一年級3單元是哪裡語文

① 一年級語文2~3單元在什麼地方

六、我能分清它們的讀音。在正確拼音下打上「√」(5分)
(1)小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。
(2)聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。
(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心裡很著(zháo zhe)急。
(4)小明拿來花生種(zhǒng zhòng)子種(zhǒng zhòng)在地里。
(5)東東還(hái huán)有一本書沒有還(hái huán)我。
七、我會寫出意思相反的詞語。(8分)
哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 無——( )
收——( ) 還——( ) 關——( ) 前——( )
八、我會選字填空(4分)
向 象 像
1、小鳥( )著高遠的天空飛去。 2、彎彎的月亮( )小小的船。
在 再
3、小朋友( )一起做完作業( )回家。
九、請把句子補充完整。(10分)
1、爸爸在( )。
2、( )正( )呢!
3、我最喜歡( )。
4、( )愛( )。
5、小雞在( )。

② 一年級上冊語文怎麼劃分的單元

其實他有七部分，第一部分是漢語拼音，而漢語拼音里還分為四個部分，二後面就是根據語文園地一，二，三，四，五，六來了，其中有兩個單元是識字部分，有四個單元是課文部分

③ 一年級語文第三單元的隨文練筆怎麼寫

學習目標 1．學會「澡、械」等5個生字，正確書寫「誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍」等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解三個關於科學發現的三個故事在寫法上和內容上的相同點。 4．理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，引導學生認識到到凡事多問幾個為什麼的重要性。 5．體會本文語言生動、准確的特色，學慣用事實說明道理的寫法。 課前准備 1．教師准備與本文事例相關的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。 2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。 教學過程 第一課時 一、談話激趣，導入新課 1．有很多同學特別崇拜科學家，能說一說你最崇拜的科學家是誰嗎？ 2．你們知道科學家們主要依靠什麼取得了偉大的成就嗎？（學生自由發言，如：善於思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。） 3．教師小結：縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根溯源，最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生於一百個問號之後。（板書課題） 4．誰來談談你對這句話的理解？（學生自由發言。）下面我們來共同學習第20課，請同學們齊讀課題。相信同學們學過課文，對這句話會有更深刻的理解。 二、初讀課文，整體感知 1．同學們打開書，自讀課文，要注意讀准字音、讀通句子。 2．出示詞語： 誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍 洗澡 花圃 推理 逆時針 司空見慣 無獨有偶 打破砂鍋問到底 （1）指名讀詞語。 （2）齊讀一遍。 3、好！同學們再讀課文，看課文講了哪三個故事？分別是什麼？ 學生自由回答： 謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復的試驗和研究，發現水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。 化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終於發現了酸鹼試紙。 奧地利醫生從兒子做夢時眼球轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。 三、細讀課文，找出規律。 1、這三個同學說的很對！這三個故事是多麼有趣的生活現象啊！現在再請同學們仔細讀讀三個故事，看看這三個故事的介紹和內容，有什麼相同點？可以在課文中畫一畫。 （學生邊讀書邊思考） 2、我看到有許多同學在書做了圈畫，有的還做了批註。很會學習。 3、現在請同學們在四人小組里交流交流自己的發現，討論存在的疑問。 （四人小組交流） 4、現在請同學說說交流後自己的認識。 三個故事都是講生活中的偶然發現的問題； 三個故事都是講科學家發現和發明的故事； 三個故事都是說明「真理誕生於一百個問號之後」。 5、大家講的很好。有沒有人能把三個故事間的相同點分析透徹些？ 三個故事中提到的科學家發現和發明的過程是相同的。都是先偶然發現問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最後解決了問題，得出了結論。 6、你真棒！課文讀的很仔細，分析的也很有道理。書上有一段話和你說的意思是一樣的，同學們看看是哪一段啊？ （第二自然段） 投影（第二自然段） 7、齊讀第二段 8、是啊，「從細小的、司空見慣的現象中發現問題、追根求源，最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。」這也是課文中的哪句話的意思？ （真理誕生於一百個問號之後） 9、一起讀這句話！ 10、這里的「？」「！」各指的是什麼？作者這樣表達有什麼好處？ ？的含義是：看出問題，不斷發問、追根求源。 ！含義是：不斷解決疑問，找到真理。 11、科學史上，能從生活的細小現象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出一個嗎？ 魯班上山，手被植物葉劃傷，後來發明了鋸。 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，後來發現了萬有引力定律。 雷達、風車…… 12、這么多的事例說明了科學並不神秘，真理並不遙遠。但是真理的發現也是有條件的，那就是————是什麼呀？ 只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。 13、這也是說課文中的那句話————真理誕生於一百個問號之後！ 三、回歸整體，總結收獲 1、學習了這篇課文，你有什麼收獲？ 知道了科學發現的一般規律：真理誕生於一百個問號之後。 知道了文章思路：開頭提出自己的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最後再來闡述開頭的觀點。 科學發現的「偶然機遇」只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也做一個「有科學准備的人」。 四、鞏固提高，隨文練筆 仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如「功夫不負有心人」「虛心使人進步，驕傲使人落後」。

④ 小學一年級第三單元到第四單元有哪些

人教版小學語文一年級下冊第三、四單元
第三單元知識點簡述：
這組課文是保護環境單元，包括1課識字、4篇課文和一個語文
園地。在本組的學習中，要注意引導學生感悟形聲字的規律，倡導學生採用適合自己的方法自主學習生字，倡導在生活中識字。每課學習前可以讓學生預習生字新詞，並朗讀課文。
識字3：是以對對子的形式識字，對子的內容都與大自然有關。
9兩只鳥蛋 這是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。
10松鼠和松果 敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。
11美麗的小路 這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生，人人養成良好的衛生習慣，不美的行為會破壞美麗的環境。 12失物招領 這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作「失物」，yuwen.xiaoxue123.com為什麼呢？這些「失物」的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？這些問題可以成為學習這篇課文的線索。
語文園地三「讀讀背背」要求讀背一首詩歌。小詩用的是第二人稱，寫的是一個小朋友在跟小鳥說話，表達了小朋友愛護小樹的感情，很有童趣。朗讀和背誦時，要注意表現出小詩的情趣。口語交際有兩部分內容，一是讓學生就身邊的垃圾問題進行交流，二是把想法畫一畫。可以把兩部分內容結合起來完成。
第四單元知識點概說
本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，包括1課識字、5篇課文和一個語文園地，其中既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識的。學習本組教材，要引導學生走進大自然，讓學生注意觀察夏天的景物、氣候；引導學生運用形聲字的規律自主識字。
識字4： 這是一首充滿童趣的，寫小動物在夏天的情形的兒歌。
13古詩兩首 《所見》寫的是「意欲捕鳴蟬」的情趣。《小池》寫的是 「小荷才露尖尖角」的情景。兩首古詩從不同側面表現了夏天的情趣。
14菏葉圓圓 在這篇輕快活潑的散文詩里，可以感受充滿童趣的夏天，可以觸摸生機勃勃的荷葉，可以體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情！ 15夏夜多美 這是一個童話故事，讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
16要下雨了 這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。
17小壁虎借尾巴 這是一篇童話故事，通過這個故事，小學生認識到小魚、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。 語文園地四
「讀讀記記」：這個活動是為了積累詞語，並感悟形容詞和名詞的搭配。應該讓學生反復朗讀。「我會讀」：這篇短文寫的是孩子們跟浪花玩耍的樂趣。要讓學生自己朗讀，進一步感受夏天的「美」「趣」。口語交際《續講故事》是一項以口語交際為主的綜合性活動。展示台 「識字加油站」是引導學生從街道兩邊的招牌上識字。

⑤ 小學一年級下冊語文共幾單元.

從一年級到六年級每學期都有八個單元，每個單元有兩篇課文。
我們的課本是這樣的。
請追問(*^__^*) 嘻嘻……

⑥ 一年級語文書第一單元是哪裡

一年級第一單元是包括前面幾課課文和語文園地，都是一起的才叫一單元，一個單元是第一二三四課一起學完了再把語文園地學完了就是一個單元的課上完了。

老師基本上把每一課的課文講完了，就開始講語文園地的日積月累和詞語，一般一單元學完了老師就會做一次測試看看孩子們學的怎麼樣。

本單元選擇了五篇識字：《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》、《對韻歌》。

通過這一組識字的教學，引導學生發現識字與實際生活的聯系，體會學習漢字的樂趣，產生學習漢字的願望，在具體語境中，了解象形字的特點，學慣用多種識字方法和具體形象的直觀手段識記漢字。

本單元還安排了「口語交際」「語文園地一」和「快樂讀書吧」三個欄目，引導學生和大人一起讀故事、體驗識字價值。

《語文一年級上冊》教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。

教科書的開篇，從學生視角出發，以「我上學了」為主題，採用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排「我是中國人」「我是小學生」和「我愛學語文」3個活動板塊，引導學生順利進行角色轉換和身份認同，初步培養良好的學習習慣。

漢語拼音共2個單元13課，拼音與識字學詞整合設計、同步進行。綜合考慮各方面因素，精選學習內容，避免增加學習負擔。集中學習拼音之前，先安排1個識字單元，學習最簡單的常用漢字，然後再系統學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，使拼音與識字相輔相成、相互促進。

識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識300個常用字（在課後以雙橫線標示），要求會寫其中的100 個字（在課後以田字格標示）。重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。

集中編排了2個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力於激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。寫字的編排體現書寫規律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。

以上內容來源：網路-語文一年級上冊

⑦ 西師版一年級語文下冊有多少課,有幾個單元

一共30課，分七個單元。具體內容如下——
識字一

第一單元 ◇ 春天來了 [3] ◇ 我的小天地 [3] ◇ 西柏坡 [1]

◇ 交通工具 [2] 綜合性學習 走出校園認漢字 [2] ◎ 積累與運用（一） [2]



第二單元 1 小貝殼 [1] 2 諺語三則 [2] 3 頑皮的陽光 [2]

4 老人與蘋果樹 [3] 5 種子 [2] 6 草 [12]

口語 交際 春天真好 [2] ◎ 積累與運用（二） [2]



第三單元 7 生日禮物 [4] 8 山爺爺 [4] 9 森林，你好 [3]

10 種樹 [2] 11 看浪花 [4] 12 古朗月行 [5]

口語 交際 珍惜每一滴水 [3] ◎ 積累與運用（三） [1]



識字二

第四單元 ◇ 莊稼小衛兵 [1] ◇ 加一加 [1] ◇ 換一換 [1]

◇ 反義詞歌 [2] 綜合性學習 有意思的名字 [1] ◎ 積累與運用（四） [1]



第五單元 13 夏天的夜晚 [5] 14 風 [6] 15 瓜娃娃打電話 [2]

16 三顆心 [1] 17 我去台灣接外婆 [1] 18 靜夜思 [29]

口語 交際 我能幫你做什麼 [1] ◎ 積累與運用（五） [1]



第六單元 19 奇妙的舌頭 [2] 20 小鴨子的問號 [3] 21 蜘蛛織網 [8]

22 青蛙搬家 [3] 23 小燕子進步了 [3] 24 尋隱者不遇 [10]

口語 交際 動物的本領 [1] ◎ 積累與運用（六） [1]



第七單元 25 熱鬧的菜地 [4] 26 種水珠 [2] 27 三個夥伴 [2]

28 岳飛練字 [2] 29 達爾文澆花 [2] 30 所見 [20]

口語 交際 我喜愛的體育活動 [1] ◎ 積累與運用（七） [1]



替換課文 ◇七彩橋 [1] 1 春風 [1]

⑧ 人教版一年級上冊語文有幾個單元

人教版一年級上冊語文有六個單元。

⑨ 一年級語文上冊第三單元的基礎測試題能幫助搜索一下嗎

第三單元測試題（B卷）
xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn
一、選 擇 正 確 的 讀 音。（9分）
靜（jìn jìnɡ） 床（chuánɡ chuán） 望（wàn wànɡ）
誰（shuí suí） 光（ɡuān ɡuānɡ） 更（ɡènɡ ɡèn）
dú pīn yīn xuǎn cí yǔ
二、讀 拼 音， 選 詞 語。（9分）
ɡù xiānɡ lěnɡ rè wěi bɑ
（ ） （ ） （ ）
zǎo chén qián hòu ɡēn zhe
（ ） （ ） （ ）
xuǎn zé hé shì de liànɡ cí tián kònɡ
三、選 擇 合 適 的 量 詞 填 空。（12分）

一（ ）山 一（ ）花 一（ ）書
一（ ）蘋果 一（ ）傘 兩（ ）樹葉
xuǎn zì zǔ cí
四、選 字 組詞。（9分）
（田 電）地 （無 天）空 白（雲 公）
（田 電）視 汽（車 飛） （飛 車）機
zhǎo fǎn yì cí
五、找 反 義詞。（9分）

短——（ ） 彎——（ ） 前——（ ）
右——（ ） 低——（ ） 大——（ ）
xuǎn zì tián kònɡ
六、選 字 填 空。（9分）

生 聲
1．她的（ ）音真好聽。
2．今天是媽媽的（ ）日。

座 做 作 坐
3．河上有一（ ）小橋。
4．我（ ）在沙發上看電視。
5．爸爸（ ）事很認真。
6．我在房間里寫（ ）業。
dú yì dú zhǎo chū bú shì tónɡ yí lèi de cí
七、讀 一讀， 找 出 不 是 同 一 類的詞。（6分）
1．小鴨 小雞 小草 小貓 小狗 （ ）
2．西瓜 南瓜 桃子 梨 蘋果 （ ）
3．媽媽 妹妹 姐姐 弟弟 青蛙 （ ）
àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ
八、按課 文 內 容 填 空。（10分）
1．床前（ ），疑是（ ）霜。
舉頭望（ ），低頭思（ ）。
2．猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴好像（ ）。（ ）的尾巴彎。（ ）的尾巴扁。（ ）的尾巴最好看。
dú yì dú zuò yí zuò
九、讀 一讀， 做 一 做。（共10分）
mián huɑ bái ɡǔ zi huánɡ yán sè hónɡ hónɡ shì ɡāo
棉 花 白， 谷 子 黃， 顏 色 紅 紅 是 高
liɑnɡ dōnɡ ɡuā ǎi nán ɡuā pànɡ huánɡ ɡuā shànɡ jià xì yòu
粱。 冬 瓜 矮， 南 瓜 胖， 黃 瓜 上 架 細 又
chánɡ
長。
1．這首兒歌一共寫了 種東西，它們分別是
。（4分）
2．寫顏色的詞有 。（3分）
3．寫樣子的詞有 。（3分）
zhěnɡ lǐ jù zi bǎ xù hào xiě zài kuò hào lǐ
十、整 理句子， 把 序 號 寫 在 括 號 里。（8分）
shòu shānɡ
（ ）他把這只受 傷的小鳥帶回家。
（ ）小鳥的傷好了，小明把它放回林中。
cónɡ
（ ）小明在草叢中發現了一隻受傷的小鳥。
bāo zā
（ ）他給受傷的小鳥包 扎傷口。
kàn tú shuō huà xiě huà
十一、看 圖 說 話、 寫 話。（9分）

參考答案
一、選擇正確的讀音。
靜（jìnɡ） 床（chuánɡ） 望（wànɡ）
誰（shuí） 光（ɡuānɡ） 更（ɡènɡ）
二、讀拼音，選詞語。
ɡù xiānɡ lěnɡ rè wěi bɑ
（ 故鄉 ） （ 冷熱 ） （ 尾巴 ）
zǎo chén qián hòu ɡēn zhe
（ 早晨 ） （ 前後 ） （ 跟著 ）
三、選擇合適的量詞填空。
一（ 座 ）山 一（ 朵 ）花 一（ 本 ）書
一（ 個 ）蘋果 一（ 把 ）傘 兩（ 片 ）樹葉
四、選字組詞。
（田）地 （天）空 白（雲）
（電）視 汽（車） （飛）機
五、找反義詞。
短——（ 長 ） 彎——（ 直 ） 前——（ 後 ）
右——（ 左 ） 低——（ 高 ） 大——（ 小 ）
六、選字填空。
1．她的（ 聲 ）音真好聽。
2．今天是媽媽的（ 生 ）日。
3．河上有一（ 座 ）小橋。
4．我（ 坐 ）在沙發上看電視。
5．爸爸（ 做 ）事很認真。
6．我在房間里寫（ 作 ）業。
七、讀一讀，找出不是同一類的詞。
1．小鴨 小雞 小草 小貓 小狗 （ 小草 ）
2．西瓜 南瓜 桃子 梨 蘋果 （ 南瓜 ）
3．媽媽 妹妹 姐姐 弟弟 青蛙 （ 青蛙 ）
八、按課文內容填空。
1．床前（ 明月光 ），疑是（ 地上 ）霜。
舉頭望（ 明月 ），低頭思（ 故鄉 ）。
2．猴子的尾巴（ 長 ）。兔子的尾巴（ 短 ）。松鼠的尾巴好像（ 一把傘 ）。（ 公雞 ）的尾巴彎。（ 鴨子 ）的尾巴扁。（ 孔雀 ）的尾巴最好看。
九、讀一讀，做一做。
mián huɑ bái ɡǔ zi huánɡ yán sè hónɡ hónɡ shì ɡāo
棉 花 白， 谷 子 黃， 顏 色 紅 紅 是 高
liɑnɡ dōnɡ ɡuā ǎi nán ɡuā pànɡ huánɡ ɡuā shànɡ jià xì yòu
粱。 冬 瓜 矮， 南 瓜 胖， 黃 瓜 上 架 細 又
chánɡ
長。
1．這首兒歌一共寫了 6 種東西，它們分別是 棉花、穀子、高粱、冬瓜、南瓜、黃瓜 。
2．寫顏色的詞有 白、黃、紅 。
3．寫樣子的詞有 矮、胖、細又長 。
十、整理句子，把序號寫在括弧里。
shòu shānɡ
（ 2 ）他把這只受 傷的小鳥帶回家。
（ 4 ）小鳥的傷好了，小明把它放回林中。
cónɡ
（ 1 ）小明在草叢中發現了一隻受傷的小鳥。
bāo zā
（ 3 ）他給受傷的小鳥包 扎傷口。
十一、無答案。
文章