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期末考語文怎麼辦

發布時間:2022-05-16 12:51:43

『壹』 如何應對語文考試

一、課內重視聽講,課後及時復習。
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為准,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態,正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握 拿全分;對於一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。

『貳』 語文期末考試怎樣才能考好,90分以上

敢問你是多少分制?

如果是100分制,在我印象中100分制大多存在於小學,小學的話壓力不要太大,主要專攻基礎,好詞好句隨便看幾眼,90分應該是沒有問題的。
如果是120分制,基礎仍然是重點,但建議多關注閱讀、作文和選擇——選擇:看似不起眼,但一道就是3分,堪比閱讀題。選擇主要考以下內容:1.基礎,如字音字形,這個就多背一下吧。2.病句題,這個面太廣了,但主要還是多練,一天就5道選擇,親身試驗,好用!(病句小技巧:關於國家和黨的80%是對的)3.名著題:多讀書。
關於閱讀題:em...實在太廣了,一時半會講不清楚,實在不行私聊發給你資料。
作文:重中之重重重重重!多讀好詞好句,多積累。這里比較推薦王鼎鈞的作文書,個人感覺好用。切記:開頭不要過長,100字內切入主題;記得隨時點題;書寫要好!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!這個可以讓你扣1~3分,很重要!

『叄』 期末測試語文怎樣復習才會得到好成績

一、首先要保持一顆平靜的心態,消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。新課結束了,每一位同學首先要認識到對本學期所學知識要進行力所能及的歸納總結。最低限度要清楚本學期所學知識的大體框架。讓它在自己頭腦留下清晰的印象,而不要去考慮期末考試考不好怎麼辦,這么多時間都浪費了,剩幾周時間怎麼能夠補起來。或者是考慮把每一個知識點都去掌握,或者把時間安排得滿滿的,任務規定得多多的,超出了自己力所能及的范圍。這些做法、想法,都易產生焦燥情緒。而應冷靜下來,首先根據自身實際,為自己制訂一套復習計劃,有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復甦、鞏固。不要忙亂無序,也不要好高鶩遠。
二、要珍惜時間,合理安排時間。學期末所剩時間不多,那麼每一位同學除上課認真學習外,還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復習內容,分配不同科目的復習時間,應做到重點突出,全面兼顧,對於薄弱科目應略多投放時間。同時規定的復習任務,每一天一定要按質按量的完成不能無所收獲。不可浪費時間,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。
三、要勤於思考,勤於動腦。學習和復習的關鍵,一定要多思考、多動筆、善於歸納,消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來、把同類的知識歸結起來,把相關相連的知識牢記下來,找出知識內在的聯系及規律。只有這樣做了,我們才能把書本上的知識消化後變成自己知識。
1、制定計劃:
我們應該制訂一個詳細的計劃表,將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上,每天給自己一定的復習任務,同時對於復習制訂一定的保證措施,如果不完成任務,對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂復習計劃,必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點,對於復習,我們應該根據自己的學習特點進行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時,應該在自己的薄弱學科多花點時間,在某一學科上自己的成績還不錯,我們就應該少花一點時間,爭取更多的時間復習自己的弱科。
2、認真讀課本:
現在的孩子大多數比較浮躁,沒有讀課本的習慣。其實,所有的考試都是從課本知識中發散來的,所以在復習時就必須讀課本,反復的讀,細節很重要,讀書你一定要很仔細的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細節就在不經意中記得了。讀完之後,應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路,並且用自己的方式構建出一個知識框架,並且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,對於試卷中的問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
3、復習要講究科學性
復習也是一門科學,復習時應該注意反復性、體系性、理解性,學會嘗試回憶、學會整體安排等。
根據人腦的記憶特點,我們在復習時,不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,一般地認為,人們對於某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

『肆』 語文期末該如何復習,才能快速提高成績呢

在考前復習上,有這三點需要注意。

1. 以課文為重點

復習階段,孩子應以課本為主,按照課文順序,結合平時的課堂筆記和老師復習課上講的重點,再次鞏固課本中的知識。

一方面,堅持每天閱讀課文,培養語感。對於要求掌握的重點課文,更要做到熟背、會默。

另一方面,多多培養對文章的理解能力。看看書中有哪些語句、段落是沒有弄明白的,結合上下文和作者的思想感情,理解、歸納大意。

■ 寫記敘文,要想好敘事的層次。按時間或者按地點,或者按故事發生的節奏,一個層次一段。注意,假如某一段需要詳細些,文字比較多,注意分段,不要一段超過七八行。如果寫議論文,開頭論點提出後,接下來的每段都是論證過程,一個論據就是一段。結尾可變相重復論點,稍微抒情。

■ 時刻注意「的、地、得」的用法。這是語言的硬功夫,不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣,考試時不要出錯。

■ 注意句子的完整性。一般來說,一句話有主語謂語賓語等,這句話基本就結束了,這時就要用句號了。假如句子之間是同一類,可適當用分號,不能一逗到底。結尾或者合適的地方,可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩,也要豐富。

■ 語言的精彩有奧妙。一是注意語言的華麗和詞彙的豐富。二是善用學過的排比、比喻等修辭手法。三是不要乾巴巴地講述,適當引用古詩詞、名人名言等,為文章增添色彩。

『伍』 期末語文如何復習

一、教材復習

指導思想:教材中有的必考項目一定扎實掌握,爭取基礎知識拿滿分!

1、考試之前用兩周時間把課文後面的字詞練習幾遍,標準是:會讀、會寫,形近字能辨別。可以請家長協助聽寫。

2、文言文的書下注釋用一周時間再背誦一遍。

3、必背的詩詞全部默寫一遍。標準是:詩句中字詞必須准確。



二、試卷整理

指導思想:平時考試錯過的題是你知識上的盲點,無論是不會還是馬虎都是基礎不扎實的表現;而平時考題經常在期末考試中出現,不被同一道題絆倒兩次你就初步勝利啦!

1、基礎知識

將平時考試(課堂聽寫與考試卷子)中你錯過的

----字詞整理到筆記本上,標明正確的讀音與寫法;

----成語要標明意思與使用對象;

----病句原句抄下來,並寫清楚語病,改正過來;

----古詩文默寫的詩句抄下來,你錯的字詞用彩筆畫上重點。

2、文言文

將平時考試出現過的文言篇目重點復習一遍,錯過的字詞解釋、句子翻譯都在教材上重點標出來,復習教材時著重看幾遍。

3、現代文閱讀

把考卷中你扣分的題目對照答案仔細查看,你漏答了什麼項目,總結出自己答題的弱點:答題不夠全面,某個知識點沒掌握,概括的不夠准確,中心思想理解沒到位等等。期末考試遇到相同題型就要想想之前的題,爭取更全面的答題。



三、作文

指導思想:考場作文可以通過平時的作文轉化而成,平時背誦的素材、好詞好短越多,考場作文越精彩!

1、平時積累的素材要在考前兩周內每天翻看,早一次,晚一次。

2、將自己得分較高的作文好好修改一下,修改的內容如下:

l 錯別字

l 病句

l 標點

l 分段是否合理(不要某段過長,事件要按「起承轉合」來分段。)

l 是否有具體描寫(人物外貌描寫、動作描寫、心理描寫,環境描寫)

l 結尾是否合理(結尾要點題、有1-2段抒情和議論)

如果考場上遇到可以轉化的作文,首先想自己修改的這篇有沒有能用上的段落。

3、考前看10篇優秀作文範文,將其中你喜歡的段落或句子背誦下來,抄寫在素材積累本上。



『陸』 語文期末考試復習方法指導

一、巧用復習方法

在復習中,除了對知識的歸類復習外,還可以嘗試了一種新的復習方法,效果也不錯。這種方法分三個階段進行,第一階段:教師劃定復習范圍或確定復習項目,學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料,確定復習重點,列出復習提綱,自行復習,然後根據自己的復習所獲,嘗試擬出模擬試題,做好「擺陣」和「攻陣」的准備。

此階段,學習支配權應屬於學生,教師只是相機做一些提示:「想一想,還有那些內容該掌握。」「你還有哪些地方沒復習好。」「你估計誰可能會疏忽什麼內容,會搞不透什麼問題,你能出個題目考考他嗎?……第二階段:學生之間開展「攻陣」活動。

第一個「陣主」,由學生自薦上場,根據自己所擬的測試題進行「擺陣」,或由全班同學競答,或指人作答,優勝者為下一輪「陣主」,繼續「擺陣」。此階段,教師是導演,是參謀,是顧問,除維持好課堂秩序,調節好課堂氣氛,還要作出客觀的評價:對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題,要引導討論,明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。

第三階段,師生共同總結、歸納本次復習要點,交流、推廣先進的學法,幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節,有的放矢地進行強化訓練。

這種復習方法因為是師生共同活動,打破了以往的課堂教學模式,既發揮了學生的主體作用,又發揮了教師的主導作用,遵循了「以學生為主體,教師為主導」的教學原則。在復習的過程中,學生既是演員,又是觀眾,同時還是「老師」,是評議員,學生間人人平等,個個參與,人人都是主角,人人又都是配角。

此外,整個復習的過程中,教師始終以鼓勵為主,鼓勵學生樹立信心,鼓勵學生積極「攻陣」,鼓勵學生大膽發言,鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。

在復習中,學習的主動權完全由學生掌握,學生學得主動,學得積極,不僅讓學生掌握了知識,而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫,調動多種感官,手腦並用,既鞏固了知識,又提高了能力。

二、上好語文復習課

每到期末,枯燥無味的復習課往往令老師頭痛,令學生厭煩。究其原因,一是復習內容簡單重復,無法激起學生的興趣;二是復習形式單調乏味,無法調動學生的積極性。

不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識,強化記憶,因此忽視了對復習課的深入研究,導致復習效率低下,復習效果差。其實,就小學語文復習課來講,只要潛心設計,同樣可以很好地體現大綱精神,培養學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課,我認為應注意以下幾點:

1、復習內容的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化,讓學生從整體上把握所學內容。因此,要把復習課與新授課區別開來,切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。

在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類,把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的「積累運用」和課後練習題,同時註明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。

這樣,使學生從整體上把握了全冊內容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要採取恰當的復習形式,有些內容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式,都要著眼於各類知識的整體性,使之系統化、綜合化。

2、復習過程的開放性

復習課要改變過去那種教師「一言堂」的現象,把更多的時間和空間還給學生,要實施開放式教學,即讓學生自主選擇復習的內容和形式,自己總結復習的方法。教師的任務在於「宏觀調控」,把握復習的方向和進度,進行適時的引導和點撥等。

復習時,教師不再布置學生多讀多寫,而要把復習的主動權還給學生,如復習生字:「你認為哪些字比較難記,難寫,應重點復習哪些字;你願意怎麼復習就怎麼復習,可以反復練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題。」復習閱讀部分:「自己從課外讀物中找一篇文章,想想能提出哪些問題,這些問題該怎樣回答,然後在小組內容交流。」

每復習一類知識或一個單元讓學生寫一份「復習心得「,總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。復習完整冊教材後,讓學生每人出一份測試題,在全班內互相檢測。這樣的開放式復習,學生自身受益,全班其他同學生受益,教師也了解到更多的學情信息,使指導更具針對性,更有實效。

3、知識之間的互融性

在復習過程中,還應還注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系,使之互相滲透,融為一體。一般情況下,以復習課文段落的閱讀為載體,把基礎知識和寫作的復習融入其中,三者兼顧,能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鑽研教材,發掘課文中蘊含的訓練因素,是復習「牽一發而動全身「,以閱讀為核心,融」雙基「於一體,這樣才能大大提高課堂復習的效率。

『柒』 期末考試怎麼復習語文六

一、面對即將到來的考試,要根據自己的情況來進行一個合理的安排。

已經快要考試了,目前剩下的時間已經不多了,更需要一個細致的可行的時間安排,讓它符合實際情況。如果全部課程的復習效果和進度之間差距較大,時間不夠的話就選擇兩個自己比較有信心的科目。然後針對這兩個科目,去復習和重點習題練習,確保學會的能夠變成試卷上的成績。剩餘的課程在這次考試之後再次進行學習時也不會有太大的壓力,更有利於知識的掌握和提高考試的通過率。

二、多刷題、刷對題

考前必須把刷題講提上去,因為考得好不好,就看平常你對知識點的掌握程度,而刷題,是最能檢驗你的學習情況的!但是,考試不僅僅是對學習知識的檢驗,更是對心態的一場考驗,所以考試前更加要學會調整自己的心態,積極應對考試。我在第一次考試的時候特別緊張,導致原本就熟記於心的知識甚至都沒有能夠答對,這樣反而不利於答題。

三、制定明確的學習計劃,並嚴格執行

在開始學習之後的第一天起,就要求自己一定要有一個明確的規劃,最好能夠將自己每一天的學習任務都要包含在計劃內的,保證留有一定的彈性空間應對生活中多多少少的意外情況,同時要確保自己能夠嚴格按照計劃方案高標准去完成,但同時又要注意方法,學會聰明的用功,避免讀死書死讀書,通過保持良好的作息時間,科學用腦,從而高效學習,進一步提高學習成效。

四、 盡量參與每次直播課;即使沒時間,也要看重播

對於學習來說純粹的聽課是遠遠不夠的,但是,聽課永遠都是第一步,是一塊基石。我會盡量參加每一次的直播課程,即使特別忙的情況下,我也會在第二天觀看重播。因為聽課能掌握50%以上的重要知識點。但是,在聽課程的同時要學會思考,始終保持對新知識的求知慾。如果在課程上面遇到了不懂的知識點,先將它記下來,不要影響後續課程的學習,課後一定要趕快解決他,不懂就問老師。

要始終保持樂觀、積極的心態,面對接下來的每一次考試!

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