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怎麼教孩子做語文作業

發布時間:2022-09-27 15:40:00

① 家長怎樣輔導孩子學習語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

② 孩子寫作業怎麼教

孩子寫作業怎麼教

孩子寫作業怎麼教,這時候就需要家長耐心引導,在寶寶成長的過程中,孩子的個性發展和父母有很大的關系,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。下面來看看我分享孩子寫作業怎麼教方法。

孩子寫作業怎麼教1

寫不完作業的小姑娘

有位家長告訴我,現在她的女兒已經從班上的30幾名,在上個月的月考中在上升到了第7名,進步不可謂不大。我翻看了之前與她的聊天記錄,才真正想起當初和她說的話。

那時她告訴,她上初一的女兒,做作業非常成問題,一旦開始做作業就磨洋工,水果、電視、手機都必須到位,才坐在作業本前面,做一會作業看一會電視,要不就吃幾塊水果,遇到稍微困難的問題,就不願意做了,廚房、卧室、廁所、客廳到處跑。同學普遍只要一個多小時就能做完的作業,她經常要拖到快睡覺了,才開始趕進度。

然而,最讓她頭疼的,還是女兒的學習成績,長期中等偏下。老師、親戚、朋友,包括自己都經常能發現,女兒是分外的機靈、聰明,可卻半點沒用到學習上。

從她的話中我發現,她的女兒從未在學習上沒有獲得過成就感,所以對學習、做作業有抵觸情緒是很正常的。於是,我建議她,從給女兒尋找成就感上著手,改變女兒的學習狀態。

從提高效率開始

首先,我告訴她,最讓她的女兒感到痛苦的,就是漫長的做作業的時間,老師布置的只需要一個小時左右的作業,她卻往往需要兩個,甚至是三個小時來做。所以,第一步,我們就要提高她做作業的效率。

而提高做作業效率最有效的辦法,就是做作業前復習!那位家長說,為了讓女兒做復習,她第一天就和女兒吵翻了,女兒堅持認為復習是沒必要的,是在浪費做作業的時間。可在媽媽的強烈要求下,女兒還是乖乖地做了半個小時的復習。然而,她女兒當天做作業的效率就大幅度提高了,原來做作業經常要拖到10點的她,那天9點左右就完成了。

給孩子立規矩

之後的幾天,這位家長又找到我,還是同樣的.問題,她說,我建議給孩子限定做作業時間的做法行不通。無論她如何強調做作業的時間緊迫,可女兒依然不緊不慢。

我問她,她女兒喜歡什麼。她說她女兒喜歡玩平板電腦,不過每天都只讓她玩一個小時。然後我建議她,限定女兒玩平板電腦的時間節點,比如晚上10點,只要完成了作業,到10點之前都是她的平板電腦時間,越早完成游戲時間越多;而且,既然給了胡蘿卜,就必須要給大棒:在與老師交流、溝通後,限定女兒最佳的做作業耗時,只要超過時間就立刻將她的作業本收起來,不允許再做,然後讓老師第二天去批評她。

一定要檢查

在我說完之後,這位家長又提到:如果女兒為了趕時間,只求速度不求質量,亂做一氣怎麼辦?

我告訴她,這就是第三個最重要的點,那就是做完作業一定要保證質量、一定要檢查!我建議家長:

首先要要求字跡工整、版面清晰;

其次除了確實不會做的,一定都要保證90%以上的正確率,老師作業批改後,平板電腦的時間隨錯誤率的提升而遞減;

最後,凡是不會做的、做錯的題目,都要做好醒目的記號,並在解決後放入錯題集,方便日後重點復習。

特困戶成尖子生

就這樣,這位家長媽媽,不知道和女兒翻了多少次臉,可女兒的成績卻得到了穩步的提升。這位家長告訴我,如今她的女兒不再需要她守著做作業了,為了玩平板電腦、為了不受老師批評、為了好成績,每天都會主動去復習、做作業。這樣一來,女兒學習上的壓力反而降低了很多,學得更輕松、還學得更好,在上月末的月考中,女兒成功地進入了班上的前十名,名列第7。

孩子寫作業怎麼教2

寫作業,原本很簡單

做作業對孩子的學習效果,意義重大,做作業即是最小型的考試,即新學知識點的鞏固、檢驗。如果孩子做作業困難,那成績必然會受很大的影響

想讓孩子脫掉「作業困難戶」的帽子

1、讓做作業不再痛苦,甚至能讓孩子從中獲得快樂、成就感。而這些的前提,就是必須要復習,但復習的時間一定要控制,每科最長不能超過20分鍾;

2、和孩子老師聯系,制定合理的做作業時間。而需要注意的是,不可隨意給孩子增加負擔,說好這段時間只做作業,就不能因為孩子效率高了,又讓他做其他的事情,說話一定要算話!

3、讓做作業「有利可圖」,孩子都愛玩、愛吃、愛鬧,過分壓抑孩子的天性是萬萬不可取的,但可以這些天性為「胡蘿卜」,讓孩子樂於朝著積極的方向前進。

4、有了胡蘿卜,就一定要有大棒,作業做得好一定要表揚,做得不好一定要懲罰。作為家長既要有威信,又要有溫暖,二者相輔相成缺一不可。

5、如果,孩子長期無論如何都無法按時完成作業,那麼就應當和孩子的老師聯系,到底是老師布置的作業太多了,還是孩子聽課方面出了問題。

孩子寫作業怎麼教3

你更看重什麼?

錯誤的修正率?答題的正確性?效率、注意力、字跡工整?還是解答思路、方法,如何應對困難?或者孩子對這門功課的興趣……只關心結果,關心做作業這件事,我們就難免會用自己的判斷標准或觀察來機械地和其他孩子對比;而如果是關心孩子本身,你就不會只拘泥於Ta在做什麼。

分析當下情緒、態度和語言

如果是動輒打斷孩子,不斷告訴Ta這樣做不對,還有更好的方法,或者甚至打擊、斥責孩子「怎麼連這么簡單的都不會?」、「你怎麼不長記性,這一類型的問題和你說過多少回了?」……孩子在情緒堵塞、抵觸的那一刻,你說的話ta連聽都不想聽,更不要說有效了。

那麼輔導孩子做作業,我們究竟怎樣做才能既幫到孩子,又讓自己心情平和呢?

別用父母的身份去陪讀

所以說在陪伴孩子學習這件事上,我們得調整自己的角色。我們不是老師,而是給孩子提供Study coaching,即:做孩子的「學業教練」。也不建議父母在孩子做作業的時候一直守候在Ta的旁邊,像個監工,讓孩子不自在。我們可以和孩子事先商定,預估當天完成作業的時間,並且在孩子需要幫助時,給予必要的支持即可。

找到孩子的天然節律

看到孩子不做作業不復習,一味玩耍,哪個媽媽都會感到焦慮,因為我們認為這是一件對孩子成長不利的事,不由自主會腦補出各種孩子未來生活不理想的畫面,讓我們緊張、焦慮,如坐針氈……我們焦慮,是因為我們對孩子充滿期待——你希望孩子出類拔萃、成績優異,自律自立。

這些因素,可以幫助我們完成一部分對自己為什麼會緊張、焦慮的理解。於是我們就可以開始思考:孩子放學一定要馬上開始做作業嗎?孩子需要一直做作業嗎?孩子不可以玩耍或不復習嗎?

要知道,每個孩子的學習習慣、節奏,身體節律都是不一樣的,有一些孩子適合先緊後松:需要先把責任范圍內的任務完成再做自己更想做的事。有一些孩子則需要先行放鬆,讓自己身心舒展之後再投入學習。如果尚在培養學習習慣的階段,父母則需要觀察,看看孩子的天然節律是什麼——什麼時候做什麼事對Ta來說效果最佳。

利用好「多」出的時間

「學霸」型的孩子也不都是在考試前有復習習慣的。一些知識吸收能力或者記憶力、理解力強的孩子,無需預習、復習,也可以很好地完成學業。如果孩子能夠做到這一點,那憑空「多」出的時間就可以用來發展一些興趣愛好或專長技能。

不管我們想幫助孩子做什麼,達到什麼目標,都不要忘了孩子自己才是ta學習、生活和人生的主人。如果不能經由我們的幫助喚起孩子的主觀能動性,讓孩子明白這些是自己的事需要自我承擔責任,那麼即便在父母的九牛二虎之力下,孩子勉強達到預期,也是為做而做,那還不如不做。

有時候我們嘗試走出自己的既定認知和常識,去攝取更多的知識,嘗試用心去感受孩子的反應和需求,讓我們的育兒認知系統處於一個鮮活的,會不斷更新的狀態並讓孩子感到父母雖不完美,卻一直在不斷努力,我想已經是相當好的一種育兒方式。

③ 如何有效地輔導孩子寫作業

家長究竟應該怎樣輔導孩子寫作業呢?做好以下三個方面:

二、是不要時刻盯著孩子,不要隨便打斷孩子寫作業的進程。

有些家長在孩子寫作業時,緊緊靠在孩子身邊,孩子做一道題他看一道題,

一旦看到孩子做錯就大聲批評。這種做法不可取,

因為這樣會讓孩子無法專心做作業,還會造成孩子心理緊張。家長正確的做法是等孩子全都做完之後,再幫孩子檢查一遍。如果發現錯題,先讓孩子自己找原因,復習課本尋找正確的解答方法。

如果孩子實在找不到解答方法,家長再耐心為孩子講解。

三、是注重培養孩子正確的學習習慣。家長輔導孩子寫作業,除了營造良好學習氛圍之外,另一個任務就是幫助孩子建立良好的學習習慣。有的孩子一邊學習一邊玩,或者寫一會作業就要吃的喝的,或者說自己想要去廁所,這些都是學習不專心的表現。學習是一項非常復雜的腦力勞動,如果不專心當然不可能取得理想的效果。所以,家長如果發現孩子在寫作業的時候存在這些問題,一定要注意糾正。

④ 如何引導孩子好好寫作業

1、和孩子溝通時,把祈使句換成疑問句試試。這樣做,是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。給予孩子充分思考以上問題的時間,並耐心地等待孩子的回答,將簡單的一句話分成三五句來講,這樣轉換說話方式。對於孩子來說,經過自己思考,從嘴巴里說出來的話,要比聽到的話有用的多。

2、和孩子一起制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間,和孩子一起溝通,制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分,充分尊重孩子的想法,認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝嗇你的鼓勵!制定計劃算是前期統籌的過程,這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。

3、讓孩子自己制定目標和獎懲規則。讓孩子自己制定目標的好處是,孩子會更有參與感,而且當他們完成任務時,他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始,比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等。

⑤ 怎樣輔導孩子做作業有哪些方法

怎麼輔導孩子做作業

孩子的學習離不開我們的輔導,經常去輔導孩子功課,這樣有利於提升孩子的成績,同時也可增進彼此之間的感情。輔導孩子是需要講究方法的,那麼具體應該怎麼做呢?怎麼輔導孩子做作業呢?

1耐心的去輔導孩子。

遇到孩子不會做題的時候,應該耐心去教會他怎麼做,而不是因為題目簡單而去批評孩子,輔導孩子做作業要有一定的耐心。

2多結合課本知識。

採用他們目前學習的方式方法,解題思路去輔導,不要用我們大人的思路去輔導孩子做題,解題的思路方式以及方法要結合課本。

3多在課本中尋找答案。

我們可以先把孩子的書本看一遍,遇到不會的問題要在課本中尋找答案,尋找解題的思路。這樣輔導孩子才會有效果。

4培養孩子獨立思考能力。

應該培養孩子的獨立思考能力,孩子遇到不會做的題,不要直接告訴孩子答案,而是去分析解題思路,讓孩子學習解題的方法。

5鞏固與復習。

在輔導孩子的過程中如果有不會做的題目,教會孩子知識後,然後可以找幾個類似的題讓孩子在做,考察他是否真的學會了,鞏固孩子所學的知識。各位家長們記得盡量子結合課本的知識來輔導孩子,不要藉助其他工具,輔導孩子做作業應該告訴孩子答題的技巧以及對知識的掌握。

⑥ 小孩子語文怎麼教

語文是語言與文學及 文化 的簡稱。小學語文主要考察學生的聽·說·讀·寫·編能力。下面是我為大家整理的關於小孩子的語文怎麼教,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1 小孩子的語文怎麼教

語文是語言與文學及文化的簡稱。小學語文主要考察學生的聽·說·讀·寫·編能力。以下是我為您整理的小孩子的語文怎麼教的相關內容。

在培養學生聽能力的時候,可以准備一些 文章 的朗誦材料,在上課時可以放給他們聽。

這就要求老師鼓勵學生大膽回答問題,可以給予他們適當的獎勵。老師也可以在班上舉辦 辯論 大賽,培養學生們的能力。

老師在上課時可以讓學生起來朗讀一些課文,這對他們也是個挑戰。鼓勵學生多參加一些朗讀大賽。

在小學階段,學生需要多記憶一些常用字,這就要求他們多寫多練,熟能生巧。同時也可以讓他們練就一手好字。

鍛煉這一能力,可以通過課堂 造句 任務課下寫作任務來完成。

2怎樣教好小學語文

識字教學。教師在語文識字教學時不能讓學生機械地識記,識字教學要特別關注漢字的特點,加強字理教學。小學接觸到的漢字主要是象形字、會意字、指事字和形聲字。其中象形字是孩子接觸最早的漢字。

而形聲字是孩子接觸最多的漢字,語文教師在識字教學時要和一起學生仔細分析字形、字音、字義,這樣孩子們就不會寫那麼多的錯別字了。如:「彳(chì)字旁」,表示道路、行走的意思。有「彳」的字都與道路有關。

「德」就是告訴人們路要走正,心要直,「德」就是個會意字;「阝」雖叫雙耳旁,但與耳朵毫無關系,它表示的是山林,所有帶「阝」的字都與山林有關,如:陣,隊,墜。

閱讀教學。傳統的語文閱讀教學是把課文從字到詞到 句子 到段落逐一加以分析,老師把課文的主要內容及表達的中心思想翻來覆去地講解。而今天我給大家提供的閱讀教學思路是:指向性的閱讀教學,就是不追求學生對每個字詞、每句話都說出意思。

只要他們能抓住一個知識點,了解一個概念即可。比如五年級下冊的《金色的魚鉤》,教師對課文中的字詞及課文內容不必過多地分析,而是引導學生去了解一個概念:抓住人物的外貌、語言突出人物的特點。

3小學生應該怎麼 教育

首先孩子的教育的重點,也是構成孩子教育體系的一個重要部分就是 家庭教育 。我認為家庭教育的主要著重點應該放在孩子的習慣及孩子的 言行舉止 上,而不是想學校教育一樣的去灌輸知識。

經常帶著孩子出去玩,帶著孩子看看各種自己沒有見過的東西,讓他不斷的在大自然中學習,這樣的學習不但不會讓孩子感到厭倦而且效果也是很明顯的。從小就帶著孩子各處玩,可以增長孩子的見識,這對於孩子將來的發展也是至關重要的。

現在的大多數家常都是沒時間來陪孩子,處於視野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作來陪孩子,但是你也樣盡量的抽出時間來陪著接孩子玩,這樣孩子的心靈才是正常的,身心才能得到健康的發育。

從小培養孩子狼嚎的習慣是重要的,如果習慣不從小培養,長大了可能就很難糾正了。所以從小就要教育孩子正確的生活習慣。比如孩子罵人一定要及時的制止。

4如何教小孩子寫字

教小孩子寫字前的准備。在寫字之前,無論是老師還是家長都要全面了解孩子把握書寫知識和其書寫的狀況,以便合理的教。也要了解掌握小孩子在寫字前的准備工作情況。

講解需要耐心,要抓住要點,用精煉的語言把有關的知識講解清楚,不要一味的發泄講解,畢竟還是小孩子。要抱著孩子沒聽懂說明我們講解還不清楚的觀念來教。

運用書寫知識去指導練習,要先行示範,這很關鍵,使孩子把知識轉化為視覺形象,這對指導孩子的訓練有極其重要的作用。在示範的同時還要適當重復新講的知識,邊講邊示範,使孩子清楚的領會知識,練習時才能心中有數,達到最佳效果。

當孩子練習時,我們要觀察他們的練習情況,找出他們多次出現的問題,再加以指導。等孩子有所進步時,我們應適時 總結 書寫情況,要簡明扼要,不要說得太多。重點 說說 孩子常犯的毛病,分析其原因,講清糾正的 方法 。

選出寫得好的字,分析好在什麼地方。這樣既鞏固了前面所講的內容,同時又鼓勵了孩子,增強了自信心。講解需要耐心,要抓住要點,用精煉的語言把有關的知識講解清楚,不要一味的發泄講解,畢竟還是小孩子。


⑦ 如果孩子不知道怎麼寫作業,該怎麼輔導呢

告訴你一個最正確的輔導孩子寫作業的方法,那就是:像考試一樣寫作業。

做到:

一,寫作業前打理並准備好一切;

二,根據作業量規定好每科所需要的時間;

三,寫作業時絕對不允許喝水、如廁,削鉛筆,抽鋼筆水等事情發生;

四,在規定的時間內,如果孩子能夠

完成作業,一定要求孩子自己檢查,

遇到實在不會的,可以把答案給他,但不許抄襲,讓孩子自己分析,思考,然後給家長講分析思路。

實在不會,家長再講解,並且一定讓孩子再給你講一遍。

最後將錯題寫到錯題本上。

(至於錯題本的書寫要求,在這里我就不詳細介紹了)

五,在規定的時間內沒有完成作業,那麼沒寫的內容都將視為錯題,無論孩子如何哭鬧,這一步一定堅持。

六,切記:一定分析孩子不會或寫作業慢的原因在哪裡。

七,切記:在學習上千萬不要打罵、挖苦孩子,這樣的話,孩子只能會越來越笨,越來越厭倦學習,從而對自己完全失去自信心,這才是最可怕的。

八,在輔導孩子學習上,一定以鼓勵為主,比如:「這道題我兒子做不出來,誰能做出來啊?」之類的話。

九,輔導孩子做作業最最忌諱的就是直接告訴答案,從而讓孩子失去了思考的機會,養成依賴心理。

十,寫作業時,一定要求書寫干凈,整潔;

十一,寫作業時,一定要求孩子書寫姿勢端正,尤其是腰板一定挺直。因為,孩子內在動力是否覺醒,從聽課寫字的腰板就可以看出來。一定從小訓練這一點。

當然,上述習慣從小學一年級開始最好。五六年級基本是晚了。

從問題可以看出孩子讀書還沒有上路,關鍵問題存在於讀書不專心上。

老師上課要專心聽。孩子五心不定,把老師說的內容沒放在心上,甚至不知道老師說的什麼,做作業時就會摸不著方向。因此專心聽講是做作業的前提。

作業時要動腦動手。學生的作業都是從課本中來,如果聽得認真又聽懂了,輔導孩子作業時就結合課本來源處,誘導孩子回顧所聽到的內容,先試著說出來,再把說的寫下來。

由簡單到復雜,講究循序漸進,孩子一旦動筆就給矛鼓勵,只要答對就給予肯定,並開始灌輸答題思路和方法,答錯時千萬不要埋怨。

所以,專心是根本,作業是結果。家長輔導孩子作業時先在根上施肥,等到根深苗壯時,結的果自然會好。

你好,很高興能回答你這個問題, 首先 ,孩子不知道怎麼寫作業,如果是剛上小學一年級的孩子他可能不知道作業是哪兒了,或者因為幼兒園還沒有過度過來,還沒有完全養成寫家庭作業的習慣。如果是這樣的話就要逐步培養孩子的 規則意識 ,讓他知道上一年級了不比幼兒園,一年級又有一年級的 規矩

其次 ,孩子不知道怎麼寫作業,可能是不會做。別看孩子小,有的孩子自尊心很強,再加上家長比較強勢的話孩子可能也不願意問,那麼這個時候家長就要反思了,改變自己的態度,別看小孩作業簡單,輔導作業也是一件很考驗人的事,你更需要有 耐心 ,而且要堅持,別今天好好說好好講,明天又不耐煩, 情緒起伏不定 ,讓孩子很沒有安全感。

再次 ,孩子可能興趣度不高,這也需要有耐心,輔導的作業他會了就要及時 表揚 ,讓他感到有成就感,但是要持續,接二連三他會看到自己的進步,越來越有 成就感 ,那麼這個時候你們再堅持下去的話就會形成 習慣 。當然也不能光表揚,錯了一定要給他指出,不然也可能養成盲目自大的習慣。

這個問題可能是孩子成長過程中一直伴隨家長思考的問題,不得不說讓孩子寫作業確實是一件辛苦的事。寫作業是檢查對知識的掌握程度,是對課堂知識的鞏固,所以該寫還是要寫的,那麼在家寫作業我覺得可以從幾個方面做:

1、引導孩子養成習慣。從小學開始作業量是逐漸增加的,一年級的時候孩子可能沒有寫作業的習慣,等到上到高年級以後,回家沒有意識到要鞏固自己所學的知識。我們可以引導孩子放學到家在規定的時間完成作業,完成作業以後才可以做自己想做的事。做作業時可以先做自己感興趣的作業,先培養對某一課的興趣,引導他有興趣完成作業。

2、要賞罰分明,不過分督促孩子做作業。作業也有難易程度,不隨意對孩子寫錯的題發脾氣,要有耐心的引導。寫完一課或者遇到難題的時候適當的鼓勵孩子。可以在無意間提醒孩子,完成學習作業要靠自己時間安排,不過分督促,引導孩子主動學習。同時根據每天作業量規定寫作業的時間,如果超過這個時間,作業收起來,對不起,今天不能寫了,明天自己想辦法給老師交代,自己來承擔後果。

3、引導感悟人生。作為孩子,還是很願意聽家長講道理的,作為家長應該在日常生活中給孩子講講人生道理,告訴他讀書與不讀書有什麼區別,引導孩子知道寫作業的意義。我們作為父母也要懂得如何和孩子適當的溝通,否則孩子也只是為了學習而學習,為了完成作業而寫作業。

4、安靜的環境。有時候孩子看似在寫作業,但心不在作業上。孩子心性始終在發展,容易受外界影響。此時我們家長應該要在孩子寫作業的時候保持安靜,不看電視,不玩手機,可以拿一本書和孩子一起學習,讓孩子知道大人也要一直學習,讓孩子感覺寫作業是一件有意思的事。我們也在家裡營造一種寧靜、和諧、積極向上的家庭氛圍。

小學時候一定要養成一個好習慣,我想要不了多久,他寫作的效率就會上來。

我的真實經驗是,跟課任老師溝通,求助於老師。

還要讓孩子養成這種學習上有問題主動請教老師,而不是遮掩,自欺欺人。

很高興回答這個問題,以下是我的幾點建議。
第一,對孩子要進行賞識教育,當然不是取得一點成績就表揚,這個贊美要有質量,比如表揚作業,讓他認識到什麼才是優質的作業。而不是一味地誇獎。
第二,夯實基礎教育。孩子寫作業磨蹭,拖拉,不好好寫,一寫作業就去廁所,喝水等現象,可能是因為基礎打的不牢固,所以導致不想寫作業。一定要把基礎打牢,切不可拔苗助長。
第三,輔導孩子作業時,要有耐心,先讓他獨立思考,再給講解,切不可直接給他講。
第四,孩子寫作業,如果家長在旁邊陪著,千萬不能玩手機,拿一本書可以裝模作樣地看著。最好不要在旁邊,那樣他會更緊張,讓他獨自一人在房間。
第五,多帶孩子出去玩,開闊眼界,增長課外知識。
以上是我的觀點,希望能夠幫到您,謝謝。

1孩子作業引導

小孩兒不寫作業。這個也是正常現象,但是家長一定要會引導孩子來學習。正確的引導可使小孩兒更加有興趣的來學習。比如來說,當小孩兒去在寫作業這段時間家長也可以陪在他身邊來看書。看報紙。做為他的榜樣。因為家長是孩子的第一任老師。

2孩子學習興趣

興趣興趣不僅對一個孩子很重要,同時對他以後選擇一個喜歡的行業也很重要。可以培養他先產生對學習的興趣,讓他有樂趣來學習。家長可以給講解學習中的樂趣。同時也可以舉例子。比如說學習可以給他帶來豐富的知識,認知到這個世界中奧妙。書中自有黃金屋,慢慢兒培養孩子的學習興趣。

總之。家長是孩子的第一個老師。家長一定要作為一個愛學習的榜樣。

先用笑臉小吵一番,如果沒效果,在皺起眉頭大吼一下,如果沒效果,就拿棍子放在他面前,如果還沒效果,那可真要下毒手了,往屁股上打,狠狠的打,如果還沒效果,就換鞭子,那個打起來更疼,要是還不行,你只有最後一招了,跪下大哭,說你怎麼怎麼困難,養你不容易,你老氣我,我不活了。肯定管事。

寫作業是孩子學習的一個重要環節,所以家長要在小學一年級時就培養孩子正確寫作業的習慣。

一、回家之後讓孩子在解決完吃喝問題後安下心來寫作業。

這一步至關重要。有的孩子安定不下心,一會兒吃東西,一會兒上廁所,所以在寫作業之前一定要把吃喝等問題解決了,然後同孩子約法三章一旦坐下來寫作業其他事就不能幹別的事了。

二、寫作業之前,先幫孩子確定寫作業的順序,確定好之後,再復習當天所學的內容

一般剛開始寫作業時,精力充沛,所以先寫數學作業,再寫語文作業。

確定好先寫數學作業後,讓孩子先把當所學內容復習一下,再開始寫作業。

做數學作業時,讓孩子養成在草稿紙上演算好再往練習冊上謄寫的好習慣,避免孩子寫錯了擦或劃,養成書寫整潔的習慣。

寫完數學作業後,開始寫語文作業時,也要先復習一下。既可以讓孩子的手稍微休息一下,又可以提高寫語文作業的效率。

三、重點思考不會的題

對於數學作業中不會的題,可以讓孩子暫時放過,等做完其他題再重新思考,可以查書看書上的解法。如果經過思考還不會做,家長可以幫助解答,注意只是引導思路,不能幫孩子代做。

對於作業中不會的字,讓孩子自己查字典解決,養成良好的自學習慣。

另外,家長要看孩子不會的題是因為上課沒有認真聽講還是哪個知識點不懂?如果上課沒有認真聽講,家長就要批評教育,如果是知識點不懂,家長就要把這個知識止給孩子講懂,可以找些練習題,讓孩子再做一下,鞏固這個知識點的理解和運用。

四、寫完作業後要檢查

孩子若是能夠獨立完成作業,就算你認為他都會做了。也要寫完後,拿給你檢查。而且父母要養成每次的作業,都必須要檢查。這樣孩子就不敢在寫作業時,怠慢敷衍了事了。

孩子寫作業時還要注意以下事項:

一、要有安靜環境的寫作業

寫作業時,不要有其他孩子在旁邊嬉鬧玩耍,也不要有很多大人坐在一旁。哪怕是坐在旁邊不說話,也會打擾到孩子,要給孩子一個絕對安靜的環境寫作業。

二、不要打斷孩子寫作業

如果孩子不需要你輔導的時候,就要讓孩子安心的寫作業。父母不要上前去看孩子寫的好不好,對不對。這些都要等孩子寫完後,你再檢查,總之中途不要打斷孩子的注意力。

三、父母不要在旁邊玩手機

現在的人都離不開手機,有時候在輔導孩子寫作業時,都要手不離手機。教孩子一會兒,自己在玩一會手機,試問在這樣的情況下,孩子還會用心的去作業嗎。

四、寫作業時的燈光要亮

平時寫作業時,都是晚上放學後,寫作業的時間都到了晚上了。房間的燈光一定要夠亮,最好是用白色的燈光,像黃色藍色的燈光會讓孩子看不清作業本,不適合用來寫作業。

總之,家長只要嚴格要求孩子,孩子就會養成良好的寫作業習慣。

孩子不會寫作業,說明孩子在課堂上的知識點都沒有掌握,想讓輔導好孩子寫完作業,主要還是要對這些知識點進行鞏固和復習,像我平時沒時間,都是讓貝爾安親的老師來幫我輔導孩子寫作業。主要是西安市南街小學老師知道孩子們喜歡看動畫和玩 游戲 ,便引進了雙師課堂,讓孩子們在觀看動畫和玩 游戲 的情況下就可以輕松掌握知識點。其實這種趣味性比較強的課程,挺符合低年級孩子愛玩的天性,這樣孩子在學習的時候能夠有趣、好玩的動畫和 游戲 吸引,然後一節課都跟隨老師上課的節奏走,這種注意力高度集中的情況下,掌握知識點的情況也是不錯的,所以孩子們都挺喜歡,寫起作業來也會輕松許多。

⑧ 如何輔導小學生寫作業

一是營造良好的學習氛圍。家長陪伴孩子寫作業是好事,但是家長不能在孩子寫作業的時候看電視或者玩手機,這樣會給孩子造成家長在娛樂休閑,他一個人在辛辛苦苦寫作業的錯覺。家長正確的做法是在一旁靜靜地讀書學習,給孩子一種「大家都在認真學習」的心理暗示。
營造良好的學習氛圍非常重要,很多學霸的成長經歷表明,他們小時候之所以養成良好的學習習慣,和父母一起讀書學習的陪伴密不可分。古人雲:「近朱者赤,近墨者黑」,家長的熏陶作用非常重要,只有家長自己先做一個愛學習的家長,才能更容易的培養出一個愛學習的孩子。

二是不要時刻盯著孩子,不要隨便打斷孩子寫作業的進程。有些家長在孩子寫作業時,緊緊靠在孩子身邊,孩子做一道題他看一道題,一旦看到孩子做錯就大聲批評。這種做法不可取,因為這樣會讓孩子無法專心做作業,還會造成孩子心理緊張。家長正確的做法是等孩子全都做完之後,再幫孩子檢查一遍。如果發現錯題,先讓孩子自己找原因,復習課本尋找正確的解答方法。如果孩子實在找不到解答方法,家長再耐心為孩子講解。
三是注重培養孩子正確的學習習慣。家長輔導孩子寫作業,除了營造良好學習氛圍之外,另一個任務就是幫助孩子建立良好的學習習慣。有的孩子一邊學習一邊玩,或者寫一會作業就要吃的喝的,或者說自己想要去廁所,這些都是學習不專心的表現。學習是一項非常復雜的腦力勞動,如果不專心當然不可能取得理想的效果。所以,家長如果發現孩子在寫作業的時候存在這些問題,一定要注意糾正。

⑨ 請問如何輔導孩子的語文學習

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通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

⑩ 小學語文教學如何有效指導學生作業

作業內容要立足教材,聯系生活,體現實踐性。
首先,課堂作業內容要體現教材的知識點、能力點、教育點和重難點;否則教師無法及時了解學生是否完成了課堂教學任務,是否達到課堂教學的目標。同時,學生在課堂所學知識也難以及時得到鞏固和深化。
其次,作業內容還要緊密聯系學生的生活。學以致用永遠是教育的直接目的。我國著名教育家陶行知曾經批評說:「中國教育之通病就是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦。」學生在學校學到的東西,只有與豐富的社會生活相結合,才能變得鮮活和有用起來。正如古人所說:「問渠哪得清如許,為有源頭活水來。」所以小學語文的課堂作業的內容必須立足教材,聯系生活,應用於生活,在提高學生語文能力的同時,逐步培養學生解決實際生活問題的能力。
「語文是最重要的交際工具。」 學生是語文學習的主人。在教學過程中,要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。」社會處處皆語文,社會生活處處用語文,語文是最容易和社會生活取得聯系的學科。所以,教師的語文作業的設計就不能局限於課內學習內容中,拘泥於課本知識中,而是要伸向小學生生活的方方面面,讓學生在熟悉的日常生活中鍛煉提高。如學了某些故事性比較強的課文,可指導學生編寫課本劇,然後進行評比,評出最佳劇本排練演出。學了游記課文,可組織學生參觀游覽,然後指導寫參觀游覽記或導游詞。學了介紹現代科技新成果的課文,可讓學生寫一寫這些科技新產品在實際生活中的廣泛應用,並想像一下未來世界。學了直述句改轉述句,可設計說話訓練題,讓學生充當第三者轉述別人的談話。也可以讓學生採取走訪、查閱有關資料,每天看新聞、說新聞;讀報紙,交流信息;到大街小巷去收集廣告語、警示語進行交流……同時,還可以要求學生這樣把作業設計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來,構成一個和諧的學習整體,以鞏固、應用、深化所學的語文知識,使學生在社會實踐中鞏固語文知識,發展語文能力、創新能力,在豐富的社會生活中得到提高。

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