⑴ 九年級語文試卷
我的空間里有，但是不知道你要哪個版本的？如果是人教版的我就貼給你。
第一份：http://hi..com/yeyuff/blog/item/ed7637d3f96589043bf3cf7d.html
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⑵ 初三語文試卷
九年級語文第一學期期中抽測試卷
考生須知：
1． 全卷滿分為150分（含書寫分5分），考試時間120分鍾。試卷共6頁，有五大題，26小題。
2． 本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。答卷共4頁。
3．請用鋼筆或圓珠筆將姓名、准考證號分別填寫在答卷的相應位置上。
溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現！
一、語文基礎知識積累及其運用(26分)
1．請根據拼音寫出漢字並連成一句話抄寫在田字格中。要求書寫正確、規范、工整。（4分）
wèi zhōng huá juéqǐér dú shū。
2．下列詞語中有三個錯別字，找出來並加以改正。（3分）
斷章取意 自以為事 良師益友 重倒覆轍
3．根據課文內容默寫。（5分）
（1）_____ ▲ _____，引無數英雄競折腰。
（2）過盡千帆皆不是， ▲ 。
（3） ▲ ，人跡板橋霜。
（4）當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以古詩詞中的兩句來勉勵他：「 ▲ ， ▲ 」。
4．閱讀下面的文字，完成文後思考題（5分）
①文學是人類感情的最豐富最生動的表達、是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代人們發自肺腑的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫與人文風景線，是這個時代精神與情感的結晶。③她記錄歷史，也憧憬未來。④步入她那神聖的殿堂，你可以隨著梁山英雄去伸張正義；與格列佛一道游歷大人國小人國想像世界；從保爾身上，你可以看到英雄的成長；而簡·愛的生活則告訴我們捍衛尊嚴是一種美麗……⑤大量閱讀文學佳作，不僅能豐富我們的情感，提升我們的文學素養，還可以增長我們的知識。（1）這段文字第①句中有一個標點運用不恰當，應將 ▲ 改為 ▲ （2）第②句與第⑤句中均的語病，請加以修改。（3）仿造第④句中畫線的句子，分別寫兩句話，要求符合語境。
5．閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列兩題。（3分）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生。
（1）根據你所掌握的歷史知識，說說「了卻君王天下事」中的「天下事」指的是什麼？（1分）
（2）辛棄疾盡管「白發生」，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中
▲ 、 ▲ 兩個細節中可以讀出。（2分）
6．情境口語交際。（ 6分）
仔細觀察下面的漫畫，假如你是漫畫中那兩個小朋友的同學，你如何勸說他們呢？
二、綜合性學習與探究（4分）
親愛的同學，你一定會被家鄉的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發現吧！下面就請帶我們走進你的家鄉
7．走進家鄉名勝古跡：假如在這次活動中你被選為「走進家鄉名勝古跡」活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？請寫出你們小組的主要活動過程，並給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。（4分）
讀本書名：《 》
活動過程：⑴
⑵
⑶
三、現代文閱讀（38分）
閱讀《學會感恩》，完成8—11題。（11分）
①沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
②「誰言寸草心，報得三春暉」；「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，湧泉相報；銜環結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓並沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。
③沒錯，感恩的敵人，是忘恩負義。但是，真正忘恩負義的人畢竟是少數，大多數的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學或情人的生日，都不會錯過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就並不是什麼奇怪的事情了。
④懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬於後者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光，是懷著感恩之情的，縱使我並不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動。
⑤不懂得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單，這樣的人，往往唯我獨尊，一切都是他對，他從來都沒有錯，對於別人給予他的幫助，特別是指出他的錯誤彌補他閃失的幫助，他怎麼會在意呢?不僅不會在意，而且還可能會覺得這樣的幫助是多餘是當面讓他下不來台呢。這樣的人，心如冰硬板結的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得能夠鑽出驚蟄的小蟲來，嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。
(摘自《讀者》2004年13期，有刪改)
8．本文的中心論點是什麼？（2分）
9．第②段末尾，作者寫道：「有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。」請結合上下文，仔細想想在生活和生命兩個方面，我們需要對誰感恩？（2分）
10．閱讀文章第④段，請你為 「懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人」這一觀點再提供一個事實論據。（3分）
11．有人說：「現在的青少年不懂感恩」。對此，你的看法如何？請接著閱讀下面的鏈接材料，就這一話題，說說你的真心話，50字左右。（4分）
材料1：在前不久舉行的「楚才杯」作文競賽中，4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學畫，做著永遠也做不完的練習題的「悲慘遭遇」。在這些孩子的筆下，媽媽是「如來佛」，是「變色龍」，是「母老虎」……
（摘自《中國青年報》2005年5月23日A6）
材料2：一位農村孩子羅某在離家出走前給父母留言：「爸爸，您雖然對我很好，但我絲毫未察覺，因為您限制了我的自由。……我在家裡，什麼都不敢做，彷彿這不是我的家一樣，我沒有感受到家的溫暖，反而覺得有些陌生了……
（摘自《南國早報》2005年6月11 日24版）
材料3：有的家長指出：「放過母親們，與其譴責媽媽，不如更多地引導孩子們學會感激，學會體諒，學會承擔責任。」更多的媽媽則寄希望於將來孩子長大懂事後明白媽媽是為了他們好。
（摘自《中國青年報》2005年5月23日A6）
閱讀下面文章，完成第12—16題。（11分）
①常常能聽到這樣一種說法：「人的腦子用多了，會死掉許多細胞」、「人腦多用了會笨」，這種說法是沒有科學道理的。
②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什麼「腦子多用會笨」的事情。
③「生命在於運動」，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤於用腦的人，腦血管經常處於舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶於用腦思考的人，由於大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那裡不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高於前者。
④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解「多用腦、可防老」的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤於用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。
⑤「勤於用腦，延緩衰老」，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤於用腦的良好習慣吧。
12．用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。(2分)
13．第③段中畫線的部分綜合運用了那些說明方法，說明了什麼的道理。(3分)
14．第④段說明「多用腦，可防老」的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠 ▲ ；二是心理方面的，就是多用腦可以 ▲ 。(2分)
15．「人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康」，這句話中的「幾乎」能刪去嗎？為什麼？(2分)
16．你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什麼體會？ (2分)
閱讀《智慧的美麗》，完成17～20題。(16分)
那天晚上看王小丫主持《開心辭典》，我流下了淚。
這不是一個煽情的節目，因為裡面有一種真實和聰明，還有那份期待和緊張。
是那個人感動了我。他的家庭夢想都是為家人，沒有自己的一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒有列印機，於是他想得到一台列印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎麼給妹妹送去?他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的；作為兄長，他是體貼的。
主持人也很感動，她問，那你為什麼還要一台電腦給你父母?他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一台電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢想，全為了家人。主持人問，有把握嗎?他笑著，當然。要回答12道題，而每一道題都機關重重，要達到頂點談何容易?答到第6題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場的觀眾幫助他。結果他幸運的通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什麼他這樣平靜?他說，他覺得很不好意思，為什麼那麼多人都會這道題而他不會。
答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最後一題時，我手心裡的汗都出來了，好像我是那個盼望著得到一台列印機、兩張往返加拿大的機票和一台電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對吧。
最後一題出來了，六選一，是有關水資源的。
他靜靜的看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在台下，緊張的看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。
這時他使用了最後一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了，因為只有30秒時間。
王小丫著急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最後的機會了!
他沉默了一會兒，說了:「妹妹，你想念咱爸媽嗎?」當然想，妹妹說。坐在電視前的我著急了，天啊，這是什麼時候了，怎麼還慢悠悠的，難道他要放棄自己最後的沖刺嗎?我幾乎要生氣了，怎麼有這樣冷靜的人啊?怎麼還說這些沒邊際的話?
他又說了:「那咱爸咱媽去看你好嗎?」妹妹說:「太好了!真的嗎?」他點點頭，很自信的：「是的，你的願望馬上就能實現了。」然後時間到了，電話掛了。
天啊，我一下子明白了，這道題根本他就會，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享!
我的眼淚一下流了出來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
果然他輕輕的說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。
是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最後的關頭，在久久的沉默之後，給大家帶來了滿懷的喜悅。而坐在台下的父母，眼角也悄悄的濕潤了。
我從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。 （選自《語文天地》2005年1-2期）
17．細讀全文，回答問題。（7分）
（1）第一自然段中有一句話:「我流了淚」，你認為「我」流淚的原因是什麼?這句話的作用是什麼?(4分)
（2）讀完全文，請你用恰當的詞語說明「我」的情感變化。(3分)
▲ → ▲ → ▲ → 流 淚
18．請你談談文中答題人「智慧的美麗」表現在哪幾個方面?(3分)
19．你是怎樣理解文末「它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚」這句話的?(2分）
20．如果有一天你也有機會來到《開心辭典》的現場參與答題，你會有什麼家庭夢想希望實現？(4分）
四、文言文閱讀（22分）
閱讀下面的文言文，完成第21－25題。
[甲]陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人佣耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：「苟富貴，無相忘。」佣者笑而應曰：「若為佣耕，何富貴也？」陳涉太息曰：「嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！」
[乙]項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：「書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。」於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：「彼可取而代也。」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。
21．解釋下列句中加點字的含義。（5分）
①嘗與人佣耕 ②輟耕上壟上
③不足學 ④梁以此奇籍
⑤學書不成，去
22．寫出下列句中加點詞的不同意義(4分)
（1）之 ①悵恨久之 ②項梁怒之
（2）而 ①佣者笑而應曰 ②彼可取而代也
23．翻譯下列句子 (6分)
①苟富貴，無相忘。 ②籍大喜，略知其意，又不肯竟學。
24．從[甲][乙]兩段文字中分別找出最能表現陳涉和項籍志向的語句。(4分)
25．讀了這兩則短文後，對你有什麼啟發？(3分)
五、作文（60分）
26、閱讀下面文字，按要求作文。
人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。
請以「希望」為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。
期中抽測答案
4⑴將頓號改為逗號 （1分） ⑵第②句「是這個時代人們發自肺腑的心聲」中刪除「肺腑」一詞。（1分） 第⑤句改為：不僅能增長我們的知識，還可以豐富我們的情感，提升我們的文學素養。（1分）
仿寫略
5.⑴收復中原，統一國家。（1分,意思正確即可） ⑵醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（「挑燈看劍，夢回連營」亦可，2分，寫一個得1分）
6.態度要明確，應從「情」和「理」兩個方面加以勸說，內容主要包括4點：（1）網吧對未成年人的危害；（2）不獨立完成作業的危害；（3）父母關心我們學習和生活，這是真愛；（4）老闆唯利是圖，代寫作業只是其賺錢的手段。（本題4分，答到兩點或兩點以上，且語言連貫得體，得4分；只答一點得1分）
7．略
8．學會感恩。
9．⑴需要感謝父母、同學、老師，感謝工人、農民，感謝一切對我們有幫助的人；⑵需要感謝父母，感謝天地萬物，感謝祖國。
10．事例與觀點吻合即可。
11．略。
12．人的腦神經細胞足夠一生運用。
13.作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明。或：腦子多用只會聰明（不會笨）。
14.促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。
15.不能刪去。「幾乎」表明並非全部，也有例外，刪去後不能表達出這層意思。
16.本題鼓勵學生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。
17．該題考的是對文章內容及寫作思路的理解。（7分）
（1）為他（答題人）的智慧，以及超乎常人的冷靜和美麗而流淚。（2分）（意對即可）
設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。（2分）（意對即可）
（2）感動→緊張→著急（3分）
18．文意的理解與信息的提取。（3分）
（1）他的家庭夢想全是為家人。
（2）冷靜的對待依靠別人的幫助而取得的勝利。
（3）他把勝利的喜悅先讓妹妹來分享。
（其他言之成理的也可酌情給分）
19．該題考的是對句子的含義的理解（2分）（意思對即可） 參考答案：答題人美麗的智慧撞擊著我們的心靈，盪滌著我們的靈魂，讓我們感動，讓我們震撼。
20．此題為開放題，答案不唯一。（4分）
評分建議：語言表達（1分）；家庭夢想應為四個（三個也可）且表現為物質的形式(1分)；四個家庭夢想之間應該有大致合理的梯度（價格上的）(1分)；家庭夢想表現出了對家人的關愛（1分）
文言文：略
⑶ 九年級上冊語文測試卷
九年級語文上冊第一、二單元基礎知識練習題
2008-09-20 07:44:21| 分類： 基礎訓練|字型大小 訂閱
1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（3分）
A.隕落sǔn 束手無策shù 繁衍yǎn 參差不齊cī
B.睿智ruì 重蹈覆轍chè 拮據jí 根深蒂固dì
C.明媚mèi 浩瀚無垠hàn 嬉戲xī 怡然自得yí
D.嫻熟xián 恪盡職守gé 憔悴jiāo 玲瓏剔透tī
2下面是一份抄寫常用詞的作業，每組都有一個錯別字，請找出來並改正。（4分）
序號
例 詞
A
潮汛
點綴
側隱之心
B
懊腦
闊綽
更勝一籌
C
賑災
閑遐
語無倫次
D
鋒巒
漣漪
眾志成城
A 改為 B 改為 C 改為 D 改為
3．下列加點字注音有誤的一項是（ ）（3分）
A．稍遜(xùn) 分外(fèn) 風騷（sāo） 濟慈(cí)
B．喑啞(ān) 絲縷(1ǚ) 襁褓（qiánɡ bǎo） 折腰(zhé)
C．閃爍(shuò) 顫抖(chàn)凝望（nínɡ） 留滯(zhì)
D．靜謐(mì) 遐想(xiá) 棲息（qī） 角落(jiǎo)
4．選出下列加點字音、形、義正確的一項( )(3分)
A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。
留滯：即滯留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo)
B．田圃(fǔ)：田地。 禁錮：束縛，強力限制。
絲縷(lǚ)：絲線。 凝望(nínɡ wànɡ)
C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。 喧嚷(xuán)：大聲喊。
凍僵(jián) 風流人物：這里指能建功立業的英雄人物。
D．顫抖(chán dóu)。 枯黃：乾枯焦黃。
微漾(yànɡ)：微波盪漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
5、選出沒有多音字的一項（ ）（3分）
A．折腰 可汗 風騷 妖嬈 B．喑啞 禁錮 斗笠 襁褓
C．角落 凝望 寂寞 靜謐 D．莽莽 田圃 喧嚷 滯留
6、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）。（3分）
A、佝僂（gōu） 佇立（zhù） 深邃（suì） 強聒不舍（guō）
B、 隕落（yǔn） 睿智（ruì） 靈柩（jiù） 恪盡職守（gè）
C、繁衍（yǎn） 訴訟（sòng） 剎那（shà） 一抔黃土（póu）
D、扶掖（yè） 褻瀆（xiè） 駢進 （bìng） 一幢房子（zhuāng）
7.下列加點字注音有錯誤的一項是 ( ) (3分)
A．庸碌(lù) 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)
B．繁衍(yǎn) 惱羞成怒(nǎo) 氣吞鬥牛(dòu)
C．諛詞(yú) 恪盡職守(kè) 彌留之際(mí)
D．褻瀆(xiè) 廓然無累(lěi) 孤軍奮戰(gū)
8.下列加點字注音有錯誤的一項是( ) (3分)
A．庸碌(lù) 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi) 矯（jiǎo）揉造作
B．繁衍(yǎn) 惱羞成怒(nǎo) 氣吞鬥牛(dòu) 重蹈覆轍(zhé)
C．諛詞(yú) 恪盡職守(kè) 彌留之際(mí) 怒不可遏（è）
D．褻瀆(xiè) 廓然無累(lěi) 孤軍奮戰(gū) 強聒(guō)不舍
9、找出下面詩句中的沒有錯別字一項( ) （3分）
A．當所有的鳥兒因嬌陽而昏暈 B．隱臧在陰涼的林中，就有一種聲音
C．在新割的草地周圍的樹籬上漂盪 D．那就是蟈蟈的樂音啊！
10.從下邊的句子中找出兩個錯別字並改正。
這是睿智的微笑。這微笑，我在說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑，但是蘊函有哲理的憂傷。(2分)
(1)______改為______ (2) ______改為______
11選出沒有錯別字的一項（ ）3分）
A.頹廢 斷章取義 佝僂承蜩 心無旁鶩 B.憑吊 浩瀚無際 良師益友 涕泗橫流
C.殞落 不屈不撓 忐忑不安 刻骨銘心 D.睿智 化為無有 無與倫比 扶掖
12、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A.怒不可惡 重蹈覆轍 媚上欺下 斷章取義
B.言行相顧 孤軍奮戰 涕泗橫流 化為烏有
C.無與輪比 氣吞鬥牛 恪盡職守 強聒不舍
D.不二法門 惱羞成怒 自知之明 郭然無累
13．下列詩句與原作完全一致的是（ ）（3分）
A．需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 B．當魚塘寒淺留滯著游魚
C．小燕子見了我就笑斜了翅膀啊 D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。
14．從連貫的角度看，橫線處應填入的一項是( )(3分)
我快樂，是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什麼理由感到沉重和悲哀呢?
A．荒蕪都長滿了無數的植物 B．無數的植物都長滿在荒蕪處
C．植物都長滿在所有的荒蕪D．所有的荒蕪處都長滿了植物
15、下邊不是病句的一項（ ）（3分）
A．為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。
B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
C．媽媽語重心長地給我講了沉迷於網路的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
D．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。
16、下列各句不是對偶修辭的一項是（ ）（3分）
A、 大河上下，頓失滔滔。
B、 山舞銀蛇，原馳蠟象 。
C.秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
D.長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
17、下面詩句朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）（3分）
A、引/無數/英雄/競折腰 B、望/長城內外
C、等待久了的/田圃跟牧場 D、當/田圃/冷凍了一冬/禁錮著種子
18、對下列句中加點的成語解釋有誤的一項是：（ ）。（3分）
A、他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。（比喻達到頂峰）
B、不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位於心平氣和的伏爾泰。（因羞愧到了極點而發怒）
C、我這題目，是把《禮記》里頭「敬業樂群」和《老子》里頭「安其居，樂其業」那兩句話，斷章取義造出來的。（意思是不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段）
D、上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含著一種新的東西。（沒有能比得上的）
19.為下面這個句子選擇關聯詞語填在橫線上，恰當的是（ ）（3分）
金子很名貴， 我還是要做一塊鋼， 鋼可以用來做槍，做勞動工具， 金子只能嘩眾取寵。
A.既然 就 因為 所以 B.雖然 但 因為 而
C.雖然 卻 不但 而且 D.哪怕 但 盡管 可是
20、在下面句子空缺處填上適當的關聯詞語，正確的一項是（ ）（3分）
①做一個幸福的人，（）是在你成為有智慧的人的時候。
②從人本身來說，（）能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。
③（）不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度。
A． 只有隻能如果B．只能只有如果
C．只要只有如果D．只有隻要如果
21、下列句中標點沒有錯誤的是（ ）（3分）
A．他問我想什麼，其實我也沒想別的，我只是在想他今天為什麼沒有來？
B.「一年之計在於春，」剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
C. 中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。
D. 那沉甸甸的稻穀，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉田，像一箱箱雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。
22. 加點字注音都正確的是（ ）（3分）
A、 綻放（zhàn） 對稱（chèng） 潛滋暗長（qián）
B、 斟酌（zhēn） 襲擊（xí） 深惡痛疾（wù）
C、 模樣（mó） 教誨（huì） 不屑置辯（xiāo）
D、提防（tí） 賠償（shǎng） 人跡罕至（hǎn）
23、沒有錯別字的是（ ）（3分）
A、 嚴歷 畸形 意想天開 B、隱弊 肆虐 張燈節彩
C、 察 怠慢 眾志成城 D、陡俏 和諧 與時俱進
24、學習成語除理解之外更重要的是要學會運用，請根據下列成語的意思，把他們填到適當的語言環境中去。（5分）
彌留之際 媚上欺下 孤軍奮戰 惱羞成怒 恪盡職守
（1）各級領導幹部要 ，靠前指揮,領導到位。
（2）梅艷芳 好友紛趕醫院探望。
（3）個人離不開集體， 者往往以失敗告終，而如能融入一個有力的集體，那麼他便能反敗為勝。
（4）被發現其罪行後，歹徒 ，上前欲毆打見義勇為者，但最終寡不敵眾，被扭送到公安局。
（5）《變色龍》中，作者把趨炎附勢、見風使舵、 的奧楚蔑洛夫比作「變色龍」。
25、下面這段文字的三個句子各有一處語病，請加以修改。（3分）
①生物學家布朗似乎對語言有一種天然的悟性，在研究基因時，他運用了類似語言學研究的做法，發明了DNA微陣列。②這大大加快了基因研究。③他認為如果掌握和懂得基因的「語言規則」，就可以修改這些笨拙的「句子」，許多人類疾病就能治癒了。
①處： ②處： ③處：
26.在下邊的橫線上填上恰當的詞語。(4分)
安撫侵蝕領略 行使
(1)以嘲笑對付權貴；以憐憫______百姓。
(2)做一個人，我們要______自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守。
(3)一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶______。
(4)人能從自己職業中______出趣味，生活才有價值。
27、修改下列病句（在原句上修改）。（3分）
一進會場，就能看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。
28、下面語段的空白處，分別填入哪一句合適？請將答案寫在橫線處。（4分）
我得到了友情，便告別那________；我得到了真誠，便告別那________；我得到了希望之舟，便告別那________；我得到了那光亮的一閃，便告別那________。
A、黑暗的深淵 B、貌似善意的虛偽
C、深惡痛絕的狡詐 D、憂郁彼岸的彷徨
29、根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品：（6分）
A、瀟湘館 丫環紫鵑 葬花
作品： 人物：
B、翻譯家 文藝評論家 家書 傅聰的父親
作品：
30、仿寫。（3分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
古詩文默寫（4分，每空各1 分）
31、白居易《觀刈麥》中通過描寫反常心理表現農民辛苦勞碌情景的詩句是
， 。
32、李清照《武陵春》中，與李煜詞句「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」有異曲同工之妙的詞句是 ， 。」
1．[語音辨析]（3分）
C ( A隕落yǔn ；B重蹈覆轍zhé ，拮據 jié； D恪盡職守 kè ，憔悴qiáo)
2．[改正錯別字]（4分）
A 惻隱之心；B 懊惱；C 閑暇；D 峰巒
3．B
4．A
5、D
6.A
7．B「斗」注音應是「dǒu」
8．B
9、D
10．「在」「再」 「函」「涵」
11．B
12、.B
13．B
14．D
15、C
16、A
17、A
18.、B
19、B
20、B
21、D
22、B
23、C
24略
25、①「做法」改為「方法」（或將「運用」改為「採用」）②「研究」後加上「的速度」 ③將「掌握」和「懂得」的語序互換
26安撫行使侵蝕領略
27.去掉「和歡樂的歌聲」；或者去掉「和」，在「歡樂的歌聲」前加上「聽見」。
28、下面語段的空白處，分別填入哪一句合適？請將答案寫在橫線處。（4×2）
B、C、A、D
29.A《紅樓夢》 林黛玉 B.傅雷家書
30.例：沒有理想的人，他的生活如無邊的暗夜，死氣沉沉，沒有光明。
31.力盡不知熱，但惜夏日長
32.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁
⑷ 如何出語文試卷
這要看你是什麼年段的啊，
我出的試卷一般是4——6道選擇，前3道基礎
然後是填空，考一下文學常識或者背誦，接下來是語言應用，就是仿句這樣的題
然後是考文言文和現代文閱讀，一般文言文考一篇，現代文考1——2篇，
最後當然是作文了。
分值方面嘛，選擇題8——12分
填空10——15
文言文10分
現代8——15左右
作文看情況了，如果你前面出的少，那後面就得出大點
一般就20——40這樣
⑸ 初三語文試卷及答案
我有現成的試卷，帶答案的
一份夠嗎？
初三期末試題
一、 語文知識積累及運用。（共22分）
1、給下面詞語中加點的字注音。（2分）
根深蒂固（ ） 慘絕人寰（ ） 饋贈（ ） 星宿（ ）
2、下面詞語中沒有錯誤的一組是（2分）（ ）
A、砥柱中流 嗟來之食 頭機取巧 喪心病狂
B、信口雌黃 相形見拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 懷古傷今 不言而喻
D、平淡無奇 辨偽去妄 巋然不動 契而不舍
3、下列語段中畫線句有語病，請修改。（4分）
①布希認為對付恐怖主義要有更大的決心、更強的信心和更大膽的行動。 ②任何軟弱或者退縮，都將會導致更多的恐怖事件。 ③所以，布希政府以伊拉克擁有大規模殺傷性武器為由，發動了伊拉克戰爭。④當導彈呼嘯著砸在伊拉克無辜平民的頭上時，布希先生還能在戴維營怡然自得地揮動他的高爾夫球棒，我們不被他的「負責」行為所「震懾」。
修改一：
修改二：
4、、2005年5月1日，台灣親民黨主席宋楚瑜應邀到清華大學演講。此前北京連日下雨，這一天陽光燦爛。演講一開始，宋楚瑜就以「撥雲見日」來表達此時的感慨，你能聽出「撥雲見日」的雙重含義嗎？請把含義寫在下面的橫線上。（2分）
（1）
（2）
5、請用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（2分）
2005年10月17日凌晨4時33分，在人類的歷史年輪上又增添了一道特殊的印記。這一天，我國「神舟」六號飛船經過115小時32分的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學試驗後，返回艙順利著陸，航天員安全返回。「神舟」六號的成功具有里程碑意義，標志著中國正穩步邁向太空新時代。
6、古詩文默寫填空。（10分，每句1分）
（1）請君暫上凌煙閣， 。
（2） ，斷腸白萍洲。
（3）落紅不是無情物， 。
（4）故曰： ， ，威天下不以兵革之利。
（5）自經喪亂少睡眠， 。
（6）停杯投箸不能食， 。
（7） ，背灼炎天光。
（8）千嶂里， 。
（9）富貴不能淫， ，威武不能屈，此之謂大丈夫。
二、 閱讀部分。（共48分）
（一）《故鄉》 節選（12分）
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：
「阿！閏土哥，——你來了？……」
我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但
又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
「老爺！……」
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
7．前兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動作和神態，請用簡潔的文字分別概括少年閏土和中年潤土的性格特點。（4分）：
少年閏土：
中年閏土：
8．文中畫線句子能否改成「雖然不是我這記憶上的閏土了，但我一見便知道是閏土」，為什麼？（2分）
9「他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情」中「歡喜」和「凄涼」的原因是：（2分）：
歡喜：
凄涼：
10．閏土「動著嘴唇，卻沒有作聲」。他想說的話是什麼？請你揣摩語境，聯系全文，把它補出來（2分）。
答：
11．「可悲的厚障壁」一句使用的修辭方法是 ，其含義是
（2分）
（二）長大的細節（10分）
①坐了兩天兩夜的火車，一身疲憊的他趕回家裡時，父親不在家，母親也不在！循著鄰人的指點，他幾經曲折終於找到了父親打工的地方——一家建築工地。那時樓房已經建到了第三層，他看到了父親的背影，佝僂著腰，挑著一擔紅磚，肩上的扁擔彎成新月狀，腳下窄窄的跳板隨父親的移動上下起伏……
②他心中有一縷悸動，輕輕地走過去，發現一個熟悉的身影弓著背正在碼磚——是母親！母親抬手揩汗的一剎那，看見了兒子，見兒子正翕動嘴唇，趕緊打了一個掌心向下的手勢「封住」了獨生子的嘴。他明白了，母親是怕他的喊聲驚動父親，釀成意外。父親卸了擔子，回頭看到兒子時確實發了會兒怔。看到父親的上衣被汗水浸透了，臉色蒼白；母親也汗流浹背，兩手瘢痕，他驚訝地站在那裡，淚水擋住了他的視線。
③其實開學才兩個月，他不應該回來。本來暑假裡父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費，可國慶節，幾個同學不期而至，遊了幾個景點，逛了幾次街，下了幾回館子，身上那本來很有限的幾張花紙便所剩無幾了。他一連給家裡發出了三封求援信，但都如石沉大海。撐到第二個月月底，他心中明白只有請假回家一條路可走了。
④回到家，吃了一大碗荷包蛋，心中好受了許多。母親邊看他吃邊告訴他：前一段父親病了，不肯上醫院，在家裡躺了半個月，身體剛恢復點，就急著去幹活。他聽了，明白母親的意思，知道了為什麼家裡一直沒回信寄款的原因；他呆坐著，沉默無言。隔了一會兒，母親起身從廚櫃里端出大半碗黑糊糊的米飯，說：「給你爹送去。」他端著碗，沒動。母親見了，說：「去呀。」「菜呢？」他問。母親遲疑了一下，沒說話，從酸菜壇中夾起兩根瘦兮兮的黃瓜放在飯碗里。他忽然覺得眼睛有些潮，默默地走出家門……
⑤返校時，他的口袋裡又有了三百元。要是以往，他會跟父母「說理」，這么一點錢要保證三個月的生活費塞牙縫都不夠，但這次他什麼也沒說，接過這三百塊錢時，他只覺得心一陣陣往下墜，手也有點抖。「這是你爹預支的三萬塊磚的工錢，一分錢一身汗，你可要省儉些用！」母親說，「不夠，想法子再給你寄點去。」他點點頭，又搖搖頭。母親和往常一樣送了他很遠，待到母親的身影從視野消失，他眼淚再也控制不住，簌簌地往下淌……
⑥——從此，他讀懂了「辛苦錢」和「血汗錢」的最本質的涵義。
12、你從文中捕捉到了「長大的細節」哪些有關信息？（至少寫出兩點）（2分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、第③段與畫線句子內容形成鮮明對比的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
14、試分析一下第④段中「菜呢？」這句話所蘊含的潛台詞。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、第⑤段中「他點點頭，又搖搖頭」表達的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
16、「從此，他讀懂了『辛苦錢』和『血汗錢』的最本質的涵義。」其中「辛苦錢」和「血汗錢」本質含義是什麼？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）學會諒解（12分）
①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是 ，能 ； 諒解是 ，能 。 這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什麼都重要！
②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。聖人孔子曾說：「己所不欲，勿施於人。」意思是說，無論做什麼事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：「古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。」強調做人要嚴於律己，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。
③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直佔有重要的位置，是為人處事的重要原則。
④唐太宗李世民諒解、重用魏徵的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏徵為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變後，魏徵成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏徵的才乾和人品，於是便諒解並重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的「貞觀之治」。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、善於諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解並重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下「將相和」的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢？
⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那麼，怎樣才能學會諒解呢？
⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。
⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。
⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。剋制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情 傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。
⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對於那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。
⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。
17、文章是從哪兩個方面對「諒解」進行論述的？（2分）
答：(1)
(2)
18、文章第④段列舉了三個典型事例從正面論證諒解的重要作用 。請你再補寫一個典型事例來。(2分)
答：
19、文章第⑤段在結構上起什麼作用？（2分）
答：
20、如果將第⑨段刪去，對文章的論證會產生什麼影響？（2分）
答：
21、仿照文章第①段中的畫線部分，將後面的句子補充完整並寫在下面。（4分）
答：諒解是 ，能 。 諒解是 ，能 。
（四）古詩文閱讀（14分）
閱讀下面文言文，回答問題。
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸?
（乙）太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
22．下列各組句子中加點詞語的含義或用法相同的兩項是（ ）（2分）
A、微斯人，吾誰與歸? 太守歸而賓客從也
B、往來而不絕者 猿則百叫無絕
C、得之心而寓之酒也 得道者多助，失道者寡助
D、或異二者之為 或以為死，或以為亡
E、故自號曰醉翁也 故曰，域民不以封疆之界…
23 、按要求做題。
（1）甲文中畫線的句子可以翻譯為： ；乙文第○1段中的「醉翁之意不在酒」現在用來比喻 （2分）
（2）「傴僂提攜」在文中的意思是 ，由此我們可以想到 的《桃花源記》中的「 」的意思與它相同。（3分）
（3）從表達方式看，甲文以 為主，乙文以 為主。想一想，兩位作者表達的思想感情有哪些地方是值得肯定和繼承的。（4分）
閱讀下面古詩，按要求答題。
飲 酒
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕下，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
24、下列說法有誤的一項是（ 1分）（ ）
A、本詩是我國晉朝詩人陶淵明的一首五言律詩。
B、第一、二句直接表達了作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。
C、第三、四句自問自答，表現了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。
D、第五至八句描繪了一幅有菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成的大自然的美麗畫面，說明作者完全陶醉在悠閑自得之中。
25、本詩通過詩人對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出詩人什麼樣的人生追求？（2分）
三、作文：（50分）
從下面兩個文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：⑴不少於600字；
⑵除詩歌、戲劇外，文體不限；
⑶書寫工整，卷面整潔。
文題一
有人說：「有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康。」其實，失去後才知道可貴的又何止於此。請以「失去後才知道可貴」為話題寫一篇文章，題目自擬。
文題二：
從我們來到這茫茫人世，就受到父母的悉心照顧和愛護，就受到陽光雨露的愛撫和滋養，得到無數朋友的關注和問候，受到各種「有字書」和「無字書」的熏染和教化……這一切莫不讓我們心存感念。請以《感謝 》為題寫一篇文章，道出你對這世界或人或物的謝意。
參考答案
一、（22分）
1、 略（2分）
2、 2、C（2分）
3、②中的「導致」和「事件」搭配不當，應為「都將會導致更多的恐怖事件發生」；（2分） ④句中的「我們不被他的」負責」行為所」震懾」」，表明的是肯定的意思，所以要麼在「不被」前加上「不能」（使其成為雙重否定句，要麼把「我們不被他的負責行為所震懾」中的「不」去掉（使其成為肯定句）（2分）
4、（1）雨過天晴，雲開日出；（1分）（2）見到海峽兩岸關系出現好轉的希望。（1分）
5、我國「神舟」六號飛船經過115小時32分的太空飛行安全返回。（2分）
6、略（共10分，一句1分，每句有錯字、別字、漏字均不得分）
二、閱讀部分。（48分）
（一）12分
7、 活潑、富有活力、勇敢機智；（2分）憔悴不堪、呆滯麻木。（2分）（意思對即可）
8、 強調「這不是我記憶中的閏土」，說明閏土變化之大，更有力的揭示了作品的主題。（2分）（意思對即可）
9、 喜的是見到了兒時的夥伴「我」，（1分）但是生活的重擔使他窮困潦倒，更何況他想到「迅哥兒」同自己不屬同一等級，不能再稱兄道弟，所以又感到凄涼。（1分）（意思對即可）
10、知道迅哥兒要回來實在喜歡得不得了，但你我已不是兒時的關系了；我生活得非常艱難，孩子多，總不夠吃，又不太平，什麼地方都要錢，苦啊！、（符合題意即可）（2分）
11、比喻。(1分)人與人之間彼此的感情不相通，有隔膜。（1分）
（二）10分
12．只要能體現出成長細節的均給分，1點1分，共2分。如：父母為了給他湊學費到建築工地打工；父母吃的是酸菜他卻吃荷包蛋；每次上學母親都要送「他」很遠。等等
13．本來暑假裡父母東挪西借，給他湊齊了半年的學費和生活費。（2分）
14．一點1分，共2分，大意對即可。一方面說明「他」在學校是經常吃到菜的，另一方面是「他」根本沒想到父親平時為省錢很少吃菜，即使吃也是酸菜壇里的兩根「瘦兮兮的黃瓜」。
15．每點1分，共2分，大意對即可。「點點頭」表示對母親的話將銘記在心，「又搖搖頭」表示錢已夠，不需要再寄。
16．每點1分，共2分。是父母付出艱辛勞動的辛苦錢；是父母不去醫院省吃儉用的血汗錢。
（三）（14分）
17、文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出一方面得1分，意思對即可）
18、符合題意即可。（共2分，
19文章第⑤段在結構上起承上啟下的過渡作用。（意思對即可）（2分）
20這一段強調了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（意思對即可）（2分）
21這是一道開放性試題，每句2分。只要句式與畫線部分的句子基本相同，語言通順，比喻恰當即可得分。（共4分）
（四）（14分）
22、B.E（2分）
23、（1）沒有這種人，我同誰一道呢？ 比喻本意不在此而在別處（2分）
（2）老人、小孩 陶淵明 黃發垂髫（3分）
（3）抒情、議論 記敘、描寫（2分） 點明「先憂後樂」和「與民同樂」即可。（2分）
24、D （1分）
25、厭惡官場腐敗，決心歸隱自潔。（意思對即可）（2分）
三、作文（50分）
參考中招作文評分標准。
說明：1、滿分作文佔3％—5％。
2、有條件的學校實行兩人評卷，取其平均分。
⑹ 初三語文的經典試卷
初三語文綜合能力測試題
2005年03月15日11:58:01 四川新聞網 何愛明 劉蒼武
一、語言積累與運用（17分）
1、加點字注音完全正確的一組是（）（2分）
A、闊綽（chuò）迸裂（bīnɡ）遷徙（xǐ）惟妙惟肖（xiào）
B、躊躇（chóu）腆著（diǎn）孕育（yùn）沁人心脾（qìn）
C、玷污（diàn）渲染（xüàn）嗚咽（yàn）變幻莫測（hùɑn）
D、肆虐（nüè）陰晦（huì）醞釀（niànɡ）不屑置辯（xiè）
2、沒有錯別字的一組是（）（2分）
A、坦盪如砥談笑風生尋根舊底別出心裁
B、深惡痛疾棄而不舍無暇顧及出類拔萃
C、聲名狼藉銳不可當彌足珍貴堅持不懈
D、百費待興相形見絀與日俱增情不自盡
3、下列加橫線詞語運用不當的一項是（）（2分）
A．記者在北京小湯山醫院親眼目睹了醫務人員在抗擊非典戰斗中感人的工作場面。
B．2003年中國福建項目成果交易會於6月20日在福州圓滿結束。
C．神舟發射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。
D．有關部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報廣而告之，做到家喻戶曉。
4、沒有語病的一句是（）（2分）
A、生物學專家給大家講了有關許多人類起源的知識。
B、有無自信心，是一個人在事業上取得成功的關鍵。
C、我們深切懷念為創立、捍衛和建設新中國而英勇犧牲的革命先烈。
D、通過老師和同學的幫助，使我的方方面面都取得了很大的進步。
5、默寫。（每條橫線上填寫一句）（2分）
（1）無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）野芳發而幽香，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）行路難，行路難，多歧路，今安在？＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）今觀其文章，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，稱其氣之小大。
6、填空。（2分）
「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」是名著《＿＿＿＿＿＿＿＿》中的一個回目，其中「豹子頭」指的是＿＿＿＿＿＿。
7、根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括弧中寫出相應的名勝古跡。（3分）
（1）黃鶴偶乘滄海月，白雲常帶楚江秋（）
（2）我其仙乎吞雲夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千（）
（3）四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉（）
8、仿寫句子（2分）
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如＿＿＿＿＿＿＿＿我們＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；友誼如＿＿＿＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
二、閱讀理解（43分）（一）（14分）
我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩隻眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：「真奇怪！這個賣牡蠣的怎麼這樣像於勒？」母親有點莫名其妙，就問：「哪個於勒？」
父親說：「就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。」
我母親也怕起來，吞吞吐吐地說：「你瘋了！既然你知道不是他，為什麼這樣胡說八道？」
可是父親還是放心不下，他說：「克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看」。
母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手裡乾的活兒。
母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：「我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這小子又回來吃咱們！」……
他回到我母親身旁，是那麼神色張皇。母親趕緊對他說：「你先坐下吧！別叫他們看出來。」
他坐在長凳上，結結巴巴地說：「是他，真是他！」然後他就問：「咱們怎麼辦呢？」母親馬上回答道：「應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。」
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：「出大亂子了！」
母親突然暴怒起來，說：「我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！」她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
9、文段出自課文《＿＿＿＿＿＿＿》，作者是法國的＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
10、畫線句子運用什麼描寫？父親為什麼「不安起來」？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、依次填出文中表現了母親希望破滅時的心理活動、感情變化的層次（3分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、從母親的上述變化中可以概括出母親的性格特徵是（）（2分）
A、精細聰明善於應變
B、狹隘暴躁嫌貧愛富
C、自私冷酷唯利是圖
13、文末一句「……改乘聖瑪洛船，以免再遇見他」有什麼作用？（3分）
（二）、（16分）最苦與最樂梁啟超
人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什麼苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什麼呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。
答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什麼呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對於他的責任還沒有解除呀。不獨是對於一個人如此，就是對於家庭，對於社會，對於國家，乃至對於自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對於他便有了責任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜裡頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。
翻過來看，什麼事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，「如釋重負」；俗語亦說得是，「心上一塊石頭落了地」。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說「無入而不自得」，正是這種作用。
……
有人說：「既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？」這卻不然。責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。人生若能永遠像三歲小孩子，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（選自《飲冰室全集》）
14、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）（3分）
答：□□□□□□□□□□
15、請從最後一段中找出與「快樂之權，操之在己」內涵相符的一句。（3分）
答：
16、你認為，文章最後所說的「卸卻」責任與「解除」責任有何不同？（6分）
（1）「卸卻」責任指□□□□□□□□□□。（10字以內）。
（2）「解除」責任指□□□□□□□□□□。（10字以內）。
17、讀完全文後，你對「責任」是怎樣看待的？（4分）
答：
（三）、閱讀《公輸》語段，完成文後各題。（13分）
公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
公輸盤曰：「夫子何命焉為？」
子墨子曰：「北方有侮臣者，願借子殺之。」
公輸盤不說。
子墨子曰：「請獻十金。」
公輸盤曰：「吾義固不殺人。」
子墨子起，再拜，曰：「請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。」
公輸盤服。
18、用「｜」標示下面語句朗讀的語意停頓。（每句只要標一處）（2分）
（1）公輸盤為楚造雲梯之械
（2）宋無罪而攻之
19、解釋加橫線的詞語。（4分）
（1）起於齊（）
（2）請說之（）
（3）吾從北方聞子為梯（）
（4）不可謂知類（）
20、墨子「起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤」的目的是體現了墨子的主張，其主張是什麼？（3分）
21、〃北方有侮臣者，願借子殺之。〃墨子真的要請公輸盤替他做這件事嗎？請簡要回答。（4分）
三、作文（60分）
追求，是一個永恆的信念。就像一隻不倒翁，面對列風的侵襲，雖然搖搖欲墜，卻從不會倒下。閃爍的燭光是如此的微弱，彈指的波動足以讓它熄滅，但火種般的臘油仍讓它繼續燃燒———因為理想中的追求，是自己不變的諾言。
22、請聯系自己的生活思想實際，以「追求」為話題寫一篇文章。
要求：（1）、可以自身的事例來寫，也可以他人的事例下筆。（2）、可以從某一方面反映當代人的追求精神，也可以從不同角度、不同層面來反映。（3）、文體不限，題目自擬，不少於700字。參考答案
一、1、D2、C3、C4、C5、（1）、似曾相識燕歸來（2）、佳木秀而繁陰（3）、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（4）、寬宏厚博，充乎天地之間6、《水滸》（或《水滸傳》、《水滸全傳》）林沖（或林教頭）7、（1）、黃鶴樓（2）岳陽樓（3）泰山8、友誼如綵綢，我們共同裁剪，縫製成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播種，培育出一個個五彩的花壇。（句式符合要求，修辭准確均可）
二、（一）9、《我的叔叔於勒》莫泊桑10、神態動作因為他發現他日夜期盼的弟弟於勒好像在賣牡蠣，好像是一個窮苦不堪的人。而自己靠於勒發財的夢也隨之有破滅的可能。於勒更有重新拖累他的可能，所以父親感到不安。11、①我母親也怕起來，吞吞吐吐地說：「你瘋了！既然你知道不是他，為什麼這樣胡說八道。」②母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快說：「我想就是他，去跟船長打聽一下。可要多加小心，別叫這小子又回來吃咱們。」③母親突然暴怒起來，說：「我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們。」12、C13、表現了菲利普夫婦自私貪婪、愛財如命。揭示了資本主義國家人與人之間赤裸裸的金錢關系這一社會現實。
（二）14、人人必須盡責任（或「人必須對生活負責」；「盡責雖苦卻樂」）15、盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。16、（1）、未盡責任，丟開不管（「推卸責任」和「逃避責任」亦可）（2）、盡了責任，再無負擔17、（1）每一個人都有責任；（2）盡責任是我們生活的全部內容；（3）盡責任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。
（三）18、（1）公輸盤／為楚造雲梯之械（2）宋無罪／而攻之19、（1）出發（動身）（2）解釋（3）製造（4）明白事理．20、阻止楚國攻打宋國非攻（反對侵略戰爭、反對不義戰爭）21、當然不是。其實墨子是先用激將法，誘使對方說出〃吾義固不殺人〃，然後指出對方行為與觀點相違背，從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。（或墨子是採用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮）（意思對即可）
初三語文會考模擬題（A卷）
2005年03月31日10:00:32 四川新聞網 楊嵌 蔣明君
本試題以《初中語文教學大綱》為綱，以九年制義務教育教材（人教版）為本，著重考查學生的基礎知識運用及遷移能力。試卷分A、B兩卷，A卷100分，B卷50分（B卷略）。
一、基礎知識（2×11）
1、下列詞語中，劃線字語音完全正確的一項是（）
A、膽怯（qiè）校對（xiào）模稜兩可（mú）堅韌（rèn）
B、溺愛（nì）系統（xì）
挑撥離間（jiān）惡心（ě）
C、拮據（jié）堤岸（dī）
銳不可當（dānɡ）頹唐（tuí）
D、恐嚇（xià）造詣（yì）
泰然處之（chǔ）恣情（zī）
2、下面沒有錯別字的一項是（）
A、風花雪月，世事倉桑，早已熟稔的文字：在這炎熱的絕望中，常會彈出一曲別有的風情，發出人間的妙音真迪。
B、上帝決定懲罰他們，暗中喻告魯特，叫他挾帶家眷離開村莊。並且告誡他離開以後，不準回頭看。
C、富有有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
D、書藉可以使枯躁的歲月化為令人愉快的時日。
3、在下列句子的空格處填入相應的詞語，恰當的一項是（）
①國民黨將領湯恩伯吹噓南京城防＿＿＿＿＿＿＿，但人民解放軍僅用了24小時就沖破了敵人的防線。
②王小玉的演唱真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，贏得了滿場觀眾喝彩。
③白衣戰士們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，克服重重困難，幫助「非典」患者戰勝病魔。
④形式多樣的文藝節目不斷出現，有如＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A、堅如磐石繪聲繪色破釜沉舟層出不窮
B、固若金湯聲情並茂無所畏懼雨後春筍
C、銅牆鐵壁惟妙惟肖永往直前如火如荼
D、穩如泰山栩栩如生無所不為風起雲涌
4、在下面句子的橫線上依次填寫恰當的詞語，完全正確的一項是（）
探索者總是面對著未知的世界，每前進一小步＿＿＿＿＿會增加一百倍的艱險，＿＿＿＿＿＿這種精神＿＿＿＿＿是創造精神，開拓精神，＿＿＿＿＿是冒險精神，獻身精神。
A就因此雖然但B都因此既是也
C都所以盡管也D就所以既是更
5、下列句子中，標點符號正確的一項是（）
A、桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
B、我不禁一顫：多可愛的小生靈啊。
C、西起九江，（不含）東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。
D、我不知道，你也不知道，誰都不知道，他乘坐哪次車來？要不要去接？
6、下列句子，沒有語病的一項是（）
A、這些材料如果單賣共要1000元，可合在一起才330元，價錢便宜了近三分之二。
B、從他的講話中，給了我很大的啟發和鼓勵。
C、這輛自行車沒有鎖。
D、我們應該培養自己解決問題，觀察問題，分析問題的能力。
7、下面對修辭手法判斷不正確的一項是（）
A、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（對比）
B、那個花白鬍子走過來了。（借代）
C、山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。（誇張）
D、他好像覺察到了什麼。（比喻）
8、下面沒有詞類活用的一項是（）
A、孤不度德量力，欲信大義於天下
B、其岸勢犬牙差互，不可知其源。
C、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
D、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。
9、下面句子翻譯正確的一項是（）
A、自既望以至十八日為最盛
譯文：從已經望見到十八日這天是最盛大的。
B、借第令毋斬，而戍死者固十六七。
譯文：借用命令免於斬刑，但戍邊死去的人本來有十分之六七。
C、微斯人，吾誰與歸？
譯文：沒有這種人，我同誰一道呢？
D、先生不知何許人也，亦不詳其姓字
譯文：先生不知是什麼地方人，也沒有詳細的姓名和字型大小
10、作家、作品和文體關聯不正確的是（）
A、茅盾—《白楊禮贊》—散文
B、柳宗元—《小石潭記》—散文
C、都德—《最後一課》—小說
D、魏巍—《誰是最可愛的人》—消息
11、下面對課文內容理解正確的一項是（）
A、《蘇州園林》一文採用先分說後總說的結構層次，運用從個別到一般，用比較的方法突出蘇州園林「游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的畫」這樣一個總的、共同的特徵。
B、《沁園春·雪》這首詞運用寫景、抒情、議論相結合的寫法，上闋通過寫景，贊美了祖國的大好河山，下闋寫人，歌頌了當代無產階級英雄。
C、《石壕吏》一詩以敘事為主，詳略十分精當。詳寫了官吏與差役隨意抓人的經過，以深刻揭露官府的罪惡。
D、《發問的精神》意圖是提倡發問，它既從正面論證了自己的論點不正確，又從反面論證了相反的論點正確。