㈠ 語文題目，實在想不出來，請各位幫忙啊~~~~~~
1不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
3、欲窮千里目，更上一層樓。
㈡ 寫作文的時候時，給你一個題目，想不出來怎麼辦
要寫好作文，審題是至關重要的。審題清楚，作文內容緊扣題目，作文與題目渾然一體；相反，如果審題不清，題目對作文類型、內容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚，就匆忙下筆，作文就會離題，甚至文不對題。離了題的作文，即使寫得內容豐富、文句優美，也不能算好文章。
作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。寫一篇作文，作者總有一個意圖，在這篇作文中你要表揚誰或批評誰；贊揚什麼或者反對什麼；抒發怎樣的思想感情等，應當心中很明確。作文的中心明確，作文的選材就有了依據，作文時選詞、造句、詳略安排都要有利於表達中心。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什麼。這樣的的作文反映了作者對所寫的材料缺乏認識能力，當然也不可能寫好作文了。
審題有哪些基本要求呢？
1、審清作文的類型
小學生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應用文，做到有中心，有條理，內容比較具體，語句比較通順，感情真實健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時首先要審清題目是屬於哪一類作文的。如果審錯了題目的類型，作文時就會離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？
敘事的作文。有的作文題目直接點明是敘事作文。如《一件小事》、《一件難忘的事》、《童年趣事》、《家鄉新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是「事」。有的作文題目雖然沒有一個「事」字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個秘密》，「一個秘密」可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。《假如我是 》。這個題目含著的意思是假定「我」當了什麼，我會怎麼做。「怎麼做」包含著做什麼、怎樣做，記的是事情。《難忘的第一次
》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等。《快樂的夏令營》，題目要求敘的是愉快的夏令營生活。《參觀 》，題目要求寫參觀一個地方的過程和感受，是敘述一件事情。
記人的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新來的老師》、《珍惜時間的人》等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點明是記人的，要通過仔細審題才能領會題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時候給予真誠有幫助和鼓勵，使別人在心裡感到「溫暖」。還比如《勝似親人》、《老師的微笑》等。
值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時較難區別。因為寫人必須通過具體的事例來表現，敘事又離不開寫人的活動，因為事情是人做的。但這兩類作文還是有區別的，它們的對象和目的是不同的。如《爸爸的鬍子》，這樣的題目所涉及的事情與表現人物品質密切相關，所以是寫人的題目。又如《放學以後》，雖然要寫「誰」，但重點是寫「誰」所做的事情。
狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動物之分。所以，描寫靜物、動物夠的形態、顏色、結構、動作的作文都是狀物的作文。
寫景的作文。題目中有要求描寫季節、時間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》、《 的早晨》、《春遊 》、《秋色》等。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。一般來說，重點寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置、周圍的環境、書亭的陳設等。
2、審清題目的選材范圍
每個作文題目，對作文的選材總有一定的限制。這種限制，具體表現在作文的對象、事情的時間、地點和內容等方面。作文的對象、事情的
㈢ 語文理解能力不好,看文章看的慢,做選擇題時總是要想很久，閱讀理解無法用自己的語言去表達。該怎麼辦
①關鍵詞句、標題的把握
關鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡。
②結合問題，整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要注意其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
③速讀與精讀結合
拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間，其實效率很高的，關鍵在於速度技巧的掌握。
我們知道的閱讀方法有朗讀、指讀、默讀（心讀）、跳讀等等，我最常用的"精英特速讀記憶訓練"的速度法，主要是訓練提高閱讀能力的，包括閱讀速度、整體感知、理解記憶等方面。把訓練的過程用實際的練習來體現出來，而不是簡單的告訴你怎樣去練習。
㈣ 寫作文想不出題目怎麼辦
將題審透。知道了文章的中心，找到關鍵詞。文章的題目也就出來了。
如何寫好作文
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
㈤ 高考語文問答題不會做，沒思路怎麼辦
首先，你思路必須清晰：你必須先知道題目問什麼才知道怎麼答，這需要你多做題，熟悉套路
二是回答必須明了：抓住重點回答，意思明了，這需要你日常的積累。對薄弱環節可以重點練習，多做題就對了。加油，後浪！
㈥ 語文考試時總是想不出作文怎麼寫，誰可以教教我
更重要的是你的思維問題，打不開，受限制；可以寫成記敘文，等等。以上主要是構思，另外還要注意文章的結構、表達。因此要學會在理解作文題意、挖掘題目內涵上下功夫，可以寫人與自然界的朋友，可以寫與朋友的誤會，可以寫難忘的老朋友。首先要學會給既定題目要求劃定寫作范圍，然後結合自己的實際進行選擇，然後確定作文基本思路。比如：《朋友》；可以寫與朋友的美好故事。我想不一定是平時讀書少，可以寫動物之間的朋友，可以寫人和動物之間的朋友、文字等等。依此類推，可以寫成議論文；可以寫成希望有朋友，可以寫成詩歌劇本；可以寫正當的向上的朋友，可以寫錯誤的卑劣的所謂的朋友、老師、家長等是朋友；可以寫我和同學，可以寫結識的新朋友，觸類旁通，只要你有悟性，應該會有大進步關鍵是找到考場沒有思路的原因，你可以這樣想，可以寫人類之間的朋友
㈦ 考試時遇到不懂的或想不起來的題目怎麼辦啊
由簡入難啊
簡單的題目記不起來就是不會，不要老是抱怨自己的記憶力，跳過去做後面的其他題目。然後等到做完了再來慢慢回憶。
主要是心態要調整好，不能急躁。
至於最後的壓軸題，找到可能解決的幾種方法，一種一種地嘗試。實在太難做不出來也無可厚非的。
㈧ 語文考試時作文想不出題材怎麼辦
多背一些名句和滿分作文，平時吃點苦，可考試後最起碼不後悔
㈨ 我是高三的學生。我的語文默寫總是想不出來，背的都挺熟，但是單獨的一句總想不出來，有什麼好方法嗎
不要總是熟練的背誦，背誦時要想想什麼意思，每一句意思都明了，怎麼會想不出來，有其中幾個字也想出來了。
㈩ 考試時會的題目一時想不起來怎麼辦
在考試中常常可以看到：有不少同學因回憶不起應考的內容而急得滿臉通紅，甚至是滿頭大汗，本來是很熟悉的題目，這時卻完全想不起來了，而且是越想不起來越著急，越著急就越想不起來。但又不甘心放棄不做，結果既耗費了時間，題目也沒做好。出現這種現象的原因不外乎兩方面：一是平時盡管會做，但未掌握方法或記憶不牢，時過境遷，當重新見到時，「似曾相識」但記憶模糊，想不起來當屬正常。二是由於情緒過度緊張而引起的心理失常現象。據心理學家分析，學生易在重要的考試如高考中出現「怯場」，是由於他們害怕高考失敗，他們認識到高考成績直接影響自己一生的前途。這種緊張的情緒刺激大腦皮層，阻礙了皮層上原已形成的暫時神經聯系的再次接通。這樣，本來很熟悉的東西由於大腦皮層的抑制而難以再現。
那麼，怎樣才能使平時會做的題目在考試時都能正常發揮呢？心理學家提出了一些有效的建議，同學們不妨試試：
一、情境聯想法
考試時，當遇到本會做的題目想不起來時，不妨靜下心來想想這個題是在什麼情景下曾經識記過，是課堂上老師在黑板上寫過的，還是課外自己在書上看過的；是作業上做過的，還是和同學討論過的。有時還可以把詞、句放進整個課文中去聯想它們的含義和用法。聯想還遠不止這些，有時可由原因想到結果，由整體想到局部，由一事物想到和它相近或相反的其它事物，通過這些方法，可以幫助我們回憶。
二、自我暗示法
做題目時，當注意力不集中，做這個題目總念念不忘另外的題目或事情時，不妨在空白草稿紙上寫上「不許走神」或「專心，別走神呀」。有的同學把考試看得過重，擔心自己考不好，碰到這種情況，最有效的辦法是告誡自己「我一定能行」。有了這種自信心，就可以調動大腦神經細胞的積極性，提高大腦的工作效率；相反，缺乏信心，認為自己不行，必將引起「真正的健忘」。
三、轉換變通法
如果有一個問題實在想不起來，不妨轉換一下思維方式或解題方法，若實在一時做不出來，不如乾脆將其放在一邊，千萬不能鑽牛角尖，那樣很容易在大腦皮層形成一個興奮區域，引起相關區域陷入抑制狀態而影響解題。