教育工作者發出了謹防「奧數」走偏的呼聲，但「奧數」成績與中學升學之間的微妙關系使得「奧數」內涵的擴大化趨勢難以阻擋。凡是各學校、團體主辦的各種杯賽針對性極強的課外數學培訓統統披上了「奧數」的外衣，脫離課本、強調技巧成了「奧數」的代名詞。

⑥ 什麼叫做奧數

奧數：奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。

1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京採取多項措施堅決治理奧數成績與升學掛鉤。

奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

獎項介紹

國際奧林匹克數學競賽是國際青少年數學大賽，在世界上影響非常之大。國際奧林匹克競賽的目的是：發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。

這一競賽1959年由東歐國家發起，得到聯合國教科文組織的資助；第一屆競賽由羅馬尼亞主辦，1959年7月22日至30日在布加勒斯特舉行，保加利亞、捷克斯洛伐克，匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯共7個國家參加競賽。

⑦ 奧數是指什麼

奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。

1934年-1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。

國際奧林匹克數學競賽由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供;但旅費由參賽國自理。參賽選手必須是不超過20歲的中學生，每支代表隊有學生6人;另派2名數學家為領隊。試題由各參賽國提供，然後由東道國精選後提交給主試委員會表決，產生6道試題。

東道國不提供試題。試題確定之後，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本國文字。主試委員會由各國的領隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的數學權威。

拓展資料：

國際奧林匹克數學競賽是國際青少年數學大賽，在世界上影響非常之大。國際奧林匹克競賽的目的是:發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。

這一競賽1959年由東歐國家發起，得到聯合國教科文組織的資助;第一屆競賽由羅馬尼亞主辦，1959年7月22日至30日在布加勒斯特舉行，保加利亞、捷克斯洛伐克，匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯共7個國家參加競賽。以後國際奧林匹克數學競賽都是每年7月舉行(中間只在1980年斷過一次)，參賽國從1967年開始逐漸從東歐擴展到西歐、亞洲、美洲，最後擴大到全世界。

2013年參加這項賽事的代表隊有80餘支。美國1974年參加競賽，中國1985年參加競賽。經過40多年的發展，國際數學奧林匹克的運轉逐步制度化、規范化， 有了一整套約定俗成的常規，並為歷屆東道主所遵循。

⑧ 數學競賽和數學奧林匹克有什麼區別

簡單來說，數學競賽泛指一切關於數學的競賽，賽事一般在國內進行；奧林匹克，一般是作為國際性競賽項目的代名詞出現的。因此，數學奧林匹克一般指具有國際性的數學類競賽，賽事一般會在國外舉行。 而今，奧林匹克及它體現的精神已被廣知，因此國內的部分賽事也會借用「奧林匹克」和其中的精神內涵來倡導和命名賽事。 目前中國的主要數學競賽及主辦方如下：「全國小學數學奧林匹克」（中國數學會普及工作委員會） 全國小學「希望杯」數學邀請賽（中國科學技術協會普及部 , 中國優選法統籌法與經濟數學研究會,華羅庚實驗室 , 《數理天地》雜志社，《中青在線》網站）小學「我愛數學」夏令營－－「全國小學數學奧林匹克」的總決賽（中國數學會普及工作委員會）全國「華羅庚金杯」少年數學邀請賽－－小學（中國少年兒童新聞出版總社、中國優選法統籌法與經濟數學研究會、中央電視台青少中心、華羅庚實驗室、中華國際科學交流基金會等）「全國初中數學聯賽」（中國數學會普及工作委員會）濟南等地區已經取消競賽「全國初中數學競賽」（中國教育學會中學數學教學專業委員會）初中「我愛數學」夏令營－－「全國初中數學聯賽」的總決賽（中國數學會普及工作委員會）全國初中「希望杯」數學邀請賽（中國科學技術協會普及部 , 中國優選法統籌法與經濟數學研究會 , 華羅庚實驗室 , 《數理天地》雜志社，《中青在線》網站）全國「華羅庚金杯」少年數學邀請賽－－初中（中國少年兒童新聞出版總社、中國優選法統籌法與經濟數學研究會、中央電視台青少年中心、華羅庚實驗室、中華國際科學交流基金會等）「五羊杯」初中數學競賽（《中學數學研究》雜志社）「全國高中數學聯賽」（中國數學會普及工作委員會）中國數學奧林匹克－－冬令營（中國數學會普及工作委員會、中國數學會奧林匹克委員會）女子數學奧林匹克（中國數學會奧林匹克委員會）西部數學奧林匹克（中國數學會奧林匹克委員會）東南數學奧林匹克（中國數學會奧林匹克委員會、閩浙贛數學奧林匹克協作體）北方數學奧林匹克（中國數學會奧林匹克委員會）全國高中「希望杯」數學邀請賽（中國科學技術協會普及部 , 中國優選法統籌法與經濟數學研究會 , 華羅庚實驗室 , 《數理天地》雜志社，《中青在線》網站） 而國際上有「國際數學奧林匹克競賽」，每年舉辦一屆，時間定於７月，由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供。參賽選手為中學生，每支（國家）代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊

⑨ 奧林匹克數學競賽的由來

奧林匹克運動會在中國無人不知，中國健兒揚威奧運會的英姿也常浮現在人們的腦海中，然而，你知道嗎？世界上還有一個數學奧林匹克，並且中國莘莘學子在這里有著更加驕人的成績！ １９３４年和１９３５年蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱。１９５９年羅馬尼亞數學物理學會邀請東歐國家中學生參加，在布加勒斯特舉辦了第一屆國際數學奧林匹克競賽，從此每年一次。近年來中國代表在數學奧林匹克上的成績和中國健兒在奧運會的成績一樣，突飛猛進，從１９９９年的第４０屆到第４３屆，中國代表隊連續四年總分第一。 第４４屆數學奧林匹克於２００３年７月１１日至１８日在東京舉行，參加本次國際數學奧林匹克競賽的共有８２支代表隊的４５７名選手，每個選手滿分為４２分。本屆競賽的金牌分數線為２９分，銀牌分數線為１９分，銅牌分數線為１３分，最終有３７名選手獲得金牌，６９名選手獲得銀牌，１０４名選手獲得銅牌。 中國代表隊取得五金一銀的好成績，團體總分屈居第二。這次比賽成績前五名依次是：保加利亞、中國、美國、越南、俄羅斯。中國六位代表中獲金牌的分別是北京清華大學附中的付雲皓、湖南長沙一中的向振、湖南師大附中的王偉、華南師大附中的方家聰、四川彭州中學的萬昕。獲銀牌的是湖北武鋼三中的周遊。事實又一次證明，中國中學生的數學水平在世界上屈指可數，中國數學家後繼有人！ 舉辦國際數學奧林匹克的目的有兩個，一是發現人才，開拓數學的未來。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試，有些題目即使數學家也感棘手，僅有運算能力和應試經驗遠遠不夠，還需要高度靈活。有關專家認為，只有５％的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。通過這樣高水平的比賽可以及早發現數學人才，然後進行培養使其脫穎而出。 二是加強青少年的交流。參加國際數學奧林匹克的中學生們，代表著各國青少年數學的最高水平，通過交流可以取長補短，促進數學水平的提高，同時通過交流還可以加深友誼，一旦播下友誼的種子，一定會開花結果，將來在國際舞台上，他們互相協作，組織跨國科學攻關，也並非是一個遙遠的夢。所以國際數學奧林匹克競賽之餘，還安排了觀光郊遊等活動，讓青少年進行充分交流。正如日本皇太子在閉幕式上所說：「國際數學奧林匹克為有著不同文化背景的世界同齡的朋友提供交流的機會，意義十分深遠。」 第４４屆國際數學奧林匹克曲終人散，在這次比賽中很多人更是「小荷才露尖尖角」，但願有更多的園丁為他們澆水施肥，讓他們在爭奇斗妍的科學百花園里開出更加絢麗的花朵。(

⑩ 奧林匹克數學是什麼意思

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年和1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。 國際數學奧林匹克(International Mathermatical Olympiad=IMO)作為一項國際性賽事，由國 際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5％的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。
更具體的自己去看網路。