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如何提升小學語文成績

發布時間:2022-05-15 17:09:16

① 如何提高小學生的語文成績

如何提高小學生的語文成績?相信不同人有不同的看法,有些人覺得語文沒有什麼技巧,全憑感覺,有些人又覺得語文也有套路可言。關於這個問題,今天就和大家分享我的拙見。

提升對語文的興趣

都說興趣是孩子最好的老師,學習語文也是如此,若沒有興趣的話,學生只會把學語文當做一種任務或者負擔,學習起來很吃力;有興趣支撐的話,孩子自己願意自主學習,能在語文中找尋快樂,並且花更多時間精力學習。

有些學生語文底子差,本身就對語文失去了信心,自然談不上有任何興趣了。在平時教育中,不妨讓學生由淺入深,先用簡單的問題,讓學生先有基本的自信心,慢慢提高對語文的興趣。

學會積累

語文的功夫都在平時的積累上,雖然看一篇文章對你帶來的影響並不能立竿見影,但是長期下來,卻能反饋在你的措辭、文章布局等各個方面。

其實現在的語文教學觀念也慢慢在轉變,從卓越教育的大語文就可以體現出來。以前的語文教學更多是告訴孩子一些解題套路、作文模板等等,而大語文則是通過中國古代文學、世界近代文學和創新語文三個部分的內容為主線進行教學,不僅可以培養孩子對文學的興趣,還可以提高學生的文學素養,對今後孩子的人格塑造也有幫助。

提升理解能力

語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解,還體現在平時對題目的理解,對文章的提煉,對整個語文學習都有至關重要的作用。在平時的閱讀中,有良好的理解能力,更能讓學生快速掌握知識,了解許多獨到的觀點,從而運用在語文的方方面面中。

提高小學生的語文成績是靠一點一滴慢慢積累的,它不像數學那樣有固定的答案,掌握公式即可解題,語文需要考察學生是否能靈活運用平時積累的知識,所以想提升語文成績的話,不要急躁,掌握正確的方法,語文成績也可以提高。

② 如何快速提高小學語文成績

學生們寫作困難主要是因為他們缺乏生活體驗,平時疏於觀察,缺乏想像,詞彙貧乏。表現為:沒有東西寫,兩句話就寫完了,不知道寫什麼好;有時候想寫卻又找不到合適的詞彙來敘述;有的同學每次作文總使用相同的詞彙和句式;立意平淡,缺乏思想深度。 要想提高小學語文成績,那麼,必須要突破閱讀和寫作兩個大關,必須做到以下幾點:

③ 如何提高小學語文教學成績

一、加強課前備課和課後反思,是提高教學質量的重要基礎。
首先是教案的設計要符合學生的實際情況,周密地考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解,並根據這一特點來確定教法,力爭達到教與學的統一。對於一些難以理解的知識,我總是提前設計好「思路點撥」,從不同的方面來啟發學生,鼓勵他們聯系生活實際來回答問題。
教師要想上好課,必然要做好課前備課工作,但也要善於課後總結,即「課後反思」工作。我從來不認為教師的備課僅僅是講課前的准備工作,備課這一環節不會隨著講課的開始就宣告結束。要想提高課堂教學效果,真正提高教學質量,教師非在「課後反思」上下功夫不可。一節課下來之後,教學效果怎麼樣,教學目標是否完成,重點難點是否突破,學生參與教學活動的情緒是否積極飽滿。
二、努力提高學生的課堂參與度,是提高教學質量的有效途徑。
首先,我在課堂教學中積極引導學生最大限度地參與,主動為學生參與教學過程創設條件、創設情境,努力為學生營造充滿磁性的課堂,放飛學生的思維和想像。
我認為,小學語文教學的成敗在很大程度上取決於教師是否能在課堂上保持一種生動的教學氣氛,是否營造了一個充滿磁性的課堂,是否放飛了學生的思維和想像。只有生動,才能吸引學生的注意力;只有讓課堂充滿了磁性,才符合學生的心理特點;只有放飛了學生的思維和想像,才能使他們感受到學習的樂趣。
第三,及時鞏固新的知識點,在糾錯中鞏固已學知識。
學語文就要朗讀背誦,在背誦朗讀中能不知不覺增強語感,把握文章中作者所要表達的情感,逐步培養理解能力。所以,我在進行語文的課堂教學中,經常督促學生在熟讀的基礎上背誦,切實做到每日一查。這樣,學生的語音、語調就會有所改進,學生的語感也有所增強,理解能力自然有了進一步的提高。
另外,及時鞏固新的知識點,還要注意一定的練習量也是必不可少的,練習的設計應考慮本堂課的知識重難點。應該重點練習當天的重點知識,讓學生在練習中鞏固所學的知識。
例如:在我講完《卜運算元 詠梅》這首詞之後,為了讓學生們對兩首詞有一個更深層次的了解,我讓學生在理解詞意的基礎上,發動學生動筆寫一寫自己的切身感受,這樣學生對所學的知識有了進一步的掌握,又在練習中得到了進一步的鞏固。

④ 淺談怎樣提高小學語文成績

語文的學習更多的是自學和積累,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。

1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。

⑤ 怎樣才能提高小學語文成績

小學階段的語文課程大致可以說要過三個關,識字關、閱讀關、寫作關。如果說一、二年級語文的學習重點是識字,那麼從三年級開始,語文學習的重點便是閱讀和寫作。
低年級識字是中高年級閱讀與寫作的基礎,識字關越早通過越好。識字多了以後,閱讀和寫字的興趣自然而然隨之而來,識字越多,閱讀越早,嘗試寫作也越早。中國漢字大約有6300個,其中最常用的有2400個,這2400個漢字在現代文章中的使用率佔到99%,其餘3900字的使用率僅為1%。掌握了這2400字,就能進行正常的閱讀。國家《九年義務教育語文課程標准》提出了「快速識字,提前閱讀」的理念,要求小學一、二年的識字量要達到1800個,六年級的識字量達到2500個。
三年級學生識字量已經達到2000字以上,基本上可以無障礙閱讀了,所以,一般從二年級開始,父母就應該積極指導孩子閱讀課外讀物,我認為四年級的時候就應該養成閱讀的習慣,六年級學生應該能夠主動閱讀各種書籍。藉助於閱讀孩子可以大量積累語言,開拓視野,廣泛學習各種知識。良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。《九年義務教育語文課程標准》要求小學二年級學生的課外閱讀量不少於5萬字,我相信很多家長都不知道孩子有必要達到這樣的閱讀量,很多學生缺乏必要的閱讀訓練。因此,我們每一位家長一定要關注孩子的閱讀。讀書是我們永遠的作業,是我們不變的作業。加強閱讀訓練特別需要學校家長兩方面的配合,家長要保證家裡有適合孩子看的好書,不管老師留沒留作業,家長要保證孩子每天在家至少半個小時以上的課外閱讀時間。
家長指導孩子閱讀時應注意什麼呢?
一、選擇適應孩子識字程度的讀物。給低年級學生最好選擇帶有拼音標注的讀物,印刷精美,字跡清晰。盜版書錯誤太多,誤人子弟。高年級可以選擇改寫版的中外名著,逐步過度到閱讀原著,閱讀原著有助於孩子領略名著語言的美妙,提高孩子的語言品味,提高孩子的文學鑒賞能力。當然,書的海洋是繽紛多彩的,並非非名著不讀,根據孩子的年齡特點選擇書籍,培養孩子的閱讀興趣是家長應當遵循的原則。
二、閱讀時最好讀出聲音來。為什麼呢,朗讀時口、眼、耳同時工作,產生的刺激是多方面的,這將大大地有助於記憶。所以在讀一些需要背誦的文學作品(比如詩詞、寓言、散文)時要出聲朗讀。
三、家長和孩子可以各讀一段,或擔當書中的不同人物。首先家長可以起示範作用,其次是增加閱讀的趣味,幫助孩子養成閱讀習慣。
四、讀後能和孩子平等地討論讀物的內容,將更有意義。
五、不要以看電影、電視劇來代替閱讀原著。人在閱讀時要把書面文字在頭腦中轉換成圖像,這是一個再創作的過程,有助於讀者對作品的理解,而看電視劇,看電影把這再創作的過程省略了。
六、盡早教會孩子使用工具書,比如查字典,利用圖書館,適當的時候讓孩子學會使用網路查找資料。養成孩子自主閱讀的習慣。
寫作相對識字和閱讀來說要難一些了。很多孩子對寫作懷有畏懼感,其實不僅是孩子,不少成人對寫作也感困難。小學一般在二年級開始練習寫作,從看圖寫話開始,進而是看圖作文,再逐步發展到寫短小的作文,六年級時一般要求能夠熟練地寫一篇800字的命題作文。
小學生寫作困難主要是因為他們缺乏生活體驗,平時疏於觀察,缺乏想像,詞彙貧乏。表現為:沒有東西寫,兩句話就完了,不知道寫什麼好;有時候想寫確又找不到合適的詞彙來敘述,有的同學每次作文總使用相同的詞彙和句式;立意平淡,缺乏思想深度。
寫作能力的提高沒有捷徑,必須付出艱苦的努力,這些努力主要是:
一、多觀察。仔細觀察寫作對象,觀察越仔細,了解越充分,可寫的內容就越多,老師、家長要指導學生觀察周圍的人和物。不僅用眼睛看,更要用頭腦去想。
二、多閱讀。閱讀可以增加學生的詞彙量,「讀書破萬卷,下筆如有神」;閱讀還可以使去學生借鑒別人的寫作方法,「臨摹」是所有初學者的入門之道。閱讀不光是指書籍報刊,還可以從電視、網路上讀取知識和信息。家長不要絕對禁止孩子看電視、上網,《動物世界》、《科技之光》都是非常有益的節目。家長要做的是電視節目、網站的篩選和把關。三年級的學生應該開始接觸中國古代的經典文學作品了,那是文化和文學的寶庫。我建議:
1、多讀詩,唐詩宋詞,現代散文詩都要讀,盡量用詩人的角度理解詩歌,記住經典名句;
2、即使暫時看不懂也要每天都讀一篇文言文,而且要大聲地朗讀,體會古典文學作品的韻律和節奏,讀文言文最需要的是語感,經常的接觸對於語感的培養大有好處;
3、還應該多看一些優秀散文,比如朱自清的《荷塘月色》,細細地體會一下修辭的運用;
4、多讀短篇小說、小小說,短篇小說惜墨如金的精簡有助於讓你養成一種良好的寫作習慣;
5、讀一些名人傳記,這對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
6、每天看電視新聞,讀報紙,至少30分鍾,這樣可以為你的作文提供素材;
7、每天看15分鍾廣告,經典的廣告詞往往蘊含著語言的力量。
三、多練筆。寫日記是最有效的練筆方法,所有老師都會要求學生寫日記,家長可以給予指導,初寫只要求語句通順,意思清楚就可以了。再一個常用練習方法就是復記作文,給孩子講一個故事或者看一個動畫片,然後讓他把故事內容用自己的語言(不是背下來)寫出來,這比寫命題作文來的簡單,卻能起到練筆的作用。由簡到難,由短到長,逐步遞進,熟能生巧,是寫作訓練的不二法則。
我建議,三年級的學生應該每周堅持寫幾篇短小的文章,不好不要緊,主要是你可以通過這種方法知道你的詞彙量到底夠不夠,缺少哪方面的詞彙;針對作文進行專項訓練,一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時,針對各種文體,運用各種修辭手法,做一下專項練習;偶爾試著做首詩,寫篇小小說;切記.盡量不要在你的作文中使用非主流詞彙,不要在你的作文中使用網路語言;
四、學習語文的小技巧
在兜里准備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞彙記下來,不僅僅是看書時記,而是時時刻刻都要准備記;沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;有意識地培養自己的想像能力。
已故的著名學者錢鍾書老先生創造了一個可謂極端的學習方法,那就是背字典。有人試用過,據說效果超乎想像。但是,作為小學語文教師,我不贊成小學生這樣做。
在寫作教學中,我碰到過一些同學、家長用一些錯誤的方法,最常見的有以下幾種。
生編硬造。好文章源自生活,作文時如果能有感而發,文章自然寫得好。有些孩子不善於觀察,看不到自己周圍有意義的人和事,作文時空洞無物,或者編造情節。這不全是孩子的問題,請家長經常帶孩子去參加各種活動,豐富孩子的生活,指導他去觀察,這樣,他寫作文時就不必去生編硬造了。
背作文選。這是一種應試教育環境下的一種投機取巧的辦法,有的同學把小學生優秀作文選背下來,考試的時候,找一篇類似的套上去。有時可以得高分,但是對自己寫作能力的提高幫助不大。
家長代勞。有的家長為了孩子不挨批,乾脆捉筆代勞。對於此種做法是否正確,我想我不必多言了。

⑥ 小學語文教師如何提高語文成績的措施

為學生選幾本書,讓他們讀,可以減少大家的錯別字。
吸引學生去了解課外知識,語文常識,名言警句,名著詩篇……因為語文其實考的是文學素養,而這些正是最基礎的。用方法答題是高中後應試的必要,小學還是讓大家去「猜」,那種不知不覺中憑自己文學功底考上去的學生,以後不管什麼時候,都不會再退步,以後要注意的只是考試態度而已,考試認真,成績就不會差。
我小學老師就是這樣的,每天背古詩,名人名言,甚至優秀作文,反正時間多。結果畢業考試全班14個語文滿分,我是其中之一;初中至高二,我再也沒花大力氣學語文,一樣考的還好,比別人輕松多了

⑦ 如何提高小學語文成績

語文成績的提高,不是一朝一夕的事,所以想快速提高不太現實.不過,只要有決心,有信心,加上勤奮和堅持不懈,會提高的.這些都是思想方面的大話,做起來很不容易.另外就是知識方面的方法.比如(1)多看有益的課外書,古詩、古典名著、中外名著、寓言故事、成語故事等,提高自己的文學底蘊;多看的同時要多動筆墨,多摘抄,多反復體回回味筆記,加深印象,最終讓它們成了自己的東西,即很好的吸收和准確自如的應用。(2)課堂上的生字生詞一定要搞明白,按要求會記會寫,書本上的重點句子、段落要真正理解,能用自己的話表達出來。這是基礎知識抓分數的關鍵。(3)句子轉換,標點符號的添加,修改病句等也要多理解,然後多練習,多和別人討論一下答案,相信會有提高的

⑧ 小學語文成績怎麼提高

小學語文成績提高方式如下:

一、抓好課堂紀律

知識的傳授,技能的掌握學生是否完成,主要在於一節課40分鍾的有效利用。因此,充分利用好課堂僅有的40分鍾是提高教育教學質量的關鍵環節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。

一節課下來,如果學生沒有好好聽老師講課,學生亂哄哄,做小動作的,東張西望的,思想開小差的,交頭接耳的,干什麼的都有,即使老師教學設計再精彩,即使老師講得唾沫飛濺,也是白費功夫。

所以上課時,一定要抓好課堂紀律,要讓你的學生把眼睛看過來,讓你的學生學有所聽,學有所得。我們要向40分鍾要效率,這是提高教學質量的關鍵。

二、培養作業習慣

一個好的習慣,會讓孩子終身受益,一個壞的習慣也會影響孩子的一生。一個學生學習習慣如何,直接影響孩子的學習成績。所以要想孩子成績出色,就應該從培養學生良好的學習習慣抓起。學習習慣包括很多方面,我這里要特別強調的是作業習慣。

低段學生自覺性差,在校的作業,需要老師監督。回家的作業需要家長的監督。不管是在校作業,還是回家作業都必須讓孩子養成認真、按時完成作業的習慣。今天的作業要今天完成,不能拖到明天。

我們要嚴格杜絕孩子作業拖拉,甚至拖欠的現象。對那些作業拖拉的學生要做到三多:多過問,多指導,多檢查。我想如果學生有了良好的學習習慣,他的學習成績肯定不會差。相反一個學生如果學習習慣差,即使他有聰明的頭腦,成績也不會很出色。

三、提高書寫質量

提高書寫質量,減少學生的錯別字,也是提高學生語文成績一個重要的舉措。很多學生在考試中都會因錯別字而失去好幾分。我發現如果一個孩子能做到一筆一畫認真書寫,他的錯別字就會很少,如果一個孩子作業馬虎,字跡隨意,他的錯別字明顯要多得多。

要想減少學生的錯別字,其中的一個辦法就是要提高學生的書寫質量。我們要嚴格要求學生書寫工整,格式規范,書面整潔。對於一二年級的學生,教師要認真指導學生生字的書寫。

我們不僅要求學生把字寫正確,把字寫在田字格中的正確位置,還要求學生把字寫美觀。讓學生從低年級開始就養成良好的書寫習慣,必定能大大減少孩子的錯別字,讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數,從而提高班級的出色率和合格率。

四、認真批改作業

批改作業是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業一定要認真、及時、細致、不漏批,不錯批。當天的作業當天批改。在作業後面,多寫一些鼓勵性、激勵性的評語,讓學生嘗到作業的樂趣。

重視作業的講評,對學生作業中出現的主要問題,要及時講評。對好的作業要予以表揚,同時督促學生及時訂正錯誤。對一些成績差的學生的最好能當面批改,當面指出錯誤,並讓學生當場訂正。只要教師每天能腳踏實地把批改作業這項工作做好,學生的學習成績一定能得到提高。

⑨ 小學語文成績怎麼提高

1、聽課質量高
對於小學生,如何提高孩子的聽課質量,是很多家長忽視的一個方面。認為給孩子上課的老師都是一樣的,孩子學習掌握的知識也是一樣的。殊不知,其實同一個老師面對幾十個不同孩子,孩子的基礎知識不同,並不可能做到面面俱到,有的知識點,孩子課堂聽講並不能完全掌握。
這怎麼辦呢?要想聽好課,課前預習是必不可少的一個環節。必要的預習可以減少孩子上課的時的「走神」,簡單的來說,因為預習過,對於老師的講課提問,都能表現的比較積極。加強孩子的自信,從而提高孩子的興趣。對於老師來說,是希望課堂上孩子們課本知識掌握得快一點,這樣我們就有時間能多講一些延伸知識。畢竟,以後的升學考試,拉分的地方不在基礎,而在於延伸的知識點,這就不展開說了。

2、課外閱讀量大
閱讀,是語文的一項基本功。一定要讓孩子養成良好的閱讀習慣,每天堅持半小時的課外閱讀。對提高孩子的語言組織和概括能力有很大的幫助。同時增長了詞彙量和寫話思路,是提高寫話水平的基礎。大家可以在網上搜一些適合自己孩子年齡段的課外書單,我這里就不做推薦了。

3、寫話勤奮多練
寫話是語文成績的重要一部分。要提高寫話水平,不僅要多讀多看之外,還必須多練。寫話是語文整體水平的一種考驗,必須在學習中反復練習。不通過經常練習,要想提高寫話水平,是很困難的。練習得多了,必定熟能生巧,得心應手。練習的方法有很多,日記、動畫片的觀後感、外出遊玩的游記、都可以幫助孩子說一說、寫一寫、練一練。

4、自信心的培養

自信對於孩子學習來說非常重要,有利於增加孩子學習興趣,積極主動的學習。如果培養孩子自信心,這也是一門學問。簡單來說,家長要做到,多包容、常鼓勵、會誇獎。比如表揚,我們一定要,認真具體的去表揚,而不是簡單的去說「真好」「你真棒」「真聰明」。我們要具體到一件事,一個原因。比如說「這個字的運筆不錯」,「這個數字寫得很漂亮」等等。
最後說一句,一分耕耘一分收獲,大家多多加油,好成績就在眼前。

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