你為什麼選擇語文老師

1. 為什麼選擇當語文老師

因為從小就對語文感興趣啊，對中國文化的博大精深感興趣，喜歡探索詩歌文言文背後的故事，從小就喜歡每天記錄身邊發生的事情

2. 當小學語文老師好還是初中語文老師好，為什麼

小學的好。

孩子的學習成績直接關繫到孩子的未來，同時孩子成績差就是每個家長的心病。寒假快要來臨，很多家長都在考慮利用假期給孩子補課。

語文差的學生家長會著重給孩子補習語文，那如何給孩子選擇一個優秀小學語文家教老師呢?給孩子選擇一個有責任心、優秀的小學語文家教老師可以從下面幾方面考慮。

1.選擇語文家教老師，可以使用網路進行初步的篩選。根據查詢的結果得知哪些輔導老師比較優秀，利用網路的優勢進行多方面的了解，從網路中得到的資料進行對比和參考。

2.選擇小學語文家教老師可以參考以往的輔導成績。這點可以根據曾經參加過語文課輔導的學生那裡得知，這個老師的輔導效果是否有效。

重要的是在一個相對合理的價格內，進行對輔導老師的個人實力來考量，對於教師而言，具有真正實力對於是否能提高學生的成績有重要的作用。

家長們不能因為費用的問題去選擇較差些的輔導老師，否則對孩子沒有任何的好吃。

3.選擇之前可以試聽，在進行選擇。家長如果有時間可以對一些輔導老師的課進行試聽，俗話說真正的體驗過了才知道效果。

經過試聽，對多個輔導老師進行比較，這樣也能幫助你選擇到一位有價值的輔導教師。

每個輔導老師的方式都是不一樣的，一定要根據孩子的實際情況來做相關的復習和新課的學習。

一般小學語文最重要的就是一些基礎的知識，字、句、詞都是在為將來的知識打基礎，所以孩子每一天的學習內容對於輔導老師也是一種考量。

家長在結束一天的輔導後，可以抽查孩子的學習結果，知道孩子是否對輔導的知識做到良好的接收。

其實這個是因人而異的，看自己更適合教小學還是初中，小學老師的話，壓力沒有初中老師那麼大，上課的內容也比較簡單，沒有初中語文內容那麼深。

這個沒有一個絕對，不能說哪個好哪個不好。

那要看自己的才能了,有能力了最好還是找個高點的,其實還跟自己的愛好有關系啦,有人喜歡跟小孩子在一起,那就是小學了,初中的比較勞累一點。

因同學們在這個時期是一個很重要的階段,包括成人前的教育、接下來要受到的知識教育,事情比較多一點啦,看看自己心理的承受吧。

3. 喜歡語文老師的101個理由

一儀表端莊得體，始終帶給學生一種新的感覺。曾經就有一位女教師說有一天她穿了一身淺色的套裙，剛走進教室，全班同學一起鼓掌感覺很興奮。幾個同學喊到：「老師，您今天真漂亮！」因為她平時不注重打扮，那天學生課堂上表現非常好。
學生喜歡老師的十條理由
學生喜歡老師的十條理由
學生喜歡老師的十條理由
二是活波熱情、能夠與學生打成一片。上課的時候神采飛揚，激情澎湃，課余和學生同樂同玩，並且一直處在領導范上，讓學生不由自主的想跟著他。
三是多才多藝，善於指導編排班級各種活動。在學校舉辦的各類活動中能夠獲得獎勵，激發學生的集體榮譽感，讓學生覺得跟著這樣的老師很驕傲自豪。
四是教學效果好，所帶課程成績突出。教學方法靈活多樣，善於創新激發學生的學習興趣和學習動力，會使用先進的教學設備，讓學生始終興趣盎然，欲罷不能。
五是知識淵博，能夠及時應答滿足學生對知識的渴求和需要。學生的好奇與探索慾望非常強烈，而一個知識儲備豐富，對學生疑問和需求張口就來即刻滿足。這樣的老師很受學生崇拜， 崇拜即喜愛。
六是富有「四心」，即愛心、耐心、細心、關心。學生眼裡老師是大人長者，天生的依附心理讓他們對老師有一種依存和信賴之感。所以教師應該不辜負學生的這種期望和感覺，和學生及時呼應，這樣學生就會信賴你，願意靠近你，和你說出自己的心理話。
七是舉止優雅，讓學生願意模仿你。作為教師特別是高年級教師，一舉一動十分重要，對學生產生的影響不可低估。不要當著學生面衣著不整，言談粗魯，或者濃妝艷抹。這樣的老師學生非常反感，有時候還會帶偏學生。
八是清正廉潔，使學生從內心尊崇並信任你。如今破壞人與人之間關系最直接的事情就是滲入了金錢，如果一個教師把金錢觀念帶進教室，傳遞給學生，再通過學生轉嫁給家長 ，那你所有的努力都會付之東流，弄不好還會身敗名裂。

4. 我為什麼要當語文老師

語文學習是一門非常有意思的學科，語文老師可以教很多學生的人生道理！其實不管是做英語老師還是做語文老師，語言學科都是非常有意思的！

5. 為什麼有很多小學一定要語文老師當班主任

語文老師的語言能力很強，可以和其他的任課老師達到一個良性的溝通，所以這些小學才會讓語文老師當班主任。而且語文老師當班主任彷彿已經成為了一個正確的邏輯，不僅合理，同時存在性也很強。因為班主任就是從早到晚都要和孩子待在一起，班主任最大的責任就是在自己最大的限度里用最多的時間去看管孩子。

語文老師的責任

而且在學校裡面班主任的存在基本上就是一個孩子的全部，語文老師在得到孩子的認可時，也會和孩子達到一個良性的溝通。有人覺得語文老師不需要備課，但是這是一種侮辱。而且也可以看到語文老師備課的教案非常多，他們要把對學生的各種教育全部都羅列出來。要注意孩子的心理問題，同時也要注意孩子在其他課堂上的學習問題。

6. 語文教師結構化面試提問為什麼不做本專業而選擇語文教師

語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。

7. 為什麼喜歡語文老師

因為語文老師講的課很好，他能把所有的知識記在我們的腦子里，也能傳授我們很多的知識，今天我們學習關於范仲淹，唐宋八大家裡邊有好多知識

8. 你為什麼報考你現在的職位語文老師,你有什麼優點缺點

我報考語文老師，我的優點就是我是一個特別細心的人，並且也是一個特別有耐心的人，我的專業能力也是非常強大的，我的缺點就是有可能我的學歷不是特別的高，但是我會努力的具體高。

9. 為什麼做小學語文老師

當老師是個很不錯的選擇，理由如下：
理由一：心態保持年輕
與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。
理由二：生活規律
學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。
理由三：遠離世俗，減少是非
老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。
理由四：錢無結余，利家利子
隨著國家對教育的重視，教師的工資應該說比上不足比下有餘，結余不多也無需背債。這樣對家庭、對孩子都好。沒有餘錢，也就沒有了小三小四，有利於家庭和諧穩定。沒有餘錢，也就讓孩子不能有「啃爹」的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。
理由五：有利於教育好自己的孩子
當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！
理由六：假期充盈，放鬆自己
一年又兩個多月的寒暑假，就能讓自己多點自由，多一些放鬆，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。這是其他職業無法比擬的。
理由七：能夠盡情學習
老師需要「充電」，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，並且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什麼都好，養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之於門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。
理由八：收獲豐碩精神
盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講台耕耘工作，時常收到節日的祝賀簡訊、收到節日的溫馨的明信片，時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透。

10. 我為什麼要當語文老師

不過她這次考的實在不好，就算作文不離題，班裡最高分也不是她了她這作文一離題，七科總成績年級第一估計也不會是她了。
想起我初二那年老因作文離題沒拿最高分那會兒，有一次作文總算沒離題了卻也才七十多分，周老爸（我的班主任兼語文老師）比我還難受的樣子（因為他知道我用盡全力在考在努力不離題了）。所以我印象特別深刻那次他傷感完就這樣跟我說的話：有時候遇點挫折受點打擊也好，人這一生誰都不能總是一帆風順的我覺得老是考第一對你未必是好事當學生的時候能有這樣的挫折經歷一下不是什麼壞事
當了老師遇到了同樣的情況我才知道，原來當年對我的考不好，他並不比我少糾結！我說過我當初中語文老師跟他的影響有關：因為作為一個初中語文老師，他成功地把他的學生領入了文學殿堂，讓她早早地就學會了領會文學的美，她一在這個文學殿堂里發現了美就不願再離開了。哪怕在後來讀大學選專業時他也阻止過，說語文老師工作多，辛苦，可我還是執意栽了進來呵呵！
很多學生看到我的狀態，私底下跟我說：看你那麼辛苦，以後我才不當老師呢。
那時候聽到這個我特別震驚也有點自責。直到前天，我和她還有張婉老師聊天說到語文老師工作的確多、累時，張婉老師要我打住：人家馮金燕的理想是當一名語文老師，那天英語課她說‘My dream is to be a Chinese teacher’，你別說辛苦嚇到她了。我聞言看向她，看到她燦爛的默認的笑，就瞬間明白了一切！我相信她這個理想跟我這個語文老師有很大的關系！
她追問我：老師，改作文辛苦，那辛苦之後呢？還有沒有別的呀？有沒有幸福呀？哈，我課堂上說過改作文很辛苦但也很幸福，她記住了！
我突然明白：很多人當老師，也許的確只是在從事一份工作，但是肯定有一些老師，尤其是一些語文老師，他們的這份工作，是事業也是夢想！