初一語文自查表要如何評

『壹』 初中語文學科的綜合素質評價具體做法

第一篇:《中學生綜合素質評價方案》
中學生綜合素質評價方案
北票市長皋初中 2010.9
中學生綜合素質評價方案
一、評價依據和指導思想
普通初中學生綜合素質評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育的基本要求。根據《遼寧省普通初中學生綜合素質評價方案》，為全面客觀、科學規范地實施我校學生綜合素質的評估工作，建立科學合理的評估機制，充分發揮綜合素質評估對學生成長的促進作用、導向作用，促進學生全面協調可持續發展，特製定《長皋初中中學生綜合素質評價方案》。
二、評價的原則
（一）有利於學生全面發展的原則。要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、綜合實踐活動等方面綜合評估學生。
（二）引導性原則。要結合《遼寧省普通初中學生綜合素質評價方案》，將相關內容細化為學校全面實施素質教育的過程性准則，為學校實施素質教育提供理論支撐和措施保障，充分發揮評價的導向作用，引導學生的全面健康發展，使評價的過程成為促進學生發展與提高的過程，使實施細則的要求內化為學生素質發展的目標和剛性指標。
（三）評估內容多元化。從全面的意義講，要重視學生的文化成績的評估，但更要注重學生的品德以及多方面潛能的發展，注重學生的個體差異，注意學生創新精神和實踐能力的評價，注意學生的合作能力、團隊意識的培養與提高，注重學生情感的培養和價值觀的審視。
（四）可操作性原則。要具有較好的可操作性，既可以用於學校對學生的考核評價，又可用於學生的自我評價與自我測評，有利於學生在全面發展過程中的自我提高。
（五）公開透明原則。對學生的綜合素質評價要將評價要求、評價內容、評價領導小組、評價程序、評價結果公布，對所有學生公開、對家長公開、對所有教師公開、對社會公開，確保評價客觀公正。
三、評價的內容與要求
學校領導小組負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結果，受理咨詢、申訴和復議申請。
另外，各班成立學生綜合素質評價班級工作小組。由班主任任組長，任課教師、班幹部、學生代表為組員。班級工作小組對學生具體地加以考核。
（二）學生使用全省統一格式的「普通初中學生綜合素質評價表」（附後）。每個學生每學期一張，並在六個學期表的基礎上形成初中三年的總表。
（三）學校為每個學生建立成長檔案。成長檔案的載體為《青春如歌》，包括每學期的評價表、三年的總表，道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面突出表現的材料，每學期的《成長檔案》其他有價值的材料。成長檔案裝入成長記錄袋，成長記錄袋進入學生檔案。
學生成長記錄袋的具體工作由班主任負責，德育處主管。班主任要把學生成長記錄袋作為顯示學生一定時期和階段學生在各方面進步與取得的各方面成績或存在的各方面嚴重問題的信息庫、材料庫。
（四）評價、公示程序。
1、音體美組向年級統一提供「運動與健康」、「審美與表現」A等或D等學生名單（《學生學期情況匯總表1、2》）。
2、學生自評：學生根據《學生學期情況匯總表1》和《學生學期情況匯總表2》填寫《綜合素質評價學生自我評價表》（附後）。
3、同伴互評：小組討論《綜合素質評價學生自我評價表》並由小組長簽署意見。
4、任課教師評價：任課教師在《綜合素質評價學生自我評價表》上簽署意見。
5、班主任評價：班主任根據學生、學生小組、班主任意見填寫《遼寧省普通初中學生學期綜合素質評價表（學期表）》（每學期末填寫）或《遼寧省普通初中學生學期綜合素質評價表（總表）》（高三畢業前填寫）。中學生語文綜合能力評價方案。
6、學校評價：學生綜合素質評價工作領導小組審核班主任填寫的表格、校長簽署意見。
7、公示：在學期末和畢業前，各班主任應以書面形式將評價表通知學生本人及家長。各評價內容得A等級的學生在校園內公示15日以上。
8、申訴或復議：若學生及其家長對評價結果有異議，應以書面形式在公示期間向

『貳』 初一語文試卷分析怎麼寫500字

你考多少分？要寫多少字？這些不說，怎麼寫呢？
一般就這樣寫好了：
差點的：這次試卷發下來，分數不是很理想，XX地方由於粗心錯了，XX地方由於上課沒有認真聽講而不會（分析各出自己為什麼錯了）……經過這次考試，我知道了自己哪些地方不會，下次我會好好努力，爭取考一個好成績
好點的：自我感覺這次考的還是不錯的，這是個值得讓人欣喜的事情，但是還是有一些小問題，（同上分析）……雖然成績很好，但是我不會驕傲，我會更加努力，爭取更好的成績

『叄』 初一語文卷子家長評語怎麼寫

咨詢記錄 · 回答於2021-12-27

『肆』 語文試卷的評語，家長應該怎麼寫，不要太簡單。

1、新的學期開始了，這是你在小學階段的最後兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

2、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

3、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧，知識永遠是最強的力量。

4、xx這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。

5、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

6、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己，滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

7、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

8、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

『伍』 初中語文教學評價

3.1如實把握好教學評價的原則
初中語文評價對教學有著巨大促進作用，課堂教學的過
程中，教師要運用教學智慧，運用適當評價的形式，抓住時
機對學生進行評價。評價一定要有深度，要到位，要有針對
性。在教學評價過程中，作為老師，我們應如實的掌握好以
下幾個評價原則：①導向性原則：通過評價標準的制定和評
價結果的運用，使被評價者向標准靠攏，符合素質教育要求。
②科學性原則：評價標准既要反映教育教學的一般規律，又
要反映語文課堂教學的規律、特點以及當前語文教改的趨勢，
突出語文課堂教學的本質特徵。②全面性原則：評價標準的
制定要全面反映課堂教學的本質。④可行性原則：評價指標
簡單明了，本色實用，可操作性強。只有認真的遵循好這幾
個原則，初中語文教學評價的意義才能如實的發揮出來。
3.2合理運用評價方式，准確、有效的評價
初中語文教學評價，是一個有目的、有原則、有過程的
行為。教學中，教師在明確目的，並如實的把握好評價原則
的同時，教師還應積極的掌握好評價的方式方法，使初中語
文的教學評價達到應有的效果。具體可以從以下幾點出發：
①教師自我評價：由教師對自己的教學狀況進行自評，對自
己所認為的有效行為進行描述，准確找出教學中的利弊。②
主體評價：在評價過程中引入校長、教研員、同學科教師以
及學生家長等方面的人員參與評價。該評價方式可以以隨堂
聽課、公開示範課等方式進行。教師要和他們形成互動，聽
他們的見解和看法，從中篩選總結有利於提高自己教學水平
的信息。③對知識性、個性、創造性等多方面要做到具體評
價，凸現語文本身的學科特點，向提高語文素養去邁進。
總結：初中語文教學評價，既是一種藝術，也是一門學
問，其方式方法多種多樣。但無論如何，初中語文教師在教
學中都應該少一些表面的繁榮，多一份內在的智慧，這樣方
能開拓一片真善美的領地。

『陸』 初中語文學生試卷分析怎麼寫

期中總結
語文：
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較

生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正。
回答者：黑龍¨過江々 - 試用期 一級 5-3 18:37

期中總結
語文：
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較

生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。

3.作文出現失誤，導致失分。

紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正.

『柒』 初一語文月考家長評語

家長評語可以根據孩子的答卷情況來寫，孩子答題較好，可以寫孩子成績較理想，希望孩子再接再厲，感謝老師的嚴格管理，孩子成績不理想，可以寫孩子不要氣餒，繼續努力，加油趕上，希望開始不要放棄。

『捌』 初一語文卷子家長評語怎麼寫

初一語文卷子家長評語示例：
1、尊敬的老師：感謝您的悉心教導，在看過考試卷子之後，發現孩子對於答題規范程度上還有欠缺，望老師多加指導，謝謝。

2、老師您好：成績單我已經核對過沒有任何問題，對於學生的錯誤，希望老師能夠仔細講解，對老師的認真負責。

3、敬愛的老師：成績單我已收到，我有一個建議，希望您能督促XX同學錯題本的整理，感謝老師的辛苦付出，做家長的會全力支持您的工作。
4、你是一個聰明倔強的孩子，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，繼續加油，爭取更好的成績!

5、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以後的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
6、一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進步，有不足;有收獲，有憾缺……表示感謝。

『玖』 初一自我評價及反思

培養學生 反思 的習慣，在課堂上進行題後反思 方法 的指導初一一入學，我就加強題後反思習慣的培養，課上結合習題給以指導，給時間讓學生進行反思，並對反思的結果進行交流，互 相學 習，不斷提高題後反思的能力和自覺性。下面我為大家整理了初一 自我評價 及反思，歡迎參考。

初一自我評價及反思篇一

時間彷彿過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鍾表的聲音，彷彿感到了時光的流淌，生命的流逝。時間彷彿是一片大海，我彷彿是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由於不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，並沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來劃船在海中遨遊是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。

行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程，才能取得好成績。

可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么?我想有這個原因，但，完全歸咎於它么?應該不吧!很多時候，本該當天學會的知識，由於自己的意志並不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些不足之處。

那麼，既然知道了自己的問題出在哪裡，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標准，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。

我繼續在學習的海洋中行舟前進著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的 經驗 ，努力地熟悉並掌握著。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學習與反思。

初一自我評價及反思篇二

「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。」伴隨著這句開場白，我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次「滑鐵盧」。數學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘雲，做完後陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，母音、輔音、字母組合發音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先 作文 有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在 組詞 、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓台亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非「雕弓如滿月」那般緊張，絕非「如何過得今宵去」那般無聊。已經經歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺學習的能力，而我不注意 總結 學習方法 ，缺乏獨立鑽研的習慣。三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高。孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」學習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發展。二是，要養成好的學習習慣。比如如先預習，後聽講;先復習，後做作業;先獨立思考，後發問討論。每天對所學內容有一個回顧，每個章節進行小結。要養成作業自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內容。四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、 英語閱讀 能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鍾情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

初一自我評價及反思篇三

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麼糟糕，那麼差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。

在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裡，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，

這是一種很好的學習方法。

上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裡，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的准備。

在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。

我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。

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