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如何評價2017高考語文

發布時間:2022-05-14 14:12:18

❶ 如何評價 2017 年全國各地的高考語文作文題目

語文,數學(文理都有),英語,文綜,理綜都用全國卷,江西省從2015年高考開始使用全國的新課標1卷,其它各省市都先後會使用全國卷作為高考試卷,在新課標1卷中是沒有單選和閱讀表達,取而代之的是選句子(七句選五句填入短文中,共十分),短文改錯(在一篇文章中挑出十個錯誤,共十五分)短文填詞(在橫線上填單詞的正確形式,忘了是一分一個還是一分半一個)

❷ 如何應對2017年高考語文改革

高考語文一般要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六個層級的能力,修訂後的考綱提出要「注重考查更高層級的思維能力」,具體來說就是「鑒賞評價、表達應用和探究」等方面。鑒於思維能力的提升是一個復雜而漫長的過程,短期內難以有根本的改變,因此在備考中,要引導考生加強體現高層級能力的題型訓練,比如「詩歌的評價、語言的表達、實用類的探究」等,形成和強化具有一定操作流程的思維模式,讓考生逐步適應高層級思維能力的考查。
其次,要特別注重加強答題速度的訓練,進一步細化文學類和實用類的備考指導。修訂後的考綱明確提出要「增加閱讀量」,這與原本就緊張的答題時間形成更大的沖突,解決的辦法就是提高答題速度。考生要整體升級自己的做題習慣,教師可在科學研究的基礎上,引導考生進行限時答題訓練,要求學生嚴格按照規定時間完成規定內容,並且從心理調適上,改變舊有的答題習慣。
長期以來,「文學類」是多數考生的弱勢選項,其主要原因就在於「文學類文本」是閱讀理解的一個難題,現在這一難題必須面對,考生只能迎難而上。修訂後的考綱還將「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」均作為必考內容,這不僅增大了考生的閱讀量,而且加大了考生的備考難度。因此,教師要將文學類和實用類的備考進一步細化,在夯實這兩類文本閱讀的知識基礎之上,深入研究其閱讀規律和理解規律,為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題範式。

❸ 如何評價2017高考全國高考語文作文題目

光陰似箭,日月如梭,眨眼間,六年的小學時光已經過去,我現在已不是當初那個稚嫩的小女孩,而是一個獨立的初中生了,初中的學習生活和小學時是截然不同的,這里有新的學校,新的班級,新的同學,新的老師,這些都給我新的感覺。

第一天報到時,我走進校園第一眼看見的就是一圈四百米的跑道,我的眼前彷彿看見了一隊一隊的學長,學姐們在那裡汗如雨下認真跑步的模樣,又好像看到初中的同學們在操場上,有的結伴踢毽子,有的搭夥打籃球,還有的學姐在英姿颯爽的跳雙飛,我心裡就暗下決心,初一是一個新的起跑線,不管是體育這樣的副科,還是語文這樣的主科,我都要學好。走到學校內部,向左看,映入眼簾的就是一棟嶄新的教學樓,橙綠相間,煞是好看。

教室里和教學樓一樣漂亮,特別是圖書角,一個簡單的木質書櫃,上面錯落的飄著綠色的藤蔓,藤蔓中間有一隻只色彩斑斕,翩翩起舞的蝴蝶,四朵美麗的綉球花點綴在上面,再加上兩行整齊的圖書,有一種說不出的美。新的校舍,很溫馨。

每次上課鈴一響,我們班的崔一卲都會精神飽滿,聲音洪亮的喊一聲:「伏桌靜」同學們也很配合的趴下,他又盡職盡責坐在位子上巡視了一圈,確定沒有人不服從命令了,才自己最後趴下。課間,大家也很團結友愛,有一段時間,我腳扭到了,要發語文作業本時,總是會有同學主動上前幫我,溫柔問我:「丁宜寧,要不要幫忙呀?」好多次不等我回答,就熱情地拿過本子,幫我發了,讓我特別感動。新的同學,很溫暖。

新的老師同樣給我煥然一新的感覺。語文課上能看到程老師慷慨激昂的講課,賦有深度卻又總能簡明扼要,讓我們領會於心;下課總能聽到數學陳老師讓我們交作業,並溫柔的,不厭其煩的回答我們不懂的問題;英語劉老師在講單詞,語句的時候,整個人都是神采飛揚的,眼睛閃亮亮的,閃爍著知識的光芒!新的老師,很親切。

我們邁入了一個新的學習階段,學習方法自然也不同了,我就在開學的時間探索出了一套學習的方法:要做自己學習的主人,所以要學會自主學習,增強對學習的主動性。同時。要提高學習效率,上課認真聽講,回家努力復習,課前及時預習等學習工作這些就是我開學以來,「摸爬滾打」總結出來的新經驗了。

❹ 如何評價2017年高考天津卷的語文作文題目《重讀長輩這部書》

1、全國一卷
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學生小陳迫於無奈,更出於生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實後,依法對老陳進行了教育和處罰,並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊,也引發一些質疑,經媒體報道後,激起了更大范圍、更多角度的討論。
對於以上事情,你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信,表明你的態度,闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。明確收信人,統一以「明華」為寫信人,不得泄露個人信息。
(使用省份為:河北、河南、山西、陝西)
2、全國二卷
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人:大李,篤學敏思,矢志創新,為破解生命科學之謎作出重大貢獻,率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王,愛崗敬業,練就一手絕活,變普通技術為完美藝術,走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網友一片贊嘆:「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。
這三人中,你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
(使用省份為:甘肅、廣西、貴州、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、寧夏、青海、西藏、新疆、雲南、海南、江西)
3、廣東
閱讀下面的文字,根據要求作文。
看天光雲影,能測陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開電視,可知全球天氣,卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。
漫步林間,常看草長鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點滑鼠,可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然,自然似乎很「近」,又似乎很「遠」。
要求:①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少於800字。④不得套作,不得氦礌份啡莓獨逢掃撫激抄襲。
4、北京
從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中,從古至今有無數英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們為了祖國,為了正義,不畏艱險,不怕犧牲;他們也不乏兒女情長,有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬,是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題,寫一篇記敘文。
要求:自選一位中華英雄,展開想像,敘述你和他(她)在一起的故事,寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中,哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」,這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂?
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求:自選一物(植物、動物或器物。梅花除外),可議論,可敘述,可抒情,文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
5、四川
在一次班會課上,同學們圍繞「學會做人:我看老實和聰明」展開了討論。
甲:老實是實誠、忠厚,聰明是機智、敏銳。
乙:老實和聰明能為一個人兼而有之。
丙:老實是另一種聰明,聰明未必是真聰明。
……
請根據上述材料,聯系現實生活,結合自己的思考,自選角度寫一篇不少於800字的文章。要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲,不得套作;③用規范漢字書寫。
6、安徽
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分

❺ 如何評價浙江省2017高考語文閱讀「魚的眼裡閃著詭異的光」

高考浙江語文試卷篇閱讀理解文章名字:種美味閱讀理解題要求考文章鍋跳魚眼閃著絲詭異光詭異光進行理解讓少考戲稱十寒窗敗給條草魚
作文三要素間點物首先需要做草稿解發故事何種環境情變化說要計劃寫故事起點寫終點間應該條直線應該條弧線

❻ 你們覺得2017年高考語文難嗎

還好吧

❼ 2017年北京高考語文難度怎麼樣

在6月7日上午,2017北京高考首場科目語文考試結束。

多位走出考場的考生認為,語文考卷整體難度適中,古文閱讀有一定難度;

對於今年「二選一」的大作文題,更多受訪考生表示選擇了「共和國,我為你拍照」,有考生自稱以「穿越文」作答。







不過,更多考生反應,在今年「二選一」的作文題中選擇的是「共和國,我為你拍照」。

人大附中考點一名考生介紹,自己寫了一篇「穿越文」,「想像2049年我去采訪一位老將軍,回憶今年一帶一路峰會的事情。」另一位考生則稱,「想像自己在2049年采訪了一位抗戰老兵。」

「我給2049年的共和國拍了好多張照片。」首都師大附中考點第一位出場考生說,作文題沒有規定是拍一張照還是多張,「那時的國家面貌,一張照片可說不完。」

也有考生選擇了「說紐帶」一題。一名人大附中分校的考生表示,「紐帶」這個題目比較常規,他在開頭結尾使用了場景式描寫,加入紐帶的定義等。而101中學考點的趙同學介紹,他的作文題中,結合了「一帶一路」作答。

❽ 首次曝光,2017年高考語文全國卷有哪些變化

和2016年相比,2017年全國新課標語文《考試說明》在試題結構、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化,既遵循了穩定性和承繼性,又體現了創新性。具體表現為:
(1)取消選考,將「文學類文本閱讀」與「實用類文本閱讀」列為必考,在這兩類文本閱讀中增加了「理解」能力層級。文學類文本閱讀14分,試題設置為一道四選一客觀選擇題,兩道主觀題;實用類文本閱讀12分,試題設置為一道四選一、一道五選二客觀題,一道主觀題。
(2)增加了對古文化知識的考查;
(3)在「論述類文本閱讀」欄目中,增加了「閱讀中外論述類文本,了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特徵和主要表達方式。閱讀論述類文本,應注重文本的說理性和邏輯性,分析文本的論點、論據和論證方法」內容。
(4)加強了對信息篩選、整合能力的考查。
(5)詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
(1)論述類文本閱讀。全國三套卷的設題都中規中矩,難度適中。其中有數個選項在文中已找不到完全對應的文字,但含意又不脫離文章。
(2)文言文的考查沿襲15年的考點。
(3)古代詩歌閱讀將詩歌的寫什麼與怎麼寫合在一起考查,思想感情是必考考點,答案精煉,配分科學、規范。
(4)名句名篇默寫。三套卷題型均為根據語境填寫詩文句子,注重考查經典篇目中膾炙人口的名句或富有哲理、啟迪智慧的句子,不偏不怪。
(5)文學類文本閱讀。甲卷為外國小說,乙、丙卷均為中國小說。材料長度均為1400字左右。注重考查分析人物形象、構思技巧。新的變化在於探究題回歸。
(6)實用類文本閱讀。三套卷均為現代人物傳記閱讀。
(7)語言文字運用,進一步加強對語言表達准確的考查,如試卷中的第15題與第17題。第15題是虛詞填空;第17題選用思維流程圖。
(8)寫作。2016年作文題材具有鮮明的時代特徵,關注社會缺失,緊扣時代熱點,聚焦立德樹人,弘揚社會主義核心價值觀,引導學生擴展閱讀,考查學生真實的寫作能力,真正實現以表達與交流為提高的考試目的。乙卷一改以往的文字材料形式,以漫畫作文出現。

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