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初一語文作文如何給分

發布時間:2022-09-28 22:17:22

A. 初中作文評分標準是什麼

作文評分等級標准如下:

一等:56-59分,基準分57分。主旨鮮明,表達有文采。

特色評分:感情真摯,立意新穎、構思新穎、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一等獎。

二等:46-55分,基準分50分。主旨鮮明,表達較有文采。

三等:36-45分,基準分40分。主旨明確,表達清楚。

四等:36分以下,基準分30分。主旨不明確,表達不清楚。

說明:

1.漏寫題目扣1分。

2.錯別字每3個扣1分,重現不計,最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草,難以辨認的酌情扣1-3分。

4.字數不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

5.凡認為有嚴重錯誤的答卷,評卷領導小組研究處理。



作文如何拿高分

切題——優秀作文的標志

近年來,為了在中考作文中真實考查考生在語言方面的思維和表達能力,各地的中考作文試題紛紛降低了審題的門檻,引得一片叫好之聲。但是,降低審題障礙並非不要審題,扣題意識,實際情況是,在中考作文閱卷中,評價一篇作文的優劣,最基本、最關鍵的標準的標准就是切題!

抓住生活的情趣點

每個人的生活並不僅僅每天就是刻板的工作與學習,天天的柴米油鹽,許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料,讓我們生活得有滋有味,所以,人們都希望在生活之中多一點這樣的東西,讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。

正如此,作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點,也一定是能讓喜愛的。如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》。

B. 【語文教學】20~21學年上學期期末考試七年級語文作文評分標准及分析

21.任選一題作文(50分)

(一)閱讀下面的文字,按要求作文。

朱自清偏愛初春的花草,冰心鍾情夏日的荷影,史鐵生難忘秋日北海的菊花,老舍喜歡冬日裡秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛著草木榮枯的景象,或是因為一個人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹、那場景。

請你以《記憶中的————》為題寫一篇600字左右的記敘文。

要求:

①在橫線上填入一種植物或某處景物,將題目補充完整再作文。②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

(二)閱讀下面材料,按要求作文。

「精靈1號」是一個智能機器人,你只要叫它的名字就可以將其喚醒,完成你的各項指令。它可以給你提供學習資源,解答你的困惑,調節你的心情,還可以陪你運動,跟你聊天,給你播放電影、音樂……

這天,你把「精靈1號」帶進了校園,接下來會發生怎樣奇妙的事情呢?請你放飛想像,任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇記敘文。

要求:

①卷面整潔,字跡工整。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

根據中考作文評分標准評分。(50分)

總體評分標准:

1.題目2分;

2.完全抄襲閱讀0分;

3.改抄閱讀,出現真實人名、校名、地名,按五類作文,29分以下;

4.不按要求填寫半命題(植物或景物),體裁不是記敘文,按五類作文,29分以下,酌情處理;

5.符合寫作要求的300字作文,按四類作文,34分以下;

6.符合作文要求的500字作文,按三類作文,35-39分;

7.符合作文要求的550字以上作文,作文質量較好的按二類作文,40-45分;作文亮點突出的按一類作文,45—50分。

8.優項加分(緊扣本期作文教學內容和重點)

材料作文+2,首尾呼應+1,題記式+1,小標題式+1,主題句回環反復+1,開頭使用修辭+1,字跡工整美觀+1,語言精美生動+2,思路清晰+1,採用手法突出中心+1,寫人突出特徵+1。

10.扣分

字跡潦草-2分,卷面不整潔-1,錯別字每五個-1,分層不清-1,字數每少20字-1分。

作文總要求:

內容:內容充實,切合題意。

中心:思想健康,中心突出,感情真切;

語言:語言流暢,沒有語病;

結構:結構完整,條理清楚;

書寫:  卷面整潔,字體美觀。

一、寫作要求及命題一解讀

命題一:記憶中的————

寫作要求:

①600字左右的 記敘文

②在橫線上填入一種 植物 或某處 景物 ,將題目補充完整再作文。

③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

這個作文我們需要關注三個關鍵詞——記敘文、植物、景物。

記敘文 :限定了作文體裁。除了記敘文,其他文體一律跑題,這與本冊教材編排和訓練重點相關。六個單元閱讀主題依次是:四季美景、親情、學習生活、理想人格、尊重動物善待生命、想像。

七上我們教材安排的六次作文訓練是:

1.《熱愛生活,熱愛寫作》

方法指導:仔細觀察,勤於思考,做生活的有心人。

2.《學會記事》

方法指導:寫清楚,按順序,有條理,有感情,煉語言,抓細節。

3.《寫人要抓住特點》

方法指導:細觀察,抓特點,精描寫,選事件。

4.《思路要清晰》

方法指導:整體構思,明確中心,取捨材料,安排結構,確定順序,列出提綱。

5.《如何突出中心》

方法指導:圍繞中心,取捨材料,安排次序,設置線索,層次詳略,開門見山,卒章顯志,前呼後應,鋪墊渲染,抑揚對比。

6.《發揮聯想和想像》

方法指導:觸景生物,睹物思人。聯想自然貼切,想像合情合理,聯想和想像要有新意。

植物和景物 :

景物——可供觀賞的景緻和事物。

限定了作文題目對象,也確定了寫作手法——觸景生情、借景抒懷、睹物思人等。物是線索,引出所要記敘之人、記敘之事、抒發之情。使文章一線貫穿,脈絡清晰。

換句話說,如果學生作文不是記敘文,題目不是植物或景物,就是跑題!這個半命題作文雖給了學生自由選擇的一定空間,但又緊扣教材不能隨意填寫。

可單純寫景抒情,就像《春》《濟南的冬天》《雨的四季》;

例如:記憶中的春天(濟南、冬天、老城、小山、藍水晶、雨等)

也可以睹物思人、因景生情,如《秋天的懷念》;

例如:記憶中的秋天(菊花、三輪車、豌豆黃兒、落葉等)

也可借景寫事,如《散步》;

例如:記憶中的田野(菜花、路、小徑陌路、陽光等)

也可托物抒懷、寓情於景,如《金色花》《荷葉·母親》;

例如:記憶中的金色花(荷葉、雨打紅蓮、荷葉護蓮等)

也可借景襯情,如《植樹的牧羊人》《走一步,再走一步》;

例如:記憶中的阿爾卑斯山地(荒野、橡樹林、懸崖、夜幕星辰等)

也可融情於景、情景交融,如《從百草園到三味書屋》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《天凈沙·秋思》等。

例如:記憶中的百草園(美女蛇、三味書屋、怪哉蟲等)

二、命題二解讀

作文要求:放飛想像

寫作對象:精靈1號

對象功能:智能機器人,聽話隨心,功能強大

場景設置:智能機器人來到了學校……

人物反應:同學,老師,校長,政教主任等各色人等的反應和故事!抓住學生自己的生活圈,想像故事的開端、發展、高潮、結局。

本作文題目設置既符合七年級學生的心理特點,又緊扣第六單元作文訓練重點(想像和聯想),也是第三單元主題「學習生活」的體現。

第六單元寫作:《發揮聯想和想像》

方法指導:觸景生物,睹物思人。聯想自然貼切,想像合情合理,聯想和想像要有新意。

C. 初中語文作文評分標准及評分細則

初中語文作文評分標准及評分細則

首先了解評分標准

一類卷(43-50分)
A.內容: 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切

B.語言:語言順暢 沒有語病

C.篇章:結構完整 條理清楚

評分細則:

①具備一項條件的,評一類下(43-45分)。
②具備三項項條件的,評一類中(46-47分)。
③立意深、構思巧、語言生動形象的,評滿分;具備其中兩項條件的,評一類上(48-49分)。

二類卷(35-42分)

A.內容:切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實

B.語言:語言通順 偶有語病

C.篇章:結構完整 條理較清楚

評分細則:

以38分為基準分,適當浮動:

①具備B項條件,而另兩項只達到三類卷標準的,酌情減分。

②具備B項和另一項條件,其餘一項達到三類卷標準的,獲得基準分。

③具備ABC三項條件的,酌情加分;或材料新鮮,或立意新穎,或結構新巧,可評為二類上。

三類卷(27-34分)

A.內容:基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實

B.語言:語言尚通順 語病不多

C.篇章:條理尚清楚 能分段

評分細則:

以30分為基準分,適當浮動:

①基本具備ABC三項條件的,獲得基準分;,

②其中B項較好的,酌情加分;

③另有某些缺點的,酌情減分。

四類卷(18-26分)

A.內容:偏離題意 中心欠明確 內容不具體

B.語言:語言不通順 語病較多

C.篇章:條理不清楚

評分細則:

以22分為基準分,適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者,評為四類卷,獲得基準分;

②另兩項較好的,酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的,酌情減分。

五類卷(0-17分)

A.內容:文不對題 不知所雲

B.語言:語病嚴重 文理不通

C.篇章:結構混亂 不能完篇

評分細則:

以13分為基準分,適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者,評為五類卷,獲得基準分;②其他兩項尚好,酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的,酌情減分。

說明:

1.漏寫題目扣1分。

2.錯別字每3個扣1分,重現不計,最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草,難以辨認的酌情扣1-3分。

4.字數不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

5.凡認為有嚴重錯誤的答卷,評卷領導小組研究處理。

再次

45分和46分屬於兩個層次的文章

假設內容大體與判卷標准沒有太大出入,那麼附加因素就有:
1.字體

2.行文分的段落,看上去是否符合審美

3.開頭和結尾是否有亮點

4.題目是否有亮點

D. 初中七年級語文作文扣分標准

初中作文評分標准1、卷面 5分 (包括書寫規范,字體漂亮,卷面整潔)2、題目命名 2分(包括是否恰當,是否新穎)3、中心與詳略 15分(包括是否圍繞中心選材,選材是否新穎、典型、有代表性,詳略是否得當。)4、語言 15分 (文通字順,語言流暢生動形象,3個錯別字扣1分,2個病句扣1分。)5、結構 5分 (結構是否完整,條理是否清晰,過渡是否自然,首尾是否照應。)、6、真情實感 5分7、格式 3分 (包括標點格式,題目格式,段落劃分等。) 中考「作文分項分等評分表」 項目一等二等三等四等 內容 20分25—2120—1615—1110—0切合題意中心突出內容充實情感真摯符合題意中心明確內容較充實情感真實基本符合題意中心基本明確內容單薄情感基本真實偏離題意中心不明確內容空泛情感不真實語言20分25—2120—1615—1110—0語言准確、流暢、生動語言准確、通順 語言基本通順 語言不通順,語病多結構(6分)654—32—0結構嚴謹、條理清晰結構完整、條理較清晰結構基本完整、條理基本清晰結構不完整、條理不清晰 文面(4分)4321—0卷面整潔、字體工整卷面較整潔、字體端正卷面基本整潔、字體清楚卷面不整潔、字跡難辨

E. 初一語文考試作文拿高分技巧

適當增加描寫成份。
一般可以增加環境描寫,人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。這樣不僅抻長了篇幅,而且還會增強文章的生動性和形象性。

增加所敘事情的數量。寫一件事感到文字數量不足時,就可以根據作文要求考慮寫兩件事或三件事。

如果是議論文的話,可以適當增加論據,或從另一個角度深入一層地論述論點。

增加對照的成分。任何事物都有其相對或相反的事物存在,將某些對照的事情添寫進來,往往會使內容更充實、中心更突出。

多分幾段,增加篇幅。一篇文章,一般說來,看字數總是不考慮每段後面的空格的。因此,在不影響意思的完整表達時,多分段不失為明智之舉,例如,可將人物之間的對話用分段的方式來排布等。

這樣,多分段不僅可以彌補字數不足,還可以收到利於閱卷的奇妙效果,使很輕松地把握你文章的思想內容及結構。

再次、要善於捕捉寫作靈感。作文是在題目後靈感的結晶。

並不是刻意怎麼審題,選什麼材料。而是隨靈感的突現,水到渠成的結果。靈感常常呈跳躍性、短暫性和不穩定性。如果不及時捕捉,靈感就會消逝。

再冥思苦想,短時間內難以記起。在這種特定的緊張氛圍中,越急就越打不開思路。因此,當靈感出現時,我們應立即捕捉,可用極簡單的字詞或特別的符號將點滴靈感火速記下,然後針對捕捉的靈感進行聯想選材,把顯現在頭腦中最能突出文章中心的材料迅速文字化、條理化

恰當運用抒情議論。抒情可以使文章的感情得到升華,議論常起到畫龍點睛、深化主題的作用。

結尾要簡潔。文章的結尾可運用抒情議論或者描寫文字,將主體內容作由淺入深、由此及彼的點示或推演,呼應題目,透出主旨,可以收到,動人心弦的藝術效果。

F. 七年級語文作文評分標准

一類卷(43-50分)

A.內容:切合題意思想健康中心突出內容充實感情真切

B.語言:語言順暢沒有語病

C.篇章:結構完整條理清楚

評分細則:

①具備ABC三項條件的,評一類下(43-45分)。

②具備其中一項條件的,評一類中(46-47分)。

③立意深、構思巧、語言生動形象的,評滿分;具備其中兩項條件的,評一類上(48-49分)。

二類卷(35-42分)

A.內容:切合題意思想健康中心明確內容具體感情真實

B.語言:語言通順偶有語病

C.篇章:結構完整條理較清楚

評分細則:

以38分為基準分,適當浮動:

①具備B項條件,而另兩項只達到三類卷標準的,酌情減分。

②具備B項和另一項條件,其餘一項達到三類卷標準的,獲得基準分。

③具備ABC三項條件的,酌情加分;或材料新鮮,或立意新穎,或結構新巧,可評為二類上。

三類卷(27-34分)

A.內容:基本合題意中心尚明確內容尚具體感受尚真實

B.語言:語言尚通順語病不多

C.篇章:條理尚清楚能分段

評分細則:

以30分為基準分,適當浮動:

①基本具備ABC三項條件的,獲得基準分;,

②其中B項較好的,酌情加分;

③另有某些缺點的,酌情減分。

四類卷(18-26分)

A.內容:偏離題意中心欠明確內容不具體

B.語言:語言不通順語病較多

C.篇章:條理不清楚

評分細則:

以22分為基準分,適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者,評為四類卷,獲得基準分;

②另兩項較好的,酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的,酌情減分。

五類卷(0-17分)

A.內容:文不對題不知所雲

B.語言:語病嚴重文理不通

C.篇章:結構混亂不能完篇

評分細則:

以13分為基準分,適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者,評為五類卷,獲得基準分;②其他兩項尚好,酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的,酌情減分。

說明:

1.漏寫題目扣1分。

2.錯別字每3個扣1分,重現不計,最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草,難以辨認的酌情扣1-3分。

4.字數不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

5.凡認為有嚴重錯誤的答卷,評卷領導小組研究處理。

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