怎麼提高高考語文文言文閱讀

① 怎麼提高語文文言文閱讀水平

怎麼提高語文文言文閱讀水平

學習文言文的主要目的是能夠認識、理解和欣賞優秀的文學作品。但是要能夠理解文言文需要對古代漢語的字詞、句子有一定的了解和認識。以下我為大家整理了提高語文文言文閱讀水平的相關內容，希望對大家有所幫助！

第一、認識古漢語字詞。

古代漢語與現代漢語的差異是比較大的。我們平時要懂得古漢語基本的字詞意義和引申義，以及通假字的意思。此外，我們發音的時候一定要讀正確。

第二、理解古漢語句子的意思。

古代漢語句型與現代漢語也是不太一樣的`。我們要理解陳述句、倒裝句、疑問句的結構。為了能夠更好的理解古漢語句子需要有時候要藉助詞典。對於基本的文言虛詞和實詞需要很好的掌握。

第三、需要對優秀的段落進行背誦。

在背誦文言文之前要理解文章的主要意思，這樣背誦起來就容易些。

第四、可以總結和概括。

我們在學完課文以後，可以用自己的話來概括作者的主旨大意、敘述的是什麼，表達的思想觀念。

第五、可以在課後閱讀一些文言文。

我們平時可以適當的閱讀一些文言文。這些文言文篇幅適當，難度不是很大。

② 高考語文文言文答題技巧 怎麼得高分

高考語文文言文答題技巧，主要有：

1、多讀幾遍原文。這樣做看似佔用了較多的時間，但是答起題來的准確性和效率會提高。

2、把課內的知識遷移到高考文言文的閱讀中。要通過系聯、想像的辦法，溝通高考文言文和已學過的課文的聯系，在比較中答好高考文言文的題目。

③ 高考文言文閱讀怎麼學好

一、強化熟讀成誦

與現代白話文相比，文言文更講究韻律，追求聲韻。入選課本的篇目，更是文質兼美，朗朗上口的佳作。同學熟讀、背誦經典名篇，對於培養興趣、形成語感有益，對於應對考試、准確答題則有用。誦讀是我國傳統的學習方法，古語有雲「讀書百遍,其義自見」「熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟」,就是這個道理。同時，「朗讀具有喚起形象、表達感情、加強理解、訓練思維等多種功能。

誦讀要注意幾點：

（1）要帶有明確的目標去讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚准確地朗讀課文；結合預習提示或自讀提示從整體上通讀了解課文。

（2）要在朗讀中尋找語感。在我們開口誦讀時，不僅運動了口腔器官，而且讀出來的聲音又作用於耳朵，當語感信息輸入人的視覺、聽覺器官時，大腦的感受幾乎是同時進行的，時間差大大縮小了，准確率卻大大提高了，理解和感悟的效率將會成倍提高。

（3）通過誦讀整體感知文章的內容。在教學文言文時，教師應首先簡單介紹一下這篇文言文的文體特點、寫作背景，然後，就讓學生自由高聲地朗讀，讓學生自己去體會文言文的句式結構、語氣等特點。學生自由朗讀後，再指導他們聽錄音范讀，范讀可以把文章的腔調、板眼、感情、氣勢、抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義都通過朗誦表達出來。

（4）通過誦讀感受文章的內涵。通過反復的誦讀可以了解文章的主旨和挖掘潛在的教育功能。如誦讀《勸學》學生能夠體味到我們今天仍在強調學習的意義目的所在，知道學習應該具備怎樣的態度和方法；誦讀《岳陽樓記》體味到范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大抱負；讀罷《出師表》「此臣所以報先帝而忠陛下之職分也」，就會感受一代忠良的代表、身為人臣的高尚情操；讀罷《陳情表》便能體味到李密和祖母相依為命，不忍棄祖母於不顧的一片孝心。語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。

誦讀可分四步進行：

1. 藉助注釋，粗讀課文 預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2. 質疑、解難、細讀課文 通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

3. 深入領會，精讀課文 精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4. 鑒賞評價，熟讀課文 這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

二、重視預習復習 課前預習的基本要求，即結合注釋，疏通文義。對於暫時無法理解的字、句，如有可能，應藉助工具書(如《古漢語常用字字典》)，結合語境，揣摩、判斷，並注意課上老師的講解、說明。「帶著問題」上課，「有的放矢」學習，無疑事半功倍。而課後復習則應注意歸納、積累。同學可以側重對文言現象，如通假字詞、詞類活用、古今異義、特殊句式等進行整理，以期鞏固學習成果，加深知識理解。文言文知識的積累主要在詞彙上的積累。同學們可以准備一本筆記本，有重點、有針對性地搜集、歸類、整理、積累。

④ 文言文閱讀能力如何提高

1.通過誦讀培養古漢語語感。文言是古代的書面語，同樣需要加強語感。而一切語言語感的培養都離不開說和讀。說文言的環境已不復存在，誦讀就顯得尤為重要。誦讀時要注意停頓節奏的劃分，注意古字的讀音，注意通假字的讀音，還要抑揚頓挫讀出...
2.通過識記積累古漢語常識。讀古文不但要口勤，還要手勤，多作筆記，勤加整理。比如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、固定句式等每學一篇都要作分類記錄，學新篇時遇到相同的實詞要往回聯系，遇到虛詞不同的用法要向後總結，不斷豐富..

⑤ 文言文閱讀怎麼提高

1.通過誦讀培養古漢語語感。文言是古代的書面語，同樣需要加強語感。而一切語言語感的培養都離不開說和讀。說文言的環境已不復存在，誦讀就顯得尤為重要。
誦讀時要注意停頓節奏的劃分，注意古字的讀音，注意通假字的讀音，還要抑揚頓挫讀出古風古韻，講究起來，甚至還要配合一些形體動作。
字求其訓，句索其旨。讀文言文要弄清楚每個字的詞義，每句話的語意。這是我國宋代著名學者朱熹的讀書經驗。他曾說，讀書須是仔細，逐字逐句，要見著落。前邊的沒有學會，決不急於求後邊的。文言文與現代漢語比較起來，它們在詞義和上有很大的不同。字字落實，句句落實，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。
例如「亡羊補牢」中的「亡」，古代漢語常用的是「丟失」，「逃跑」等意思，現代漢語常用的是「死」的意思。還有一詞多義，因為文言字詞比較少，往往一詞多義，這樣的例子很多。如，現在把用嘴說話叫做「說」，文言文里寫作「曰」（yuē）。我們現在說「下雨」文言文就用一個「雨」字來表示下雨的意思。我們現在說「他的兒子」，文言文用「其子」兩個字來表示。白話文里的「父」是指「父親」，文言文里的「父」（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。文言文里的數量詞的用法也與現代漢語不同，我們現在把十個中的九個，叫做「十分之九」，文言文卻寫成「十九」。還有，因為古代字詞比較少，有時古人寫文章時，就用一個同音字或形似字代替要用的字，這個代替的字就叫通假字，我們在閱讀文言文時經常會碰到通假字的。另外，文言文里詞類活用的現象也很多，名詞活用作動詞，動詞活用作名詞，形容詞活用作名詞或動詞，……詞性變了，詞義也就隨之發生變化。以上這些看起來比較復雜，其實只要在閱讀時字求其訓，句索其旨，是不難掌握的。
二：
熟讀背誦，總結規律。學習文言文和學習現代文一樣，必須通過背誦一定數量的文章去積累語言，掌握文言的字、詞和句式。文言文在生活中很少運用，客觀上缺乏實踐的環境，不熟讀背誦是沒有好辦法學好的。多讀多背，就會有語感，才能迅速領會文章內容。而形成語感只有在朗讀背誦中才能見效，因此我國古代讀書十分強調詠誦，背誦。有人說，學習文言文沒有別的竅門，就是讀背二字。熟背五十篇古文就有能力閱讀文言文；熟背一百篇就有能力寫文言文。唐代著名詩人白居易小時候讀書以致「口舌成瘡」，曹植在十歲時，背誦詩賦十萬言。除了背誦一定數量的文言文以外，在學習文言文時，我們一定要注意多總結，多歸納。

⑥ 高考時間不多了，如何快速提高文言文

高中的時候，尤其語文是一個日常積累的過程，語文和英語著積累的過程，不能夠靠一個月的突擊兒養成。文言文高考的時候，只考那幾篇文章和幾篇文章中的幾個文字比較典型，把這些文章從課本和一些閱讀中積累下來，到一個本子上，每天去看一看，見到一篇積累一篇，日久之後就有很大的增長。

⑦ 如何提高文言文閱讀能力

如何提高文言文閱讀能力

文言文是我們上學時都要學到的知識，是我們國家優秀的傳統文化，接下來我整理了如何提高文言文閱讀能力的相關內容，文章希望大家喜歡！

1、想要提高自己的文言文閱讀能力，首先我們需要掌握足夠多的古文詞句，並且了解它們的含義，這樣可以幫助我們更好地了解文言文的意思。

2、想要提高我嫩的'文言文閱讀能力，我們還可以多購買幾本文言文的書籍，這樣可以幫助我們進行相關的文言文閱讀訓練。

3、對於一些比較偏僻的文言文詞句，我們需要及時請教老師或者其他同學，這樣可以讓我們學習文言文起來更加有效。

4、此外我們也可以多看一些文言文和現代文藝同時進行注釋的作品書籍，這樣可以讓我們理解文言文起來更加簡單直觀。

5、想要提高我們的文言文閱讀水平，我們也可以嘗試著自己用文言文寫一篇文章，這樣也可以幫助我們了解文言文的構架結構，和詞語使用方法。

6、想要提高我們的文言文能力，我們還需要多看一些有關於歷史的書籍，可以幫助我們更好的了解文言文的時代背景。

⑧ 怎樣提高文言文水平

我認為文言文水平需要長期積累，在短期時間內肯定沒法提高。但是高考文言文題目的分數卻能夠在短時間內提高。

第一步，買本有很多文言文習題的書。推薦高中課外文言文精選試題集（上海社會科學院出版社），這本書的好處是書後附有文中文言詞彙的解釋，不用自己再去一個一個翻古代漢語詞典查找了。

第二步，現在全國卷文言文為三道選擇題加上兩道翻譯題。在很短時間內提高文言文的方法就是一次性看50道相同的題型，歸納錯誤的選項是怎麼設置的，積累一些試題中出現頻率很高的文言常識，培養題感，語感。在看了很多道題目之後，考試時就有思路並會注意選項的設置套路了。

學習文言文的方法絕不是背背實詞就能提高成績，而是隨時都要思考。學會在不認識的情況下推斷文言實詞的含義，把握古代漢語詞彙的內在規律才是最高效的方法。另外，凡是做過的文言文題目都要全部搞懂並記住，課下就不用花太多時間來學習文言文了。

斷句技巧

文化常識100題文庫

文中信息判斷

翻譯注意事項：培養翻譯能力的最好方式就是最笨地把考過的文言文試題一句一句翻譯，之所以要這樣做，是因為一些看起來意思很簡單易懂的句子，當你自己翻譯的時候就會覺得非常困難，或翻譯出來很奇怪。翻譯的給分點在句子的重點實詞，所以一定要記住出鏡率很高又有考查價值的實詞，其他的通過推斷詞義回答。如果既沒見過，又無法推斷出，而且平時時間又很緊的話，這些分建議放棄，因為要積累一些比較偏的文言詞彙很花時間。

如果有較多人看這個回答，我會把相關的常考詞彙，設題套路和文言文的內在規律總結一下

⑨ 怎樣提高高中語文文言文閱讀能力

一、 精解字詞，儲備足量的文言知識
逐字落實文言文課文中的每一個字的意義和用途，務必准確無誤。因為只有積累了一定量的文言字詞，才可能順利地閱讀文言文。
二、 巧記巧學。讓文言文學習的輕松愉快
成語，是頗有生命力的古代詞語的遺存，藉助成語學習文言文，將古代和現代的詞語溝通起來，使得文言文知識不那麼枯燥，也不那麼嚇人，變得易記而淺顯；還能夠一石而二鳥，文言文和成語的學習同時經行。相得益彰。這是個輕便而俏皮的巧學方法。比如。【張】如果理解成語「賬目結舌」中「張」是「睜開，睜大」意，就不難記住課文《童趣》中「張目結對日」中「張」的「睜開，睜大」意義。
字形，尤其古文字字形，比如甲骨文、金文、篆文，都隱藏著漢字的意義密碼。探員其本字的古代寫法，一眼就能洞察其意義，這樣，即印象深刻有妙趣橫生。這是個直觀而形象的巧學方法。例如。【於】小篆字形（）像兩手相與之形。由此可見「予」本義：授予。給予，給。
三、 歸納拓展，由「聞一」而「知十」
掌握了文言文的規律，就等於拿到了打開文言文知識的鑰匙。文言文學習總是有章可循的，見到「陳勝者，陽城人也」，歸納為「者……也」判斷句，進而歸納「乃、必、即、皆」等+謂語判斷句；見到「吾誰與歸」，歸納得出「疑問句中代詞作賓語，賓語前置」的規律；見到「僵卧孤村不自哀」，歸鈉得出「否定句中代詞作賓語，賓語前置」的規律；見到「何陋只有」「唯利是圖」，歸納得出「之是褆賓」的規律；……
這樣，在課本上學的是「一個」，而你收獲的卻是「一類」，學起文言文來就游刃有餘了。
四、知識遷移，由課堂延伸到考場
把每一篇文言文課文都當成考場上的文言文閱讀的材料，或設置題目作答，或比對已考過的的考題，即深入理解了課文，又從中培養語感，培養知識遷移能力和考場的應變能力。

⑩ 高中語文文言文怎麼提升

學好高中文言文的方法
第一，要有相關的歷史知識。

常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王「內惑於鄭袖，外欺於張儀」，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之志不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。

第二，具備相關的文化常識。

中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。

第三，學會以「今人之心，度古人之腹」。我們生活在當今社會，面對災難，會團結一心，眾志成城；面對丑惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想，從而揣摩古人的思想，准確的理解文言文所反映的實質。

2提高文言文成績的方法
一、掌握基本的語言結構。文言文大體上可以分為詞和句。其中，詞包括實詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句五大類。系統掌握文言文的語言結構，弄清其與現代漢語的區別和聯系，是學習文言文的基礎。

二、正確斷句。古人寫文章沒有標點符號可用，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句須注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關系；了解一定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉述、引用的規律；根據句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。

三、學會正確的翻譯方法。翻譯文言文的原則是：忠實原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時應注意以下幾點：補充省略的部分；調整語序；適當增減。

四、反復誦讀。常言道：書讀百遍，其義自現。多誦讀可以培養語感，達到熟練閱讀其他古代作品的目的。此外，古文很講究內在的韻律和節奏，反復誦讀可以充分領略作品的音樂美，提高學習興趣。