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語文作文材料抄下來給多少分高中

發布時間:2023-03-24 02:14:43

『壹』 高考語文作文多少分

高考語文作文是60分。

語文試卷總分150分,分為語言基礎,文言文,詩歌鑒賞,默寫,應用文閱讀,散文或小說閱讀,作文這幾項。時間安排要適度從緊,稍留空餘。

建議花90分鍾在基礎知識上,選擇題力求在35-40分鍾完成,作文外的主觀題,要用足45-50分鍾,尤其是鑒賞題、語言運用題(如仿寫)要充分用足時間。

常用寫作方法:

常用的寫作手法有比喻、對比、諷刺、聯想、借景抒情、托物言志、情景交融、以小見大等等。

寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。表達方式,是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。包括記敘、議論、抒情、描寫、說明和想像。

寫作方法是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括襯托、托物言志、誇張諷刺、借景抒情等。修辭手法是指在寫作過程中,對所使用的語言進行修飾、加工、潤色,以提高語言表達效果的方法。

『貳』 高中語文作文多少分

高考語文作文一般滿分為60分,但江蘇、上海等地的高考作文滿分就是70分。高考語文作文要求立意自定、文體自選(或除詩歌外)、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。
高考作文即普通高等學校招生全國統一考試(全國高考)語文卷最後一題或幾題(包括小作文)。一般要求立意自定、文體自選(或除詩歌外)、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上,不得透露考生真實校名,人名;並且有嚴格的評分標准(如基礎等級和發展等級)和評分細則。
內容項(20分)——題意、內容。其重點是題意、內容。對於內容要綜合考慮,對於材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。
根據表達項的細則,在「內容」平等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。在「內容」等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

『叄』 高考作文沒寫完能給多少分

如果考生高考作文字寫得好,開頭也比較有文采,只是差一點沒有寫完的話,那麼,對於分數的影響不會很大,大概也可以打到35-40分左右,因為高考閱卷老師每天都會看很多篇高考作文,不一定會看的很細,當然這只是一種僥幸的態度。

如果考生高考作文沒寫完,而且字數差的很多的話,那麼,對於分數的影響就會很大了。每少50個字就要扣一分,如果高考作文一看意思就不完整,那麼,高考作文估計也就是20分左右,如果作文意思還算完整,估計也可以拿到及格分。

如果考生高考作文的字數夠了,只是結尾沒有寫完。那就要看考生的作文達到了哪些要求了。高考作文都是有具體的評分標準的,如果考生只是結尾沒有寫完,其他方面都不錯的話,最少也會得到70%的分數。

高考作文評分標准

高考作文評分標准中對於作文的內容、表達和特徵都有明確的要求。另外,在高考評卷過程中,作文的評分一般需要兩個閱卷老師來評分,如果兩個閱卷老師給出的分差過大,將由第三個閱卷老師的評分,如果分差仍然過大,就要由總評組來確定作文的分數。

通過一些高考閱卷老師的話中,可以總結出,對於高考作文評分他們根據評分標准有自己的給分標准。如果考生寫的都是自己的感受,文采比較好,就會給一等分;如果考生寫的是一些套話,那麼,可能就會給二等分;如果考生套話用的太多,且沒有自己的真情實感,可能就會被劃到三等分。

『肆』 高考語文作文評分標准

高考作文評分標准
基礎等級40分
一等(40—31) 二等(30—21) 三等(20—11) 四等(10—0)
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當
內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什麼內容
感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假
結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發展等級 20分
深刻 豐富 有文采 有創新
1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動,句式靈活 10、見解新穎,材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想像有獨到之處
3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵
[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分,依據12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。 3. 缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止;不足字數(篇幅在2/3以上),每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下,達到「三基本」(中心基本明確,結構基本完整,語言基本通順)要求的,切入分為52。在此基礎上,只要發現有亮點,就應該將分數上浮。
一、關於議論類文章
1.在切合題意的前提下,凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推。
3.對於藉助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章,要反復審讀,謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章,要敢於打高分,直至滿分:凡那些只會藉助隨筆或雜文寫作形式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一般議論類的文章標准去如實賦分。
4.考慮到議論類文章的立意,多為解釋「提示語」(材料)的文章,因此,凡能採取比較新穎的角度切入「材料」,解說「提示語」的內涵與精神,便可視為有亮點,提高兩個檔次向上給分。 5.由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可視為有亮點,可以在52分向上判:選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據,而不是盡人皆知的「通常事例」;所用事例材料能夠有論證層次,並不平面展開,不機械重復,每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。
二、關於記敘類文章
1.在切合題意的前提下,凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的,或者構思精巧,或者形象豐滿,或者意境深遠,或者很有個性,或者語言很見功力,可以按53分向上賦分,最優秀的可以達到60分。
3.凡在「三基本」水準向下的文章,也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬於較差的級別的,依次向下浮動。凡在某一個方面屬於很差級別的,則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章,最高賦分也不能超過35分。
4.通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分以下,如果無法判定,可提交組長或專家組處理。
5.考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵,應將考察重點放在如下方面:有機智的構思,有生動的人物,有引人注目的「故事」,有比較濃郁的生活氣息,有令人思考的「餘味」。這樣的優秀文章,可以從53分向上給分。
三、注意事項
1.整體上,採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說,在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮,但最後提交的是一個總體分值。
2.注意文體意識。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當下浮。
3.凡寫成其它文體的,只要不是詩歌,正常評分。違背命題要求,寫成詩歌的,上限不得超過5分。
4.完篇而字數不足,正常打分之後,再扣字數分。每少50字扣1分,扣滿3分為止。明顯未完篇的文章,最高不超過35分。未完篇的文章,不再扣字數不足分。
5.每3個錯別字扣1分,重復不計,扣滿5分為止。
6.賦分中提及的檔次,通常情況下為3分。
7.確認抄襲,經核查2/3以上文字與已發表作品雷同,最高不超過5分。
8.低幼化的語言、過於寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動,富有韻味,很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說:
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註:
有相當精巧的構思;有鮮明的人物形象;有真實感人的生活故事;有鮮明的個性特點;有深遠的意境;有相當的語言表達智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註:
有較高的立意;能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據;論證有層次感、立體感;議論語言有邏輯性和文化底蘊。

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