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三年級上冊數學教學進度安排表怎麼寫

發布時間:2022-06-26 12:38:15

A. 學習計劃怎麼寫三年級數學

1課前預習,預習時基本看懂概念,
2課後復習,將不明白的地方多看幾遍,以後看到相同類題要會做。
3上課認真聽講,做好筆記,不開小差游神。
4平時多做練習,將數學知識點活學活用,勤思考。
5不恥下問,有不懂的地方問老師或同學,課後多與同學交流問題
6准備一個錯題本,講不明白曾經錯的題抄寫在裡面,有空的時候可以拿出來看。
7課後多做做練習,明白各種題型,鍛煉自己的思維能力和判斷能力。
8端正態度,培養學習興趣,注意勞逸結合,考試時保持平常心,對自己要有信心。
9提高學習效率,學習時注意力集中,不可三心二意.
10每個月或者每個月自我反省,自我總結。

B. 人教版小學三年級上冊數學教學計劃

來上新了,2021年秋季人教版:

2021最新人教版小學三年級數學上冊教學計劃(含教學進度表)

一、指導思想

以中央關於教育改革指示精神以及新《義務教育數學課程標准》為指導,使教育面向全體學生,因材施教,通過有效的措施,激發學生興趣,啟發學生思考,引導學生自主探索,鼓勵學生合作交流,使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,得到必要的數學思維訓練,獲得良好的數學教育。

為更好的完成教學目標,特製訂2021-2022學年度第一學期人教版小學三年級數學上冊教學計劃:

二、學生情況分析

本學期,我所任教的三(1)班共有學生41人,其中,男生21人、女生20人。總體來說,大部分孩子的學習態度端正,對數學比較感興趣,養成了較好的學習習慣,掌握了有效的學習方法,上課時能積極思考、提出並解決一些問題。但也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,學習較為困難。

針對以上情況,在新的學期里,一方面,要端正孩子們的學習態度,同時,應加強培養他們良好的學習習慣和學習數學的能力。本學期我將採用分層激勵機制,讓不同的學生達到不同的目標要求。同時,努力提高課堂教學實效,及時監督學生作業的完成質量及情況,幫助學生樹立學習信心,爭取讓每個學生都能獲得比較明顯的進步。

三、教材分析

(一)教材結構

人教版小學三年級數學上冊教材根據三年級孩子的特點,在前面兩年數學學習的基礎上,在「數與代數」「圖形與幾何」「量與計量」「綜合與實踐」方面進行了合理搭配,依次安排了以下一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法,測量,倍的認識,多位數乘一位數,長方形和正方形,分數的初步認識,數學廣角——集合等。

(二)主要內容分析

1.數與代數方面

本冊教材在「數與代數」方面安排了「萬以內的加法和減法」「多位數乘一位數」和「分數的初步認識」。「萬以內的加法和減法」是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中試商後通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學習兩位數和三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。分數的初步認識是數的概念教學的一次擴展,本冊出現的內容是最初步的,應結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,並為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

2.空間與圖形方面

本冊教材在「圖形與幾何」方面安排了「長方形和正方形」。通過這部分內容的學習,讓孩子們認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特徵,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展,是教材的另一個重點內容。

3.量與計量方面

本冊教材在「量與計量」方面安排了時間單位時、分、秒,長度單位毫米、分米、千米,以及質量單位噸,這部分內容和生活息息相關的,能夠進一步發展學生的質量觀點和時間觀點,並通過實際操作與具體體驗,培養學生估量物體質量和時間長短的意識,也契合了教材開篇中所說的「生活中處處有數學」。

4.綜合與實踐方面

在「綜合與實踐」方面,本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,使用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐水平。

教材中「數學廣角」的教學內容,繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數,培養學生觀察、操作及歸納推理的水平。

……

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碼字不易,如有幫助請採納。

C. 小學三年級數學上冊教學計劃

寫作思路:不要平鋪直敘地進行,要注意及時地、不斷地變化描寫的角度,使描寫更加具體,給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白,不雜亂,要傾注自己的思想感情。

正文內容:

一、學生情況分析及改進提高措施:

學生們經過兩年的學習,已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養成了一些良好的學習習慣,掌握了一些科學的學習方法,學會了獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力,學會了探究問題,並能根據具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題的能力。

無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均有所提高,基礎知識和基本技能打得也比較扎實,對數學學習有著濃厚的興趣,樂於參與到學習活動中去,特別是對一些動手操作,合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動,引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學學習活動的經驗。

在數學知識上已經掌握了兩步計算式題和有餘數的除法,還有統計知識,並學會了辨認八個方位;掌握了萬以內數的讀法、寫法和加、減法;還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,並能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題。

總之,這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎,他們愛學數學的熱情,以及對數學的感悟能力會在本學期進一步得到發揚光大,他們的情感、態度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。

二、本冊教材分析

本冊教材充分體現了新《課程標准》的理念,以學生的數學活動實踐為學習內容,教材創設了生動有趣的情境,引導學生在解決現實問題的過程中獲得對數學知識的理解和體驗。

三、總體教學目標:

(一)、知識與技能

1、在單元學習中,學生通過「數一數」、「分一分」等活動,經歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,體會乘法與除法的意義。

2、學習平面圖形的周長,會進行周長的計算。

(二)、實踐能力培養

1、觀察物體,引導學生經歷觀察的過程,體驗從不同的位置觀察,所看到的物體可能是不一樣的。

2、結合生活情境,感受並認識質量單位。

3、經歷對生活中某些現象進行推理、判斷的過程,能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結果。

(三)、情感與態度

1、讓學生在觀察和操作的學習活動中,能夠感受到思考的條理性和合理性。

2、教師重視對學生數學學習過程的評價,讓他們在感受到樂趣之外,應具備必要的學習自信心,養成良好的學習習慣。

D. 我是三年級學生寫一份數學計劃怎麼寫

一、 預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,做好上課的准備。所以預習就是自學。預習要做到下列四點:

1、通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路。

2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中,要注意發現自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。

、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上,預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節,不言而喻,上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到:

1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2、要帶著強烈的求知慾上課,希望在課上能向老師學到新知識,解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應立即進入積極的學習狀態,有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂,不要在課堂上「鑽牛角尖」,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,認真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發表自己的看法,積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容,引出本節的新課題,並提出本節課目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課後總結,往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。

8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽,當聽與記發生矛盾時,要以聽為主,下課後再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課後復習時參考。

三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識,加深對知識的理解,更重要的是把學過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發展自己的智力,培養自己的能力。作業必須做到:

1、先看書後作業,看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業,減少作業中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應用所學和知識,找到解決問題的途徑和方法。

3、態度要認真,推理要嚴謹,養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後,認真檢查驗算,避免不應有的錯誤發生。

4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確,從而克服學習上的薄弱環節,逐步形成扎實的基礎。

5、認真更正錯誤。對於作業中出現的錯誤,要認真改正。要懂得,出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業要規范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮後一次寫成,切忌塗改過多。書寫工整,步驟簡明有條理,完整無缺。作業時,各科都有各自的格式,要按照各學科的作業規范去做。

7、作業保存好,定期將作業分門別類進行整理,復習時,可隨時拿來參考。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到:

1、當天的功課當天復習,並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容,使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容,在全面復習的基礎上,抓住重點和關鍵,特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記,對基本要領和定律等能准確闡述,並能真正理解它的意義;對基本公式應會自行推導,曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前後之間的聯系,注意總結知識的規律性。

2、單元復習。在課程進行完一個單元以後,要把全單元的知識要點進行一次全面復習,重點領會各知識要點之間的聯系,使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識,要在理解的基礎上熟練地記憶。

3、期中復習。期中考試前,要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時,在全面復習的前提下,特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

4、期末復習。期末考試前,要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假,除完成各科作業外,要把以前所學過的內容進行全面復習,重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘,造成高三總復習時負擔過重的現象。

6、在達到上面要求基礎上,學有餘力的同學,可在老師的指導下,適當閱讀一些課外參考書或做一些習題,加深對關知識的理解和記憶。
我這里還有很多這方面的學習計劃,可以在網上搜一下我

E. 小學生三年級數學學習計劃

1. 每天早上6:20起床,用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍,7:00從家出發。 2. 上課認真聽講,積極發言,做好筆記。 3. 認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。 4. 寫完作業後,復第二天上課的內容。 5. 對於副課每學完一習當天的內容並預習課後,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完後,再去找答案,並及時背過。 6. 對於主課:數學、語文、英語,每學完一單元或一課時,要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,並要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完後可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。 7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。 8. 每天晚上聽30分鍾英語,訓練自己的聽力。 9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好初中的成績. 其次給個訂計劃的方法,畢竟還是自己最清楚自己的情況: 對學生來說,有計劃學習要比無計劃學習好得多,其好處是: (一)學習的目標明確,實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標。 (二)恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習,看看有什麼優點和缺點,優點發揚,缺點克服,使學習不斷進步。 (三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後,就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃,也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學習目標。 (四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學生都應該學習和具備,這對一生都有好處。

F. 小學三年級數學上學期工作計劃

小學數學三年級上冊教學計劃
一、學情分析
三年級學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識.學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學.這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件. 二、教材分析
這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵,體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點.所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點.同時,由於教學內容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點. 1.改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感.
計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能.本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時),並且大量的是筆算的教學內容.當前的義務教育數學課程改革中,筆算是被削弱的內容,不僅「降低了筆算的復雜性和熟練程度」,《標准》中還提出:
小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級
提倡演算法多樣化、避免程式化地敘述「算理」等改革理念.本冊實驗教材在處理筆算教學內容時,注意體現《標准》計算教學改革的理念,在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都採取了新的措施.
(1)精心設計教學順序,加大教學的步子.計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律,同時符合計算知識本身發展的規律.實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容,但是根據《標准》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學的具體步驟,因而減少了教學的課時數和例題數.筆算加減法教學,從現行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學,從現行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個.這樣就明顯加大了筆算教學的步子,節省了教學的時間,留給學生更大的探索和思考空間.
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現文字概括形式的計演算法則.總結、理解並且記憶計演算法則,是以往筆算教學的重要環節.當前的數學課程改革,強調讓學生在現實的情境中理解
概念和法則,避免機械記憶.因此,在筆算教學中,本冊實驗教材根據學生已有基礎,提出一些啟發性的問題,引導學生利用知識的遷移,「拾級而上」逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法.而不再出現文字概括形式的計演算法則,只是在適當的時候(如整理和復習時),讓學生通過小組討論交流,總結筆算時應注意的問題.這樣,一方面避免了學生在不完全理解算理、演算法的情況下,機械地記憶「計演算法則」,減輕了學生記憶的負擔;另一方面,也與演算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學生採用不同的方法計算,培養學生多樣、靈活的解決問題能力.
(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感.計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用.所以,應該把計算與實際問題情境聯系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學生較為深刻地理解為什麼要計算,知道什麼時候選擇什麼方法進行計算更合理.這對於培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的.本冊實驗教材的計算教學部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現實的問題情境中教學計算,將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起,讓學生在現實情境中理解計算作用. (4)筆算與估算結合教學,加大估算教學的力度.估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結果.所以,估算是《標准》中要加強的計算教學內容.本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種演算法.這樣的安排,既適時地教學了估算,體現了「加強估算」、「提倡演算法多樣化」的改革理念,又可培養學生「能為解決問題而選擇適當的演算法」的能力,從而有利於發展學生的數感.
2.量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗.
量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產的需要中產生的.這些概念,如長度、質量、時間,都比較抽象,但它所反映的內容又是非常現實的,與人們的生活、生產有著十分密切的聯系.所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發展起長度、質量和時間的觀念,認識數學與生活的密切聯系,提高應用這些知識解決問題的能力.因此,在有關量與計量內容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動,讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識,經歷探索和發現的過程.
3.空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養.
在本冊實驗教材中,關於空間與圖形的教學內容,有四邊形和測量的大部分內容,這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間,獲得解決實際問題的知識,發展學生的空間觀念都有著重要的作用.對於這些內容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲
得對知識的理解.幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件,而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎.
這部分內容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養.估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多.根據《標准》關於「空間與圖形」的教學目標,在第一學段要求學生「能估計一些物體的長度,並進行測量.」因此,無論在「測量」一章還是在「四邊形」一章,實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練.
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算. 2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法.
3.初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法.
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,

G. 教學進度表怎麼寫

寫作思路:把教學中的進度寫下來,具體到某一單元某一課。

一、學情分析

所教班級七年級(3)班44人,這個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用於帶頭的好學生,課堂教學開展還行

存在的不足有:

1、學習語文的習慣養成差

2、學習比較盲目,目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重

5、積累較少,閱讀面不廣。

二、教材分析

課程標准語文實驗教科書七年級下冊,繼續以語文與生活的聯系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元,依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內容。

第一單元安排的是以成長為主題的課文。這些課文,有的講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程(魯迅《從百草園到三味書屋》),有的講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷成長的生活故事(林海因<爸爸的花落了》),有的則以童話的形式,告訴人們在成長的過程中要堅持不懈,努力追求(安徒生《丑小鴨》),等等。

《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得「泯然眾人矣」的原因。

第二單元以祖國為主題,選編了五篇不同題材的文學作品,從各個不同的角度表現了不同時代,不同國家的人民熱愛祖國、發奮圖強的美好情操。他們都有比較深厚的寫作背景,都有含義深刻的精彩語段,都是適合朗誦的語言材料。

第三單元是一個名人單元。前三篇寫的是鄧稼先、聞一多、貝多芬,第四篇寫的是群像,有福樓拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言文《孫權勸學》,寫的是我國古代名人。這些文章人文內涵豐富,都各有側重地寫出了名人的氣質、品格和生活道路,頌揚了他們對人類的貢獻。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風情畫,《安塞腰鼓》(劉成章)的節奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點,《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機,將中國畫和西洋畫的區別講得深入淺出。

H. 小學科學三年級上冊教學進度計劃河南版

暑假特色班 ————家長公認最有效果的班級公司簡介:杭州慧昂教育成立於2006年,是一家專業的培訓輔導中心,本部位於杭州下沙,自開辦以來,為學校和家長減輕了許多負擔,慧昂致力於培養學生的學習習慣,提高學生的學習成績,改善學生的學習態度。在慧昂學校老師耐心和悉心的指導下,學生的成績從差到好,從良到優,優秀的學生更甚,是學生課外輔導的第一選擇,現應學生和家長的需求,在富陽開設分校區,歡迎廣大學生和家長參觀和學習,期待您的加入! 報名時間:6月20日開始報名人數:20人/班(報滿即止)※成績提高班目的:鞏固這學期所學的知識,預習下學期所學的知識場地:游泳館,室外場地,教室日托班收費:小學1380元/期 初中1480元/期(包含:教學費+中餐費+資料費+空調費+游泳票費)全托班收費:小學1880元/期 初中1980元/期(包含:教學費+中餐費+資料費+空調費+游泳票費+住宿費+管理費)日托班時間:7月12日至8月27日 周一至周五每天8:00-17:00全托班時間:7月12日至8月27日 周一早上開始,周五下午接回招收對象:小學一至六年級 初中一至三年級具體上課安排如下:(初步安排)時間 課程安排 (具體課程可以直接來中心詢問)8:00-8:30 早讀 8:40-9:20 一年級語文/二年級語文/初一語文 9:30-10:10 三年級語文/四年級語文/初二語文 10:20-11:00 五年級語文/六年級語文/初三語文 11:00-11:50 吃飯/休息 11:50-13:20 午睡 13:30-14:10 一年級數學/二年級數學/初一數學 14:20-15:00 三年級數學/四年級數學/初二數學 15:10-15:50 五年級數學/六年級數學/初三數學 16:00-17:00 少兒英語(單詞、口語為主) 中間我們穿插了游泳、象棋、體育、美術、書法、閱讀、寫作等課程,讓孩子的暑假不再虛度。備注: 7月12日-8月6日復習上學期上下冊內容,8月6日-8月27日預習下學期上冊的內容。請學生准備好課本。沒有輪到上課的時間寫自己的暑假作業或者完成我們布置的作業,有老師進行輔導. (如果有學生想補以前年級的課程,請准備好課本)。※ 一對一個性輔導班(提分班)目的:針對性提高學習成績招收對象:小學,初中,高中想迅速提高單科成績的學生收費:按照課時收費(詳情可到中心詢問)單科輔導課程:高中:語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理初中:語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理小學:語文、數學、英語時間:參照老師時間,學習管理師幫助安排補習時間輔導流程:1. 教育專家提供專業咨詢2. 進行全方位系統測試3. 制定針對性學習方案4. 鑒定教學相關輔導協議5. 確定任課教師、授課6. 教師按照教學計劃授課7. 學習管理師全程跟蹤8. 教學督導電話回訪答疑9. 資深教育專家定期家長指導※特色興趣班目的:即發展興趣愛好,增加暑假趣味,又不耽誤學習內容:游泳+體育+美術+書法+棋類+暑假作業(具體安排可到中心咨詢)場地:游泳館,室外場地,教室時間:周一至周五每天8:00-17:00中任意選四個小時收費:880元/期招收對象:小學一至六年級 初中一至三年級家長配合:1、 購買老師建議,孩子所需的材料。2、 讓孩子明白輔導班也是學校,不要怕孩子有點壓力接受不了。畢竟現在不努力,以後就會吃苦。學習重要的是打好基礎。就像造房子打地基一樣。希望家長保證孩子心理上的學習意識。3、 孩子有事情你無法溝通,請一定要及時與我們溝通,我們會與孩子進一步溝通,幫助解決問題。讓孩子有一個良好的學習心理。4、 學校的老師或家長對孩子有什麼要求,請及時與我們溝通。5、 培養孩子養成良好的作息時間,必須保證他們的睡眠與營養。家長問題:1. 你們的教師是哪裡的?答:我們的老師都是在小學、中學或者高中上課的,利用暑假時間出來兼職,現有數學老師三名,語文老師三名,

I. 三年級上冊數學學習計劃

主要就是先寫假期預習成果,然後再分別寫每一單元都打算怎麼學(多寫點類似多做錯題,練習計算什麼的)態度誠懇就行了

J. 2016年小學三年級數學學習計劃及目標怎樣寫學生寫目標及計劃

學習目標:從即日起,利用一切可以利用的時間刻苦學習,爭取在下次月考中,減少失誤,班級排名在前三十名以內。以後每次考試,都爭取前進五名左右,不能後退。
學習計劃:
1.合理安排好學習時間。
每天回家先把當天的作業完成,再利用剩下的時間預習、復習。而且,要充分利用零星時間。零星時間積少成多,集合起來,就是寶貴的整段時間。在學校,要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急於做作業。
2.要注重預習和復習。
每次預習不用太多,一節內容即可。通過預習,找到暫時無法理解的問題,待老師講過後看看是否已經被解決。否則,就向老師請教。除了預習,還要做好復習。每節課後,利用一兩分鍾的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午,利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上,把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。
3.注意課堂聽講效率。
在預習的基礎上,課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認真地聽講、思考、領會,全面正確地理解和把握所學內容。並且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
無論怎樣,不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實,持之以恆地向著自己的目標前進
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130*****866
2018-04-16
關注謝謝你的關注
!上1。。?。,!?,。。
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156*****116
2018-03-03
關注謝謝你的關注
發現自己的事,
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熱情的查理大哥
2017-11-22
關注謝謝你的關注
即字因改為今字
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189*****062
2019-08-14
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壙撈女可與漲可
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wwx571218
2019-02-25
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小學生三年級數學學習計劃
小學三年級學生數學學習計劃 |1、每天早上6:20起床,用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍,7:00從家出發。|2、上課認真聽講,積極發言,做好筆記。|3、認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。|4、寫完作業後,復第二天上課的內容。|5、對於副課每學完一習當天的內容並預習課後,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完後,再去找答案,並及時背過。|6、對於主課:數學、語文、英語,每學完一單元或一課時,要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,並要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完後可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。|7、遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。|8、每天晚上聽30分鍾英語,訓練自己的聽力。|9、把所有課程學習鞏固好,達到能考個好初中的成績。|其次給個訂計劃的方法,畢竟還是自己最清楚自己的情況:|對學生來說,有計劃學習要比無計劃學習好得多,其好處是:|(一)學習的目標明確,實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標。|(二)恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計
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學習計劃怎麼寫三年級數學?
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我的學習計劃和目標怎麼寫?
新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,在此做新學期的打算,如下: 一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節,所以預習應做到:1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯系,並復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。 二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到:1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重「理解」。 三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處,做課堂筆記應:1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後,還要學會課後及時整理筆記。 四、做作業。1、做作業之前,必須對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做的題,不要急於問老師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。 五、課後復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質量。 做好以上五點是不容易的,那需要持之以恆。
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我是三年級學生寫一份數學計劃怎麼寫
一、 預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,做好上課的准備。所以預習就是自學。預習要做到下列四點: 1、通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路。 2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎。 3、在閱讀新教材過程中,要注意發現自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。 、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上,預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。 二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節,不言而喻,上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到: 1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。 2、要帶著強烈的求知慾上課,希望在課上能向老師學到新知識,解決新問題。 3、上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應立即進入積極的學習狀態,有意識地排除分散注意力的各種因素。 4、聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。 5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂,不要在課堂上「鑽牛角尖」,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。 6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,認真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發表自己的看法,積極參加課堂討論。 7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容,引出本節的新課題,並提出本節課目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課後總結,往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。 8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽,當聽與記發生矛盾時,要以聽為主,下課後再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課後復習時參考。 三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識,加深對知識的理解,更重要的是把學過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發展自己的智力,培養自己的能力。作業必須做到: 1、先看書後作業,看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業,減少作業中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。 2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應用所學和知識,找到解決問題的途徑和方法。 3、態度要認真,推理要嚴謹,養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後,認真檢查驗算,避免不應有的錯誤發生。 4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確,從而克服學習上的薄弱環節,逐步形成扎實的基礎。 5、認真更正錯誤。對於作業中出現的錯誤,要認真改正。要懂得,出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。 6、作業要規范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮後一次寫成,切忌塗改過多。書寫工整,步驟簡明有條理,完整無缺。作業時,各科都有各自的格式,要按照各學科的作業規范去做。 7、作業保存好,定期將作業分門別類進行整理,復習時,可隨時拿來參考。 四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到: 1、當天的功課當天復習,並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容,使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容,在全面復習的基礎上,抓住重點和關鍵,特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記,對基本要領和定律等能准確闡述,並能真正理解它的意義;對基本公式應會自行推導,曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前後之間的聯系,注意總結知識的規律性。 2、單元復習。在課程進行完一個單元以後,要把全單元的知識要點進行一次全面復習,重點領會各知識要點之間的聯系,使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識,要在理解的基礎上熟練地記憶。 3、期中復習。期中考試前,要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時,在全面復習的前提下,特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。 4、期末復習。期末考試前,要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。 5、假期復習。每年的寒假和暑假,除完成各科作業外,要把以前所學過的內容進行全面復習,重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘,造成高三總復習時負擔過重的現象。 6、在達到上面要求基礎上,學有餘力的同學,可在老師的指導下,適當閱讀一些課外參考書或做一些習題,加深對關知識的理解和記憶。 我這里還有很多這方面的學習計劃,可以在網上搜一下我
88贊·1,309瀏覽2018-03-04
三年級數學學習計劃?
新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特製定本學期數學教學計劃如下: 一、學生情況分析: 三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律鬆懈,喜歡隨意講話,作業不肯及時完成,喜歡拖拉作業。 所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養成良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。 除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。 在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。 從本冊開始引入小數的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發展數感,並為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索並體會引進統一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發展。 在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念,並通實際操作與具體體驗,培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。 在統計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統計圖,初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實際應用,進一步體會統計在現實生活中的作用。 在用數學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了「數學廣角」的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。‍

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