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語文側重點題目怎麼做

發布時間:2022-11-30 10:24:12

『壹』 如何做好語文閱讀理解題

不知道你是要初中閱讀理解還是高中閱讀理解,因為他們的側重點是不一樣的。下面我就以初中為例來講:

初中語文現代文閱讀答題技巧,最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹,然後根據題目的要求,聯繫上下文或整篇文章,進行整理、歸納、分析,有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等,具體要看問題的類型,下面會講到。

要做好閱讀理解,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率;同時海可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。閱讀能力較弱的同學建議去練習一下,具體練習可以參考:《精英特全腦速讀記憶軟體》,在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面,提高閱讀答題正確率,還需要平時多練習,最好能給自己規劃一下時間,每天或兩天練習一篇語文閱讀理解,各種類型的都要有,這樣才不會導致眼高手低。

初中語文閱讀題答題具體技巧,分別舉例如下幾點:
①文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用。
答:A、對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。B、中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。C、最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應。

②文章表達了作者什麼樣的思想感情?
答:這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

③ 概括文章主旨。
對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答:「通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

④文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
答:看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

⑤文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?
答:有很多,常用的有8種,比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比,比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便於接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想像,有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

『貳』 做語文閱讀選擇題技巧

想要了解 高三語文 選擇題怎麼做的小夥伴,趕緊來看看吧!掌握這些技巧的話就可增加得分的幾率哦,那麼接下來給大家分享一些關於做語文閱讀選擇題技巧,希望對大家有所幫助。

做語文閱讀選擇題技巧

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己,仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程,不僅要善於回憶,更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

3、自己做題的 方法 和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好,可考慮自己做題的方法,這是其一。其二,應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題,對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意,其次要方法,比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感,不要輕易改動,相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握,但在考試中掌握一些方法,一些應試技巧,也有助於得分。

選擇題都有題干,題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案,而迷惑選項則是用來迷惑考生的,看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面,一般有四個選項。如果是單選題,則只選擇一個選項作為答案,其餘的都是迷惑項;如果是多選題,則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

高考語文閱讀理解答題技巧有哪些

一、句子含義的解答

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或 短語 用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。高考語文答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

二、說明順序

1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序

2、空間順序:注意表方位的名詞

3、邏輯順序:先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

三、修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:強調了+對象+特性

3;設問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調,加強語氣等;

4、對比:強調了……突出了……

5、反復:強調了……加強語氣

四、段意的概括歸納

1.記敘類 文章 :回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什麼,它的特點是什麼。格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

五、某句話在文中的作用

1、文首:開篇點題;渲染氣氛( 散文 ),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;

2、文中:承上啟下;總領下文; 總結 上文;

3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭( 議論文 、記敘類文章文、小說)

六、段意的概括歸納

1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什麼,它的特點是什麼。

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。

格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性等。

高中語文 作文 寫作技巧

一、慧眼傳神的標題

要在考場中取悅閱卷老師,先用傳神的標題去構建作文的佳境,嘗言:標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現在我們訓練了大量的 話題作文 ,大量同學卻把標題擬得老氣橫秋,或者乾脆用話題作為文章的標題,讓人一看就不願給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊,用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意,標題擬好了,實際上也是在為考場作文創設景緻,而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現,會讓人為之一震。

二、一言九鼎的識見

對於中學生的作文,閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中,老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的,識見的水平如何,直接關涉到作文得分的高低,因此作為考生應該不斷磨礪語言,砥礪思想,盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明,精要而有深度的認識與見解,會使本來很平常的作文內容為之境界全新,無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。

三、千描百繪的特寫

考場 記敘文 ,閱卷老師最看重有沒有場面描寫,看場面描寫時,老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來,就是寫好記敘文的最佳境界。什麼是特寫鏡頭,即考生借鑒電影藝術的表現手法,對人物、景物的局部特徵加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫,從而凸現一個感人的形象,展示一個精彩的細節,使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,考生應該獨辟特寫的佳境,讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。

四、詩情畫意的意境

考場散文的最高境界是詩情畫意,有時即使寥寥幾筆,也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意,就應有意捕捉優美的意象並寄託感情,形象一點說,就是要在寫散文的時候,感到彷彿是在寫詩和作畫,要表達出情味、畫面和韻致,同時要追求語言的詩化,主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善於用精煉語句點染詩意,通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發豐富的聯想和想像,從而滿目生輝,滿口溢香。

五、生動形象的說理

考場論說文的最高境界是議論生動形象,閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,板著面孔說教,願意看到考生把議論中抽象的,難懂的道理或見解,採用一定的方法和手段,使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述,採用一定的技巧,使之變得生動活潑,搖曳多姿。比如使用比喻論證,因為喻體的為人熟知,而本體與喻體之間又具有相似點,議論起來就會獨僻蹊經,別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理,則自成妙境。

六、「聽唱新翻」的境界

內容是由材料來完成的,考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意,因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題,若考生總是使用同幾則材料而無新意,這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨「聽唱新翻」,以另外全新的角度去駕馭材料,比如說到屈原,02年的一考生開篇一句就親切的詢問:「是你嗎?」緊承而來是一連串的問話,似為不解之惑,實則屈原精神的再現,將屈原心靈的選擇——愛國展現無遺。諸如此類的「新翻」,不僅會使閱卷者欣欣然,也會使自身的作文境界為之一新。

七、飛揚多姿的文筆

考場作文,語言和內容是閱卷老師最為看重的兩個方面,也是體現考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中,如果寫景狀物,繪形繪色;寫人敘事,生動傳神;議事言理,生動風趣。在語言上廣采博學,遣詞 造句 力求神韻,甚至廣用修辭,文筆飛揚多姿,那麼通篇就會文采洋溢,處處精彩,也就達到了文章的另一種境界與高度。語言「有文采」,可以彌補發展等級其他方面的不足,用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界,已是考場作文成功的最為公開的秘密。

八、溢出紙外的真情

構思是文章的骨架,內容是血肉,而情感則是神經。閱卷老師認為「文章不是無情物」,一篇好文章,就應該具有良好的情感態度,換言之,即使文章的內容很平實,但情感卻足夠真摯,就像朱自清先生的《背影》,同樣也能憾人心魄。在考場作文中,寫人記事發議論,心中飽藏真情,讓現實生活的「境」與溢出紙外的真情相呼應,則自成佳境。沒有情感的「境」,如同行屍走肉,令人生厭。用真情關照生活,雖一花一草,一人一物,也熠熠生輝!

九、精思巧構的設計

一篇作文最能體現佳境的是構思,而篇章的創意又最能體現構思的匠心。在佳境創意上求新,一是要有奇特的想像,二是要學會變換角度。首先通過奇特想像創設佳境。奇特的想像主要是指創造性想像,是作者按照自己的創見形成某種獨立性想像的心理過程。在具體運思中,作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿於一個觀察點,廬山只能給你固定不變的老面孔;調整視角,「橫」看「側」眺,那麼奇峰異嶺就會迎面而來,獲得「遠近高低各不同」的審美愉悅。只有用創新的眼光審視話題,運思謀篇,佳境才會脫穎而出。構思時,機智地尋找「變異」點,形成變異式佳境;反彈琵琶、 逆向思維 、形成反向式佳境;避開由範例引發的「第一構思」,把目光投向「另類」,形成另類式佳境;避實就虛,以虛馭實,形成就虛式佳境等等,都會使文章創意不凡。

十、迷眾勾魂的文面

在考場中,最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構成的整體面貌。優美的文面應該是:書寫規范,字體工整,整潔美觀;標點符號使用正確規范;行款格式正確,卷面美觀可人,這些也是考生語文能力的最直接的體現。文面能夠迷眾勾魂,有時即使也內容與語言有較大缺憾,閱卷老師也會愛屋及烏,給你一個滿意的成績。


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『叄』 高中語文閱讀理解解題技巧有哪些

考試中每一種題型的設置都是有出題者的意圖的,向他們想要通過這一類型的考題考察應試者相應的能力和素質。比如閱讀理解題,考的就是應試者的閱讀速度、理解能力、推斷能力和總結歸納能力。因此,平時練習閱讀理解的時候,就要針對這幾方面的能力進行專門的訓練。

高中語文閱讀題怎麼做

1.加強日常閱讀量和閱讀速度

在沒有其他事兒的情況下,可以多看看散文、詩集、人物傳記、短篇小說類的書籍,增加自己的閱讀能力和知識面;同時,給自己限定看書的時間,比如多長時間看完一篇小說、看完後要寫一份中心思想分析,不僅能提升閱讀速度,還能保證總結能力的培養。

2.加大試題訓練強度

平時有時間的時候,多做做閱讀理解的練習題,通過試題鍛煉自己閱讀速度、理解能力等多方面能力,在實戰中尋求突破,提升自己閱讀理解能力。

3.上課認真聽講

在語文課上,老師都會講一些閱讀理解的做題方法和訓練方法,而且會隨堂讓大家進行自由練習,這是學習語文閱讀理解的好時候,一定要抓住課堂的時間!

4.快讀閱讀全文,領會基本思想

拿到閱讀理解題以後,要快速將文章閱讀一遍,在這一遍里領會作者主要講的是什麼、想要表達什麼思想,態度是積極還是消極的等等。

5.帶上問題,通讀全文,做上標記

了解了文章的大致思想以後,就要認真查看文章後面的問題,對每一個問題的側重點要吃透和理解;然後再次通讀全文,把文章中有關問題的地方標注出來,比如涉及第一題的地方就標記一個①,涉及第二題的地方標記②……

6.根據標記,確定答案

標記完成以後,按照第一題、第二題……的順序在文章中找到對應標記的地方,詳細閱讀該部分,然後根據自己的理解做出正確的判斷和作答。

提高高中語文的方法

一、主要精力放在學好現在學的語文課文上。

⑴課文下面的注釋一定要背熟。沒有注釋的字詞,一定要查字典、詞典。要像注釋中的字詞一樣背熟。

⑵課文要用普通話熟練的朗誦。

⑶課本要求背的課文一定要會背誦,會默寫(不能寫錯別字,不能點錯標點符號)。

⑷課文後的作業一定要自己做,不要抄別人的,也不要抄參考書的答案。

二、帶著問題去聽課

做到這一點需要同學們去提前預習課文,然後帶著預習中遇到的問題去聽課,在的到解答之後,會使我們對這個知識點有更加深刻的理解。在這樣的思維訓練過程中同學們就會提高聽課效率。

『肆』 語文考試的答題技巧

先看語文基礎題:

一.選擇題。我們首先要看清楚題目的要求,要看清楚選的是正確的答案,還是錯誤的答案,可以用鉛筆把題目重要的信息畫下來,然後再進行作答。我們答題的過程中可以使用排除法,先把認為最正確的一個選項排除然後再去看其他的選項。有的題目,可能會出現,摸不清答案的情況,那麼可以仔細看看題目。然後把兩個摸不清的答案選項,參考題目對比一下,哪一個答案選項更符合題目的意境。則選擇哪一項。如果有實在拿不準的答案選項。那麼可以先做後面的,最後再來思考。

選擇題後面往往會出現默寫題,這需要平時多記多背。有一點注意,多記多背的同時一定要保證默寫時的字體正確。否則會進行扣分。

二、綜合性學習。

這類題目一般會給你幾個題材,然後讓你根據題材的內容進行作答。有時也會給你名言名句,讓你解釋一下他的意思。有時也會舉一個例子,然後讓你說明。其中的意思。

也會在後面加一道關於考察名著的題目。比如讓你說出某本名著的作者是誰這也需要平時的積累多多閱讀名著。

三.閱讀題。

首先是現代文。仔細閱讀,並分析是哪類文章體裁;比如詩歌散文,小說,記敘文,說明文,議論文。

要牢記六個要素:時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果。

還有修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比對偶、引用、設問、反問。

還有一點要牢記字跡千萬不能太過潦草。答完題後一定要檢查是否還有未答的題還有沒答完的難題等。要檢查答題卡的選項是否塗滿。

最後保持卷面整潔,等待老師收卷。

『伍』 中考語文各題型的知識精講及解題方法

中考語文各題型的知識精講及解題方法

中考的腳步越來越近了,同學們語文科目都復習得怎麼樣了呢?下面我為大家搜索整理了關於語文各題型的知識精講及解題方法,歡迎參考學習,希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

一、語音、寫字。

解題方法

1. 提醒:語段考查的漢字都是最常用的基本漢字,考查學生最基本的書寫漢字的能力。考場上默念一遍——不寫錯字、別字!

2. 選詞填空:這是考查詞語運用的題,同學們和老師都會認為是一道送分題,要根據語境作出正確的選擇。如果選錯了,至少會扣2分。這幾個詞只能用一次,因此一定要看清題目要求,是「填寫詞語」還是「填寫序號」!

3. 辨析和修改病句

★牢記六大類型:

語序不當〔詞序不當;虛詞位置不當〕、句式雜糅(兩個句子拼接到一起,兩種格式套用)、成分殘缺或贅余〔無主語、無賓語,多成分〕、表意不明〔陳述對象多變,有歧義〕、搭配不當、不合邏輯。

★在考場中做語病題,一定要默讀句子!

★要注意題目要求,若是在原句上改正要用符號修改法,若是寫在橫線上就用語言修改法。

★解題方法:

● 病句的錯誤類型一般不會重復,這是你可以利用的地方!

● 常見病句的修改與辨認

首先,讀句子,憑語感看有無不通之處。如果感覺不通,但還找不出問題在哪兒,可以先用摘取主幹的辦法壓縮掉附加成分,這樣主幹之間的搭配是否不當就一目瞭然了。

其次,注意並列片語作句子成分。當一種句子成分由聯合片語充當時,常因顧此失彼而造成搭配不當。(例如:網路小說越來越多的引起了年輕一代的興趣與共鳴。)

第三,注意介賓短語。句首使用介詞,有時會使句子缺少主語。【由於、經過、通過……,使……】(例如:在「法律不管、讀者不辨」的現狀下,使得偽書出版者和經銷者有恃無恐。)

第四,注意否定詞。句子中使用了多個否定詞,往往會把句意搞反。

第五,遇到長句要細心。句子過長,往往會因前後照顧不周而造成成分殘缺,搭配不當等語病。

第六,對句子中「能不能」「是不是」這樣的詞語要多加小心,可能出現兩面對一面的問題。

第七,注意幾個詞語並列的情況,可能是分類列舉不當(大概念與小概念混列),還有可能是排序不當和部分搭配不當!【報刊、雜志、電視和一切出版物】【討論、發現、解決了問題】

第八,注意遞進句中的「不但(不僅)」「而且」,兩個分句的順序是否合乎遞進關系!

例如:11月的澳大利亞氣候溫暖,成群的鸚鵡不但不怕生人,喜歡縱情於遊客手上蹦跳嬉戲,而且五顏六色,極盡繽紛。

第九,有數字出現時,可能出現重復、矛盾等語病。【約在6000人次左右、最高時速可達100公里小時、至少50來人】【下降了一倍】

4. 背誦默寫

形式有必做題,選做題。其中有根據上下文寫句子的「機械題」,它只需記住內容,不寫錯字即可,而且都是最常用的名句,基本沒有難度;也有理解性考查試題;此外關於選做題,難度稍大些,考查學生的理解運用與積累歸納能力。

其內容見經典詩文名篇課文內容及《新課標初中生必背古詩文50首》等。

★建議:考前一定要看試卷中此類題自己常錯的字句。

5. 語言表達

★句式仿寫題

答題注意點:要做到「四統一」:(1)話題要統一,(2)句式要統一,(3)修辭要統一,(4)色調要統一,值得說明的是,此項要求與前三項相比具有一定的靈活性,只要色調統一,內容靈活,就更能體現出學生的創造力和審美情趣。

★擬對聯

解題思路:

1. 注意對仗(人對人,物對物,地名對地名。詞性要相對),多屬於嚴對。

2. 一般上下聯傾向是相同的,多屬於正對。

★名著考查

一般來說,這部分內容的重點是對新課標推薦課外閱讀的10部文學名著內容的考查。大致有兩類要求:一是說出書名、人名和有關情節。二是談你的閱讀體會、閱讀收獲。前一類題是對名著內容的識記、掌握。後一類題是要結合名著內容談自身的體會,可對名著中的人物性格進行褒貶,也可對名著反映的現象進行個性化體悟。

二、其他語言表達題訓練

★綜合性學習與口語交際題。

靈活性較強,能力要求高,題型廣泛,可能涉及的題目有:圖表分析、總結歸納、內容提要、一句話新聞、廣告語標語創作、主持發言、語言得體(對話)、跨學科綜合等。要求學生對現實生活予以關注;對歷史文化、地方特色予以關注;對語法修辭予以關注。做此類題注意使用草稿紙。

例1 (4分)2007年8月24日騰訊網投放了一則廣告,引起軒然大波,討論源於森馬集團有限公司的一則休閑服裝宣傳廣告語:「我管不了全球變暖,但至少我好看!」無數網民強烈批評這則廣告帶來的負面效應,森馬方面的負責人卻大呼冤枉,認為該廣告詞有著較為積極的內涵。

請分別站在雙方的立場,用一句話簡明准確地分析這則廣告語所體現出的涵義。(每句不超過30字)

(1)森馬集團: (2)網民:

提示:(1)森馬集團:突顯年輕人的個性,倡導良好的心態和樂觀積極的生活態度。(2分)

(2)網民:誤導年輕人,缺少公益心、社會責任感和基本的職業道德。(2分)

例2 下面是2008年北京奧運會火炬接力途中發生的一個場景,請你以電視節目主持人或現場記者的身份,為下面的一段描述性文字配上一段評論性解說詞。要求:注意感情色彩,語言簡明生動,有感染力,80字左右。(3分)

4月7日奧運聖火巴黎站的傳遞,金晶負責的是第三棒。在本站傳遞中,作為第三棒火炬手的中國殘疾人擊劍運動員金晶在下車等待交接時,一個身材魁梧的「」分子伺機撲到金晶身上,試圖搶走她手中的火炬。但任憑干擾者拉扯她的胳膊,她依舊牢牢地抱住火炬。完成了聖火傳遞任務。輪椅上,她右手高舉著火炬,左手握拳對著街道旁圍觀的人群高喊了一句「中國,加油!」

答:示例:塞納河畔,金晶以殘弱之軀毫不畏懼護衛奧運火炬的那一幕,讓所有人都為之動容。這位美麗、勇敢的殘疾姑娘成了無數人心目中最美麗的女孩。她是「火炬維納斯」「輪椅上的微笑天使」。

三、詩歌鑒賞

★有可能不直接考查術語(比如藝術手法,表現技巧),而是將其藏在一般的問題中,有涉及全詩的考題。

★做主觀鑒賞題時要關注「三注意」:

一要注意題目。有些題目本身就具有提示性:像李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》等。

二要注意作者。一般考試出題選取的詩文都是能代表作者主要創作風格的詩作,例如辛棄疾的豪放詞,李白的浪漫主義詩作,等等。注意到這一點,對整體鑒賞很有幫助。

三要注意注釋。注釋是鑒賞中最值得注意的內容,雖短短幾字,卻是出題人給你的暗示。有時介紹寫作背景,那是在暗示本詩的思想內容;有時介紹相關詩句,那是在暗示本詩的用典或其意境;有時介紹作者,那是在暗示本詩的寫作風格。所以,一定要仔細研讀注釋!

★超級提醒

●做主觀鑒賞題,一律要結合詩句,作具體分析。如:兩首詩比較,都用了什麼表現手法?凡是簡單地回答「情景交融」的一律不得分,因為沒有結合具體詩句作具體分析。

●表述時不要簡單地堆砌鑒賞術語,不要單純地貼標簽。有些學生鑒賞水平低,只好脫離實際,寫些空洞的鑒賞語言。我們可從考查對象,如內容、語言、手法等方面入手。內容設問方向:營造了怎樣的意境氛圍、表達了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想、情懷),答題過程可為:描摹圖景(切忌翻譯原句)——把握景物特點(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤寂、生機盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相對);語言方面:設問方向為語言特色、語言風格、語言藝術,則答題方向為:清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉鬱頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。也可從修辭手法來分析;表現手法方面:設問方向為:怎樣表達感情、怎樣描寫的,則答題過程為:直抒胸臆、借景抒情、借事(折柳、登高、憑欄、用典)抒情、托物言志、象徵、襯托、烘托、抑揚、對比照應、虛(想像)實(實寫)結合、從對方落筆、比興;卒章顯志或渲染、動靜對比、擬人、誇張、正側、虛實(描寫方法)。

●試題一般為兩小題,第一小題可能是找關鍵詞或描述場景;第二小題可能涉及表現手法或情感主旨。

四、文言文閱讀

●如何讀懂文言文語段?

※形式有「1篇課內文言文+1篇課外文言文」或「課內與課外相結合的文言文比較閱讀。」

※注意文段後的注釋,很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。

※當你讀不下去時,抓緊時間去閱讀試題——有關內容分析的題目,很有可能會柳暗花明!!!

重要提示:

文言文所考查的字詞解釋和句子翻譯都是最基本的文言知識點,有時還會考查對文意的理解,這些題目難度不大,關鍵是平時的積累。做這些題時,要細心些,確保得分。

課外文言文的考查:一般為文言短文,且有幫助考生理解的'多個注釋,這大大降低了文言文理解的難度。這類文言文涉及課內文言詞語的語境遷移考查及初步理解文意的考查。只要關注注釋,結合平時積累的文言知識,再根據語境,相信大家一定能做出字詞解釋與語句翻譯題及語意理解題。

1. 文言實詞題

★實詞:基本上考查的是書下注釋,很多是常見詞義。

★不要忘了老師講過的一些方法:利用學過的課內文言文或語境,利用詞性,利用對應的結構,藉助成語佐證等。

★解釋不通的字詞往往可以考慮其是否通假或者活用。

2. 文言虛詞題

★答題技巧:利用給出的已學過的句子來推斷文中句子的虛詞的用法,只要知道一個詞的用法、意義就差不多了,另一個詞按照這個意義帶進去看是否講得通,就可以判斷兩個詞是否一樣了。

3. 內容歸納題

★答題技巧:找出文段中與選項解釋相對應的語句,一一對應。找中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是順序的顛倒、無中生有、張冠李戴、事件的時間是否准確、人物好惡是否恰當等,有時甚至是某一個實詞理解出現問題。

五、文言文翻譯

★一定要直譯,一般不允許意譯,要字字落實,忠實於原文。

答題技巧:

1. 要有「得分點」意識,一些句中明顯重要的詞語(尤其是動詞)一定要准確落實到位。

2. 注意一些特殊句式:

●定語後置——句式特點:……人(物) + (之)+……者 如:「馬之千里者」

●介詞結構後置—— 尤其是「於」,記住,「於+ 賓語」這樣的介詞結構翻譯時一般要前置

●被動句——①見 ②見……於 ③為……所 ④於 ⑤無標志詞被動句。如「帝感其誠。」

●賓語前置——如:何陋之有?

●省略句——考試時常常從文中摘取句子,所選的句子往往沒有主語,屬於省略句,需我們將其要補出。

另外,代詞「之」出現在句子中間,常被省略,翻譯時應該補出。

●判斷句——「……者,……也」「乃」「此則」等。

六、重點閱讀

小說閱讀的考查要點:1. 故事情節 2. 人物形象 3. 環境 4. 主題 5. 構思、手法、語言特色。

具體答題思路:

1. 某處情節的作用——情節(使情節波瀾再起,引出另一個情節,製造懸念,情節更加突出,照應前文情節)→人物(豐富人物形象,表現人物性格)→主題(深化某種主題,突顯某種主題)。

2. 寫某一個人物的作用——人物(自身的性格特點,與另一個人物的烘托、映襯、反襯)→情節(推動某一情節發展)→主題(突顯某種主題)。

3. 環境描寫的作用——環境本身(交代了時間,為人物活動提供了平台,營造……氛圍,渲染……氣氛)→情節(推動,暗示,鋪墊)→人物(烘托,映襯)→主題(寄託,暗示,揭示)。

由此可見,小說的三要素——情節、環境、人物是唇齒相依的,考查其中一個,也要從另外兩個考慮,當然,最終還要考慮小說的靈魂——主題。

4. 主題

如何把握小說的主題呢?首先,看主人公的結局是怎樣的。如果結局是好的,那一定是贊美主人公的某種精神。如果結局是壞的,可能是批判主人公的某種不好的思想,或是同情主人公的遭遇,或是揭示了某種社會問題。其次,具體根據文中主人公的言語和行為,分析文中到底表現出作者怎樣的思想情感傾向。答題模式一般是:通過……(某人的遭遇,某件事),揭示了(贊揚了、諷刺了)……,說明了(體現了)……

5. 構思、手法、語言特色

(1)構思、結構

常見題型:本文在構思上(或者結構上)有什麼特點?

思路:①有沒有雙線結構 ②有沒有鮮明清晰的線索 ③有沒有倒敘,或製造懸念 ④有沒有採用對照的方式寫了兩個鮮明對立的人物 ⑤有沒有在充分鋪墊的基礎上出現一個意料之外、情理之中的結尾。

(2)手法

思路:①描寫人物的手法——肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,側面描寫(間接描寫),細節描寫。

作用——揭示人物性格,展示人物精神世界,為小說主題服務。

②從小說全局角度看,常用的手法:a.以小見大 b.對比(反襯) c.欲揚先抑(欲抑先揚)d. 象徵 e. 側面描寫 f. 細節描寫

(3)以某種東西作題目的作用

思路:一是該物能推動情節發展,作為貫穿全文的線索,串起主人公的一生;二是該物象徵某種哲理,表現某種情思。

(4)語言特色

思路:①語言樸素精煉 ②語言華麗,句式整齊,富有節奏感 ③幽默,機智,諷刺 ④凝煉雋永,委婉含蓄 ⑤用詞准確而形象、詞語豐富而多樣

說明文閱讀(科技類作品)的考查要點——心有靈犀一點通

①考查對某一概念、某一現象的解說,點出說明對象及說明對象的特徵。

②對說明方法的辨析分三個檔次:a. 用了什麼說明方法?b. 說明了什麼內容?c. 有什麼作用?(回答問題時既要回答共性的東西也要回答個性的東西。)

③考查對說明順序的掌握。(時間順序,空間順序,邏輯順序)

④說明文語言的考查。一般分為四步:解釋該詞的意思;說明其在文中的含義及作用;刪去該詞的後果;體現了說明文語言的准確。

⑤篩選信息,綜合探究,相關鏈接,推理解答。也可能要求進行評析或獻策。

●掌握答題要領

★1. 如何實現快速解讀,把握選文的主旨。

A. 不要急著去做題,在進入題目之前,必須認真讀一遍文章。提取各段大意,建立起對文章的整體認識,集中解決一個問題——選文寫的是什麼?同時,仔細閱讀一些重要的句子、段落,對文章的主旨產生一定的認識。

B. 留意在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進一步理解文章的思路及結構層次。

C. 閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在。

答題步驟:

A. 認真讀懂題干,利用好題干中包含的信息提示。

B. 查語境。把命題所涉及的內容放回原文中→找准相關的信息區,然後還要認真搜索相關信息區的前後,看是否有與之有並列或承接或遞進等關系的語句、段落。

C. 看賦分,配答案。一般來說,現代文閱讀每題賦分都在4分以上,這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況下,4分題答案至少有兩點,6分題的答案至少有三點。如果命題人在作答處已標明(1)、(2)之類的序號,則按序號答夠要點。如果未標明序號,考生也應該心中有數,不可只答一點了事。如果題干中有「從不同角度」、「不同方面」、「哪些」等提示,更要認真把握。

七、表達交流

1. 審題

作文的寫作要闖的第一關就是審題。中考作文在很大程度上是考生「思想」的比拼,如果審題誤入歧路,再高明的「思想」,都只會成為屠龍之技。特別強調找准「話題」。

(1)不能匆匆「掃描」考題,而要一個詞、一個詞地在心中默讀考題。這樣,能強迫自己定下心來,把命題中的每一個字看清楚。如:文題「這也是課堂」。寫的就不是發生在課堂里的事情。又如文題「與你同行」要寫單數的人、事、物,而非眾多的他(它)們。

(2)超級提醒:

●如果題目就是一些平常詞語,沒有臨時產生的「比喻」「象徵」含義,那麼就沒必要過分關注引言材料,甚至文章中不提及都可以。

如:希爾西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個故事:一個圓環失去了一個部件,它旋轉著去尋找這個部件。因為缺少了部件,它的滾動非常緩慢,這使得它有機會欣賞沿途的鮮花,可以與陽光對話,同蝴蝶吟唱,和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那個部件後,因為滾得太快,它失去了所有的朋友,不能從容欣賞鮮花,也沒有機會聊天,一切都變得稍縱即逝……

請以「失去」為題,寫一篇作文。文體不限,題目自擬,不少於600字。

你只需抓住「失去」來構思即可,無需再談「圓環」的事。如果文章過多地被圓環吸引而忘了更為重要的「失去」,那是大錯特錯的!

●如果題目或話題當中有個別詞語出現了臨時產生的「比喻」「象徵」含義,就要先弄懂那個具有比喻含義的詞語的意思。

如「隨手關閉身後的門」「擦亮你的窗子」

一旦弄懂之後,就可以按照傳統的方式來抓住這個已經清晰的話題去寫作了。

●正確判定話題中蘊含的命題者的感情色彩,分析是褒義還是貶義,明確命題者的立意指向。

●命題或話題如果是兩個及兩個以上的詞語並列構成的關系型話題,看清命題者的要求,是寫其中一個就可以,還是幾個都必須兼顧。如果命題者沒說,那麼我們就幾個都提,當然,其中有一個是側重點。但是,別漏掉任何一個。

2. 如何在考場中打開自己的思路

●單概念的命題或話題,可以進行組詞造句,通過組詞縮小范圍。如「獨」「狂」「凈化」等。

●關系型命題或話題,注意二者的辯證關系,以其中一個為側重點,兼顧另一個。

●判斷型命題或話題,如「生活中的色彩與畫中的色彩是否一致」,就可以根據個人的喜好或者掌握材料的多寡,把這個兩可的問題變成一個鮮明的命題去寫作。沒必要首鼠兩端。

●還有一個技巧,就是用列表法來打開思路。就是不同的人、不同的物與話題有什麼關系。如「得與失」,就可以在草稿紙上列表:學生的「得與失」、運動員的「得與失」、人民公僕的「得與失」、教師的「得與失」 、「超級女聲」的「得與失」 ……可以自由去想,這樣總能找到寫作的靈感!

●還要注意題目虛實的問題:題目很虛,你要往實寫;題目很實,你要往虛寫。

3. 文體指導:

(1)記敘文

●規范要求:

①應該有一些故事情節,至少是片段,尤其是細節描寫。文章應出現幾句議論句或抒情句,以起到畫龍點睛的作用。應該有人物出現,最好就一個主要人物,要麼是你的父親,要麼是你的母親,或者乾脆就是「我」。不要寫太多人物。

②不要動不動就寫湯姆、傑克類的外國故事,科幻題材的作文盡量不寫。

③記敘文絕對不能出現這樣的語句——「最近,我在《讀者》上讀到了這樣的故事,十分感人,故事是這樣的」。等於承認你是參考別人的作品。所以,主人公應盡量是「我」。

④可以去寫故事新編,但是別胡編亂造,不要動不動就糟蹋「唐僧」師徒四人。千萬不要為了好玩或搞笑去進行故事新編。其實,故事新編很難寫,首先你要熟悉那個故事,其次還要從「內心」處去挖掘人物的復雜性。總之,不能僅滿足於情節的離奇,還應分析故事中人物的復雜內心世界。

(2)議論文(大部分老師建議少寫,如要寫,可參看此部分內容)

●規范要求:

①應該在開頭第一二段就明確地拋出你的觀點!

②舉例子絕對不能出現描寫性的語言,而且一個例子不能超過250字。

③不能在文章開頭之後,就開始一個例子接一個例子擺出。

④盡量多提及話題,寫兩段就點一下話題以及你的觀點。

⑤要盡量聯系現實。如果你不知道現在的一些鮮活的例子,你可以泛泛而談,如現代人的生存狀況,道德狀況等。

議論文考場提檔升格的要點:

●(1)在草稿紙上先想好幾句與話題有關的有議論水平的話,可以結構相似,最好還有點遞進關系,然後用它們作分論點。這樣,文章結構就清晰了,且可避免全文都是例子而沒有議論。

●(2)例子舉完後,來個正例反設或反例正設,增加議論含量。

●(3)舉例時盡量點面結合。

4. 高分技巧:

(1)從頭到尾充滿激情。 (2)文章內容豐富、有哲理。

(3)講究敘事技巧。 (4)語言幽默風趣。

(5)結構上巧妙安排。 (6)描寫細膩。(動作、神態等的細節描寫)

(7)帶一點批判性。 (8)有一點文化性。

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『陸』 高中語文論述材料側重點有什麼不同的答題技巧

高中語文論述材料側重點的技巧,看第一段和最後一段總結段,或者看過渡段,或者每一段的中心句這些個都是側重點點,把這些個看懂了,答題也就有技巧了

『柒』 怎樣做好高中語文選擇題

怎樣做好高中語文選擇題?一定要在選擇題里,針對自己的弱點,尋找突破。下面是我為大家整理的關於怎樣做好高中語文選擇題,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

怎樣做好高中語文選擇題

一定要在選擇題里,針對自己的弱點,尋找突破。平時應注意搜集記憶模糊的字詞。如果把做過的所有關於讀音、錯別字、 成語 的正確寫法,整理在一個本子上,每天打開本子,瀏覽一遍整理的內容,經常橫向比較相近相似的音、字或成語,哪怕不刻意去背,都有事半功倍的效果。在做題時不要一味地求新、求奇,要注重題型的規范性。歷年真題是最好的樣題,要吃透。多思考出題者對選擇題的常考點,多比較幾份卷子的相似題,你會有很大收獲。要在每天的反復 總結 中進一步提高,保持不失分的感覺。

還有一些良好的 學習 方法 也是對你很有必要的,每天早上要花二十分鍾看書,加深記憶,積累一段時間會有很大進步!當然平時做錯的題能收集記憶就更好了。

語文容易丟分的地方在選擇題上,建議在發完卷子不讓動筆的時候看選擇題,回答時,要憑第一感覺,由於考試中注意力高度集中,所以第一感覺很靈敏,要盡量避免反復修改。在審題時把所有點都看到,並運用平時掌握的技巧,比如回答選擇和填空題時,如果不能明確是哪個答案,可以用排除法。

說到「排除法」,做選擇題有很多種方法下面介紹一些歸納(文理各科均適用):

直接法:直接從題意出發,利用所學的知識判斷選擇項的正確性。

淘汰排除法:這種方法要在讀懂題意的基礎上,根據題目的要求,先將明顯的錯誤或不合理的備選答案一個一個地排除掉,最後只剩下正確的答案。注意有時題目要求選出錯誤的選項,那就是排除正確的選項。

檢驗法:將選擇支逐一代入原題材中,找出符合條件的選擇支。

要做好高考語文選擇題,還應注意幾個問題:

要掌握好各章節的基本知識,要把書弄透了,基本上說有的書都要背個差不多,這是最基礎的。

一定要注意審題,審題也是一種重要的基本能力,要注意平時加強培養這種能力,在考試中要弄清題材中的條件,各選擇備選項的含義,然後再做題。

高考語文的選擇題考察其實就是一個分水嶺,它瑞然不是最難得題目,但卻最容易出錯,考生們稍不留心就會出現各種各樣的錯誤,怎樣做好高考語文選擇題,其實並不是很難。

2做好高中語文選擇題的方法

一、語文選擇題主要是考察知識點,而有一些選項中的題目完全是為了混淆視聽,像病句選項,不符題意選項,這樣做有助於提高准確率。但是如何排除呢,其實有一個很簡單的方法,將所有腦海中的 語文知識 全都拋開,只看「試卷題目」表達的信息,你認為說清楚是什麼事了,那基本就沒錯。如果選項有可能讓你誤解,那麼出錯概率就比較大了。

簡而言之,就是你把題目的意思(第一感覺)得出後,看看還有其他意思的解讀,如果有的話,那很有可能會出錯。

這種排除法是跳出原有語文思維,只去理解試題的本身含義,這種技巧有些類似於考駕照科目一,理論題目,很多人沒看書的人,照樣能夠考高分,同樣的道理,是因為用常識去做題,而不是帶著知識點去做題,每到題目出來拚命思考這事那個知識點,由於記憶不全,都是是是而非的答案,這樣出錯率就比較高了。

二、語文選擇題的答題方法

高考語文做題總原則:一分鍾拿一分,150分。選擇題稍快點,提前5分鍾左右。語文考試,實際上就是調動已有的積累來回答命題者問題的過程。在此過程中,我們不僅要善於回憶,更需要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中,必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。首先,做一次深呼吸,然後告誡自己:欲速則不達;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記整潔、美觀、有效的原則;然後拿起筆,進入到第一卷客觀題的選擇階段:選擇題共42分

三、高考語文選擇題的答題技巧

選擇題當直接選擇答案不確定時可以用排除法進行選擇,排除掉最不可能的項就會知道答案了。而假如排除法也不能達到目的,可以暫時選擇一個你覺得最可能的答案,然後對該題目進行標記,繼續做下面的題目,最後試卷做完再反過頭來看這個題目。千萬不可以一直停留在這個題目上面。因為後面可能有許多你會的題目,不能因為一道題耽誤了後面的題目。

不僅對於選擇題,對於明顯不會的題目都可以做標記然後跳過,這樣可以盡最大可能的將自己會的題目做出來。

3做好高中語文選擇題的方法

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己,仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程,不僅要善於回憶,更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

3、自己做題的方法和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好,可考慮自己做題的方法,這是其一。其二,應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題,對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意,其次要方法,比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感,不要輕易改動,相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握,但在考試中掌握一些方法,一些應試技巧,也有助於得分。

選擇題都有題干,題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案,而迷惑選項則是用來迷惑考生的,看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面,一般有四個選項。如果是單選題,則只選擇一個選項作為答案,其餘的都是迷惑項;如果是多選題,則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

4做好高中語文選擇題的方法

一、發音題

對於找到正確發音或者是錯誤發音的字,同學們,記得,一定要做好心理准備。一般情況下,一些常見字,多音字,或者是常見卻不常讀音的字,會出現在題里。這類題,沒有什麼技巧,無非就是平時多積累。

二、字形題

對於這類題來講,一般情況下,會有好些看似形一樣的字,然後讓你看其讀音,這種題,一般是常見的字,生僻的字一般也不會出現在這里。對於這個題和上面的題一樣,平時的時候,多積累,沒別的辦法。

三、詞語題

對於詞語題來講,就運用到了你平時使用詞語的程度了。一般情況下,平時我們寫 作文 的時候,要注意用詞的正確性。不要使用網路上的那種錯誤的搭配,否則會對你這個題造成不必要的影響。

四、成語題

成語的使用,會出現在句子里。這個在技巧上,一般會用一些我們平時不太熟悉的成語,例如,萬人空巷一類的,大家望文生意的情況下,就會出現理解上的錯誤。而對於成語的掌握就是多了解一些成語的出處及 故事 ,就能掌握。

五、病句題

遇到病句題的時候,是最疼痛的,因為習慣和書面表達總是會有差距的。因此,建議你在平時的時候,多注意一個句子的完整性,包括主謂賓等。最重要的就是句子的改變結構,一般情況下,例如倒裝句式啊,詞語的搭配情況啊。

六、標點題

這個對於同學們來講,就要看你對於句子的掌握程度如何了。在一般情況下來講,了解標點符號的作用,然後再了解一下句子的前後聯系關系,就可以做到判斷正確了。還有,起到並列或者是遞進的詞語在標點符號題里也很重要。

七、排序題

這個是給你幾個句子,讓你排列出正確的語序來。這個與英語里的一些題是一樣的道理。要你進行時間上的,邏輯上的,結構上的一些正確的判斷。因此,建議你先從時間上看,然後再從邏輯上看。還有,語言的風格也要體質一致。


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