錯題本怎麼用三年級數學上冊

A. 如何正確使用錯題本

首先要明白，使用錯題本的目的。我們面對一道錯題時，要思考如何在今後不再犯同樣的錯。然後，將解決問題的過程記錄在錯題本上，經常翻閱，盡量使錯誤 越來越少，從而進入一個良性循環。堅決避免放任錯誤不管，這樣到後面還是不不會，你會發現不會的越來越多，進入惡性循環，學習的成就感只會會越來越差。錯 題本的使用通常分三個階段。

第一階段

凡是遇到錯題一律記下來。先把原題抄下來，把答案整理下來，有時間拿出來翻一遍，這是第一階段。這個階段，是最難堅持的階段。因為往往發現整理的錯題 是「沒用的」，感覺浪費時間，沒幾天就放棄了。而當記錄了十幾頁的時候，翻看前面記錄下來的題目，又覺得這么簡單的題整理下來，太耽誤時間。不過換個角度 想，如果沒有記錄這些錯題，如果沒有經常看他們，也許現在不會覺得這么簡單。這樣，也就堅持下來了（這一階段是目前大家最難堅持的階段，因為大家把整理錯 題當成了一項任務，沒有意識到這是提升自己的一個非常好的方式）。

第二階段

有選擇性的記錄錯題，並且把更多的思考記錄下來。反思第一階段的錯題，技術含量太低，對後來的復習作用不大，需要調整方法。為了節約時間，可以把錯題 直接撕下來，貼在本子上（如果覺得撕了可惜務必把題目完整的抄在錯題本上）。不再只寫每道題的解答過程，而是思考當時如何錯的，而通過老師的講解，到底學 到了什麼，像日記那樣把心得寫上去（有的同學抱怨不會寫過程，那麼你只要把你的思考過程當成寫作文一樣寫出來就好了）。比如：「這類題通常以這里為突破 口。」這個階段大概維持一個月，你能真正體驗到了錯題本帶來的好處，在後面的考試中，沒有緊張感，甚至期待發現自己更多的錯誤。因為這些考試並不重要，無 需在這些考試中考出好成績給任何人看（包括你自己），考試對於你，只是一個發現錯誤的過程。每次練習或考試後，攤平試卷，一道一道的處理，有不懂的就問老 師（老師不僅僅是教你知識，解答疑惑對你的學習同樣是很重要的）。

第三階段

錯題本不僅局限於整理錯題。有時老師上課講的知識點，聽懂了，覺得很有收獲，在課下時，需要把這個知識點整理一下，把相關題型整理下來，寫幾個思路。 比如數學，你可以把老師整理下來的有關易錯點、思路、突破口找時間整理下來。這個時候，你會感覺，這個錯題本是一個寶庫，把不會的吸收進來，然後有時間就 翻一翻，變成自己的知識。

B. 數學錯題本的正確使用方法

分類別摘抄

根據自己平時對知識點的掌握程度與做題正誤比例，進行整理。以不同的標准進行劃分，如問題考查知識點方向、難度系數、解題思想應用、問題類型、高比例犯錯題型，分類別進行題目摘抄。

整理時，一定要注意「精挑細選」，不要「事無巨細」，題目在精不在全，並不是所有的題目都適合放在錯題本中。

2

找准最佳整理時機

整理錯題本，不是拿到標准答案就開始整理，同學們大部分的練習題，老師都會在課上有所解析，典型題、難題會重點講解。在講解過程中，會涉及到問題的出題方向、考查知識點、解題思想方法以及步驟等，根據老師的經驗，還會為大家分享一些解題捷徑。在老師講解過程中，挑選自己的易錯點整理記錄，高效而省時。這樣整理完成後，課下回顧反思即可。

3

題目旁邊留出空白補缺處（便利貼也可）

錯題本的整理不是一次就能完成的，整個高中數學的知識含量雖多但也是有限的，數學題目的擬定也是萬變不離其宗，很多題目看似千差萬別，但實際考察的知識點和解題技巧也大有相似之處，這就需要大家在整理時，要在題目旁邊留有空白，或是准備便利貼，方便在以後的學習過程中添加完善。

4

錯題改編

此方法的難度較大，比較適合解題經驗豐富的同學。因為每道試題都是人為編出來的，既然能編，我們作為同學的，當然也能做到知己知彼，學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。

5

活頁筆記本是最佳選擇

整理錯題本，活頁筆記本是最佳選擇。上面也提到添加補充整理方法，活頁筆記本可以靈活添加，可以省去留白處過少或浪費的麻煩。

要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，並盡快訂正。

6

同題型、同知識點整理，是復習的重點

許多知識點，在各類試卷中均有出現，通過復習，整理出它們共同方法，減少以後碰到相同題型時的思考時間。

如：設函數f（x）是定義域為R的函數，且f（x+2）[1-f（x）]=1+f（x），又f（2）=2+根號2，則f（2006）=________，在此類題目中，要求的數與已知相差太大，要求出結論，必定有周期性在裡面，因此先應從求周期入手。又如：設不等式2x-1>m（x2-1）對滿足∣m∣≤2的一切實數m的取值都成立，求x的取值范圍。此類題中，給出了字母m的取值范圍，若將整個式子化為關於m的一次式f（m），則由一次函數（或常數函數）在定義區間內的單調性，可通過端點值恆大於0，求得x的取值范圍。考生們在復習中，如能對這些相同題型的題目進行整理，相信一定能提高應試時的准確性。

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數學思想方法運用

近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數學思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。平時在復習中，如果加強對數學思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學學習能力和思維能力。

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考查能力型題

近幾年高考中，出現了許多新的、根本性的變化，即涌現了大量的考查能力的題目，新題型也不斷出現。在題目的設計上有意識的控制運算量，加大了思維量，並進一步加大了數學應用問題的考查力度，同時加大了對數學知識更新和數學理論形成過程的考查，以及對探究性和創新能力的考查，這些已成為考試命題的方向。

高考並不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點並沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關鍵。在大大小小的測驗中，應該重視錯題，利用錯題「淘金」。

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思考做錯原因

高考復習，整理好自己的錯題本，記下每次考試中曾經摔倒的地方，以及分析、圈注。多問問自己：「我為什麼會犯錯?」「我在哪些地方老犯錯?」

前者關乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：

第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現得特別愚蠢，這是粗心大意。

第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。後者旨在掌握自己所犯錯的類型，「對症下葯」。

比如，仔細分析自己的試卷，發現有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經歷過高考的人都知道，審題多麼重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由於審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的「陷阱」。

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如何正確答題

對待錯題的態度和處理方法不同，學習效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。

整理錯題，做錯題本是行之有效的好方法。一方面便於集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便於翻看。把錯題本中記錄到一個本子上，看到曾經出現過的問題，再比照課本裡面相應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。

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抓緊時間糾錯

「不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然後迅速分析總結。」這才是應對錯題的應有之策。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不為自己的錯誤辯解。

不拖沓，就是遇到錯題，聽過老師解析後，整理完成，立馬回顧思考，不要間隔時間太長，要趁熱打鐵。

在整理錯題本時，一定要有恆心和毅力，不能只求心理安慰，認為錯題整理完成就結束工作，雖然整理工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理「錯題本」，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到「吃一塹長一智」。

C. 數學錯題本怎麼使用

今天我們來分享一篇關於數學錯題本的使用方法。希望學生們能認真學習！
恩格斯說：「無論從哪方面學習，都不如從自己所犯錯誤的後果中學習來得快。」 孩子的學習就是一個不斷犯錯和不斷糾錯的過程。如果能把數學學習中所有的錯題都集中在一起，引導學生反思，分析出錯的原因，再經過系統、全面地分析、診斷，就能大面積地提高全班學生的正確率，把錯誤率降到最低。這就是建立「數學錯題集」對於教學的益處。

使用錯題本不僅在小學階段學習數學很重要，在初中和高中階段一樣非常重要，知識越多越難越需要整理歸納。所以在小學階段學會正確使用錯題本不僅提升當下的成績，為以後的學習更是建立了一個很好的習慣和基礎。

整理錯題本的好處

糾正自身的錯誤、改變你的思路
加深你對知識的了解，不僅從正面認識，更增加了側面的認識
增加你做題的方法和技巧

一定要用本子
不提倡用便利簽！隨著整理的錯題越來越多，如果知識用便利簽寫好粘到相應的位置上，之後很容易找不到題目的所在位置，將錯題都整理歸納在一個本子上，將自己的解題思路、不熟悉的知識點寫在本子上，絕對事半功倍。

本子用活頁的和固定紙的本子都可以，但盡量選擇使用活頁本，活頁本的特性就是可以調換頁數的順序，這樣有什麼需要補充的就可以將內容插到中間去

哪些錯題需要整理
錯題經常有，形式也五花八門，怎樣的錯題是需要整理的？通常而言，需要孩子自己整理的內容有三類：

一是平時作業和考試中因為確實不會做而出錯的題目。這可能是由於對某些知識點沒有學懂，或者概念模糊半懂不懂，還包括難度較高的，要求學生思維水平較高的題。這是整理的重點，也是復習時要用的難點

二是在練習中由於粗心、審題不清造成的錯誤。如抄錯題、計算錯誤、遺漏錯誤，這類題看似容易，卻恰恰是學生反復出錯的來源，不能忽視

三是在整理了前兩點，學生養成記錄錯題的習慣後，可以補充的內容。即自己平時補充練習中發現的有挑戰性的難題、典型題、易錯題。對於一些基礎較好的學生，還可以指導他們針對這類題變換條件、自己編題。

怎麼做好記錄和整理
記錄問題

可以選擇手抄所有的題干，因為抄寫題目的時候可以重新熟悉梳理一遍題干

錯題整理格式

步驟：正確過程+理解

1、寫上正確過程

不管是大題還是選擇題都要講正確過程寫一遍，如果題目有多種思路，可以將其所有的情況都總結寫下來；

寫正確過程就不要重復你的錯誤過程。我們看錯題就是要不斷加深正確的思路，寫錯誤的思路沒有意義反而還會讓你加深錯誤印象。

2、寫下理解

理解包括你的錯因、這道題所考的知識點以及你對這道題的理解以及哪些題目很相似等等……每次看錯題的時候都可以為你加深理解和印象。

關於上面我所說到的整理的思路，大家可以先按照所說的思路嘗試，然後根據自己的情況進行變通，一定找到適合自己的方法去記錄。

關於紙張分布

一頁中不分欄順著寫，但是題和題之間要要注意留空檔，不僅排版清晰，而且以便以後還需要添加總結。

總結：學生出錯的地方，就是學習的難點所在。通過記錄錯誤，發現規律，抓住重點，就能有針對性地復習補救，做到有目的，有重點地高效的學習。

D. 糾錯本的正確使用方法

一：什麼是錯題本？

錯題本」，也叫"摘錯本"、"糾錯本"、"改錯本"，「錯題集」。在「錯題本」使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把「容易出錯題」、「難點題」、「典型題」、「好題」等，一並整理出來，稱作「好題本」

二：錯題本對學習真的有幫助嗎？

錯題本其實就是記錄每個人的學習漏洞，就像學習病歷本一樣，上面的錯題就是最好的教材，比市面上任何一本參考書都好用。想快速提升成績，最好的方法就是找到不會的，把不會的變成會的，成績自然而然提升。很多學霸都有整理錯題本的習慣，老師也一再強調，其重要性不言而喻。

三：錯題本的正確製作格式

① 選一個活頁本做為錯題本

所謂活頁本，指的就是能夠拆卸舊紙張、添加新紙張的本子，紙幅大小A6,A4都可以，不建議太大；

② 標上題號

我們都需要成就感激勵自己，所以從一開始做，就要標上題號。看著自己真正掌握的錯題越來越多，你會從心底里敬佩自己；

③ 做寬敞些

錯題本是要給自己看的，別做的太緊湊，自己看的也累。一頁做一道題就可以；

④ 記錄下注意點

把題目和解答分別寫在紙的正面和反面上，盡量不要寫在一頁上。

用有色筆寫下從這道題中得到的好結論，妙解的方法，自己犯下的錯誤，經驗教訓，注意點等等；

⑤錯題反復做

這時就體現出活頁本的優勢了，翻開剛才錯題所在的位置，插入一張空白頁，開始重寫吧！不要看任何提示，自己獨立地解決！錯題每次復習，都應該做好復習記錄和總結，已經掌握的題，及時從錯題本中移除。

⑥ 同一類型的錯題寫到一起

你的錯題越來越多，必然會遇到和前面錯題同一類型的題目。建議你把後來的錯題插入前面同一個類型的錯題位置，使它們呆在一起；

四：錯題本整理需要注意的事項

1. 必須堅持記錄錯題，錯題本是「厚積薄發」的。錯題本發揮出來其作用，必須有「量的積累」才有「質的改變」。

2.錯題本每天都得看，最好定時看。最好是方法是：利用自己瑣碎時間來鞏固自己的漏洞。

3.如果一類典型的錯題已經攻克了，近期考試和作業中，都沒有在這類問題上犯過錯，就可以把這道題從錯題本上劃掉了。

4.在錯題本記錄的，未必一定是錯題，還應該包括一些老師講過的典型題，或者一些解題思路、容易計算出錯的地方。

5.錯題本要和課本聯系起來，找到對應的知識點才能更好的解決問題。

6.卷子里或者作業中的錯題，同學們可以列印後，再粘貼到自己的錯題本上。這樣可以省去很多事兒。

五：學會利用工具，更高效地發揮錯題本的作用

錯題本既然如此重要，很多學生卻吐槽不斷，往往是半途而廢。究其原因無外乎以下幾點：

（1）科目太多，整理起來太麻煩

（2）錯題手抄，整理起來太費時間

（3）花了很多時間整理的錯題本，沒作用，考試該錯還是錯

其實這些問題，藉助【錯題plus】就可以高效解決。

l 錯題告別手抄，一鍵拍照錄入

l 反饋詳細的解析解答，幫助分析解題思路

l 自動標注知識點，可以針對錯題知識點進行學習

l 舉一反三同類題練習，強化練習該類題

l 知識點視頻講解，和課本知識聯動起來，才能徹底解決問題

l 標簽分類明確，多學科製作也能輕松搞定，考前一鍵篩選列印復習。

l 基於用戶的學習數據，查漏補缺，每天推送相應的學習計劃

E. 數學錯題本怎麼做

就是把自己做錯的題都列到一個本子上，建議你用一個厚點的本子，3年會有好多題。
錯題本要有條例，整齊點，要用不同筆的顏色標注，還有我有個習慣，我喜歡給我做錯的題標日期，有日期好找題。
其實錯題本 不僅可以記錯題，你也可以把你認為經典的題寫上，或是把你不太會的，沒弄懂的題寫上，可以多看幾遍，加強記憶。

F. 錯題本怎麼使用

1、使用錯題本的目的

為啥我們要用錯題本呢？最直接的目的是查缺補漏，把不懂的題目真正搞懂，從而讓成績一步步提高。

其次，用錯題本的目的是提高我們的解題思維能力，因為考試除了考我們的記憶能力外，更多的是考我們的解題能力，而用錯題本，就是為了讓我們的解題能力提高上去。

再次，用錯題本雖然花時間精力，但使用的目的正好相反，用它是為了讓我們提高效率，讓我們不再「一錯再錯」，能夠舉一反三，融會貫通。

2、什麼科目使用錯題本

是不是所有科目都需要使用錯題本呢？並不一定的。因為使用錯題本的主要作用是提高我們的解題能力，而文科重點在於記憶，所以不適合使用錯題本，而理科，特別是數學物理，重點考察我們的解題能力，就特別適合使用錯題本，我們來看看網友的經驗。

先說文科吧。

語文和英語都是語言類的科目，考查的題型分基礎知識（語文的語音、字詞、病句、表達，還有英語的語法）、閱讀理解和表達應用三類。其中，基礎知識屬於多練就熟的范疇，本身是不具備任何思維難度的；至於閱讀理解和表達應用，它們的隨機性和偶然性都很強，就算有解題方法，基本上也是靠平時多加積累才能總結得到的。因此，這兩科我不大建議做錯題集。

歷史和政治嘛，客觀題倒還靈活些，但世界上能引用的偉人語錄和史籍圖文太多了，想要做好這類題目，終歸還得練好自己的理解力和觀察力，至於其它的都是記得就會不記得就不會的事了。主觀題就不用說的，基本靠背誦記憶。因此，我也不怎麼建議這兩科做錯題集。

最後說地理，因為地理算是文科之中最具理科性質的科目，其能力要求真可謂集文理之大成。現在文科綜合里的地理題幾乎都結合圖表進行考查，而且地理有很多知識點都是動態的，比如大氣洋流的各種走向等等。所以要是錯了地理題，不進行一下反思是不行的。

再說理科，也是很多同學認為的，最值得做錯題集的大類。

盡管我個人不太認同」化學生物是理綜送分戶「的說法，但要知道，在高考普遍從"3+X"模式改革為「3+綜合」模式後，化學和生物的教學無論是在質和量上都被打壓了，而這也讓這兩科的中學知識體系嚴謹度大幅下降，很多細碎的命題熱門知識點只能靠記憶而不是推理得出，導致如今的大部分題目都注重於考查基礎知識。因此，我覺得這兩科做錯題集也不太有必要。

但相比之下，數學和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理只能是圖樣圖森破，因為要想在這兩科的題目中找出理論依據，也是需要思維方法的。關於物理題，舉個例子，受力分析估計大家都能掌握得不錯，但要是你對整體法和隔離法不熟練，要光想用受力分析解出那些斜面滑塊一起動問你受幾個力的問題就要費很大勁了。至於數學，那就更不用提了，幾乎每道正常一點的高考題都是到處設坑埋雷，到處你都必須加以留心。更何況，數學題型千變萬化，解題方法及其組合也是千差萬別。所以，對數學錯題的研究和反思是十分有價值的。

綜上所述，我的意見是：數學是最需要做錯題集的科目，物理、地理次之。

哎，那麼不需要做錯題集的科目又怎麼辦呢？

對此，我的建議是：讓教材/參考書/筆記本發揮錯題本的功能。因為這些科目都注重基礎知識的考查，那麼只要你有了錯題，就要在教材/參考書/筆記本上找到那個錯誤點對應的知識點，用你喜歡的方式進行標記（畫線、熒光高亮等均可），每錯一次就標記一次，久而久之你就能發現你有哪個知識點錯誤率比較高，應該加強記憶了。這樣做不僅非常方便，也順便為那些需要做錯題集的科目騰出了必要的時間。

另外，我也分享個我在高考前100天的經驗：對於語文、英語、化學和生物，我都各自備了一個小小的活頁筆記本，只要碰到錯題，就把錯題相關的知識點、答題規范、審題要點記進小本子中，每天吃飯時、睡覺前拿出來翻一翻，就能在考試時規避掉不少常犯的錯誤。

3、如何使用錯題本

首先是要抄錄標准解法。

正確的解法習題解答給出的標准解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學至少要做到的。

其次是要思考更多的解題思路。

如果基礎還不錯，那麼對於自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應試考核的要求。以高考等選拔性測試為代表的應試體系考核，實質上就是檢驗你在一定時間內能展現多少出題者所要求展現的能力的一種手段。因此，不排除有些所謂的」標准解法「對你本人的思維難度或計算負擔已經過大的可能，那麼，繼續尋求更簡便、更符合你思維特點的解法是非常必要的。而精益求精的同學要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經驗和技巧在新題上加以運用驗證。不過，自己單獨完成這部分的難度不小，可以請老師幫忙找題。

G. 如何利用數學錯題本

以我來講，高中的時候因為我是學文的，所以錯題集也只做過數學，對於數學錯題本，我還是很有發言權的，哈哈。

怎麼准備錯題本好呢？

第一、明白哪些類型的題需要整理為錯題。

完全不會，不知道如何下手的題型；知道考點，但不知道解題邏輯的題型；老師標注的常考題、必考題型。

錯題整理就是為了發現自己的知識盲區，針對性的進行理解與掌握，所以錯題基本就代表著你的缺漏，查漏補缺是學習的重要方法之一。

第三、標註解題思路及關鍵知識點的應用。

重新做一遍之後，可以附上自己的解題思路以及題目運用到的知識點，一目瞭然。

第四、定期復習，鞏固知識盲點。

人真的很容易遺忘，尤其是對於自己不太擅長的東西，一次是無法完全掌握的，這個道理，相信大多數學生都深有體會。所以錯題整理完之後，並不是放任不管，而是要定期拿出來，每一次拿出來復習，你必然都會有更清晰的理解與認識。