六年級語文如何提升質量

A. 如何提高六年級語文教學成績

一、培養學生的語文學習興趣。
語文是語言基礎和運用，興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯系。濃厚的興趣可以產生很大的學習動力，使學生的注意力集中於語文學習，以積極的態度投入到學習中去，並積極地迎接學習中的各種挑戰。穩定的語文學習興趣是逐漸形成的，需要長期培養，我將努力從以下環節來培養學生的學習興趣。
1．構建民主、平等、和諧的師生協作關系。
師生情感不僅是師生交往的基礎，而且是使學生對語文產生興趣的關鍵。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」可見情感教育對學生的影響至關重要。教師是師生情感的主導者，熱愛學生是進行語文教學的前提。當老師的情感傾於語文教學中，激發了學生的學習情感時，學生就能夠更加積極主動地投入到學習中去，這是培養學生學習興趣的一條有效的途徑。
2．改變傳統課堂傳授知識的方式，採用啟發式教學來激發學生學習興趣。 語文來源於生活，又服務於生活。新課標要求我們教師創造出更多生動而鮮活的課堂。要激發學生的學習興趣，首先要改變傳統課堂的傳知方式。首先，我努力由傳統的傳授知識向教會學生學習方法上引導。學生在教師的點撥引導下，學會學習，學會創新和思維，創新能力也得到培養。只有把時間交給學生，多給他們自由發揮的空間，充分調動他們的學習興趣，學生在動腦的過程中，在學生與學生交流中，學生與教師的交中，提高他們學習興趣。變學生的單干為學生的合作。課堂上學生的合作，不但可以培養學生的合作能力，而且可以提高學生參與率，讓全體學生在合作學習中體驗成功的快樂，有利於後進生的轉化。這樣通過課堂方式的轉變就可以大大提高學生學習語文的興趣。
二、成立學習互助組，促進共同進步。
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。一個老師面對全班學生，如果一個學生有一個知識點沒弄懂，老師也沒有那麼多精力去輔導每一個學生，因此我將發動學生的力量，在班上成立學習互助組，讓他們成為老師的得力助手。具體做法是：在班上選拔語文成績優秀的學生當輔導員，提倡學優生爭當小老師，在幫助差生學習中鍛煉自己的思維。通過他們開展中差生的個別輔導工作，將學優生的優秀的學習經驗和好的學習方法介紹給其他同學。將全班分成四個小組，每一個小組由一個輔導員任組長，他既是學生，又要給別的同學當小老師，他自己既要帶頭學習，但又要幫助其他同學一起進步。輔導員也是我們教學改革中的先「富起來」的人，在班上，他們首先在老師的指導下明白了如何學習？懂得了如何看書，如何自學，如何聽課，如何總結，如何預習，如何積極主動地去學，然後，他們又將這種學習經驗教給其他同學，最終達到全班同學的共同進步的目的，同時又減輕了教師過重的輔導負擔。另外，為提高各輔導員的積極性，可算出每組成員的語文平均成績，根據單元考試的平均分的提高程度來評選優秀輔導員，以激發他們更大的學習熱情，從而達到提高整個班級學生的學習成績。利用輔導員展開輔導、評比、討論以及學習方法的互助活動，可以解決小組學習中的許多突出問題。語文中的閱讀和作文是教學和學習的難點，想攀登語文學科的高峰，教師就要培養學生學習語文的興趣，培養學生積累運用能力。教師要提高自身的課堂教學藝術水平，運用較好的教學方法，從而使學生熱愛語文，學好語文，運用語文知識去解決實際生活中問題，更好地為社會服務。

B. 孩子小學六年級，語文不怎麼好，大家給個建議，謝謝。

首先，要幫助孩子發現問題，明確語文成績不好的原因，是因為寫作不好，還是理解能力差，或是對於古詩和小古文的理解不到位，最重要的是了解孩子對語文學習的態度，是不是厭惡語文。
其次，可以著重提升孩子的語文素養，這主要通過閱讀來實現，可以適當讓孩子讀一些自己喜歡的名著或者其他讀物並且長期堅持下去，也可以看一些有關歷史事件的電視劇和電影，在潛移默化之中提升孩子的文化素養。
最後，可以針對孩子的弱項進行適當的補習，語文作為主科它的地位一直十分重要，不可忽視，採取一些措施讓孩子認識到語文學習的重要性，找准學習方法，切實提高成績。

C. 如何提高語文成績小學六年級

1、綜合分析，字詞是學好語文的基礎，要學好基礎，熟練的掌握詞句，
2、難點，修改病句，詞語搭配。
3、解決方法，成語的背誦，詞語的背誦；古詩的背誦；課文內容要求背誦的部分。
4、注重提高小學生的語文修養，多學習一些古詩文。

D. 六年級學生在語文方面如何提高成績

多做閱讀題，多背誦

E. 怎樣提高小學六年級孩子的語文成績

提高小學六年級語文成績，有以下幾點建議：

1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。

2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。

3、勤於寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。

4、閱讀各種書籍或書報雜志是絕對的必要;否則僅學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。

F. 小學六年級怎樣提高語文成績

1.首先是決心和信心。
因為提高成績是要反敗為勝，需要背水一戰，不能給自己留退路，所以心態一定要堅定才可以。
2.刷題。
可以先刷近三年小升初題目。刷過題之後就知道要考什麼了，同時也掌握了很多重點難點。
3.復習。
小學一到六年級的語文課本復習一遍，掌握好生字詞，背熟該背熟的段落。
完成這三項內容，語文成績肯定會提高。

G. 提高六年級語文成績的方法

年級不高時閱讀大量作文書籍 瀏覽其他優秀作文 記住一個模板 剩下的部分多做題 基本上不會有太差的成績 作文比較重要

H. 如何提高六年級語文教學質量

一、營造和諧課堂
語文課內容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語文課節有限，必須向四十分鍾要質量，提高課堂教學效益。我認為，在良好的氣氛、情緒和心境下，學生學習的積極性就高，思維就活躍，從而對知識的理解就快。只有做民主的教師、做學生的知心朋友，才是提高教學質量、培養創新能力的前提條件。我總是把微笑帶進課堂，蹲下來看學生，為學生創設一種民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，在這樣的環境中，學生敢於發表自己的看法，敢於展開想像的翅膀，體驗學習中的樂趣，增強創新意識。
二、重視識字教學
識字教學是語文學科的基礎，也是閱讀理解的基礎，按照新課程標準的要求，在教學中，我這么想也就這么做。對教材中出現的每一個生字詞，我都會嚴格要求學生掌握好。相信很多語文老師對識字教學都有自己很好的一套方法，其中一點我認為比較有效果的做法是教學以後幫助學生記憶生字。一是要求學生認真抄寫，在培養學生的書寫習慣的同時，我還要求學生養成邊抄邊記字的習慣。聽寫是學完生字（詞）必然要做的事情，而且每次聽寫後我會馬上或很快就批改好發回給學生，及時地檢查他們有沒有改正錯別字，讓學生感覺到老師是很重視、很認真地對待聽寫的，他們也會努力把生字記牢。同時培養學生書寫的基本功，課堂上注重對學生書寫的有效指導，養成良好的寫字習慣。平時的生字書寫，我都會向學生說明：老師只要求你做作業先要有認真的態度，然後力求正確。如果哪一課的生字書寫不過關，塗改嚴重，我就讓學生重寫一遍，經過我的嚴格要求，現在我班的作業、卷面字跡較工整、清晰。

I. 如何快速提高六年級語文成績

第一、語文作為各課的母科，語文成績提高，就會增加學生的思維能力，增強對各問題的評估與判斷。

第二、要想提高語文的成績，就要提高學生的閱讀能力，閱讀對學生來說是重要的語文成績的基礎，在學生閱讀時，要讓學生理解閱讀文章的內容，要讓學生理解作者是在什麼環境中寫出來的，讓學生理解作者的心態，這樣學生才能讀出情感，讀出精彩，讀出秉燭夜遊的味道，這樣的閱讀，能讓學生對閱讀產生興趣愛好。

第三、培養孩子的閱讀愛好，這就要根據學生的家庭條件不同，來選擇學生的閱讀條件。家長多培孩子到圖書館，多看一些優秀的作文文選，也可以帶學生旅遊，多看看外邊的世界，增強孩子的思想情緒！

語文教學的目的有三個：

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。