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語文擬人句作用是什麼意思

發布時間:2022-11-30 12:25:11

㈠ 比喻句和擬人句是什麼意思

比喻句:春天來了,桃花如霞般紅了,柳樹如翠苔般綠了。

擬人句:春天來了,桃花的臉色泛起了紅暈,柳樹在風中輕柔的搖曳,擺動著綠色的秀發。

把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻片語成,又有明喻、暗喻、隱喻之分。

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作,而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。



(1)語文擬人句作用是什麼意思擴展閱讀:

有「好像」「像」「是」一類詞的句子,不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句,關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。

有的同學一看到含有「像」、「好像」「彷彿」等詞語的句子就認為一定是比喻句,其實,這是一種誤解。在小學語文課本中,以下「像」字句並不是比喻句。

例如:

1、水仙花很漂亮,像一位站在小河邊,穿著白衣服的仙女。

2、春天像位愛美的姑娘,讓世界奼紫嫣紅。

3、春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

4、春天是一首美妙的樂曲,讓世界充滿生機;

㈡ 陳述句,感嘆句,擬人句,問句,比喻句各有什麼用處

陳述:用於一般敘述,就相當於實話實說,最常用的手法。
感嘆:用於表達情感的手法。
擬人:將非人類當作是人一樣來寫。
問句:用於提問或自問自答或特意強調,也是最常用。
比喻:就是將某物比作另一物,讓讀者易於理解!常用之一。

㈢ 四年級下冊語文第22課的擬人句,比喻句

比喻和擬人都是常用的修辭方法
1.比喻
根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。
2、
擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

㈣ 語文常用修辭手法及作用

修辭是文學的一種慣用形式,如何恰到好處的使用修辭是我們學習的重點。以下是語文常用修辭手法及作用,歡迎閱讀。

【備考點】

修辭手法

比喻:比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。

作用:比喻的作用主要是:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代:借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。

作用:能起到突出形象,使之具體、生動的效果。

誇張:誇張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

作用:烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。可以引起豐富的想像,更好地突出事物的特徵,引起讀者的強烈共鳴

對偶:它是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。

作用:形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。

排比:排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

作用:可增強語言的氣勢,強調內容,加重感情。用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發得淋漓盡致。

設問:無疑而問"。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用:引起讀者思考。用在標題上,能吸引讀者,啟發讀者思考,更好地體現文章的中心;用在一段的開頭或結尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過渡作用;用在議論文中,能使論證深入,脈絡清晰。

反問:反問的特點也是"無疑而問",用疑問句的形式表示確定的意思,句末一般打問號,有的打感嘆號。

作用:以加強語氣,增強表達效果,起強調作用

擬人:作用:使事物人格化,使語言富有神采反復:由二個相同的詞語或句式構成反復

作用:主要起強調作用

修辭方法及表達作用答題方式:

比喻,擬人:生動形象地表現出了…,表達了…情感。

排比:表現了…,抒發了…,增強了…語勢,加強了…感情。

反復,誇張:突出了(強調了)…(的情感),給人留下深刻印象。

設問:自問自答,引起讀者思考…,使文章有起伏。

反問:加強語氣,增強語勢,表達了…(的情感),使文章有起伏。

模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情?

此句運用了…從而生動形象表現了..表達了…這一句採用了…的修辭手法…(作用)論述了…(內容)。

【應考點】

要掌握幾種修辭手法的特點:

1、比喻是用具體、淺顯的,人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫,賦予它們人的思想感情,和人一樣會說話、有感情。

3、誇張是把要描寫的事物有意地誇大或縮小,使其更鮮明,更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的`三個或三個以上的短語、句子排列起來,就是排比。

【鏈接考題】

1、共產黨像太陽。(什麼修辭手法)

2、千萬顆雨點落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什麼修辭手法)

3、馬跑得越快,離楚國不是越遠嗎?(什麼修辭手法)

4、是誰准確、及時地按住了大海的脈搏,使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳?是他們,戰斗在海洋台站的海洋工作者。(什麼修辭手法)

5、五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。(什麼修辭手法)

6、我們的幹部要關心每一個戰士,一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。

【專項突破】

一、將句子補充完整。

1、春雨像( )一樣細。(比喻句)

2、月亮( )躲進雲朵里。(擬人)

3、藍天、白雲構成( )(比喻句)

4、高梁( )臉、稻子( )腰。(擬人句)

二、判斷,是誇張句的在括弧里劃「√」,不是的在括弧里劃「×」。

1、桂花開了,十里飄香。( )

2、春雨貴如油。( )

3、公共汽車里擠得連根針也插不下。()

4、田野里,小蟲為他演奏。( )

5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。( )

三、照樣子,寫句子。

例1、空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例2、鸕鶿像等待命令的士兵,整齊地排列在船舷上。

例3、危樓高百尺,手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法,如果運用了,在括弧里註明類型;沒有運用則在括弧里劃「×」。

1、如果我們出了什麼事,你們可不要忘了小夜鶯。( )

2、人群在歡躍,小草也從地下伸出頭來向人們微笑。( )

3、曠野里一片黑暗,天地交融在一起,什麼也看不見。( )

4、我好像在哪兒見過你。( )

5、不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?( )

6、他是在介紹白楊嗎?不是的,他是在表白自己。( )

7、清清的溪水,照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。( )

8、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

㈤ 高中語文學習方法:詳解比喻句和擬人句的區別

比喻句有明喻、暗喻、借喻三種情況,明喻是指有明顯比喻詞的比喻句,比如「好像、像、宛如、好似、恰如」等;暗喻的比喻詞比較隱晦,通常是「是,就是」等;借喻是指只出現喻體不出現本題的比喻句,「他搖曳著一頭的蓬草,沖出門外去上學去」將「凌亂的頭發」比作「蓬草」,但句子中並沒有出現頭發,直接用喻體代替了本體。借喻容易和借代混淆,但只要記住,有疑惑的那個詞只要能改成「將......比作......」就是借喻。

擬人句是指賦予物以人的情感和動作,這個比較好理解,就是指物有了情感或人獨有的動作。

㈥ 四年級下冊語文第22課的擬人句,比喻句

太陽像個大火球。大地都被照的火紅紅的。

㈦ 高一語文學習方法:詳解比喻句和擬人句的區別

「比喻」與「擬人」這兩種修辭格,在文章中的應用極為廣泛,它們的使用往往會增強文章的感染力,渲染文章的表達感情氛圍,達到妙筆生輝的效果。那麼如何去識別「比喻」和「擬人」句呢?筆者談點個人經驗:

「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點應當體現在「比」上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同點是兩事物間的相似點,一般有三種表達形式,即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。同時出現

「明喻」是說甲事物像乙事物,通常「本體」、「喻體」和「比喻詞」同時出現,其典型的標志是出現代表性的「比喻詞」「像」。如,《桂林山水》中的比喻句極多,「像老人,像巨象……像翠綠的屏障,像新生的竹筍……」它們分別把「山」比作「老人、巨象……屏障、竹筍……」再如,《索溪峪的野》中的「索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子……」是把「索溪」比作「野孩子」。當然,比喻還有其它表示形式,如,「……宛如……」「……似的。」「猶如……」等都是明喻的表示形式。明喻的典型特徵是能把比喻句改寫成「……像……」的形式進行表述。如,《第一場雪》中的「玉屑似的雪末兒隨風飄揚」可以改寫成「雪末兒像玉屑似的隨風飄揚」。

「暗喻」是直接「把甲事物說成乙事物』,典型的表達形式是「甲是乙」。如,「產黨是太陽」。其它標志形式有「……變成……」,「……化成……」「……構成了……」等。如「萬里江山變成了粉裝玉砌的世界」。(《第一場雪》)

「借喻」是直接用「乙事物」來把「甲事物」替代。通常只出現「喻體」,「本體」和「比喻詞」都不出現。如,「落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒」「冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。」(《第一場雪》)直接用「銀條兒」、「棉被」來替代「雪」。抓住了事物間的相似點進行表述。

而「擬人句」是把某事物當作人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點,如,「它尤其愛跟山哥哥鬧著玩:一會兒牽著手,並肩而行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。」(《索溪峪的野》)「天空撒滿了快活地眨著眼的星星……」(《凡卡》)再如,「小河一路歡笑,一路歌……小樹招手,樂呵呵。」都是擬人句式。

擬人句的識別,主要看句中是否是把物當作人來寫,給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵,只要所描寫的事物具有了人的這些特徵,那麼這個句子就是擬人句。

㈧ 用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處!

以下是老師的解答 解答:比喻:好處:使內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象。 擬人好處:運用了擬人的修辭,生動形象的寫出了事物的特點,把##寫活了,是文章更生動,事物特點更突出。 解答教師:水清天藍

㈨ 語文中說的擬人句是什麼意思

把一樣非人的東西說成人物的語言,動作,心理,外貌等,就是擬人句。但要注意把一樣東西只是單純的說成是人,那就不是擬人句了,例如:老橋如同一位老人。這句就是比喻句了。

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