如何提升自己語文的背誦能力

『壹』 如何增加自己的背誦能力

大家最常見的就是朗讀背誦方法，這個方法其實也很簡單，平時也可以採取分段記憶方法，實際背誦還是很枯燥的主要還是要有動力，這段時間我們也在家上網課，語文背誦方面我們用的開心背課文小程序，同學的積極性很高，因為每天大家都會在群里曬一下自己的成績，看著一點點級別變高很棒∞

『貳』 如何提高語文文言文背誦能力

想要提高語文文言文背誦，必須在把課下注釋弄明白後，沒有其他東西的輔導，不看原文將文言文內容能准確的描述出來。最後還要能看著翻譯想起原文，再將原文多讀幾遍，這樣就可以提高你的文言文背誦能力，當然還與你的勤奮努力離不開。

『叄』 如何提高語文背誦能力

還是要多讀書，孰能生巧。有些詞彙或者話語，都是常見的，等你的閱讀水平達到一定的程度，看到文章後就可以自然而然的背過。
另一個也是看個人能力，有些人一目十行且過目不忘，但是我相信這些也是靠多閱讀慢慢積累起來的。
希望可以幫到你，謝謝。

『肆』 如何提高學生小學語文課文背誦能力

你好
1、激發背誦興趣和動機，拓展思維
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」我國古代教育家孔子也說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。為了讓學生在輕松愉快的精神狀態下，饒有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，我認為應該採取以下措施：
（1）激發求知慾。一節成功的課應該是講述的內容清楚明了，重點突出，邏輯性強，以及能夠激發學生的求知慾望的。培養學習興趣，教學中教師善於運用語言或動作、表情等手段媒介造成學生的心理期待，從而達到激發學生求知慾的目的。在教學過程中，學生們始終帶著濃厚的興趣觀察、思考著問題。積極、主動地學習，效果當然是好的。
（2）樹立信心。在教學中發現：「差生」短時記憶能力與程度好的學生差距並不大，而長時記憶與程度好的學生相去甚遠。在每次的考試中他們都落後，久而久之，這些學生必然會失去學習的興趣，心理上造成了一種「習得性無力感」。這樣的學生，要注意給他們信心，注意給他們提供表現的環境和機遇。此外，適當運用表揚，用賞識教育的方法，逐漸地培養起他們的信心。
（3）趣味背誦。在學生練習背誦達到一定程度時，為了進一步強化記憶，消除持續背誦造成的單調感、疲勞感，依據「寓教於樂」的原則，我們可以舉辦各種朗誦比賽和表演，採取詠背、對背、領背、輪背等形式多樣的背誦方式，讓學生切身感受到自己努力的成果。無妨採用以下方法來提高學生的背誦興趣：①「對歌」式背誦法。即摹仿山區或某些兄弟民族「對歌」的方式，由甲、乙兩個學生每人一句，輪流背誦；②「接力賽」式背誦法，即摹仿體育運動中接力賽跑的方式，由三個學生每人一句，上遞下接，循環往復；③「疊羅漢」式背誦法，即摹仿雜技演員「疊羅漢」的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強，而且參與面廣，並能增強學生的群體和競爭意識。

（4）創設情境。「作者胸有境，入境始於親。」背誦時要結合語言、音樂、繪畫、錄音、多媒體等視聽手段，以加深對課文內容的感知、體驗和領悟，達到「品誦於心」。①聽錄音背誦法。生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，人們稱為「協同記憶法」。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，使學生邊讀課文，邊聽錄音，邊聽邊體會課文所描寫的情境，調動學生多種感官協同記憶，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。②充分利用現代化教學媒體，設計多媒體課件，創設情境，達到「以美育美」的效果。③圖示背誦，圖文結合。部分課文配有精美的插圖，可用圖示法，引導學生用文中語言敘述圖畫的內容，然後看圖背誦，記憶快，印象深。

2、深入課堂實踐，探索有效的背誦方法
（1）理解記憶。理解是背誦的前提和基礎。要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，即加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，指導學生理解課文內容，弄清文章的主旨，然後了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、後綜合，這樣背誦起來就快得多了。
（2）熟讀成誦。①反復朗讀。古人雲「書讀百遍，其義自見」。在背誦一段文字前僅僅讀幾遍是行不通的，要反復朗讀，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。②熟讀成誦。不少人背書，只是機械地將書面語言變為有聲語言，只重「讀」，不重「熟」，只重「背」，不重「誦」。這樣識記，效率往往不高。熟讀，不但要求讀到熟練的程度，而且要求熟悉背誦材料的內容、結構、脈絡，理解背誦材料達到如數家珍的程度。③快速誦讀。背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
（3）提綱挈領。古人雲：「舉一綱而萬目張。」文章的「綱」便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾後連，上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。①合理板書。好的板書不僅是課文的綱目，也是學生背誦課文的支架。為此，在分析課文時，教師必須對背誦的內容在啟發學生理解段落句子的基礎上，抓住重點詞語，合理設計板書。②圖表背誦。圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。
（4）求同存異。某些詩文具有「重章復唱」的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們要學會抓住關鍵詞和關鍵句，在背熟第一章（段）後，只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了。與此同時，還要充分利用某些起指示作用的語文標志幫助記誦。諸如課文線索、情節。

『伍』 怎麼樣來提高背誦的效率

‍‍背書的基礎是：閱讀和記憶。根據人的遺忘曲線，背書的關鍵在於重復，只有不斷重復背，才能記得牢。從背書的基礎看，要提高背書的效率首先要提高你的：閱讀理解能力和記憶力。

快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。

快速閱讀具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習三十個小時就能使閱讀速度提高五倍左右，學習每天練習一個多小時，兩個星期就能取得很好的效果，閱讀理解力、記憶力、思維等方面也相應的快速提升。

我們學校有個專門的速讀訓練班，用的就是精英特的教程，對學習、復習、考試等幫助都特別大。有條件有必要去練習一下，其幫助不僅僅體現在背書上。每一篇文章、段落都有一個主線（脈絡），首先通過閱讀來理解文章的意思，找到脈絡，通過一些「關鍵詞」來把文章串聯起來，也意味著你只需要背誦幾個關鍵詞，再通過思維串聯結合，背起來就簡單多了。這一點又回到了第一點，相互結合起來用。

背書（背單詞、上課等等）的時候，要做到眼腦手耳相互協調，一邊看（一邊聽），一邊想、一邊用筆寫寫畫畫（不要全被寫，重點就可以），這樣可以把你的注意力高度集中，越專注，做事（背誦）效率越高。這一點又結合到第二點的關鍵詞，有框架，有據可依。

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『陸』 如何提高自己的背誦能力

「練」，好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們也都是靠後天訓練培養出來的超級記憶力，一般的，比較有效地訓練方法有三個：\x0d\x0a\x0d\x0a（1）速讀法（又叫全腦速讀記憶）：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。\x0d\x0a\x0d\x0a通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到「精英特速讀記憶訓練網站」學習，下載軟體練習。\x0d\x0a\x0d\x0a（2）圖像法（又叫聯結記憶術）：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，「精英特速讀記憶訓練」也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。\x0d\x0a\x0d\x0a（3）導圖法（又叫思維導圖）：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。\x0d\x0a\x0d\x0a（4）、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下「精英特」，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！\x0d\x0a\x0d\x0a希望我的回答能幫到你，望採納。

『柒』 怎樣快速提高語文背誦能力

一環境，要選自己記憶力較好喜歡背誦的時間，要選相對較安靜，能讓自己注意力提高的地方
二方法，一般聯想記憶比較好，而且背過之後還要加強記憶，在背5遍，過幾天再拿出來背
三營養，保證大腦營養！

『捌』 語文如何快速背誦

1快速背書的技巧
快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。有學者推薦「精英特速讀記憶訓練」作為中學生學習計劃之一，用軟體練習三十個小時就能使閱讀速度提高五至十倍左右，學習每天練習一個多小時，兩個星期就能取得很好的效果，閱讀理解力、記憶力、思維等方面也相應的快速提升。

（1）填寫記憶法。不用太頻繁和著急，每天有時間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然後就自己搜集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個印象，再一個自然段地背。

（2）理解記憶法。抓關鍵詞背誦。如上面 的空白部分。這些就是文章（第一段）的主要脈絡，記住了這些，就差不多了呢。還有要記住注釋和翻譯，加強理解。按照理解內容背書，主要內容記住了，課文也背熟了。

（3）但是最好的方法是聽錄音！生理學家認為，讓視覺和聽覺共同記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，被稱作「協同記憶法」。自己把課文錄下來，每天聽，自己就會重復了。很多同學都試過，隔壁每天播放同一篇散文，後來每天聽就記下來了的。

2背書的方法有哪些
一 利用朗讀和背誦打開神秘的記憶迴路，每天的朗讀對英語學習是很重要的

每天讀課本時要發出聲音，爭取能夠背下來。堅持這樣努力下去，記憶力就一定會發生變化。過了3個月，你會突然發現一條和以前在不相同的記憶迴路打開了。 讓我們從大腦生理學的角度來看一下這個現象。大腦的表層腦中存在著淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中存在著深層迴路和學習迴路。人們一般使用的是淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中的能力迴路和學習迴路一直被關閉著。

二 反復和持續是打開優質迴路的必要條件

每天的重復次數越多，迴路就會變得越寬，從而形成一種優質傳遞迴路。聽的訓練也是如此:每天聽的越多，打開的說話迴路就越好，越寬。如果堅持每天進行30分鍾朗讀練習，你以後說的英語就能夠和你現在讀的時候的節奏，聲調和速度非常接近。你有沒有想過要想能夠說出英語，有必要參加英語會話培訓班呢 其實沒有必要。堅持每天朗讀，最終你就能說出英語來。

三 朗讀與背誦訓練方法

1。每天出聲朗讀英語，英語的節奏就會逐漸滲透到你的身體深處。只有練習朗讀才能夠掌握英語的節奏，聽和說才成為可能; 2。每天出聲朗讀也是一種說的練習，它能夠培養你的"英語腦"，使你能夠按照朗讀時的節奏和速度說出英語來; 3。不斷練習朗讀，你會在某個時刻發現自己已經打開了完全不同的新的超記憶迴路。然後你就會擁有超級記憶，甚至不需要再過6個星期。 這就是為世人所不知的學習法秘訣。打開超記憶迴路的鑰匙實際上就是每天朗讀，一天也不要漏掉。請你明白:堅持每天大聲朗讀就能夠打開超記憶迴路，一旦這個迴路打開了，你的能力就會發生變化。

『玖』 學霸支招：如何提高背書能力，增強記憶

學霸支招：如何提高背書能力，增強記憶

身邊總有那麼幾個人，平時不見他學習、背課文，一旦點名背誦，就屬他背得最溜。反倒是那些早讀晚讀拚命背誦的人，一到關鍵時刻就背不出來了。是學霸背地裡偷偷背誦？還是學霸擁有過目不忘的天賦？都不是，只不過是記憶方法正確而已，繞開了死記硬背，靠方法取勝。

（一）影響記憶的因素

1.情緒

舉個例子，當一個人情緒高漲，感到興奮、高興時，他會對目前所做的事情牢記得更為清楚。

如果一個人失落難過，記憶力也會比平常有所提高。

實際上，人們記住的只是當時的情緒，一旦情緒被想起來，自然而然就會聯想到那時自己所做的事情，無論是身邊的人，還是正在做的事情，都會有著深刻的印象。

但是如果是一個情緒正常的人，你讓他去記憶一段東西，平淡的情緒，得不到刺激，能記住的東西也相對較少。

因為情緒沒有讓他有一個牢記的理由。

2.環境

有研究表明：

在小房間里記憶之後，一些人到大房間進行測試，另一些人在小房間內測試。結果小房間內測試的人，成績會更好。

所以，這就是為什麼很多學生平時成績優異，但是一旦遇到大考，需要換學校或者換教室考試的時候，成績往往不理想的原因，很大一部分和環境有關。

由此可見，環境對一個人記憶力影響有多大。

（二）記憶需要分類、分方法

記憶是需要分類的，面對不同的內容，記憶的方式同樣需要調整。

1、精確背誦

學習中，最需要精確背誦的，非英語、語文莫屬。

英語單詞，句子、課文，必須精確到每一個單詞，如果只是背個大概，又怎會記得住呢？

語文古詩詞，背起來比較簡單，有些人多讀幾遍就可以記住的，但是這樣的記憶方法卻不是通用的。

有些文章內容繁雜不說，甚至讀起來語句還有些拗口。

花了很長時間記憶，好不容易背下來了，過程可以說是相當的痛苦。

這時候，人們往往會覺得：背誦真的是痛苦，記憶力不好，我的腦容量根本不夠。

其實，只是你記憶的方法不對。

對於篇幅較長，語句拗口的文章，先把文章讀順才是重點。

其次，背誦長文章時，應該學學會分段記憶，一口吃成胖子的事是不存在的，凡是都需要基礎一步步來。

2、意義性背誦

並不是所有的背誦都需要精確，政治、歷史、地理三科就是例外。

因為政史地三科內容龐雜，需要記憶的內容較多，這時候採取意義性背誦最為合適。

很多人在進行記憶的時候，喜歡把書本上的內容一章章的背。

龐雜的內容，不僅僅會耗費大量的時間，更重要的是，常常會出現：

好不容易記住了第一章的內容，一旦背誦第二章時，第一章的知識就忘了。

所以很多同學會在章節內容中來回反復打轉。

面對這種需要大量記憶的內容，最好的方法就是先過一邊課文，熟知知識，然後劃出重點內容，重點背誦。

1.首先，瀏覽課文時速度要快，看個大概，做到心中有數，大概知道課文講了什麼內容。

2.其次，再看一邊課文，這一次，需要細看，並且做筆記劃重點，圈出重要知識點，對文中的關鍵詞做好標記，以及文段總結。

做到只要一看到這個關鍵詞，就能大概想起該段主要講什麼內容。

3.最後，標記重點的時候要簡潔。

標記是為了方便下一次復習或背誦時，眼睛能迅速定位到重點和關鍵詞，而不會被其他內容干擾。

聽 聽 聽 聽因此，最好不要滿篇都是標記，簡潔最為重要。

做好以上三點後，大腦基本已經形成了知識框架，基本可以憑關鍵字蒙出文中的大概內容。

最後階段，需要做的就是去鞏固一些比較容易遺忘，並且較難記憶的部分，再反復朗誦記憶幾遍，大腦基本就已經吸收了。

（三）如何抵抗遺忘？

大腦所接觸的知識，每一天屬於更新換代的狀態，不斷有新的.知識補充進來，舊的知識不鞏固，必然會被遺忘。

那麼應該如何去抵抗遺忘呢？

1、抄誦法

「好記性不如爛筆頭」，在背誦詩詞以及英文單詞的時候，尤為推薦抄誦法。

很多學生，背誦的時候個個都很溜，但是一旦要求默寫，就會錯誤百出。

不是字不會寫，就是單詞不會拼。這就是只背不寫的弊端。

在進行背誦的時候，可以一邊抄一邊讀，在抄寫的過程中，你會對文中的生僻字、易錯字印象深刻。最後，不但能輕易背內容，還能輕易默寫出來。

2、延伸法

延伸法指的是背誦的時候逐句逐句展開，好比如：

背誦開頭第一句，在背誦第二句的時候把第一句帶上，背誦第三句的時候把前兩句帶上，以此類推，當你背到最後一句的時候，你會發現自己已經背誦了全篇，除了最後一句，你其實已經反復背誦了好幾遍前面的內容。

3、情境法

情境法背誦需要學生有一定的聯想能力，能通過字句的描述，在腦海里描繪出一幅相應的畫面。

都說大腦記憶圖片的速度會比文字快，情境法便是很好的利用了這一點。

圖文結合，看圖憶字，不僅快速而且有趣。

人總是會遺忘掉很多事情，沒有過目不忘的能力，只有學習「過目不忘」的方法與技巧，才能更好的幫助我么記憶。凡事不能一蹴而就，羅馬並不是一天建成的。記憶也需要時間去鞏固和牢記。