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語文園地82年級下冊的筆記怎麼做

發布時間:2023-08-31 11:33:06

㈠ 部編版五年級語文下冊《語文園地八》知識點匯總

【 #五年級# 導語】部編版五年級下冊第八單元的語文園地內容上包含了交流平台、詞句段運用、書寫提示以及日積月累四個板塊。交流平台主要介紹了課文語言巧妙、幽默的特點,詞句段運用主要介紹了如何體會句子表達的特點及作者自己的想法;書寫提示向我們展示了書法大家顏真卿的作品,讓我們再次感受書法的魅力,日積月累積累了古人名言。以下是 為大家整理的內容,歡迎閱讀參考。

【篇一】部編版五年級語文下冊《語文園地八》知識點

一、詞句段運用

1、出示句子,小組交流討論句子表達的特點。

(1)他身體,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,左膀右臂,片刻不離。

(比喻手法寫出中指在五指中的地位)

(2)這個體操運動員的動作真靈巧,她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。

(比喻手法寫出體操運動員動作的靈巧、技術的嫻熟)

2、從下面情景中選一個說一說。注意用上恰當扒空的修辭手法和描寫方法。

(1)遊子回到家鄉。

(2)雨點落在窗戶玻璃上。

(3)遠處傳來一聲巨響。

教師點撥:①遊子回到家鄉:再次踏上故鄉,他激動地跳下汽車,飛奔到村前的那棵大槐樹下,像一個飢餓的嬰兒撲進母親的懷抱。

②雨點落在窗戶玻璃上:雨點落在窗戶玻璃上,像一顆顆透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗戶下面去了。

③遠處傳來一聲巨響:他正在書房裡鋒此吵讀書,忽然聽到遠處傳來一聲巨響,如一聲悶雷,又似一個炸彈突然在他身邊引爆,把他從書中的世界拉回到了現實。

二、日積月累。

◎君子喻於義,小人喻於利。——《論語》

(意思:君子看重的是道義,小人看重的是利益。)

◎君子坦盪盪,小人長戚戚。——《論語》

(意思:君子光明磊落,心胸坦盪,小人卻斤斤計較、患得患失。)

◎惻隱之心,仁之端也。——《孟子》

(意思:同情心是仁的開端。)

◎多行不義,必自斃。——《左傳》

(意思:不義的事情干多了,必然會自取滅亡。)

◎人有恥,則能有所不為。——《朱子語類》

(人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就不會去做了。

【篇二】部編版五年級語文下冊《銀侍語文園地八》知識點

一、交流平台

我發現本單元的課文,語言都很有特點,有的是通過巧妙的對話來講述故事,有的敘述的語言很風趣。

我拓展,我積累(體會語言的魅力)

1、希臘哲學家蘇格拉底的妻子是有名的潑婦,動不動就作河東獅子吼,而蘇格拉底從不發火。他說,娶妻有如馭馬,馭馬沒什麼可學,娶個悍婦潑婦,於自己修身養性倒是大有好處。有一天,妻子在家裡吵鬧不休,蘇格拉底忍無可忍,只好出門。正走到門口,妻子從樓上倒下一盆污水,淋在蘇格拉底的頭上。蘇格拉底心平氣和地說:「我早就曉得,雷霆過後必有甘霖。」一個自我解嘲,把一腔怒火沖個煙消雲散,他又迅速進入哲學思考。

2、一次,周恩來接見的美國記者不懷好意地問:「總理閣下,你們中國人為什麼把人走的路叫做馬路?」他聽後沒有急於用刺人的話反駁,而是妙趣橫生地說:「我們走的是馬克思主義之路,簡稱馬路。」這個美國記者仍不死心,繼續出難題:「總理閣下,在我們美國,人們都是仰著頭走路而你們中國人為什麼低頭走路,這又怎麼解釋呢?」周總理笑著說:「這不奇怪,問題很簡單嘛,你們美國人走的是下坡路,當然要仰著頭走路了,而我們中國人走的是上坡路,當然是低著頭走了。」記者又問:「中國現在有四億人,需要修多少廁所?」這純屬無稽之談,可是,在這樣的外交場合,又不便回絕,周總理輕輕一笑,回答道:「兩個!一個男廁所,一個女廁所。」

面對美國記者三次不懷好意地追問,周恩來總理都能機智巧妙地應對,並且不失中國的顏面。

仿寫示例:

遊子回到家鄉

1、遊子是三月天的紙鳶。即使走得再遠,最終歸屬的也永遠都是自己的故土。

2、十幾年過去了,當他回到久違的家鄉時,特別興奮,他像只猴子,一路活蹦亂跳,東張西望。

雨點落在窗玻璃上

1、雨點像鐵錘一下猛烈的敲打著窗戶。

2、雨點落在窗戶玻璃上,滴答滴答……那聲音真悅耳,彷彿鋼琴師敲出的美妙音符。

遠處傳來一聲巨響

1、遠處傳來一聲雷鳴一般的巨響,把大家從夢中驚醒了。

2、遠處傳來一聲巨響,好像悶雷滾動。

拓展積累

(1)細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

(2)茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

(3)夜空中的星星就像無數隻眼睛似的一眨一眨的。

2、讀一讀,體會作者是怎樣表達自己的想法的,再照樣子寫一段話。

但在五指中,大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相都扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拚命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門,叫他撒電鈴。

仔細閱讀這段文字,它是先總後分的構段方式,第一句總起,點明大拇指的特點——肯吃苦,第二句運用排比的修辭手法,詳細列舉說明了大拇指如何肯吃苦,吃了哪些苦。使人體會到了拇指具有吃苦耐勞、默默無聞、無私奉獻的精神。

仿寫示例:

1、叮鈴鈴,下課了,操場上頓時熱鬧起來。有的三五成群,愉快地做游戲;有的在練習投籃;有的在跑步;有的在跳繩;有的和同學一起聊天。

2、螺絲是最不起眼的,但它的用途卻是廣泛的。例如二胡、小提琴要靠它固定琴弦;鍾表要靠它連接其他零件;電視、空調、電視靠它鎖穩固;幾塊木板靠著螺絲也能裝成一把椅子。

三、書寫提示

教材中的一段文字簡要介紹了顏真卿書法的特點及代表作,並選取了顏真卿《勤禮碑》的部分內容,讓我們對顏真卿書法有了初步了解。我們還可以找顏真卿的字帖,好好臨摹,好好練習,把字寫好。

【篇三】部編版五年級語文下冊《語文園地八》知識點

一、字詞盤點

1、字

(1)難讀的字

詣(yì)、弦(xián)、窈(yǎo)、窕(tiǎo)、*(huì)

涕(tì)、軋(yà)、憎(zēng)、胚(pēi)、禍(huò)

患(huàn)、賦(fù)、痴(chī)、伊(yī)、窘(jiǒng)

(2)難寫的字

「梁」:右上角不要寫成「刃」,漏掉最後一點。

「紐」:右部是「丑」,中間橫畫不要出頭。

「貌」:右上角是「白」,不要多寫一橫。

「倉」:下部是「⺋」,上部「人」要覆蓋住下部。

「享」:下部是「子」,不要寫成「了」。

2、詞

(1)必須掌握的詞

梁國、家禽、拇指、搔癢、*物、螺絲、紐扣

渺小、享樂附庸、愛憎、相貌、鼻涕、軋傷

左膀右臂、養尊處優、情不自禁、隨心所欲

絞盡腦汁、不懷好意

(2)近義詞

消受~享受、扶襯~幫扶、姿態~姿勢

機敏~機靈、堂皇~氣派、渺小~微小

差異~差別、構造~結構、規律~規則

禍患~災難、懲罰~懲治、迷戀~痴迷

澄澈~清澈、輕盈~輕巧、天賦~天分

淘氣~頑皮、羞愧~慚愧、驅逐~驅趕

情不自禁~不由自主、隨心所欲~為所欲為

絞盡腦汁~費盡心機

(3)反義詞

感謝—埋怨、團結—分 裂、薄弱—雄厚

渺小—偉大、機敏—遲鈍、養尊處優—含辛茹苦

直直落落—彎彎曲曲、懲罰—獎賞、澄澈—渾濁

輕盈—笨重、進化—退化、簡單—復雜

安慰—打擊、隨心所欲—謹小慎微

一本正經—嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞

十根手指、兩個關節、一個拳頭

一段時間、一個月、一條理由

②修飾詞

不同的姿態、強硬的曲線、優美的花瓣

討巧的事、青青的草地、澄澈的湖面

奇妙的問題、安靜得出奇、漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動詞

拉胡琴、翻書頁、撳電鈴、推動筆桿、打電話

扳機槍、打算盤、擰螺絲、解紐扣、研脂粉

蘸葯末、戴戒指、掏掏耳朵、抹抹鼻涕

招來禍患、笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落、清清楚楚

類似的詞語:是是非非、勻勻實實、平平整整

明明白白、坦坦盪盪

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍、南征北戰、東奔西走

天翻地覆、上行下效

含有數字的成語:一本正經

類似的詞語:三心二意、五湖四海、七上八下

九牛一毛、一心一意

二、佳句積累

1、排比句

(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拚命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門,叫他撳電鈴。

運用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。

(2)拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;*物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。

寫出了食指勤奮賣力,敢於探險、不怕犧牲的性格特點。

(3)後來,我甚至學會了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了「我」飛翔的地點有很多,體現了「我」豐富的想像力。

2、比喻句

他居於中央,左右都有屏障;他身體,無名指、食指貼身左右,像關公左右的關平、周倉,左膀右臂,片刻不離。

形象地寫出了中指的優越地位,點明了他地位、相貌最堂皇的原因。

3、反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?

強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優美的,所以無名指和小指也是優美的,也點出了兩者在藝術表現方面的作用。

4、哲理句

(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團結,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了。

主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了「團結就是力量」的主題。

(2)我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫 害的風險。

這句話一語雙關,一方面寫出了科學事業發展過程中的某些實際情況,如哥白尼、布魯諾等科學家都有過這樣的遭遇;另一方面是「我」用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法,意思是說誰讓「我」有這樣重大的發現呢?被轟出教室也不足為奇了。

考試點睛:賞析句子是考試中常見的考點。常見的考查形式有:①句子所運用的修辭手法以及表達效果。②句子中加點詞語的妙處。③句子所蘊含的深刻哲理。

三、考試熱點

1、《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現。

2、《手指》常以幽默語句賞析以及課內閱讀的形式出現,常考的段落是第2~5自然段。

3、習作考查的是漫畫的啟示,重點考查觀察漫畫和思考問題的能力,需要重點掌握其寫法。

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