2020浙江省高考語文命題人是哪個學校的

❶ 每年的高考題都是哪些老師命出來的聽說高考題挺難的，是不是

高考涉及成千上萬的家庭，高考命題的組織更是非常的嚴密。因為高考屬於國家級考試，有過高考經歷的人，肯定更會注意到在高考試卷第一面的左上角會有幾個星星，而且會出現啟用前絕密的字樣，那麼星星越多，說明啟用前的保密程度越高。

我一位數學老師參與過本省的高考命題，一次與他的聚會上老師，聊起了這一段經歷，讓我對高考命題工作有了初步的了解。在高考考試前幾個月，老師將被封閉，而且封閉之前，每個人要簽訂一份保密協議，對協議的內容，會對你進行詳細的講解。在老師的印象中，最深的應該是，如果涉及泄密的，承擔的刑事責任最低期限是六年。

一般高考試卷的出題老師由兩部分老師構成:主要部分是由大學教師完成，當然，也會挑選一部分高中老師參與檢查試卷有沒有超綱現象。不能出難題、怪題，試卷是否緊扣出題大綱，是否覆蓋知識考點等。而且最重要的是不能與外界聯系！參與出題的老師還要簽訂保密協議，一旦發生泄題漏題，查出後是需要承擔法律責任的，由此可見其保密程度有多高了！

若能給你帶來幫助，請採納或點贊，謝謝

❷ 浙江高考難度如何 名師點評評析浙江卷

語文 作文審題比去年稍難 羊剛(湖州中學特級教師)： 浙江的第十份自主命題語文卷穩中有變，變化中透露的新鮮信息值得關註： 與去年相比，語言運用板塊有三題更新，分別是第5題詞語排序、第6題寓意概括、第7題詩句仿寫。這不是簡單的考點輪換，對考生來說，第5題可能從未「模擬」，第7題即便大量的模擬也於事無補，該題仿寫示例由青天、芭蕉葉、露珠等意象構成一個有詩意的整體，這為形象思維能力強、語言表現力豐富的考生提供了大展身手的舞台。仿得好就是一首詩，假如只會機械模仿句子形式，充其量可得基本分。 對學生結合語境辨析的要求進一步提高。如第2題中「登陸」的「陸」是否該寫為「錄」，僅僅盯著「登陸電子郵箱」很可能產生莫衷一是的感覺，結合「使用銀行卡、會員卡時都需輸入密碼」來辨析，正確答案才能水落石出。 周紅陽(諸暨市教育局教研室特級教師)： 今年我省高考語文試卷，設題靈活。如古詩鑒賞和《論語》解讀，均以填空的形式考查內容理解和知識遷移能力，看似平常，卻見匠心，激活了「靜止」的語文知識，實現了能力「互通」。盡管這種「填空」的結果呈現仍是「朱門酒肉臭，路有凍死骨」「惡衣惡食」等樣式，但命題著陸點並非識記，而是理解和遷移，跟通常的「背誦默寫」形似實非。此類題型，對中學語文教學提出了新的要求。 寫作考題繼續採用「新材料作文」模式，以三位中外作家的話語為材料，從而引出「童真泯早」「拯救童真」等跟考生「零距離」，又非常「生活化」的話題，讓考生容易「發聲」，可寫性很強。審題應該較去年稍難。 數學 重概念、考通法是最大特點 鄭日鋒(杭州學軍中學特級教師)： 今年試題難度與去年持平，體現文理科學生的差異，題目完全相同僅有3道，文科試題比理科試題起點低，但文科卷第9、17、22題難度與理科相應題難度相當。 設計了較多的內蘊豐富、入口寬、方法多的試題，如理科卷第7題，是一道具有平面幾何背景集平面向量的運算、數量積與變數最值的綜合問題，可利用淘汰法、函數法及數量積的幾何意義解決，各種解法體現考生不同思維品質。重概念、考通法是今年試卷的最大特點，昭示了一個信息：高中數學教學應重視概念，回歸教材，克服「輕概念、重訓練」的現象，培養學生的思維能力，實現教學的自然回歸。 馮斌(寧波市教育局教研室特級教師)： 今年理科卷的解答題一改傳統的面貌，常規的三角內容考查只在選擇題和填空題中出現，考查分值不拘泥於教學課時，這種輪轉有助於保證主幹知識的核心地位和重點考查。 今年試題還有一些背景公平、題目新穎、運算量不大、入口寬、方法多樣、思維靈活的好題，為尖子學生提供了展示創新思維的平台，也成了試卷區分度的保障。引導中學數學教學從「題型+技巧+訓練」走向「概念+構建+思維」。 英語 話題作文給考生愉悅感 邱鋒(杭州第十四中學特級教師)： 今年高考英語浙江卷仍然延續了近年來的出題風格。難度較去年穩中有降，尤其在閱讀量方面。盡管整卷語料豐富，但總體語言語境通俗易懂，整卷語言材料人文性特點表現明顯，較好地反映了當今主流社會價值取向。詞彙量均控制在高考考試說明要求范圍內。 除任務型閱讀較往年難度略有增加，其它各篇均難度適中或略有下降。短文改錯，錯誤典型，難度與往年基本相當。 書面表達以「One Thing I』m Proud Of」為題，記一件考生得意之事，並闡述原因和啟示。這樣的話題作文給考生愉悅感，相信考生基本都有話可說。 庄志琳(桐鄉市高級中學高級教師)： 單項選擇題語境設置豐富，強調基礎知識、詞義辨析，注重對學生的邏輯思維能力的考查。 完形填空所選語篇是通過作者去法國的游學經歷，突出了「了解文化、尊重他人」的主題。考查要點主要是對故事情節發展、上下文邏輯關系和故事主題的理解。 總體而言，今年的試卷立足課改，基於語篇，重視基礎；關注人文，注重能力，兼顧語言知識和語言運用，重視考查考生語言運用能力，關注學生的情感、態度、價值觀，因而較好地兼顧了英語的人文性和工具性。 (物理) 引導教師學生摒棄題海 呂華榮(紹興市教育教學研究院特級教師)： 試題讓學生感受到基礎知識和基本技能的重要性，引導教師有理由、有能力、有膽量摒棄題海，明確教考一致，凸顯素養,引領課改，使學生深信如果不是在「看、做、想、研」的基礎上做題，做再多的題也不能考出理想成績。 吳昱(杭州師范大學附屬中學特級教師)： 通過聯系科技或生活實際情景的設計，減少復雜運算，讓學生去分析問題的本質。解題注重建模和靈活運用基本規律、物理方法解決問題的能力。 (化學) 減少純粹記憶性內容 任雪明(浙江省教育廳教研室特級教師)： 在減少閱讀量、降低陌生度、體現現代實驗技術、設置開放性問題等方面進行了有益的嘗試。客觀題部分減少了純粹記憶性、陳述性的內容；主觀題部分則著重解決實際問題，試題情景涉及社會熱點。 林肅浩(杭州第二中學特級教師)： 試題體現了相對穩定，有所創新，難題有所下降。改變前幾年以大學實驗為素材命題；改變以往考查記憶性知識，而是以能力立意命題等，命題思路貼近中學化學教學實際，增強了試題的「親和力」，引領教學。 (生物) 引導重視實驗思想培養 金永生(杭州第二中學特級教師)： 試卷主要考核高中生物學的核心內容，取材新穎，圖文並茂，題型豐富，使不同能力的學生都有展示的空間，明顯降低機械訓練和簡單記憶的功效，實現課堂教學回歸學科的本源。 盧菁菁(紹興一中分校特級教師)： 實驗題一改以往以考核實驗設計步驟為重的方式，考了實驗目的和實驗分析與討論，引導中學實驗教學由偏重實驗過程向重視實驗思想培養創造能力的方向發展，實現減負高質的目標。 (政治) 時髦語言或智慧或詼諧 祝國強(省教育廳教研室特級教師)： 今年的文綜思想政治試題穩中求新。啟示我們在高中階段努力學好必修課程的同時應通過各類選修課程廣泛了解相關常識和社會現象、國內外時事，這正與深化課程改革的目標和要求相一致。 陳方梁(寧海中學特級教師)： 在現實生活的情景中，處處體現出話題的思辨性；「正能量」與「微貢獻」、「世界上最遠的距離莫過於我們坐在一起，你玩平板電腦，我玩智能手機，這些時髦的語言或智慧或詼諧，一改政治學科「說教」的面孔，讓人倍感親切。 (歷史) 鼓勵學生發表獨立見解 朱世光(杭師大附屬中學特級教師)： 關注主幹，突出綜合，體現創新。突出綜合能力如考查歷史研究基本方法和史證能力，圖表閱讀應用能力，分析解決概括能力，辯證思維能力和綜合應用能力。 朱能(海寧市教師進修學校高級教師)： 試題體現了深化課改理念，重視過程與方法，突出學科能力考查；加強解讀信息，調用知識解決新問題能力的考查，充分體現了「史由證來，論從史出，史論結合」的學科基本原則，引領學生養成歷史通感意識，鼓勵學生發表獨立見解。 (地理) 考了「霧霾天氣」、「釣魚島」 郭劍峰(省教育廳教研室高級教師)： 減少了部分難題，大部分試題與課堂教學較為貼近，做題比較容易「上手」，但非選擇題有個別設問較去年難度略有提高。相比去年，今年試題對考生「獲取和解讀地理信息」和「描述和闡釋地理事物」的能力要求有所提高。 湯國榮(紹興市教育教學研究院特級教師)： 注重對地理學習中「理性」思維的考查。試題設計承接了往年關注身邊發生的地理事物、現象的命題思路，洋溢著濃厚的時代氣息。如試題涉及了「霧霾天氣」、「用工荒」、「釣魚島」等社會熱點。

❸ 近日媒體報道浙江高考評卷信息泄露，此消息是否屬實

據教育部網站通報，近日，媒體報道浙江省2020年高考個別閱卷人員涉嫌泄露考生作答情況、擅自使用評卷信息，個別命題教師涉嫌參與社會機構培訓等。浙江省高考為自主命題，教育部考試中心第一時間約談浙江省教育考試院，要求立即開展調查，依法依規嚴肅處理。

後經，浙江省教育考試院調查，語文評卷組高考作文的成績評定過程符合評卷工作規范。但作為語文評卷組作文組組長的陳建新老師在評卷結束後未經允許擅自泄露考生作文答卷及評卷細節，嚴重違反了評卷工作紀律。

根據《國家教育考試違規處理辦法》第十三條第九款的規定，浙江省教育考試院經研究決定：停止陳建新老師參加國家教育考試工作（含高考評卷等）。對網民反映的其個人其他相關問題，有關部門正在調查核實。

❹ 新課標全國卷高考命題人是

新課標全國卷由國家考試中心命題。
2016年，福建、四川、廣東、湖北、湖南、陝西、重慶、安徽八省市不再自主命題，所有科目由教育部統一命題，全國全部科目使用全國卷的省市區達到24個。2016年山東、海南兩省部分採用全國卷，北京、天津、上海、江蘇、浙江五省市從目前來看，2016年仍將自主命題。

2016年使用全國乙卷(新課標一卷)的省份：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東(英語及綜合)
2016年使用全國甲卷(新課標二卷)的省份：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南(語文、數學、英語)
2016年使用全國丙卷(新課標三卷)的省份：廣西、貴州、雲南、四川(語文)

❺ 2020年浙江有多少人高考

2020年浙江有32.57萬人參加高考。

2020年浙江高考安排全省70餘個考區、300餘個考點的1.1萬余個考場參加考試。據統計，浙江省2020年高考報名總人數與去年相比持穩，其中普通高考有26.81萬人，單獨考試招生5.76萬人。

2020年浙江省高考語文、數學、外語與選考科目考試將首次同期進行，時間為7月7-10日。7日上午考語文，下午考數學；8日上午考技術，下午考外語；9日上午考物理、思想政治，下午考化學；10日上午考歷史、生物，下午考地理。單獨考試招生文化考試與職業技能理論考試也將同期進行，其中7日考文化課，8日上午考各類別職業技能理論。

2020年浙江高考錄取情況：

按照「分類考試、綜合評價、多元錄取」模式，2020年浙江全省共32.57萬考生，實際招錄30.77萬人，總錄取率達到94.38%，與去年基本持平，包括普通高考招生錄取25.41萬人，錄取率為94.78%；單獨考試招生錄取5.36萬人，錄取率為92.57%。

浙江高考三位一體招生，在統考基礎上突出對學生的綜合素質和能力特長的全面而有個性的評價，53所試點高校錄取1.01萬人；高職提前招生實行「一檔多投、雙向選擇」，42所試點高校錄取1.86萬人。

以上內容參考：浙江省教育考試院-2020年我省高考准備就緒

❻ 近日媒體報道浙江高考評卷信息泄露，教育部對此有何回應

據了解近日，媒體報道浙江省2020年高考個別閱卷人員涉嫌泄露考生作答情況、擅自使用評卷信息，個別命題教師涉嫌參與社會機構培訓等。21日，教育部考試中心指出，浙江省高考為自主命題，其第一時間約談浙江省教育考試院，要求立即開展調查，依法依規嚴肅處理。

一、教育部考試中心表示。

根據《國家教育考試違規處理辦法》第十三條第九款的規定，浙江省教育考試院經研究決定：停止陳建新老師參加國家教育考試工作（含高考評卷等）。對網民反映的其個人其他相關問題，有關部門正在調查核實。

教育部考試中心將根據教育考試面臨的新形勢，進一步完善相關制度規定，加強對各地的督促指導，牢牢守住高考公平的底線。

❼ 浙江稽陽聯考是指哪些學校

聯考學校：

新昌中學、嵊州中學、柯橋中學、諸暨中學、春暉中學、浦江中學、蕭山中學、浙師大附中、磐安中學九校。還包括各地區普通中學。

由於聯考規模大，覆蓋面廣、考生基數大，聯考對各校預估高考情況、考生模擬具有極高意義。聯考結束後聯誼會將根據各校往年重點率劃出一條本次聯考的「重點線」供參考，從而利於學校估計本屆高三學生的臨考狀況並及時調整備考。

同時各學生也可據此判斷自我實力。據往屆經驗，稽陽聯考成績對最終高考有較高程度的反映。

考試區別：

普高考試，即為普通高中學業水平考試；聯招考試，即為自主招生聯考，二者的區別如下：

一、考試科目不同

普高考試：普高考試的考試科目包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等。

聯招考試：聯招考試的考試科目包括語文、數學、英語、文理科。

二、目的不同

普高考試：普高考試的目的是鑒定是否達到普通高中學習要求。

聯招考試：聯招考試的目的是聯考符合高校和考生的需求。

三、組織部門不同

普高考試：普高考試是由省級教育行政部門組織的。

聯招考試：聯招考試是由多個高校自發組織起來，考生成績可用於聯考高校的任何一所學校。

以上內容參考：網路-稽陽聯考、網路-普通高中學業水平考試、網路-自主招生聯考

❽ 浙江新高考作文出題方向為何引熱議

2018年是浙江實施新高考的第二年，6月7日，浙江高考作文題一公開就引發熱議，專家學者們也紛紛發表了自己的看法。有觀點認為，關心時事已成為高考作文的一大特點。

浙江龍游中學高三語文教師吳惠芳就此話題表示，這一命題的出現，是意料之外，情理之中。「必修一的第一篇課文是《沁園春・長沙》，教育學生如何做一名富有大國情懷的年輕人。而且2018年是改革開放四十周年，也是十九大開局之年，從這一層面而言，『浙江精神』考慮的是學生對國家、民族及未來的思考。」

正如其所言，在中國各地高考卷中，關心時事已成為作文的一大特點。

此中，「新時代青年」「綠水青山圖」成為北京卷的主題，「和中國的新時代一起追夢、圓夢」也分別出現在全國卷一和全國卷三中。

來源：中國新聞網

❾ 2020年浙江高考語文作文題目及點評

【摘要】2020年浙江高考語文作文題目及點評環球網校快問小編為大家整理了關於2020年浙江高考語文作文題目及點評的信息，希望可以幫助到大家！
2020年浙江高考語文作文題目及點評
目前，2020年浙江高考語文作文題目已經公布，那麼浙江高考語文作文要從哪方面思考呢，下面小編為大家詳細介紹一下，供大家參考。
浙江高考語文作文題目
每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。（總台央視記者 柴丹楓）
浙江高考語文作文點評
今年的浙江高考作文延續去年命題形式，命題材料讓考生置身兩難的矛盾情境；命題內容也跟去年一樣，隸屬「自我成長」母題，要求學生思考的是個體追求與他人預期、評判，社會賦予的角色之間落差、錯位之時，如何應對。
與去年命題設置的矛盾情境「作家」與「讀者」不同的是，今年在「自我」與「外物」的對立中又分化成兩組對立關系：自我與家庭，自我與社會。需要明晰的是「人」最根本的特性是人社會屬性——「人」不是獨立存在的，生活在一定社會關系中的人，是一切社會關系的總和。因而，行文要基於「人」特性來考量、釐清在自我的人生追求中如何均衡家庭、社會賦予預期。
一般來說，個體在社會、家庭評判的「落差或錯位」是「必然」，在這種必然中尋找「應然」是此題重心所在。是「寧作我」的個性張揚，是活成家庭期望中「爭氣兒孫」，還是承擔某一社會角色所捆綁的種種責任？行文要力現「思辨」，顯然不可只立意一方，偏頗而論，需要深入思考的是，若是家庭期望里的「我」，又如何保有「真我」？若是獨立特行「活出自我」怎麼顧及社會價值對個體的觀照？
以上點評及相關分析來源：溫州新聞網，僅供參考，如若侵權請聯系[email protected]。
以上就是2020年浙江高考語文作文題目及點評的內容，更多資訊請及時關注環球網校快問網站，最新消息小編會第一時間發布，大家考試加油！

❿ 高考語文是哪些人出的卷子他們對語文書了解伐

一般是你們的省內知名大學的教師編寫的，
對於作文的例子，其實無論是不是書上的，只要不是抄襲，用一下書上的例子還是非常不錯的。