數學語文一年級重點是什麼

㈠ 語文一年級核心知識點

學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 一年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級上冊 語文知識 點

一、漢語拼音

韻母：

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整體認讀音節：

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會認字

妹、奶、白、皮、小、橋、台、雪、兒、草、家、是、車、羊、走、也

三、好句積累

1、小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，鬍子翹，一動一動總在笑。

2、一隻船，揚白帆，漂啊漂啊到台灣。接來台灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3、月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4、藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5、橋東走來一隻羊，橋西走來一隻羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

小學一年級上冊語文《江南》知識點

一、我會寫

可kě(許可、可以、可口)

東dōnɡ(東方、東北、東家)

西xī(西方、西面、西北)

二、我會認

江jiāng(長江、江水、江北)

南nán(江南、南方、南方)

采cǎi(採花、採茶、開采)

蓮lián(蓮花、蓮葉、白蓮)

魚yú(魚兒、甲魚、魚片)

北běi(北京、北方、北邊)

三、多音字

間jiān(中間)jiàn(間斷)

四、易錯提示

字音：江南(nán、lán)

采蓮(cǎilián、chǎilán)

字形：注意「可」的筆順，不要寫錯。「西」的第五筆是豎彎。

五、理解詞語

江南：長江下游以南的地區。

采蓮：採摘蓮子。

何：多麼。

田田：形容蓮葉茂盛的樣子。

戲：玩耍，游戲。本文指魚在水中游動。

六、 句子 解析

1、江南可采蓮，蓮葉何田田。

江南水鄉是采蓮蓬的好地方，蓮葉多麼茂盛啊!

2、魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。

七、問題歸納

1、從五個「戲」你能體會到什麼?

詩中一共用了五個「戲」字，雖然較多的篇幅寫了「魚戲」，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現的仍是采蓮人的心境。

2、四個方位詞表現了什麼?

詩中一共用了四個方位詞——東、西、南、北，表現了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。

3、江南的美景有什麼特點?

江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風景美麗，讓人感到自由、快樂。

八、課文主題

這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉的熱愛之情。

語文學習 方法 技巧

激發積累興趣，鼓勵加以運用

教師要善於激發學生積累運用的興趣，發揮他們在學習中的主體作用，養成主動積累，樂於運用的良好習慣。要培養學生的這種良好習慣。

首先，要在學生群體中營造積累運用所學知識的氛圍，正如說普通話行為習慣的養成，必須置學生於人人說普通話，個個使用普通話交際的環境之中。

其次，學生本身要有積極參與的意識和行為，即積極、努力地將學過的 成語 、古詩、 名言 、警句等經常運用於口語交際、書面習作之中，養成開口必有妙語佳句的習慣。在這一方面，教師應循序漸進地提出一些具體要求，並視學生的達成情況給予表揚鼓勵。

作文 是更高層次的積累語言的過程。要使大腦的語言信息系統靈活自如地運轉，必須加大語言運用的頻率。怎樣指導學生巧用自己筆，使其像手中的筆像數學練習一樣，課課練，天天練習表達呢?筆者認為，除了結合單元小練筆和作文課指導寫作外，更重要的還是恰當地把握課堂練筆的時機，著眼點應該有四個方面：

1、練在知能轉換處。

2、練在情感交融處。

3、練在思維的發散點。

4、練在情節的空白處。天長日久，學生不僅在交際、表達中不斷運用積累的知識，又能在運用中不斷地獲取新的知識，不斷積累。

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㈡ 小學一年級數學下冊教學重點是什麼

1.位置 2.20以內退位減法 3.圖形的拼組 4.100以內數的認識
5.認識人民幣 6.100以內的加發和減法 7.認識時間 8.找規律
9.統計

㈢ 一年級語文重點是什麼

小學是打好學習基礎的最重要的時期，所以在這個時期我們要抓住機會，打好基礎。
一、漢語拼音
藉助拼音兒歌形象、直觀地進行識記，要求讀准確，能正確書寫，並分清聲母、韻母、聲調及整體認讀音節。
二、識字寫字
認識常用漢字400個，會寫100個。做到掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。並擁有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣：作業本平放，頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆。
三、閱讀
能用普通話正確、流利地朗讀課文。培養喜歡閱讀、熱愛閱讀的興趣，對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。並擁有良好的讀書習慣：坐姿端正，身體自然放鬆，眼睛和書本保持一尺左右距離，聲音響亮、吐字清晰、帶有感情。

㈣ 一年級學生學數學，這幾點最重要

當每個孩子離開幼兒園進入小學時，他們的人生就翻開了新的一章。從小學開始，進入了學習知識的階段。

大部分家長認為，一年級數學的學習重點是學好知識。一部分家長覺得，一年級的學生要養成好的學習習慣。但很少有家長能說清楚，具體的學習習慣是什麼。

這篇文章就從數學老師的角度，講一講一年級學生學習數學的好習慣。

如果非要給各種學習習慣排個序，那麼聽課習慣一定是排在第一位的。

課堂上，不僅要聽老師講課，也要聽同學回答問題。

養成良好聽課習慣的核心是培養注意力。因為 學生沒有注意力就什麼也學不到。

我在之前的一篇文章《 如何提升孩子的專注力？ 》中提到一些方法和注意事項。而針對一年級的孩子，可以在每日的作業中訓練他們。

在孩子做作業時，家長為他營造一個安靜而整潔的環境；讓他提前吃東西上廁所；收好一切跟作業無關的物品；一次做一樣作業；作業過程中不打擾他。通過這些小細節，讓孩子聚焦到寫作業上。

除了作業外，也可以通過培養每日閱讀的習慣來提升專注力。在這個過程中，一定要選擇孩子感興趣的書籍。

語言是思維的外在表現。我們往往可以通過孩子是否能清楚地表達一件事來判斷他們思考是否順暢。

一年級學生的特點是，大部分在幼兒園都認識一些數字，學過一點計算。所以，如果給他一道10以內的計算題，他能得出正確答案，但如果讓他看圖寫算式，很多學生就會遇到困難。

基於這樣的學情，需要引導孩子多「說一說」。

老師在學校會規范學生的數學語言。家長在家則要盡量讓孩子主動說，而不是聽家長講。

拿典型的看圖列式來說，可以分四步講一講：

發現圖中的數學信息，根據這些信息講一個數學小故事。

提出一個數學問題。這一步尤其關鍵，能否列出正確的算式，取決於孩子能否提出正確的問題。

列出的算式要能回答提出的數學問題。

孩子還要能清楚地講出算式中每個數字代表的意義。

能講出計算過程，比如進位加法是如何湊十的，連加連減先算什麼再算什麼。

總之，孩子表達越清晰，證明他的邏輯思維越順暢，自然也就學得越扎實。

一年級學生另一個特點是，語文能力明顯滯後於數學能力。

他們識字量有限、拼音也剛剛才開始學，導致不但理解題有困難，甚至很多題都讀不懂。

一年級學生在學校的練習和考試時，老師要帶領讀題、解題。

同樣，他們在家做作業時，家長也需要給與輔導。最開始帶著讀題、解題，逐漸過渡到只解釋孩子不認識的字和比較難理解的句子。

同時，也要開始培養孩子養成讀題時 勾畫關鍵字 的習慣。

錯誤才是進步的源泉。做錯的題往往比正確的題更加重要。

要讓孩子學會 第一時間改錯 ，並且做到當日事當日畢。

考試前，復習錯題是最有效的方法之一。

而平日有時間的家長可以隔一段時間把孩子之前的錯題拿出來跟他一起回顧，這比等到期末再復習的效果更好。

從第一次測驗開始，就要讓學生養成做完所有題後檢查的習慣。

對於一年級的學生來說，首先是檢查自己的名字有沒寫；口算題要重新做一遍，而不是看著答案檢查；每一道題都重新讀題、審題，想想有沒理解錯誤；看圖列式題，在心裡講故事、提問題。

一年級的數學學習並不難，重點是逐漸養成良好的學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

在這個過程中，家長要學會 多鼓勵孩子的進步，讓他們有成功的體驗。 這對他們的成長有非常大的幫助。

㈤ 一年級數學必備知識點整理

學習從來無捷徑。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級數學知識點

前後(前後的位置關系)

1、注意用前、後等詞語描述物體的順序與描述物體的准確位置兩者之間的區別。

2、鹿在最前面，誰在它的後面?這個答案不，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的後面。

3、注意讓學生會用前、後等詞語描述物體的相對位置。

上下(上下的位置關系)

1、在具體的情境中理解「上下」的相對性。

2、能用語言表達實際情境中物體的「上下」位置關系。

左右(左右的位置關系)

1、能用語言描述物體的左右位置關系。

2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室(前後、上下、左右綜合應用)

綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動

小學一年級上冊數學知識點

1、認識上、下

體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2、認識前、後

體會前、後的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是後。

同一物體，相對於不同的參照物，前後位置關系也會發生變化。

從而得出：確定兩個以上物體的前後位置關系時，要找准參照物，選擇的參照物不同，相對的前後位置關系也會發生變化。

3、認識左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標准，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

小學一年級 數學學習方法

第一、認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二、課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三、復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。

第四、提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

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㈥ 一年級的學習非常重要，那孩子學習語文的重點是什麼呢

對於孩子來說，一年級的學習是非常重要的，因為這是整一個學習階段的基礎，甚至是我們以後上了初中高中，都是依賴於在小學學習的這些東西，而慢慢建成的。因為一年級是為我們整個學習生涯打下基礎，所以也是非常重要的，尤其是語文。如果我們語文沒有學好的話，以後到了更高年級再學習的話，可能進度就要比別人慢。一年級的學習是非常重要的，那麼孩子學習語文的重點又是什麼呢？

所以家長在教育孩子的過程當中，我們也是需要讓他去運用學到的知識，尤其是在一年級的時候，拼音以及理解，這一方面都是需要實際操作的，也就是說在日常生活當中，可以多跟孩子進行這些學習，以及應用溝通。

㈦ 小學一年級數學知識點總結

學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級數學知識點

【第二單元《比較》】

大小、多少(比大小與比多少)

知識點：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基於「數數」，二是進行「 配對 」，從而體驗「一一對應」的數學思想。

2、通過比較具體數量多少的數學活動，獲得對「>」、「<」、「=」等符號意義的理解，學會寫法，並會用這些符號表示10以內的數的大小。

3、體驗「同樣多」、「多」、「少」、「最多」、「最少」的含義。

高矮(比高矮、比長短)

知識點：

1、長短、高矮、厚薄都屬於物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認識高矮的區別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重(比輕重)

知識點：

1、經歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。

2、初步體會藉助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。

3、間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。

北師大版小學一年級數學上冊知識點

【第三單元《加減法〈一〉》】

(加法的認識)

知識點：

1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合並在一起求一共是多少，用加法計算;

2、初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。

3、第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。

(初步認識加法的交換律)

知識點：

1、初步感知從不同的觀察角度出發，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數位置，得數不變。

2、鼓勵學生根據圖意提出問題。解決問題時，可以出現兩個不同的算式，並比較兩個算式的異同。

(減法的認識)

知識點：

1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，並根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從一個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。

(得數是0的減法)

知識點：

1、進一步體會減法含義，理解得數是「0」的減法算式的意義。

2、提高5以內數減法的計算能力。

3、會把加法算式轉化減法算式。

(6，7的加減法)

知識點：

1、學會「6」和「7」的加減法，感知並了解加減法之間的相互聯系。

2、根據圖意能列出「一加一減」兩道算式。

3、正確口算「6」和「7」的加減法，並能表達算式的含義。

(8，9的加減法)

知識點：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯系。

2、正確口算「8」和「9」的加減法。

(8，9加減法的綜合練習)

知識點：

1、在理解圖意的基礎上分析數量關系並提出數學問題，正確選擇計算方法解決問題。

2、認識「大括弧」，理解圖中「大括弧」和「問號」表示的含義。

3、根據圖中數量關系，聯系加減法含義，能正確列式，學會「求整體」時用加法解決，「求部分」時用減法解決。

(10的加減法)

知識點：

1、從實際問題抽象並整理出10的加法和相應的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

(解決減法問題)

知識點：

1、在具體情境中使學生初步學會用減法算式解決"誰比誰多(少)幾"的問題。

2、用自己的語言完整的表達兩者之間多幾、少幾的關系

3、在具體的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

(連加、連減與加減混合運算)

知識點：

1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和「從左到右」的運算順序。

2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

針對練習：

2+6=9-7=3+2=3+4=5+4=

3+5=7+1=9-3=8-3=5-4=

8-2=0+8=3+1=6+1=7+3=

10-2=7-2=6-4=9-2=10-9=

5+5=5+2=9-4=8+1=2-1=

4+6=2+7=9-5=3+3=4-2=

10-4=1+2=5-3=0+1=10-7=

2+4=6-5=4+4=5-1=1+9=

8-4=6+0=3-3=1+5=10-5=

1+1=8+1=4-1=9-3=3+6=

2+6=9-7=3+2=3+4=5+4=

3+5=7+1=9-3=8-3=5-4=

小學一年級上冊數學加減法知識點

【加減法(二)】

(一)掌握20以內進位加法的計算方法——-「湊十法」

「湊小數，拆大數」，將小數湊成10，然後再計算。

如：3+9(3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)

「湊大數，拆小數」，將大數湊成10，然後再計算。

如：8+7(8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)

注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是方法而且只掌握一種就可以了。

(二)20以內不進位加法和不退位減法：

11+6(個位相加，1+6=7)11+6=17

15-3(個位上夠減，5-3=2)15-3=12

3、加強進位和不進位、及不退位的訓練。

4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關系有：

(1)部分數+部分數=總數：這時?在大括弧下面的中間。

(2)總數-部分數=另一個部分數：這時?在大括弧的上面一邊。

(3)大數-小數=相差數：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。

(4)原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。

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㈧ 小學一年級下冊語文和數學的知識點有哪些

第四單元 分類：1。任何事物都有自己的所屬的類別，根據這些類別將同類的事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標准，2，分類的步驟和方法。

（1）給定標准：當已知分類標准時，我們只需要判斷所給的事物是屬於哪個類別的，然後將同一類的事物放在一起即可。

（2）未給定標准：當有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時，應首先觀察每個物體都有什麼樣的特點，把具有相同特點的特點的物體放在一起，表示同一類，而這些特點就是分類的標准。

（3），分類的方法是多種多樣的。我們可以根據不同的標准分類，可以根據物體的形狀。顏色。作用等將物體分類。（1）把同一類的物體圈起來。（2）同類的物體畫符號「○」「√」。（3）同類的物體番號填在一起。

第五單元，位置與順序

1．物體的位置。 （1）上和下：以圖形為列。在什麼上面；在什麼下面。（2）左和右：同樣以圖形為例在什麼左邊；在什麼右邊。2。物體的順序。前和後：確定目的地後，更靠近目的地的稱作在前面，遠離目的地的稱作在後面。3，確定物體位置與順序的方法：要想准確描述物體的位置必須選定參照物，有了參照物，就能確定物體位置與順序。

第六單元。認識物體。

1，認識長方體。長方體是長長的，有6個面，有些面是一樣的。有些面是不一樣。平是見到的火柴盒、文具盒都是長方體。

2。認識正方體。正方體四四方方的，它也有六個面，他的邊也是直直的。但是它的邊都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎麼平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，魔方就是正方體。

3。認識圓柱。圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。

4．認識球。圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。

㈨ 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

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提取碼: ybs2
通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

㈩ 小學一年級數學知識點

小學一年級數學知識點有下面這些：

1. 我們學過的平面圖形有：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形。

2. 我們學過的立體圖形有： 長方體、正方體、圓柱、球。

3. 兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形；也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個正方形，還可以拼成一個大三角形。

8. 換錢：

1張10元可以換10張1元。

1張100元可以換5張20元。

1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

9. 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。