人教版語文多少字

㈠ 五年級上冊語文書人教版多少字

五年級上冊語文書人教版一共有165千字。希望可以幫到您。

㈡ 五年級上冊人教版語文第九課〈獵人海力布〉課文一共有多少個字

1397個字

在內蒙(měng)古自治區，流傳著一個動人的民間故事。

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一隻老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對准老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

海力布對小白蛇說：「可憐的小東西，快回家去吧!」小白蛇說：「敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬(chóu)謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什麼都可以。

如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴裡的那顆寶石。誰嘴裡含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的.話。」海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：「真有這樣一顆寶石嗎?」小白蛇說：「真的。但是動物說什麼話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵(jiāng)硬的石頭。」海力布點點頭。

來到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什麼就拿什麼。海力

布希么珍寶也沒拿，他對龍王說：「如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴裡含著的那顆寶石送給我吧。」龍王低頭想了一會兒，就把嘴裡含的寶石吐出來，送給了海力布。

海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑(zhǔ)他說：「敬愛的獵人，您要記住，動物說的什麼話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復活了!」海力布謝過小白蛇，就回家了。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴裡，能聽懂飛禽(qín)走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以後，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山裡打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什麼。仔細一聽，那隻帶頭的鳥說：「咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌(tā)，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!」

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對鄉親們說：「咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!」大家聽了很奇怪，住得好好的，為什麼要搬家呢?盡管海力布焦急地催(cuī)促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!」

有個老人對海力布說：「海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚呀。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!」

海力布知道著急也沒有用，不把為什麼要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：「今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。」

接著，他就把怎麼得到寶石，怎麼聽見一群鳥商量避難，以有為什麼不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常後悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏雲密布，狂風怒號，接著就是傾(qīng)盆大雨。半夜裡，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒(mò)了。

人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫做「海力布」的石頭呢。

(2)人教版語文多少字擴展閱讀

創作背景：

該文章屬於一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質永遠值得人們學習。

據說在內蒙古自治區的山村，有一個奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為「海力布」海力布是一個獵人。

㈢ 小學語文常用字有多少

小學階段要求掌握多少漢字——根據《小學語文新課程標准（2011版）》，小學不同年段要求掌握的漢字數目是不同的。
1、第一學段(1～2年級)
認識常用漢字1600（－1800）個左右，其中800（－1000）個左右會寫。
2、第二學段(3～4年級)
累計認識常用漢字2500個左右，其中1800個（比原減少200個）左右會寫。
3、第三學段(5～6年級)
累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。

㈣ 一年級語文上冊生字表共多少個生字

一年級上冊第9課《日月明》教學設計

㈤ 人教版小學語文四年級上冊，整本書共有多少字數

人教版小學語文四年級上冊，整本書共有90,000字，我語文書上是這樣寫的！希望能幫到你！

㈥ 人教版語文必修二有哪些古詩文共多少字

人教版語文必修二

（大約2300字）

第二單元

4《詩經》兩首

氓

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚。於嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至於暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

採薇

採薇採薇，薇亦作止。

曰歸曰歸，歲亦莫止。

靡家靡室，獫狁之故。

不遑啟居，獫狁之故。

採薇採薇，薇亦柔止。

曰歸曰歸，心亦憂止。

憂心烈烈，載飢載渴。

我戍未定，靡使歸聘。

採薇採薇，薇亦剛止。

曰歸曰歸，歲亦陽止。

王事靡盬，不遑啟處。

憂心孔疚，我行不來。

彼爾維何，維常之華。

彼路斯何，君子之車。

戎車既駕，四牡業業。

豈敢定居，一月三捷。

駕彼四牡，四牡騤騤。

君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭魚服。

豈不日戒，獫狁孔棘。

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載飢載渴。

我心傷悲，莫知我哀。

5離騷

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

怨靈修之浩盪兮，終不察夫民心。

眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。

固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。

背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

忳鬱邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也。

寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。

鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

伏清白以死直兮，固前聖之所厚。

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。

回朕車以復路兮，及行迷之未遠。

步余馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。

進不入以離尤兮，退將復修吾初服。

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。

忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

7詩三首

涉江采芙蓉（古詩十九首）

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

采之欲遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉，長路漫浩浩。

同心而離居，憂傷以終老。

短歌行

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可輟？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

歸園田居

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十餘畝，草屋八九間。

榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有餘閑。

久在樊籠里，復得返自然。

第三單元

8蘭亭集序

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖取捨萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期於盡。古人雲：「死生亦大矣。」豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。

9赤壁賦

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：「桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮於懷，望美人兮天一方。」客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；餘音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：「何為其然也？」客曰：「月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨遊，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響於悲風。」

蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物於我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」

客喜而笑，洗盞更酌，餚核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（本文摘自《網路文庫》）

㈦ 四年級上冊的語文書有多少字，是全本的，一定要准確，否則殺了你

人教版的語文書是90000（九萬）字，騙你我是豬~

㈧ 一年級語文要學的字是多少個啊

人教版的教材是這樣規定的，第一冊要求認字400個，寫其中的100個；第二冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求寫的字。合計：會認：950字，會寫：350字。

㈨ 課本上初中語文有多少字

初中語文課本九年級上冊人教版
作 者：課程教材研究所 中學語文課程教材研究開發中心
出 版 社：人民教育出版社
出版時間：2012-01
印 數：3000千冊
裝 訂：平裝
版 次：1
開 本：16開
頁 數：350頁
字 數：345千字
由上述信息可得，課本345千字

㈩ 人教版小學語文四年級上冊，整本書共有多少字數

[小學四年級作文字數]小學四年級作文字數第一篇
黨在我心中
沒有共產黨就沒有新中國這首耳能熟祥的歌曲時常在我耳邊回響，令人思緒飛揚，小學四年級作文字數。小時候，黨對於我來說很朦朧，爸爸胸前那枚小小的黨徽總是讓我好奇，漸漸地我長大了，看了許許多多的故事，知道了一個個英雄，黨在我心中，漸漸地樹立了她高大的的形象。
九十年前，在苦難深重的中國，誕生了一個偉大的政黨中國共產黨，她像一盞黑暗中的指路明燈，指引著中華人民走向光明，走向繁榮!她更像一位偉大又崇高的母親，將幸福留給她那五十六位子女們，卻將苦難和辛酸留給自己，為了新中國的解放，為了新中國的繁榮富強，為了讓老百姓過上舒適安寧的好日子，有多少黨的好兒女，不惜拋頭顱，灑熱血，獻出了自己寶貴而年輕的生命
十五歲的劉胡蘭，面對敵人那鋒利尖銳的大鍘刀，面不改色，心不跳;董存瑞為了部隊前進的道路，手持炸葯包，在敵人的碉堡下拉響了導火線;黃繼光面對敵人噴著烈火的機槍口，英勇地撲了上去;邱少雲為了部隊不暴露目標，在閃爍著的烈火中紋絲不動他們用自己的行動證明了黨在人民心中的地位。
現在，黨又領導著我們成功地實現了改革開放，香港、澳門順利回歸，成功地舉辦了北京奧運會，上海世博會
黨啊!您是一顆璀璨的明珠，是一泉生命的源泉，是一個溫暖舒適的家!您偉大的功績將雕刻在中國歷史的豐碑上，將永遠留在我們心中!讓我們再次唱響《沒有共產黨就沒有新中國》，讓我們更加努力學習，發奮圖強，以優異的成績，為黨爭光!為黨添彩!
第二篇
老師，我想對你說
親愛的張老師，9月10日是教師節，我首先祝你們教師節快樂!我有話想對您說，可看到您那張嚴肅的面孔，我不敢說，小學四年級作文《小學四年級作文字數》。今天，我終於鼓起了勇氣，借著這次寫作文的機會，給你說。
老師啊，請您不要再占我們的課外課了，好嗎?老師，在您的角度上看，確實是為我們好，讓我們的主科成績上升。可是您在我們的角度想，我們一天不是上語文課，就是上數學和英語。您想想，如果我們長時間每天只學這三科，那麼我們會感到很煩的，長久了，就會失去學習興趣的。老師，您知道嗎?我們是多麼渴望你有時不要佔課外課。體育課上，我們可以打籃球和乒乓球;音樂課上，我們可以唱出一首首歌;美術課上，我們可以用畫筆畫畫等。可如今，您卻經常占我們的課外課。
老師啊，請您以後不要再壓堂了，好嗎?每當下課鈴響起的時候，您卻仍然站在講台上講著課。您知道嗎?這時，我們早已聽不進去了，我們人雖然在教室里，可我們的心卻早已飛到操常雖然短短的十分鍾在您的眼裡不算什麼，可在我們的眼裡確實那麼的珍貴。我們多麼想利用這寶貴的十分鍾，打打乒乓球等。
老師啊，請您以後少留點作業，好嗎?每天放學回到家，一放下書包，我就寫您留給我們的作業。老師，您知道嗎?我們多麼想利用點時間讀讀課外書，看看動畫片，搞搞小製作啊!如果這一切都能變成現實的話，那該有多好啊!
親愛的老師，您聽了我的肺腑之言後，是否心動了呢?老師啊，我真誠地希望您能採納我的建議，還給我們一片蔚藍的天空吧!作文：/zuowen