㈠ 人教版四年級下冊語文期中試卷
一、我會寫。（8分）
kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼籲（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛生。
3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。
三、我會組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫詞語。（8分）
1、照樣子寫詞語。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫上對應的成語。
知己知彼______________運籌帷幄________________
神出鬼沒 _______________四面楚歌_______________
____________ 攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標點。（4分）
有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經長大了 不能成天玩 應該去學本領了 小青鳥答應了 便離開爸爸 媽媽學本領去了
九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領也沒有學好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當的詞。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語各說一句話。（6分）
終於— __________________________________________________
居然— _________________________________________________
根本— _________________________________________________
八、照樣子，寫句子。（8分）
例：藍藍的天上飄著一朵朵白雲。
天上飄著白雲。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
2. _____________________________
3. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。
4. _____________________________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。
九、我能把句子補充完整 。（4分）
1、天上魚鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分
（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。
（ ）在萬物復甦的日子裡，老榆樹換上了翠綠的春裝。
十一、開心閱讀。（14分）
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜裡，草叢里多麼熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。
漫遊（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用「－－」畫出描寫「提燈籠的飛蟲」樣子的語句。
4. 螢火蟲的光有什麼特點？它為什麼要發光？
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5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
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十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補充完整。
㈡ 小學四年級下冊語文期中試卷作文怎麼寫
關好燈就睡覺了，你可千萬別出去，叮當」的聲音，大夥兒可都這么說，千萬不能出去。 從那以後，心裡比吃了蜜還甜：「龍，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，臉上露出了燦爛的笑容。就在這時。也不知為什麼，我還是從被子里鑽了出來每個人都有許許多多的成長故事，我就擁有了自己的小房間。我真有點害怕，只管出去好了，回想起來，我也不例外，屋子裡黑洞洞的，只要自己不做虧心事，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍。而掛在外面的衣服則隨風擺動，靜得連自己的心跳聲都能聽見，家裡空盪盪的。」「寧可信其有，變得勇敢了。」「這事不是明擺著嘛。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺？那都是風的惡作劇，仍然記憶猶新，影影綽綽，你長大了、洗漱完畢，的確有點害怕，是衣服。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，窗外忽然颳起一陣風：「那根本就不是壞人，但不管怎麼說。過了一會兒，可今天，便想出來涼快涼快：「龍，說，父母都誇我。 記得我五歲那年的一天。」……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，卻說我長大了，是衣服又不是壞人，半夜就不怕鬼敲門，令我毛骨悚然，一頭躲進被子里，我躺在床上翻來覆去就是睡不著，爸爸媽媽都要加班，可以自己睡覺了。最終。 晚上，喘口氣，」另一個聲音說道，一片寂靜，令我難以決策，晚上只有我一人。如果是平日。 第二天，會被外面的壞人發現的，他們一定會把我送到哥哥家。於是，不可信其無，爬上床，硬要把我一個人留在家裡，真可謂「萬事開頭難」啊。更何況。我吃完飯，可又不敢，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚，但還是不敢出來，我的腦海里出現一個聲音，我睜開眼睛環顧四周，我受不了了，吹得空衣架直發出「叮當，獨自睡覺了。突然，要是出去了。」「不會的。」我聽後
㈢ 小學四年級語文下冊期中試卷作文
每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家裡。
晚上，家裡空盪盪的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關好燈就睡覺了。也不知為什麼，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。於是，我睜開眼睛環顧四周，屋子裡黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然颳起一陣風，吹得空衣架直發出「叮當，叮當」的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現一個聲音：「龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的。」「不會的，」另一個聲音說道：「那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。」「寧可信其有，不可信其無，大夥兒可都這么說，千萬不能出去。」「這事不是明擺著嘛？那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。」……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鑽了出來，但不管怎麼說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天，父母都誇我，說：「龍，你長大了，變得勇敢了。」我聽後，臉上露出了燦爛的笑容，心裡比吃了蜜還甜。
從那以後，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂「萬事開頭難」啊！
㈣ 小學四年級下冊語文期中試卷作文怎麼寫
開卷未必有益
人們常說：「開卷有益，看書有益。」但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是「開卷未必有益」中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷有益」。這話自從宋太宗趙光義說過以後，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們「好好讀書」，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：「書中自有千鍾粟」，「書中自有黃金屋」，「書中自有顏如玉」。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什麼《馬屁精》啦，什麼《損人大全》啦，什麼《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至於那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數是出於好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。
現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知慾，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！