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小學語文老師到哪裡投稿

發布時間:2022-09-28 12:15:04

A. 《小學語文》雜志是否收取版面費,投稿信箱是哪裡

《小學語文》月刊是由國家教育部主管,人民教育出版社、課程教材研究所主辦,是與語文課程改革、教材發展、教學實踐同步,著重研究、探討並解決教學中的重點、難點、熱點問題的專業性雜志,系全國小學語文教學研究會會刊。
主要欄目有:卷首語、名家講壇、熱點討論、課改風景線、教學探索、精品課堂、教材研究、備課之備、讀書吧、比較與借鑒、教師發展、觀點集萃、動態信息等。
《小學語文》月刊的讀者對象包括:小學語文教師、小學語文教研員,其他語文教育工作者、研究者。
投稿地址:北京市中關村南大街17號院1號樓《小學語文》編輯部(100081)。
《小學語文》月刊每月1日出版,大16開,每期64面,定價為5.8元,全年定價69.6元,全國各地郵局均可訂閱,也可直接向人民教育出版社訂閱,免收郵資,全年均可辦理訂閱手續;國內訂閱代號:82-992;電話:(010)88758977、58758985;傳真:(010)58758991;開戶行:華夏銀行北京紫竹橋支行;戶名:人教教材中心;賬號:4043200001819400020232。

郵局投稿請寄至:北京中關村南大街17號院1號樓《小學語文》編輯部,郵政編碼:100081
或發至各欄目電子信箱:

名家講壇、熱點討論:
[email protected]

課改風景線、教學探索:
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精品課堂:
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教材研究、備課之窗:
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作家作品、讀書吧、教師教育、 比較與借鑒:
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註:請按欄目投稿,請勿一篇稿件投至多個欄目。如果您的稿件不適何您所投欄目,欄目負責人會協調處理

《小學語文》博客地址: http://blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu

《小學語文》博客圈地址: http://q.blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu

歡迎朋友們光臨,積極投稿!

B. 小學生作文想投稿在哪裡投

1、《智慧少年》

投稿郵箱:[email protected]

2、《小學生同步作文》

投稿郵箱:[email protected]

(收小學各年級單元優秀作文)

3、《網路探秘》

投稿郵箱:[email protected]

4、《作文指導報》(小學中年級版)

投稿郵箱:[email protected]

5、《語文報》

投稿郵箱:[email protected]

6、《作文》(中高年級)

投稿郵箱:[email protected]

7、《快樂文學·故事與笑話》

投稿郵箱:[email protected]

8、《小升初名師指導作文》

投稿郵箱:[email protected]

9、《小學生學習指導》(高年級)

投稿郵箱:[email protected]

C. 小學教師論文應該投到哪些期刊

合適的期刊有好多,看你對期刊有什麼具體要求了。如果評初級或中級職稱,一般能在知網查到的期刊都可以,如《語文天地》《數學大世界》《小學教學參考》《小學生》。如果評副高以上職稱,可能就要檔次高點的期刊了,甚至需要核心期刊,如《小學語文教學》《教學與管理》。

D. 小學語文教師要發表論文,要有正式國內發行刊號的,有哪些合適的期刊呢

《商業文化》是國家級的刊物。擁有雙刊號。公開發行的。能在新聞出版總署,知網,龍源,萬方網查看的。有需要發表或者咨詢都可加網路名。謝謝。

E. 《小學語文》雜志是否收取版面費,投稿信箱是哪裡

《小學語文》月刊是由國家教育部主管,人民教育出版社、課程教材研究所主辦,是與語文課程改革、教材發展、教學實踐同步,著重研究、探討並解決教學中的重點、難點、熱點問題的專業性雜志,系全國小學語文教學研究會會刊。
主要欄目有:卷首語、名家講壇、熱點討論、課改風景線、教學探索、精品課堂、教材研究、備課之備、讀書吧、比較與借鑒、教師發展、觀點集萃、動態信息等。
《小學語文》月刊的讀者對象包括:小學語文教師、小學語文教研員,其他語文教育工作者、研究者。
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《小學語文》月刊每月1日出版,大16開,每期64面,定價為5.8元,全年定價69.6元,全國各地郵局均可訂閱,也可直接向人民教育出版社訂閱,免收郵資,全年均可辦理訂閱手續;國內訂閱代號:82-992;電話:(010)88758977、58758985;傳真:(010)58758991;開戶行:華夏銀行北京紫竹橋支行;戶名:人教教材中心;賬號:4043200001819400020232。

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F. 小學教師論文應該投到哪些期刊

教育期刊有很的,你應該對口投遞發表才行,一般來說,你應該投寄給帶有小學字樣的期刊,比如小學語文,小學數學之類的。

G. 重慶小學語文老師的論文可以向哪些刊物投稿

是口頭語言和書面語言,也是或語言和文學的簡稱。相對來說,口頭語言較隨意,直接易懂;而書面語言講究准確和語法。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等),還有很多實用文(應用文)。通俗的說,語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會學科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文這二字,單看字面上,語文的「語」,意為「自己或他人的言論」(通俗點說就是你說話時運用的語言),「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。
中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文,它是以現代漢語為表述的形式,選取文學庫里優秀、經典的作品,通過教師的指導,用來豐富學生的情感,提高學生的思想認知境界,陶冶情操,激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平台的一門重要學科。
中國少數民族地區也學習民族語文。在中國台灣省,漢語文被稱為「國文」。每個民族一般都有自己的語言(有的民族只有語言但沒有文字,也有幾個民族使用一種語文的情況)。

H. 中小學教師如何投稿

首先,注意搜集各種報刊的內容,做到有的放矢。 一、盡可能多的訂閱、閱讀報刊,掌握各種報刊的最新動態。 二、注意積累各種報紙版面的剪報、掌握版面的內容。 投稿前首先要對報刊雜志進行研究,研究版面、欄目的設計及出版日期等,看一看有哪些欄目跟自己所撰寫的文章比較適合,「有的放矢」才能夠提高投稿的命中率。有些教育雜志理論性比較強,如《教育研究》、《教育研究與實驗》《歷史教學》等;有些雜志則比較接近實踐,對於老師們來說是一個很好的舞台,如《山東教育》、《河北教育》、《教師教育》、《小學青年教師》《中小學教學研究》等;有些雜志則界於兩者之間,既有理論性的指導,又有實踐性的交流,如《現代教育研究》、《教育科學與研究》等。還有一些報紙主要面對的是廣大的學生如《中學生》、《現代教育導報》、《中學生物理報》、《語文報》、《學英語》等,投稿這類報紙就要注意語言書寫的對象,不能學術性太強。當然,這也不是一成不變的,現在就有一些本來與教師實際教育、教學實踐活動離得比較遠的雜志在逐漸地走近課堂、走近教師。這,無疑又給我們提供了更多的機會和舞台。 其次,要講究一些投稿的策略。 不能夠「一稿多投」幾乎是每個參與寫作的人都知道的規范,但我們如果緊緊盯著一家雜志,等三個月過後再聽消息,可能本來很新的觀點已經是「過眼黃花」了。掌握投稿的策略是必要的,這里的「多」有幾個方面的含義。1、「多層次」投 老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章,可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志,如《人民教育》、《班主任》、《山東教育》等;接下來是地方性的、內部的教育雜志,如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等;最後還可以聯系區級的教育刊物,如我們比熟悉的《高青教育》等。2、「多方位」投 傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會,電腦、網路的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本,不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞,或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。3、「多回合」投 有些稿件寄出以後可能就石沉大海了,這時你不要灰心,經歷一次失敗並不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志,或者修改一下以後再投寄到同一家雜志社,有必要的時候,還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下,以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來,你的文章說不定就發表了。這里,一個「回合」一般是三個月左右時間。 另外,投稿過程中也可以適當「投機」。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩,發表的機會就增大了。比如,可以適當地唱一些「反調」。聽慣了一種聲音,你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如,可以找寫文章比較有名的一些人當你的「文托」,為你的文章作一些推薦和潤色。比如,可以在他人都忙著准備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。 寫文章是需要耐得住寂寞的,文章的質量本身和個人內心的充盈、堅持是成功最基本的要求。所以,當你寄出的文章在一段時間內得不到任何迴音時,不要消沉,不要氣餒,繼續堅持,鮮花一定會盛開在你不經意的回眸間。 後記:這是本人在聆聽了前輩的指導、訪談了多位投稿命中率較高的老師以及融合了自己的一些個人感受後整理出來的一些建議,不一定句句都是真理,但非常真實。如果能夠激發你勇敢地亮出自己,如果能夠為你的投稿增添一些信心,如果真的能夠讓你品味到成功的甜蜜,我會在你的身後默默地微笑。

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