1. 六年級下冊 語文 第六課的課文內容誰知道
北京的春節
老舍
按照北京的老規矩，過農歷的新年（春節），差不多在臘月的初旬就開頭了。「臘七臘八，凍死寒鴉，」這是一年裡最冷的時候。可是，到了嚴冬，不久便是春天，所以人們並不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。在臘八那天，人家裡，寺觀里，都熬臘八粥。這種特製的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農業社會的一種自傲的表現——這種粥是用所有的各種的米，各種的豆，與各種的乾果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄乾、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
從臘八起，鋪戶中就加緊的上年貨，街上加多了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節才會出現的。這些趕年的攤子都教兒童們的心跳得特別快一些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復雜起來，其中也有僅在臘月才出現的，象賣憲書的，松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的時候，學童們到臘月十九日就不上學了，放年假一月。兒童們准備過年，差不多第一件事是買雜拌兒。這是用各種乾果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞攙合成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如：普通的用帶皮的榛子，高級的用榛瓤兒。兒童們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等——和年畫兒。
兒童們忙亂，大人們也緊張。他們須預備過年吃的使的喝的一切。他們也必須給兒童趕快做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
二十三日過小年，差不多就是過新年的「綵排」。在舊社會里，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒鞭炮就響起來，隨著炮聲把灶王的紙象焚化，美其名叫送灶王上天。在前幾天，街上就有多少多少賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法：用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉皇報告家庭中的壞事了。現在，還有賣糖的，但是只由大家享用，並不再粘灶王的嘴了。
過了二十三，大家就更忙起來，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必須把春聯貼好，必須大掃除一次，名曰掃房。必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備充足，至少足夠吃用一個星期的——按老習慣，鋪戶多數關五天門，到正月初六才開張。假若不預備下幾天的吃食，臨時不容易補充。還有，舊社會里的老媽媽論，講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的。這含有迷信的意思，不過它也表現了我們確是愛和平的人，在一歲之首連切菜刀都不願動一動。
除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裡貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊作事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，而都要守歲。
元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們在午前就出動，到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。同時，城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤、賣茶、食品、和各種玩具。北城外的大鍾寺、西城外的白雲觀，南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，並不十分熱鬧，因為人們還正忙著彼此賀年，無暇及此。到了初五六，廟會開始風光起來，小孩們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白雲觀外的廣場上有賽驕車賽馬的；在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽並不爭取誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態與技能。
多數的鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從天亮到清早，全城的炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子，大家並不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟、逛天橋、和聽戲。
元宵（湯圓）上市，新年的高潮到了——元宵節（從正月十三到十七）。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節，處處懸燈結綵，整條的大街象是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這，在當年，也就是一種廣告；燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀；晚間燈中都點上燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。乾果店在燈節還要作一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁的，製成各樣的冰燈，或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。
除了懸燈，廣場上還放花合。在城隍廟里並且燃起火判，火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出來。公園里放起天燈，象巨星似的飛到天空。
男男女女都出來踏月、看燈、看焰火；街上的人擁擠不動。在舊社會里，女人們輕易不出門，她們可以在燈節里得到些自由。
小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈——原始的電影——宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮的響。大家還必須吃湯圓呀。這的確是美好快樂的日子。
一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常作事，新年在正月十九結束了。臘月和正月，在農村社會里正是大家最閑在的時候，而豬牛羊等也正長成，所以大家要殺豬宰羊，酬勞一年的辛苦。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著幹活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村社會一齊過年，而且過得分外熱鬧。
在舊社會里，過年是與迷信分不開的。臘八粥，關東糖，除夕的餃子，都須先去供佛，而後人們再享用。除夕要接神；大年初二要祭財神，吃元寶湯（餛飩），而且有的人要到財神廟去借紙元寶，搶燒頭股香。正月初八要給老人們順星、祈壽。因此那時候最大的一筆浪費是買香蠟紙馬的錢。現在，大家都不迷信了，也就省下這筆開銷，用到有用的地方去。特別值得提到的是現在的兒童只快活的過年，而不受那迷信的熏染，他們只有快樂，而沒有恐懼——怕神怕鬼。也許，現在過年沒有以前那麼熱鬧了，可是多麼清醒健康呢。以前，人們過年是托神鬼的庇佑，現在是大家勞動終歲，大家也應當快樂的過年。
人教版
2. 求小學六年級下冊語文每篇課文內容,急！！！
1、維也納森林的故事
2、樓蘭的憂郁
3、鳥是樹的花朵
4、我和大猩猩握了手
5、一個人和一幅畫
6、早晨
7、葵花之最
9、寓言兩則
揠苗助長
刻舟求劍
10、還有人活首嗎？
11、我的母親
12、濟南的冬天
13、祥子買車
14、養花
15、母雞
16、我了解的老舍先生
18、秋天的懷念
20、勇氣
21、再見了，親人
22、橋梁遠景圖
23、黃河象
25、科學幻想之父
26、蟋蟀的住宅
27、古詩三首《特童》
28、風箏
3. 人教版六年級下冊語文第六 課騎鵝旅行記的主要 內容
六年級下冊課文騎鵝旅行記主要寫的事情
尼爾斯不愛學習，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經常捉弄家裡飼養的小動物。尼爾斯有一天戲弄了一隻小妖精，受到懲罰變成一個拇指大的小人。
他騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他嚮往己久的拉普蘭。
尼爾斯發揮人的聰明機智和狡猾的狐狸做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結交了很多好朋友。
最後尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。
4. 六年級下冊語文課文全部
冀教版小學六年級下冊語文課文目錄：1《維也納森林的故事》2《樓蘭的憂郁》3《鳥是樹的花朵》4《我和大猩猩握了手》5《一個人和一幅畫》回歸自然 綜合學習一 6《早晨》7《葵花之最》8《三人行》9《寓言二則》10《還有人活著嗎》 綜合學習二 11《我的母親》12《濟南的冬天》13《祥子買車》14《養花》15《母雞》16《我了解的老舍先生》 綜合學習三 17《金翅雀》18《秋天的懷念》19《無言的父愛》20《勇氣》21《再見了，親人》 綜合學習四 22《橋梁遠景圖》23《黃河象》24《兒童與發明》25《科學幻想之父》26《蟋蟀的住宅》 綜合學習五 27《古詩三首》28《風箏》29《冬至的夢》30《我的第一個筆記本》31《成長靠你們自己》 綜合學習六
5. 六年級下冊語文第六單元課文內容依依惜別,實際內容,全文
馬拉松的故事
教材說明
〔解題〕
課題是一個偏正片語，點明本文是用故事的形式講述長跑項目馬拉松的來歷。
長跑馬拉松源於公元前歐洲著名的馬拉松戰役。這是古希臘擊敗波斯帝國侵略的典型的以弱勝強的戰例。古希臘，是巴爾干半島南部、愛琴海諸島及小亞細亞西岸一群奴隸制城邦的總稱。雅典，位於中希臘的亞提加半島，境內有良港，便於經商。現在是希臘的首都，古希臘時只是一個奴隸制的城邦。斯巴達，古希臘時的一個奴隸制城邦，公元前8世紀建國，因有斯巴達城而得名。愛琴海，地中海在希臘和土耳其之間的部分，希臘和斯巴達就在愛琴海的西海岸上。波斯，古國名。波斯人原居於中亞一帶，公元前2000年末遷至伊朗高原西南部。公元前6世紀形成強大的部落聯盟，到岡比西斯和大流士一世時期，已成為橫跨歐亞非三洲的奴隸制軍事大國。公元前5世紀末，急劇衰敗，當馬其頓———希臘東侵時，屢戰屢敗，於公元前330年滅亡。公元前500年，在波斯帝國佔領的米利都爆發了由希臘人支持的愛奧尼亞人的起義。本來波斯國王大流士一世就對繁榮富庶的希臘垂涎三尺，於是就借口希臘人參加了起義，要向希臘發動戰爭。他派很多使者到希臘各城邦去，威脅他們向波斯敬獻泥土和水，否則毀滅整個希臘。許多小的城邦不敢違抗，但雅典和斯巴達拒不臣服。雅典人把使者殺掉，斯巴達人把使者扔進井裡，說：「井裡有泥又有水，請自便吧！」大流士一世暴怒了，於公元前490年，向雅典發動了進攻。雅典人憑借有利條件和頑強的抵抗，取得馬拉松戰役的勝利。以後希臘和波斯之間的戰爭持續多年，以波斯失敗而告終，史稱「希波戰爭」。
〔結構分析〕
本文記敘雅典士兵菲迪皮茨在馬拉松戰役中3次長途奔跑傳遞戰爭信息，因體力耗盡而犧牲。人們為了紀念這個愛國者，將其奔跑的距離定為奧運會長跑比賽中的馬拉松賽跑。故事傳遞這樣一種思想：奧運會比賽項目表現了人類的共同心願———對祖國的熱愛、對和平的嚮往、對自由的追求。課文共6個自然段，按內容性質劃分，可分為三部分：
第一部分（第1自然段），交代馬拉松的地理位置。
第二部分（第2~5自然段），記敘菲迪皮茨三次傳遞戰爭信息的故事。
第三部分（第6自然段），寫人們將菲迪皮茨長跑的距離定為馬拉松賽跑。
〔語意理解〕
「他們一面商討對策，一面派傳令兵菲迪皮茨到斯巴達去請求援助。菲迪皮茨以頑強的毅力，在兩天之內，跑了150多千米到達斯巴達。但斯巴達人卻不願立即出兵援助。無奈，菲迪皮茨又不顧疲勞，夜以繼日地跑回雅典轉告這一消息。」
這3句話寫菲迪皮茨連續兩次長途奔跑請求援助。當時的波斯，已發展成為奴隸制軍事大帝國，而雅典只不過是一個奴隸制的小小的城邦而已。兩方對比，力量懸殊。菲迪皮茨為了國家的安危，捨命去斯巴達求援。史料記載，斯巴達與雅典不夠團結。當接到雅典的求援信時，斯巴達人說：「要等滿月才能出兵，月不圓對打仗不利。」但是，軍機不可延誤，菲迪皮茨只好夜以繼日地趕回報信。一來一回，300多千米，大大超過人的體力極限。而菲迪皮茨竟完成任務，這是使命感在支撐，毅力在支撐，表現了他強烈的愛國思想、高度的責任心和頑強的意志。「夜以繼日」，夜晚接上白天，形容日夜不停地工作。
「為了盡快把這振奮人心的喜訊報告給雅典城內憂心忡忡的居民，軍隊指揮官又派菲迪皮茨到首都去報告喜訊。……當抵達雅典時，他已筋疲力盡。面對盼望已久的人群，他竭盡全力高呼：『歡樂吧，我們勝利了！』等待已久的人們歡呼雀躍，他卻倒在地上，長眠不醒了。」
這一段話寫菲迪皮茨第3次長途奔跑傳遞勝利信息而犧牲的情形。菲迪皮茨是雅典軍中的一名傳令兵，他行走飛快，素有「飛毛腿」之稱。但他在戰斗前曾去斯巴達求援，已奔跑了四天四夜，身體已達極限。這次，在他沒有得到充分休息的情況下，又進行長途奔跑。雖只有40千米，但他為了更快地讓同胞聽到勝利的喜訊，不斷加大奔跑速度，使身心受到極大的損傷，在完成任務後光榮犧牲。他是在擊敗入侵者的歡呼聲中犧牲的，是在完成3次傳遞信息任務後犧牲的，是在史無前例的超越人體生理極限運動後犧牲的。在他的身上閃爍著熱愛祖國、和平和自由的光芒。「憂心忡忡」，極度憂愁的樣子。「筋疲力盡」，形容非常疲勞，一點力氣也沒有了，也說「精疲力竭」。「竭盡全力」，用盡全身的力氣。「歡呼雀躍」，歡快地呼喊著，興奮得像鳥雀一樣跳躍。
「馬拉松便成為奧運會田徑比賽中頗受人歡迎的一項重要比賽。這一比賽的優勝者也被人們稱做『最偉大的運動員』。」
這是點題的話，聯系全文就能理解這兩句話的深刻含義：馬拉松比賽所以頗受歡迎，所以把馬拉松比賽的優勝者稱做「最偉大的運動員」，就在於這項運動富有挑戰性，是向人類的生理極限挑戰；它表現了人類的共同心願———對祖國的熱愛、對和平的嚮往、對自由的追求。
〔寫作特點〕
1．文章只寫了一個人物———傳令兵菲迪皮茨。
2.情節發展線條清晰。
教學建議
〔教學目標〕
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．通過閱讀，了解馬拉松賽跑的由來，明白人們稱運動優勝者為「最偉大的運動員」的真實含義。
3．深刻體會雅典英雄菲迪皮茨的愛國精神。
4．認識3個生字。
6. 小學語文六年級下冊第六單元課文的主要內容�1�3
老師沒來，教室里一定鬧翻了天，你不信么？我們班就是。
一天下午，老師有事，要去開會沒來給我們上課，這可把我們班同學給高興壞了。班裡炸開了鍋，干什麼的都有：有的人圍在一起說著說那，從動聊到西，從天文聊到地理，好不熱鬧；有的人在一起討論電影，看看最近哪個導演拍的電影最受大家的喜歡；有的人在一旁津津有味的看起了漫畫、小說；還有的人在一旁邊抄歌詞，邊吵邊唱真愜意……
有些無聊的人還故意裝神弄鬼，時不時喊一聲「老師來了」。結果得到片刻後，又有許多人活躍了起來，這回可比上次厲害多了！有的同學下座位；有的同學扔「不明飛行」物；還有的人開啟了「表演大會」：黎明把黑暗帶走了，音樂把寂寞帶走了，殺豬的把你帶走了……「哈哈~」這不我們班的調皮玩笑大王表演的節目把我們班同學都逗得哈哈大笑，簡直跟下課沒什麼兩樣，真是山中無老虎——猴子稱霸王啊！
而我身為班長，怎麼可能這樣放縱他們呢？我大喊一聲：「別說話了！」可有誰理我呢？該說說，該干嗎干嗎。我氣的再一次大喊一聲：「我開始記名字了，被記到名字的今天昨夜翻倍!」這句話還是有用的，頓時教室里靜了下去，可好景不長，又變成「菜市場」了。哎，真拿他們沒辦法啊！
「咚！咚！咚！」走廊上傳來了沉重的腳步聲能，同學們紛紛跑回自己的座位上，裝成一副自習的樣子。「哈哈——」一陣笑聲驚醒了我們。「真乖，同學們還知道自習啊！」一位同學學著老師的口吻調皮的說，這是，同學們才恍然大悟。
教室里又立刻沸騰了起來，同學們又接著開始干自己還沒做完的事了。
「咚！咚!咚！」又是一陣腳步聲。「老師真來了！」不只是誰拉響了警報，頃刻間教室里安靜極了，像來到了另一個星球。
這就是老師不在場的時候。
我的作文就是那麼寫的哦~呵呵~
7. 六年級下冊語文第六課 北京的春節 課文內容
春節：農歷正月初一，是我國傳統的節日，也兼指正月初一以後的幾天。俗稱「過年」。
臘月：農歷十二月。
臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天，用米、豆等穀物和棗、栗、蓮子等乾果煮成的粥。
空竹：用竹木製作，中空，能發出響聲的一種傳統健身玩具。
初旬：每月的第一個十天，也稱「上旬」。
小年：農歷中的節日。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶。
除夕：農歷一年最後一天的夜晚，也泛指一年最後的一天。
廟會：設在寺廟里邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。
嫻熟：熟練。
元宵：農歷正月十五日夜晚。因為這一天叫上元節，故晚上叫元宵。課文中指元宵節(又稱燈節)的一種應時食品，其他地區稱「湯圓」。
截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的「鬧」與正月初一的「靜」形成鮮明對比。
8. 六年級下冊語文第六單元課文內容
第六組 綜合性學習：難忘小學生活
「難忘小學生活」分成「成長足跡」和「依依惜別」兩大板塊。每個板塊的主體是「活動建議」，教師可以根據這些建議，引導學生開展活動。「閱讀材料」供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發對老師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發。開展活動的材料不止於此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學生已開展過三次這種任務驅動、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現綜合性學習自主、合作、探究、開放的特徵，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環節，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成為學生難忘的回憶。
綜合性學習要以學生自己的活動為主。「成長足跡」板塊可以以製作「班級紀念冊」為中心開展活動。為了製作好「班級紀念冊」，可以做以下幾件事：（1）讀「閱讀材料」中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級「成長的足跡」。（3）搜集個人和集體「成長的足跡」，寫寫小學生活中難忘的人和事。最後製作成班級紀念冊。「依依惜別」板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀念。（3）舉行一次畢業聯歡會，在聯歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。
9. 人教版六年級語文下冊第六單元有什麼課文
成長足跡：1.難忘的啟蒙
2.老師領進門
3.新來的王老師
4.忘不了的笑聲
5.作文上的紅雙圈
依依惜別：1.給老師的一封信
2.在小學畢業典禮上的講話
3.給校長的建議
4.同學錄
5.畢業贈言
10. 人教版六年級下冊語文課文內容，所有的包括日積月累
第一單元
1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
4、種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》
5、操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。《文心雕龍》
第二單元
元日（宋 王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子(唐 皮日休)玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
第三單元
囚歌 作者：葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
"——爬出來吧，給你自由！"
我渴望自由，
但我深深地知道!
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生！
第四單元
正直是道德之本。（埃及 邁哈福茲《平民史》）
眼淚無法洗去痛苦。（冰島 拉克司內斯《冰島之鍾》）
偉大的見解是最朴實的。（英國 戈爾丁《蠅王》）
人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯 肖洛霍夫 《靜靜的頓河》）
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞 馬爾克斯《百年孤獨》）
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度 泰戈爾《飛鳥集》）
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（瓜地馬拉 阿斯圖里亞斯《玉米人》）
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國 海明威《老人與海》）
第五單元
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
第六單元為綜合性學習。
1.文言文兩則..............2
學弈
兩小兒辯日
2.匆匆....................4
3.桃花心木................7
4*.頂碗少年..............11
5*.手指..................14
口語交際·習作一.........18
回顧·拓展一.............20
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6.北京的春節.............24
7*.藏戲..................30
8*.各具特色的民居........33
9*.和田的維吾爾..........37
口語交際·習作二.........41
回顧·拓展二............42
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10.十六年前的回憶........46
11*.燈光.................52
12.為人民服務............55
13*.一夜的工作...........59
口語交際·習作三.........63
回顧·拓展三.............64
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14.賣火柴的小女孩........67
15.凡卡..................73
16*.《魯賓遜漂流記》
梗概.....................79
精彩片段.................81
17*.《湯姆·索亞歷險記》
梗概.....................86
精彩片段.................89
口語交際·習作四.........95
回顧·拓展四.............96
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18.跨越百年的美麗........100
19*.千年圓夢在今朝.......105
20.真理誕生於一百個問號之後.
..........110
21*.我最好的老師.........114
口語交際·習作五.........118
回顧·拓展五.............120
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綜合性學習：難忘小學生活...122
成長足跡...................123
依依惜別...................135
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1.七步詩.................144
2.鳥鳴澗.................145
3.芙蓉樓送辛漸...........146
4.江畔獨步尋花...........147
5.石灰吟.................148
6.竹石...................149
7.聞官軍收河南河北.......150
8.已亥雜詩...............151
9.浣溪沙.................152
10.卜運算元·送鮑浩然之浙東..153
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1.養花...................154
2.生活事多麼廣闊.........156
3.中華第一龍.............157
4.獄中聯歡...............159
5.名碑薈萃...............164
6.琥珀...................165
7.智慧之花...............168
8.看說明書做玩具小台燈...171
9.給外地親友寫信.........172
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生字表...................173
標*的是略讀課文
不知，你還要不要課文內容？？？？