如果語文下降了如何

『壹』 語文水平退化的日常，都有哪些表現

語文水平退化，這是日常的操作，每個人都有，只不過你沒有那麼明顯的體現罷了，因為你不用這個東西就會逐漸退化，我們平常正常說話這叫語文水平嗎？這不叫的我們普通人的聊天，不涉及到任何語文水平。

我們現在不得不承認，漢字已經在我們的記憶裡面逐漸衰落了，我們記的東西越來越少了，平常聊天的時候你問他一個問題，他回答你一個問題，這個就叫語文能力的嗎？這叫語文公理了嗎？與之沒有任何關系的，所以語文的學習是貫穿於我們的生命始終啊，閑的無聊看看書，充實充實自己的大腦，比看那些短視頻要有趣的多，等你真正能領會這句話的意思了，那你的語文功底也就逐漸上來了。

『貳』 孩子上三年級，語文成績下降了怎麼辦

1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！ 3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

『叄』 孩子上了三年級之後，語文學習成績有所下降，應該怎麼辦

孩子語文成績下降往往跟這4大原因有關，家長們可以對照原因並找到方法進行改善：

1、沒養成良好學習習慣

對於家長們來說，應該幫助孩子養成良好學習習慣。若是你發現孩子最近學習狀態不夠好，或者回到家後也沒有以前那般愛學習，或者之前本來就沒有回家後學習的習慣。建議家長可以找孩子溝通交流一下。對於孩子來說，學習負擔隨著年齡增長在加大，如果父母不及時了解，孩子在學習上又呈現越來越疲累狀態，自然會有厭學狀態。所以保持好良好學習習慣對於孩子來說非常重要。

『肆』 高三學生本來語文很好，突然成績下滑，應該如何補救

這個問題也很具備象徵性，因為我遇到過非常多那樣的狀況，高一高二考試都能有一個好的考試成績，高三了，尤其是一個高三新學期開學考，別名零模的，成績一下比平常少了好多好多分，也感覺許多題型著手都難以，這是為什麼呢？不必擔心，這實際上是很常規的狀況，我給你說說是怎麼回事，及其大家如何心態調整來處理這個問題。

二，由第一點能夠 知道為何到高三感覺考試成績下滑了。那麼高一高二感覺考試成績還不錯，那麼祝賀你了，你的上課工作能力和高效率不低，因為考試試題便是近期的授課內容，你又用心學了，因此你能感覺也不太難嗎，是否有點兒飄的感覺？因此高三的新學期開學考便是出整體的來嚴厲打擊一下你的驕傲的情緒，使你靜下來聽老師講課。

總的來說，發生這類高一高二考試成績挺不錯，到高三感覺考試成績降低實際上是很一切正常的事，並不是意味著你的能力下降了，只是綜合型提升了。好好生活一輪，一輪一過，這類難題就會消退。認可我的見解的還可以評論探討。不認可的將你的見解寫出去，大家共同奮斗。祝大家新的一天幸福快樂，學習培訓更上一層樓。

『伍』 我初二了，語文成績下降的厲害，本來很好的，請問怎麼去提高成績

初二的語文還不是很難，主要是要打好基礎才行。
突破基礎知識

要想學好言語文，提高自己的語言能力，就要有扎實的文字基礎，基礎知識的學習最注重平時的積累和記憶，如果我們能夠在日常的學習中注意積累基礎知識，並善於記憶它們，那麼在語文考試中，就會感到得心應手，成績自然也會提高。

(一)、平常的學習中，注重積累知識

在日常的學習中，除了課堂筆記本之外，最好在准備一個隨身記錄的筆記本，它能在積累基礎知識方面發發揮重要的作用。一般來說，在預習、復習或是考前的總結中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便於總結，又能方便你平時的復習。

另外，除了要在預習、復習和考前作總結，在考試之後，也有必要對試卷進行仔細的歸納，把其中你認為有用的知識或是自己出錯的地方記下來。對試卷進行歸納和細致的分析，實際上是一次非常難得的提高的機會。因為考試本身就是對你的檢查和總結，它可以告訴你平時學習中的漏洞，讓你正確認識自已。每隔一段時間我們就要對其進行整理和總結，把它們分門別類歸納在一起，並根據語文課本上的思路對其進行梳理，這樣做有助於對積累起來的知識進行消化吸收，使它們真正成為你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地提高學習效率。

(二)、注重基礎知識的記憶

僅僅把基礎知識做了歸納和總結，它們還不能在你的語文學習中發揮其應有的作用。你必須將它們完整的背誦下來、永久地記住，這些知識才會變成你自己知識、能力和修養，才是學習基礎知識的最終目的。

第一、線索法。如果是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結構層次，明確它的內在在邏輯關系，然後把結構層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網路。

第二、串連法。如果文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那麼多內容，最後再把各部分串連起來。如背《春》這篇課文，可先背熟「春草圖」。再背熟「春花圖」，然後是「春風圖」、「春雨圖」、「迎春圖」。最後把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。

第三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，記住這些也就記住了文章的筋骨，然後你再補充其他的內容。

第四、欣賞想像法。有的文章文筆優美，使人常常為之陶醉。如《愛蓮說》、《春》等，從這些優美的描寫中，我們可以體會荷花高貴的氣質、春天誘人的風景。在背誦這些文章時，不訪發揮自己的想像力，在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景，幫助自己體會文章的意境，從而輔助記憶。

最後，祝你提高語文成績。

『陸』 各位幫幫忙，我語文下降了，怎麼辦

首先多積累，多練字，掌握字詞，多看名著或大作家的文章，看好詞好句，再模仿佳作，要總結方法，不能死記硬背，考完試多總結，多練習卷子，最重要的，要落實在生活中，平時與人講話要文雅又不啰嗦，多參加語文競賽鍛煉自己，上課聽講，做筆記要記重點題，難題和考題；心態要放平：學語文不僅僅是為了考試，更重要的是為了陶冶情操，學好了繼續努力，學不好努力學好!

『柒』 語文水平與什麼有關系，語文水平退化是一種怎樣的表現

語文水平與我們使用語言的習慣有關系，語文水平的逐漸退化是未來大的趨勢，就除了考試的時候，我們會用到一些官方的正式的語言之外，平常幾乎不做過多的區分，雖然是講普通話，但普通話是白話文對應的一種語言形式，怎麼說怎麼寫，這是新文化運動時候提倡的有好處，但是也有壞處。

現在之所以不斷強調語文的地位，就是因為人們現在越來越重視外語的學習，從小給孩子包括各種各樣的外語輔導班，但是語文逐漸被忽視了，覺得語文那個東西大家從小到大都說的是漢語，這不應該是很簡單的事情嗎？怎麼會那麼簡單呢？那麼簡單的話，為什麼高考的時候有人語文考120，有人考100，有人連100都考不了，這不就是語文水平上的差距嗎？雖然這代表的不全面，但確實是一部分。

『捌』 語文成績下降了怎麼辦

提高語文能力靠的是慢功，有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要「醞釀」一番，希望能找到所謂的「感覺」。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。
首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。?
我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多，他更願意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：「腹中有書氣自華。」於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點雲里霧里的感覺，後來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我彷彿一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣，這一點在做文字表述題的時候特別有用，下手更快，思考角度也更准確。?
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。?
在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的「感覺」越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。?
語文的功夫都在平時的積累上，除了個別「感覺」突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著「奇跡」出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麼好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什麼的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在考場上有一個新的突破