語文周記格式怎麼寫

Ⅰ 周記怎麼寫 格式是什麼

周記格式：

第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容。

思路：根據本周的經歷展開寫，並結合自己的感悟等展開描述。

周記範文：

XX年3月8日——XX年3月14日

實習崗位：大堂副理

實習內容及體會：

剛開始實習感覺一切都那麼新鮮，在這一周里大家教會了我很多實際應用的業務知識，如：手機銀行、電話銀行、網上銀行等實際工作程序，還有銀行整形之後的自主設備的功能及具體操作流程，行里都派專人教我，幫助我快速熟悉環境，盡快上崗實習。

沒來之前我以為工作會很輕松，可工作一周下來我才發現看著輕松的活，其實都有它不為人知的一面。看似誰都會的事可真要做好就需要一定的技巧了。就拿普通的存取款機來說吧，明白的人覺得又方便又快捷，看不明白的人就覺得機器不可靠，害怕出錯，有時候對我們大堂副理就是一個看似簡單卻蘊含一定技術含量的活。

我們要通過各方面的技巧解釋清楚它們的好處以及它的功能作用，來說服客戶盡量使用自主設備完成小額轉賬匯款、繳納電話費、查詢余額等業務，以此來分散客戶流量，減輕前台的工作量。

有時候會碰上不好說話的客戶，我們要用適當的語言來說服他們使用自助設備，如果有不會用的我們還可以手把手教他們。雖然有時候會遭到客戶的不理解，但是作為一名服務行業的一員，我要忍耐，並且要有信心改變現狀，也許會不切合實際，但我會朝這個方向努力。

說來說去，總之一句話，干什麼事都不會很簡單，但是我們卻可以讓它變得簡單，只要我們熟練掌握技巧，我相信一定能把事情由繁變簡，由簡變易的。

Ⅱ 語文周記的格式是怎樣寫的

周記

用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。

它有別於「流水賬」，「日記」，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。 周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什麼,有什麼心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什麼題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。

作用

從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，並為主題班會准備材料，提高同學們參與的積極性。

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和准確性。老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

格式

周記的題目（寫作范圍：讀後感；見聞；趣事；數學周記......）

1.記事

2.自評（優，缺）

3.解決措施

4.下周計劃

5.自己的所見所聞所感

其實周記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。

怎麼寫周記

不少同學又開始問了，周記怎麼寫？小學初中周記開頭怎麼寫？

如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時，周記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

老師布置了周記作業，怎麼寫呢？許多同學發了愁。

其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。

Ⅲ 周記怎麼寫呀

周記的格式
第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的`內容。周記年月日天氣。
1、本周記事。
2、自評。（優，缺）
3、解決措施。
4、下周計劃。
固定的周記格式：
開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然後是所記內容，周記大部分都添加了標題。
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。它有別於「流水賬」，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
範文
2021年7月10日 星期六 晴
考完了期末考試，我最關心的就是成績了，每天都在心裡暗暗祈禱，千萬不要考差了。
7月4日晚上，我正坐在電視機前聚精會神地看動畫片，只聽見耳邊響起了一陣刺耳的電話鈴聲。我想，現在會是誰打來的電話呢，邊想邊拿走到了電話前。只見來電顯示上的電話號碼十分的熟悉，我便不假思索地接起了電話。耳邊頓時傳來了孫老師的聲音，我一聽，心裡像有一隻小兔子一樣，怦怦直跳。天啊，孫老師不會是找我媽媽吧？我這么擔心是有原因的，孫老師曾經在以前的期末考試後給我媽媽打過兩次電話，因為那兩次考試都沒有考好，一次是97，一次是95，我擔心這次考試又沒有考好。很快，我就更確定自己的想法了，因為孫老師張口就問我媽媽在不在家。在媽媽和老師通話時，我一直專心致志地靠在聽筒旁，當我聽到「……他考了81分……」後，心裡一驚，我不會考這么低吧？媽媽看出了我的臉色變化，便隨口說了一句「還有20分的綜合實踐分呢！」我聽了這話，鬆了一口氣。之後，聽媽媽說，我語文考了101分，基礎題得了滿分，只有作文被硬扣了1分。雖然考得不錯，但是我還是有一些不服氣，因為那篇文章是我發自內心寫的，寫得很好，不應該給我扣分的。
這個星期，我的妹妹從樂山來到了我家，我可高興了，因為這個暑假可以有一個玩伴了。她在我家玩時，意外地在電腦上看到了金山畫王，便纏著要我給她演示，我沒辦法，只好答應了。之後幾天里，她對金山畫王著了迷，天天要姥姥帶她來我家畫畫。
這一周我過得真是快樂得沒法說了，我希望下一周的生活更有趣。

Ⅳ 周記怎麼寫什麼格式（例文3篇）

7月4日晚上，我正坐在電視機前聚精會神地看動畫片，只聽見耳邊響起了一陣刺耳的電話鈴聲。我想，現在會是誰打來的電話呢，邊想邊拿走到了電話前。只見來電顯示上的電話號碼十分的熟悉，我便不假思索地接起了電話。耳邊頓時傳來了孫老師的聲音，我一聽，心裡像有一隻小兔子一樣，怦怦直跳。天啊，孫老師不會是找我媽媽吧？我這么擔心是有原因的，孫老師曾經在以前的期末考試後給我媽媽打過兩次電話，因為那兩次考試都沒有考好，一次是97，一次是95，我擔心這次考試又沒有考好。很快，我就更確定自己的想法了，因為孫老師張口就問我媽媽在不在家。在媽媽和老師通話時，我一直專心致志地靠在聽筒旁，當我聽到「……他考了81分……」後，心裡一驚，我不會考這么低吧？媽媽看出了我的臉色變化，便隨口說了一句「還有20分的綜合實踐分呢！」我聽了這話，鬆了一口氣。之後，聽媽媽說，我語文考了101分，基礎題得了滿分，只有作文被硬扣了1分。雖然考得不錯，但是我還是有一些不服氣，因為那篇文章是我發自內心寫的，寫得很好，不應該給我扣分的。
這個星期，我的妹妹從樂山來到了我家，我可高興了，因為這個暑假可以有一個玩伴了。她在我家玩時，意外地在電腦上看到了金山畫王，便纏著要我給她演示，我沒辦法，只好答應了。之後幾天里，她對金山畫王著了迷，天天要姥姥帶她來我家畫畫。
這一周我過得真是快樂得沒法說了，我希望下一周的生活更有趣。

Ⅳ 什麼是周記周記怎麼寫

周記是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等，如同日記，書寫時可以多閱讀周記大全，體會其中的書寫風格和手法，再根據自己的真情實感與經歷進行描述，正文如下：

學生是將來要做博士、碩士、教師、老闆等的，可在那之前，學生是要讀下將近數不清的書，要背下上千首古詩的，而我就是個學生，今年讀二年級了，已經讀了71本書，背了56首書，而學習的道路還遙遙無期，讀書期間我已經寫了N次作業。

還有補奧數、架子鼓、書法、語文這四門補習，每次督促我寫作業，爸媽也煩，我也煩，我真想像我同學一樣，沒作業時也可以玩電腦。

補習可以自己選，成績有時候差了一點不用被罵，我不想被束縛住，我想自由自在，隨心所欲。我想絕大部分的學生也想這樣，不想被束縛，不想被強制，希望家長不要這樣束縛我們。

Ⅵ 周記怎麼寫啊有些什麼內容是可以寫的一般都寫些什麼

周記的寫作並沒有固定的格式和文體要求，可以記錄一周內發生的印象最深刻的事兒，也可以是閱讀書籍後的讀後感和觀看影片後的觀後感；寫周記時要注意內容真實有查考價值，語言簡明扼要切忌流水賬，最後要有真情實感不能「假大空」。
、記錄本周的大事。不要簡單地寫一兩句話，幾件事要有一定的關聯性，可以從中得到某種啟示，如勤奮、進步、缺點、收獲等，每件事寫得詳細一點，讓兩三件事組成一篇有主題的獨立的文章。

二、寫一篇記敘文。每周總有一件家庭、學校、個人生活等方面有點意思的事情，細細想來，是可以寫成一篇作文的。就本周發生的一件有趣味或有意義的事情，就是在寫一篇正規作文，因素要注意作文的一切要素。注意記敘文的六要素，注意中心突出，詳略得當，語言生動形象。

三、寫一篇議論文。流水賬也不想寫，記敘文又找不到素質，那就寫一篇本周關注的某個話題，比如同學關系、父母觀點、成長苦惱、同學中的現象，發表一下自己的看法，有理有據地寫出來。這也是訓練自己思維和寫作能力的途徑。

四、寫一則讀後感。每周基本上要學習課文，或是學習其他學科，其中有讓自己特別有感觸的文章或內容，就可以寫自己的收獲和感受。讀後感可以是議論文，但因為作為一種學生常寫的文體，不時訓練一下，培養一下自己的鑒賞能力，也是不錯的選擇。

Ⅶ 周記的格式是什麼內容是什麼與日記差不多嗎

格式：
周記：某年第幾周，起止時間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**
內容：
某某人，某句話，某件事，看了什麼，讀了什麼，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。

周記：就是用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。
它有別於「流水賬」，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

查詢第幾周，年月日，起止時間的方法
http://..com/question/34895786.html

Ⅷ 怎麼寫語文周記

周記一則
X月X日 星期X 天氣：XX
第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容.
周記
年 月 日 天氣
1.本周記事
-
2.自評
-優,缺）
3.解決措施
-
4.下周計劃
-
周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,周記大部分都添加了標題
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄.
它有別於「流水賬」,在於流水賬是由啥就記錄啥,不需要作修飾和認識的升華,而且不限多少,一周之內可以記錄您每一天的任何事情.而周記：每周一次,並且對自己的生活學習思想認識有一定的升華.
和日記差不多,比日記短,可以記述多件事物. 記住哦!
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1.
最快樂的一天
上個周末,天氣晴朗,太陽公公笑得特別開心.我和好朋友秦浩煒一起跟著他奶奶去他家的一塊小菜園里種地.一到了菜地,我們倆就特別興奮的干起來,我們先把大石頭搬開,然後他用鋤頭挖,我用鏟子鏟,最後秦奶奶用小鏟子分別扒一個一個的小坑種黃豆.我們幹得滿頭大汗非常累,但這是我第一次去體驗種地,感覺新鮮又有意思.
今天,我又去了菜地,看見上周我們播種的黃豆都已經長出了綠芽,心裡非常開心.這讓我感受到了播種的快樂,只有播種才會有收獲.
這時,我想起了唐朝大詩人李紳的《憫農》：鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.我深深地體會到了農民伯伯種地的辛勞,所以我們應該珍惜每一粒糧食.
2.
學校是我們這個年齡的樂園,學校的住宿是美好的,學校搬遷是令人振奮的,在風景迷人的環境里讀書是愉快的,每個人都對學校生活有戀戀不舍之情；是一生的財富是對青春的留戀,是對美好生活的憧憬,是對人生有了另一種認識,對人生的價值觀的認識,學校生活是短暫的,是盲目的,是美好的,在學校會使人懂得善解仁義這個詞的真正含義,成熟穩重,跌打滾爬把自己的潛力在學校的大環境里提煉出來,每個人都有自己的理想,有自己的人生感悟,同學在一起有說有笑聽取同學的人生經歷是對自己人生的彌補,一個人的一生不是一帆風順的,如同礁石無論浪有多高,有多兇猛它都無動於衷,反而更加堅實有力；學校是培養人生毅力的搖籃,在社會的各個行業都離不了毅力這兩個字,在學校里學知識更要學做人,古人雲：「修身,治國,平天下」.可見做人是何等的重要.
如果有幫到您,請給予採納和好評,如果還有新問題,請重新提問哦,謝謝拉#^_^#祝您學習快樂.

Ⅸ 周記的格式是什麼樣的

周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,周記大部分都添加了標題。

周記的題目（寫作范圍：讀後感；見聞；趣事；數學周記......）

1.開頭簡介

2.記事

3.自評（優，缺）

4.解決措施

5.下周計劃

6.自己的所見所聞所感

其實周記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。

周記：每周一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。 周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。

還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什麼,有什麼心得、感受都可以寫出。周記寫得范圍很大，寫人、寫事、寫景、寫物。什麼題材都可以寫，只是要圍繞一件事來寫。

(9)語文周記格式怎麼寫擴展閱讀：

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，並為主題班會准備材料，提高同學們參與的積極性。

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和准確性。老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。