99年中考語文作文多少分

① 能查到1999年蘇州中考試卷嗎

江蘇省蘇州市1999年初中畢業暨升學考試語文試題
第一部分（共24分）
1.根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①____（y*n）稱 ②充___（p8i）
③____（yu1n）博 ④和____（m)）
2.下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）
故弄懸虛 隨機應變 風格炯異 寬厚仁慈 慷慨激昂 辯偽去妄 敷衍失責 束手無策 虛張聲勢 聲名狼藉
3.寫出下邊詩文的上句或下句，並在括弧內的橫線上填寫相應的作家、作品。（10分）
①接天蓮葉無窮碧，_____________。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
②勸君更盡一杯酒，_______________。（___《送元二使安西》）
③又恐瓊樓玉宇，______________。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
④山舞銀蛇，原馳蠟象，____________。（毛澤東《沁園春 雪》）
⑤忽如一夜春風來，_______________。（岑參《 》）
⑥____________，__________，浩浩湯湯，橫無際涯……（范仲淹《岳陽樓記》）
⑦後值傾覆，_______________，_________________，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）
⑧臨溪而漁，____________，釀泉為酒，_____________……（歐陽修《醉翁亭記》）
4.下邊的病句是從近年來的書報上摘錄的，請加以修改。（任選三句）（6分）
①中國人民是贊同成立聯合國的首批國家之一。（1995年9月5日《人民日報》）
②晉文公當上了晉國國君後，發展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為北方一大強國。（高中歷史教科書《中國古代史》第 19頁）
③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無一失。（1997年2月28日《今晚報》）
④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對著面。（1996年4月 5日《羊城晚報》）
第二部分（41分）
閱讀《生於憂患，死於安樂》一文，完成5——9題。
生於憂患，死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
5.給下邊句子中加粗的字注音。（2分）
①曾益其所不能（ ）
②入則無法家拂士（ ）
6.下邊對加粗字的解釋哪兩組有錯誤？（4分）
A.必先苦其心志（痛苦）
何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（增加）
斟酌損益（利益）
C.出則無敵國外患（國外）
殫其地之出（出產的東西）
D.困於心，衡於慮，而後作（奮起，指有所作為）
一鼓作氣（振作）
7.文中缺漏了一處文字，把缺漏的文字補出來。（2分）
[答]______________
8.文章第一段寫舜、傅說等六人的經歷，是為了證明____這一觀點。（2分）
9.寫出「生於憂患，而死於安樂」的意思。（2分）
[答]______________
閱讀《蘇州園林》中的一段文字，完成10——12題。
游覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
10.蘇州園林的花牆和普通的牆壁有什麼不同？（2分）
[答]____________________
11.蘇州園林花牆和廊子的設置，增加了景緻的深度，有的還具有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的藝術效果。下邊詩文名句中加粗的詞語哪些可以用來表現這種效果？（答案不止一項）（3分）
A.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
B.轉朱閣，低綺戶，照無眠。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
C.復行數十步，豁然開朗。（陶淵明《桃花源記》）
D.峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上……（歐陽修《醉翁亭記》）
12.下邊是對文中畫線句子的理解，哪一項不恰當？（2分）
A.在適當的位置裝上鏡子的目的是要增加景緻的深度。
B.在適當的位置裝上一面大鏡子，就能使整個園林的景緻翻一番。
C.裝上鏡子可以在有限的空間內表現更多的層次，但必須選擇恰當的位置。
D.在適當位置裝上一面鏡子，園林的實際空間並沒有擴大，但是在視覺效果上，園林的景緻豐富多了。
閱讀《春》中的兩段文字，完成13—16題。
「吹面不寒揚柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
13.對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作「母親的手」，你對春風有什麼感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（2分）
[答]____________________________
14.文章細致地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。（2分）
[答]______________
15.仿照例句，說說下邊加粗的詞好在哪裡。（A、B兩句中任選一句）（2分）
[例] 像母親的手撫摸著你。[「撫摸」這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。]
A.……都在微微潤濕的空氣里醞釀。
[答]_______________
B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
[答]________________
16.下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（2分）
A.跟輕風流水應和著
B.這時候也成天嘹亮地響著
C.人家屋頂上全籠著一層薄煙
D.在雨里靜默著
閱讀下邊一篇文章，完成17—19題。
根的聯想
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」多少人用它來贊美老師，以此表達對他們無限的崇敬；然而在我看來， 甲 。
你看那高高的鑽天楊，樹身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風雨攻不垮它，洪水淹不沒它，是什麼支撐著這個頑強的生命？那就是樹根。樹根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養料，供給枝葉的生長需要。盡管你在贊嘆大樹的繁茂時幾乎沒有注意到它的存在，盡管你在贊美樹的價值時忘了這價值從何而來，可它依然默默地吸取著、奉獻著，從不想鑽出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養料，它總是越扎越深，越扎越遠。樹根有著無私奉獻的可貴品質，它的奉獻比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。
春蠶作繭自縛，蠟炬淌淚自焚，它們在奉獻，可也在毀滅自己；樹根則不然，它不斷地吸取養分，支持大樹的生命，在奉獻的同時壯大自己。當小樹苗漸漸長大成材，它的根總是變得越來越大，越來越堅強，在地里越扎越深，它這是為了更好地奉獻而不斷壯大自己的力量。我覺得這種奉獻更有其可貴之處。
老師把自己的知識傳授給學生，不斷地奉獻著自己，但如果只是像春蠶或蠟炬那樣不停地付出，並不吸收新的能量，顯然是不可取的。知識是日新月異的，一位好老師總是像樹根那樣不斷地汲取更新更好的知識，壯大自己的力量，繼而把自己的一切奉獻給學生，他才真正發揮了更大的作用。
不僅老師，各行各業都是如此。我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個醫生只有不斷學習新的醫療技術，才有更大的才力去奉獻； 乙 。社會需要我們的奉獻精神，更需要我們有更大的奉獻才能。
但願人人都有樹根精神。
17.在作者看來，樹根的奉獻同春蠶、蠟炬的奉獻相比有什麼更深的意義？（3分）
[答]_____________
18.根據上下文意， 處填入哪一句最恰當？（2分）
A.不但要把老師比成春蠶、蠟炬，而且還應該把他們比作樹根
B.與其把老師比成春蠶、蠟炬，不如把他們比成樹根。
C.把老師比作春蠶、蠟炬當然很好，但把他們比作樹根也很好。
D.把老師比成春蠶、蠟炬是一個錯誤，只有把他們比作樹根才正確。
19.仿照畫線的句子，在 處補充一個論據，要與上下文內容一致，語氣連貫。（3分）
[答]________________________
閱讀下邊的文字，完成20—21題。
父親對我的學業是關心的，但不強求。我小時候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其餘時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意。在我寫過一陣「圭峰碑」和「多寶塔」以後，他建議我寫寫「張猛龍」。這建議是很好的，到現在我寫的字還有「張猛龍」的影響。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家裡，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱，有一個姓費的同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱「硃砂井」，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，搖著馬鞭在台上走了兩圈，唱了一段「郡塢縣在馬上心神不定」，便完事下場。父親那麼大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我初戀時在家寫情書，他在一旁瞎出主意。後來，我學會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說：「我們是多年父子成兄弟。」
（選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
20.結合文章內容，琢磨「多年父子成兄弟」這句話的意思，指出哪一項不符合作者的本意。（2分）
A.顯而易見，父子之間相處的時間長了，就會建立起像兄弟一樣的關系。
B.作為一個父親，應該盡量保持一點童心。
C.兒女是屬於他們自己的。他們的現在和他們的未來，都應由他們自己來設計。
D.一個充滿人情味的家庭，要有點「沒大沒小」。父親叫人敬畏，兒女「必恭必敬」最沒有意思。
21.你對「我」的父親印象如何？把你的看法寫出來。（不少於60字）（4分）__________________
第三部分（共55分）
22.以「我喜愛的一句名言」為題寫一篇文章，文體不限，不少於500字。文中不要出現（或暗示）本人姓名、所在學校。（55分）

② 江蘇淮安1999年中考作文題

中考語文的作文無論怎麼出，都是萬變不離其宗的。以記敘文為主，命題或半命題、話題的形式出現。最多也就給出一些幫助我們定位的材料，這是寫作的切入口。寫作的內容無非就是我們的生活，包括學習的、家庭的，社會的。我們平時多思多看多寫，就不會有什麼問題了。寫作的時候，多聯系自己的成長、生活的環境，還有那些給我教育和關愛的人，也許就好容易了。祝你順利。

③ 語文初三第一次月考99滿分120基礎61滿分70作文38滿分50咋樣

考的還不錯，不過作文的提升空間還是比較大。平時可以多看看作文書，然後多寫寫，讓老師進行修改。在線網路課堂上有關於中考作文的輔導課程，有空可以免費試聽一下。

④ 河北省近十年中考作文都是什麼題目

99年——回報
00年——壓力
01年——發現
02年——把握
03年——感動
04、05年——材料作文
06年——財富
07年——反省
08年——「那一刻，我們______、我們的生活充滿陽光」
09年——《說牆》、《牆的故事》
10年——_____來了
11年——陪伴
12年——我和_______的親密接觸

2004年河北省中考作文題目 作文材料 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。 當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽使把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拚命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領——飛翔! 要求：(1)根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。 (2)可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。 (3)除詩歌、戲劇外．文體不限。 (4)文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2005年河北省中考作文題目 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。有一次,我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題,然後讓一名學生上台來做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)當這名學生寫完最後一題的答案「62」時,台下多數同學都大聲喊起來:「老師,他錯了,最後一道題答錯了……」我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤,沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說:「最後一道題是答錯了,可大家為什麼只說他答錯的這道題,而不說他前面四道題都做對了呢?看來,我們是多麼容易發現別人的錯誤,而忽略別人的正確……」要求:1.根據你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少於600字的文章。2.可以記敘經歷,抒發感情,發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。3.除詩歌、戲劇外,文體不限。4.文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2006年河北省中考作文題目 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。
我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經驗是財富，失敗的教訓也是財富……擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以"財富"為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……③寫成詩歌應不少於20行。④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2007年河北中考作文題道德修養：反省話題作文：有提示語的
閱讀下面的文字,根據要求寫一篇文章。
孔子的學生曾子說:我每天多次地反省自己。
一位智者說:如果每個人都能把反省提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對於成長的意義。請你以「反省」為話題,寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③文體自定；④不少於600字（寫成詩歌應不少於20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2008年河北中考作文題
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。
(1)那一刻，我們________少年抒懷：回憶
(2)我們的生活充滿陽光命題作文：句子型
要求：①如果選擇題目(1)，先把題目補充完整；②文體自定；⑧不少於600字(寫成詩歌應不少於20行)；④有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；⑤文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

2009年河北省中考語文作文真題命題作文：
閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)
牆，是大家熟知的事物。生活中有物質的牆，如土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕。牆，花牆、城牆、防火牆、影壁牆等。也有精神的牆，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。築一堵牆，可以多一分約束與安全；拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜。
請以「說牆」或「牆的故事」為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

2010年河北中考作文半命題
根據要求作文。
_________來了
(1)把題目補充完整;
(2)有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲;
(3)文體自定;
(4)不少於600字(寫成詩歌不少於20行);
(5)文章中不要出現真實的姓名、校名和人名。

2011年河北省統一命題少年抒懷：陪伴
題目：陪伴
要求：①有真情實感；
②文體自定；
③不得套寫、抄襲；
④不少於600字(寫成詩歌不少於20行)
⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名

2012年
題目：我與____的親密接觸
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫、抄襲；③文體自定；④不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

⑤ 中考語文132的話 作文大概多少分

你按照網上的答案對對你做的答案，看看你做得怎麼樣，然後差不多就可以得到你的作文分了，應該是50分左右

⑥ 1999年江蘇鹽城中考作文《一起走過的日子》

一起走過的日子
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業時同桌送給我的，背面寫著「珍重朋友」。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。
望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。
初中畢業前夕，依依不捨的他，唱起了我熟悉的歌曲：「如何面對，曾一起走過的日子，現在剩我獨行……」勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：「天下無不散之筵席，相處之後終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏。」他頓了頓，接著說到，「一起走過的日子願成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉願成為我們永久的紀念……」他沒有說下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：
「朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……」
就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。
緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此後，我們在一起玩耍，一起學習，一起共度難關，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。
還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭並進，使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。
「世界上最寶貴的東西莫過於真摯的友誼，最幸福的事莫過於靜靜的回憶甜蜜的往事。」真誠的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄託著我無比的思念。
「喂，你在想什麼？」同桌推了我一下。
「哦！沒什麼。」我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心裡默默地念道；
「一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹」。

一起走過的日子
每次當我翻開物理書時，一片暗綠色的葉子就會躍進我的眼睛，這片被我壓在書中做葉子「標本」的乾枯葉子，伴著我走過幾百個日日夜夜，但至今我還不知道它叫什麼名字。
這片葉子是去年夏天，和媽媽一起去郊外散心時摘的。
那天，走在泥濘路上，放鬆了心情，准備好好享受夏日清晨的美景。走在路上，兩邊是高大的白楊樹，這簡直是普通得不能再普通的樹了，我這次出來可是為了尋找「奇觀」呢。我失望的東張西望。忽然，一顆大樹旁矮矮的蹲著一株奇形怪狀的樹，比起大樹來，我不免為它感到自卑，它實在是丑極了，幾根乾枯的枝桿扭曲的長在一起，光禿禿的沒有一朵花，沒有一片葉子。我走了過去，想看看這么丑的樹究竟是如何長出來的。
我走近一看，這株枝桿扭曲的矮樹上，居然還有一片葉子，它被枝桿包著，顯得那麼卓然，那麼超群，這讓我懷疑它是否是從這株丑樹上長出來的。
它亭亭玉立於「雞群」中，猶如一隻仙鶴，怪不得其它枝桿為什麼要扭在它身邊呢，原來，是為了保護這位纖纖玉女呀。
這株樹在別的樹都枝繁葉茂時，才護著一片葉子平安長大，而這株樹也並不因為矮小而自卑。
我輕輕摘下那片葉子，小心的放在口袋裡，當作樹兒送給我的見面禮，也算告別禮吧，但願它來年會長出更多更美的葉子。
回到家，我將葉子夾進了隨身的物理課本里。每次看見它，我都會想到那株樹，因為是它教會了我今後遇到強者不要自卑，遇到弱者不要自負。這樣為自己的奇跡而活，才叫真正的完人，自己只不過比別人後開花罷了，在一起走過的日子裡，每次看到葉子，它都會眨巴著眼望著我說：「加油，創造屬於自己的奇跡吧！」

一起走過的日子，突然想起一起走過的日子，這幾個字有種溫暖的感覺，不然為何會突然之間聞到一種芬芳。
原本以為生命之中出現了你，就會延伸出無限種可能。怎麼會知道，不過是轉身的瞬間，就突然發現你已經是真的離開了我，在另一個沒有我的世界，開始新的生活。只是為何思念苦苦糾纏，不肯離去。我曾經努力的想要把回憶收藏上鎖，卻又忘記把你忘記。
忍住說不愛你，卻忍不住不為你傷心。翻開過往的甜蜜，你的每一句話都清晰可見，宛如刻在心靈上的痕跡，沒有誰可以擦去。原本以為只要相愛，就可以相伴到永遠，如今看來卻像是一種苛求。
怎麼樣才可以再一次說出口，我想你；怎麼樣才可以找出再一次和你聯系的理由；怎麼樣才可以打破這樣的僵局；怎麼樣才可以再一次請你一定要幸福；怎麼樣的開始，才可以避免再一次的傷害到你；怎麼樣才可以讓你真正的快樂起來。
如果希望不曾在瞬間墮落，輕盈的塵埃也不曾穿透破碎不堪的心，那麼是否可以在疲憊的時候，幻想一下幸福的美好。可是，真的，真的，不敢再提幸福二字，飄渺的線離我越來越遠。
原來熟悉的甜蜜，已經變成陌生的問候。那些被你的甜蜜寵壞的日子啊，如今卻成為心中最柔軟的夢境。原來幸福於我而言只是水中的倒影，我剛要伸手去碰觸，想要攬入懷中，卻發現它已破碎不堪，我看著它，在我面前，碎裂一地，是我無能為力的傷心。悔恨就這樣輕易擊穿我的身體，沒有距離，只剩紛紛的塵泥，飄搖而下，痛擊心扉。
愛上你以後，才知道，原來心是真的會痛的。只是你傷痕累累的心是否還堪負這再一次深深的傷口？如果可以，我願意用我的所有進行交換，來平復你內心的各種創痛。沒有傷害，沒有磨難，沒有痛苦，只有對生命最真誠的歡樂。
曾經以為自己再也承受不起一滴眼淚的重量，只是在那些帶著淚痕睡去的夜裡，你可曾知道，最深的恐懼和難以言說的擔憂。艱難的平復自己無望的心情成為每日的功課。總還是會習慣性的在早上發簡訊給你，卻幾乎要在按下發送鍵的那一刻才猛然醒悟，你已經不在需要我的督促。曾經的約定不知道你是否還在遵循，卻總是會不自覺的等你的消息，雖然潛意識里知道你不會再有簡訊過來。只是，只是，那些被我帶出來的壞習慣你是否可曾一一改過。
所有的牽掛和無盡的思念最後，最後只能是對你深深的祝福。
再也不能勸你少通宵，再也不能讓你少失眠，再也不能提醒你去吃早餐，再也不能讓你好好的照顧自己，再也不能讓你為我多珍重自己一點，再也不能和你每天聊天談天，聽你的噓寒問暖，再也再也不能聽你關心的提醒，聽你關心的責備了。
打開手機，滿滿的都是你的簡訊，一條一條，有甜蜜，有幸福，有爭吵，有離合，一切的一切，聊天記錄可以刪除，可是留在心底那些最深的記憶呢？是否也需要那兩個鍵的幫忙，才可以得以消除。就算是可以消除，難道就什麼就可以不留下嗎？傷口好了，疤痕還在，還是會痛，在那些最深最深的夜裡，刻骨的疼痛卻是因誰而起？
可是在愛的思念里，所有的疼痛和絕望都因愛而甘願，所有的歡樂和淚水，都因愛而更加的珍惜。我知道，我再也無法向你撒嬌，要求你做一些事情，可是遠隔千里的你，是否也把深深的牽掛埋藏，任憑無望的傷口一次次的牽扯，卻緘口不語。
不過只是一個轉身的距離，你卻已越走越遠，留下我的心在你離去的地方不斷徘徊，期翼可以搏得你的一個回顧，只是徒勞的發現對你，我連遠遠的打望都成為奢侈。
一次次的用如此惡劣的姿態使你為難，以次反復驗證自己對感情的需索，卻不知早已深深的傷害了自己最不想傷害的人。總是以為還有機會可以來改正曾經犯下的錯，總是以為未來還是很長很長的，卻不知一個轉身的瞬間，一切都已經變了樣子。
可是卻突然就在某個瞬間，思念突然就抑制了呼吸，成為心底最沉重的弦，根根牽引著你。如果可以，真的想可以微笑的祝福你，真的想可以不再想起你，可是偏偏腦子里全是你，一次次的告訴自己，不要想不要想，好好睡一覺，一切一切都會好起來的，可是過去這么久了，為什麼我卻一直一直都做不到？
還是會習慣的去打你的電話，卻總是在最後一秒告訴自己，不可以，真的不可以。我不可以再去打擾你的生活，你應該有你自己的世界，開始新的生活，雖然這個世界裡並沒有我。可是我還是應該微笑著向你說祝福的，不是嗎？讓可以的人代我好好愛你。
最後的疼愛是手放開。
聽到這句歌詞的時候終於忍不

一起走過的日子
短短小學的六年,飛速滑過我的眼前。像流星，也像彩虹。臨畢業，我們才知道時間的珍貴，可是，時間不留情，它還是從我們手中滑動的筆尖飛速閃過，想挽留，但是卻挽留不住。
還記得五年級的時候，我們曾一起參加過軍訓，那段日子，既痛苦又快樂，是那麼的刻骨銘心，難以忘懷。一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的汗水如雨，不停滴落，可誰又敢違抗命令呢？一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學會堅強。盡管曾有人流下過傷心的淚水，思念的淚水，但堅強的毅力。使我們挺過來了，征服了一個又一個困難。在軍閱儀式上，我們表演得非常出色，看著老師們微笑的臉龐。聽著同學們熱烈的掌聲。我們歡呼雀躍，為期不多的軍訓沒有白白浪費，我們懂得了許多人生的道理，也一點一點長大。
再回首我們曾一起參加過的春遊與秋遊,我們所到之處，必定會留下我們開心爽朗天真的笑聲。我們一起唱歌，一起歡笑，一起遊玩，而那次歡樂谷之游，最讓我們記憶深刻。一項項驚險刺激的項目，在我們互相的鼓勵之下，大膽走向前去，准備征服這一個個看似恐怖的驚險游戲。盡管我們會嚇得哇哇大叫，盡管我們睜不開那緊閉的雙眼，但是，我們在一起共患難，有福同享，有難同當，在一聲聲尖叫中，在一雙雙緊閉的眼睛中，我們依然保持著快樂的心情，在同時，我們都不忘記為對方加油打氣，所有，那一次次超越極限後的喜悅與幸福，我們一起分享。
時過境遷，如今，我們將面臨分別，離開我們朝夕相處的同學，離開我們形影不離的好朋友，心中總會有一絲傷感，一絲惆悵。面臨人生第一個轉折點，我們要邁出這艱難的一步，面臨我們的，將會是新的挑戰。天下沒有不散的宴席，既有相遇，必有分別，心中的留戀與不舍，都讓我們無法忘懷這同一間教室里坐著的每一個人，但是，相信自己，讓我們一起堅強勇敢地走下去吧！
懷念，我們一起走過的日子。

⑦ 語文考了99分（滿分120），年級最高分102分，作文拿到了年級最高分，閱讀理解只扣了2分，求試卷分析

把試卷拿過來吧，我給你分析，掃描後傳給我也行，還是有21分的丟分點的。不知道你作文扣了多少分。

⑧ 黑龍江中考滿分多少

截止2021年7月，黑龍江中考總分是660分。

科目分數具體如下：語文（120分）、 數學（120分）、 英語（120分）、理綜（物理、化學共120分）、文綜（道德與法治、歷史 共120分）、體育（30分）、理化生實驗（20分）、信息技術（10分）。

語文、數學、外語、 綜合（含物理、化學兩科）均由全市統一命題，統一組織閉卷考試。地理、生物合場分卷，時長共130分鍾，每科60分鍾，中間10分鍾收發試卷，學生不離考場。

道德與法治、歷史合場分卷，時長共130分鍾，每科60分鍾，中間10分鍾收發試卷，學生不離考場。全市統一命題，統一組織開卷考試。全市統一命題，統一組織閉卷考試。

中考寄語

中考所帶給你們的收獲，遠遠不只是考試的成功，更重要的是錘煉了一個人的意志，學會了如何去拼搏人生。經歷高考，會使你們的人生更加豐滿，中考給予你們的堅忍、自信、上進、內斂的人格品質，必將受益終生。

⑨ （滿分）復習的方法.

【中考】完整復習計劃
一、復習方式
分三輪復習。第一輪復習為基礎知識的單元、章節復習。通過第一輪的復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。
中考數學復習黃金方案
打好基礎提高能力初三復習時間緊、任務重，在短短的時間內，
如何提高復習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談
一些自己的想法，供大家參考。
一 、扎扎實實打好基礎
1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是「高於教材」，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。
例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的
一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為（）cm。
本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三。
2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己「悟」出來，自己「學」出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。
二、綜合運用知識，提高自身各種能力
1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把各個章節中的知識聯系起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前階段應根據自身實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法的歸納。縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數學問題的能力；二是強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時應做到：
1）深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。2）尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對於同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法。3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小後能找到圖形之間的聯系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前後圖形全等是解決問題的關鍵。
2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的「方程」、「函數」、「直線型」一直是中考重點內容。「方程思想」、「函數思想」貫穿於試卷始終。另外，「開放題」、「探索題」、 「閱讀理解題」、「方案設計」、「動手操作」等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源於課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。如何做好中考數學復習
首先，作為考生必須了解中考方面的有關政策，避免復習走彎路、走錯路。考生要認真研讀《中考考試說明》，領會、看清考試范圍，重點研究樣題的參考答案中的評分標准，對於每一個給分點要牢記於心，避免解題中出現「跳步」現象。
第二，認識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評價學生的基本數學水平，其次才是作為高中招生的主要依據。縱觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易題：中等題：難題）。所以，考生大可不必因為不會解部分數學題而懷疑自己的數學能力和水平，甚至可以這樣說，只要在這學期的復習階段奮發努力，中考也不會走大樣。
第三，制定復習計劃，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統計｛一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的「雙基」類型題約佔60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之餘，最好使用各地中考試卷，設定標准時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標准進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：
1．復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2．復習不扎實，漏洞多，體現在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。
3．解題不少，能力不高，表現在：1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。2）題目無序，沒有循序漸進。3）題目重復過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復習中，應防止出現如下問題：
1．防止把第一輪復習機械重復
2．防止單純就題論題，應以題論法
3．防止過多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現下列問題：
1．過多做練習，以練代講
2．以復習資料代替教練，不備課，課堂組織鬆散
3．只注重知識輔導，不進行心理訓練。
建議：
讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
1.上物理課時一定要認真聽,否則課後花兩倍的力也沒那麼好的效果.
2.多做習題,不懂的一定要立刻問啊.如果問不了的就專門用一個本子寫下頁數啊.接觸的題型多了,考試只是一碟小菜.
3.沒時間復習的時候就把錯題看一編,不懂的一定要弄懂.
4.如果本班的老師解釋題目不是很好的話就趁老師不在時問隔壁班更好的老師.
5.考試時一定要保持好平靜的心態,掌握好時間。
[編輯本段]【高考】完整復習計劃
基礎為主，做題為輔
很多同學在最後沖刺時都存在誤區，他們或者認為這段時間只應該看書，或者認為只應該做題。其實，科學的方法是把兩者結合起來，以課本知識為主，以練習為輔。同樣的內容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎知識，所以扎實掌握基礎知識才是根本。本階段基礎知識的復習要側重宏觀方面的，注重知識體系的特點，而不是一些零碎的知識點。但這並不是說不再去做題，因為應試技巧是有慣性的，所以不要把考試的習慣中斷，應適當地做一些模擬題練手。
不過本階段的學習主要是一個考前歸納總結的過程，建議不要做大量的題目，因為有時題目會使思維變得狹窄，尤其是不要去做那些偏題、怪題。可以看一些典型題目，把它們的特點瞭然於胸。同時訓練答題的策略，考試分為基礎題、中等題、難度題三部分。基礎題考查學生的基礎知識，中等題考查學生的運用能力，難度題考查學生綜合能力。答這三種題型，要知道「慢做會，求全對；穩做中等題，一分也不浪費；後做難度題，值得去回味」的道理。
不放棄任何一科
每一個同學都有自己的強項和弱項，把自己的強項強化一下，把弱項補一下，爭取弱項分也上去，這對每一個同學來說都是非常重要的。同學們要力求各門課的分數不要差別太大，要相對平穩發展。每一科目，試卷的難易程度早有規定，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平穩發展，把簡單的題抓好。這是策略問題，不要在難題上花太多的工夫。
最後階段的復習「幾手」都要硬，不能專攻一門。很多同學在最後階段專攻自己平常比較差的一兩門，其他的科目他們覺得是自己的強項，根本不去看了。還有很少一部分同學，專攻自己的「強項」，把「弱項」舍棄了，覺得反正怎麼復習都那樣，這么短的時間不會再有提高了。成績出來以後，他們的總成績都不是很理想。
所以，這個階段要全面復習，有所側重。不管哪個學科，如果不去復習，成績都有可能下降。要注意各科同時復習，制訂學習計劃的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科學的。
講究策略，打效率戰
現在一分鍾有一分鍾的效率，一小時有一小時的效率。中考試卷卷面是多少分，考試時間是多少，要把握好時間，提高閱讀、書寫速度。先從課本的目錄復習開始。
同學們要有數學、語文、英語的錯誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯本，把每次考試當中，不會的題抄在本上。中考前的所有考試差錯，都寫在筆記本上。現在也不用從頭到尾把所有的書再看一遍，重點放在錯誤改正本上。
中考前的大考、小考，同學們不僅要重視它，還要體驗它。有一些同學對老師頻繁的考試，挺煩躁的，不理解，其實很多同學都說，中考後才知道那些考試很重要，不經過那些考試的鍛煉，突然進入中考，肯定要失敗。所以這些同學要力求一種體驗，日常考試是一種鍛煉，一個機會。
語文、
關於各科的學習方法，按照高考的順序來說，先做語文，我的語文老師就有一個說法，如果把語文區分一下可以分成兩種，一種是應試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以說我們可以提高自己的生活質量而學習語文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養，也有利於我們更好提高應試語文的水平。另外一種是應試語文，學習應試語文的恐怕是高三最後一年，或者是高三最後一個學期的事情，每個老師都會進行怎麼樣應對試卷，怎麼樣全面地、系統地提高自己的語文水平，非常系統地學習，所以前面基礎題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由於這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統地把各個知識點切實落實好，比方說復習語音的時候，最好再適當地做一些課外練習，可以做一個歸納整理的工作，比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如說復習語音非常容易忘記，所以要經常復習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之後的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記裡面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。
再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點盡管老師在考題的時候一再強調，可是我是直到進入高考語文考場之後才深刻的體會，當然活生生的例子就坐在你的現象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之後的語文考試，我就抱著考不好就復讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語文的成績，而且在高考考試順序上，語文是首科，所以會影響各科成績的發揮，也會影響到整個高考的成績，說得嚴重點就會影響到同學們前途命運的問題，所以一定要把作文抓好。
關於怎樣寫好作文，首先剛才說到生活化語文，就是在平時多做積累，到高三並不是什麼事情做不了，作文寫得不好的同學，我建議可以看一些開頭結尾，在高考考場上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時候就會自然而然地運用起來。

⑩ 這篇中考作文，應該有多少分，請教……

文采不錯 不過好像沒有中心似的 扣題差點 不過我不太在乎形式

如果我是看卷老師 我給分肯定很高

不過那得看看卷老師喜歡什麼類型了 總的來說分應該不低