二年級語文上期閱讀答案是什麼意思

Ⅰ 二年級學生語文閱讀理解解題技巧

小學 二年級語文 閱讀理解。已經開始逐步過渡到從自詞語到 句子 和 文章 內容的理解，主旨段落的概括。和文章大意的解讀。接下來是我為大家整理的二年級學生語文閱讀理解的解題技巧，希望大家喜歡!

二年級語文閱讀理解解題技巧1

答題步驟：

1、 把文章通讀一遍;

2、 對簡單題目，進行解答，如：標小節號等;

3、 帶著問題，讀文章，根據問題難易，通常需要讀1~2遍，然後進行解答;

4、 根據題目，對照文章內容，進行檢查。

題目類型和答題 方法

一、標小節號

題目舉例：這篇短文一共有( )小節。

這類題目 ，通常在讀完第一遍的時候，便可以直接答出。需要注意的是，標完小節號之後，立刻檢查一遍，是否漏標。

二、數數共有幾句話

題目舉例：文中第3小節，一共有( )句話。

這類題目，通常會指定文中位置。所以，在答題時，可以直接找到相關位置，進行解答。最好，一邊數，一邊做標記，以免漏數或重復數。

三、補充詞語

題目舉例：填上合適的詞：一( )小魚; 一( )魚塘

這類題目，通常要求按短文內容填空。雖然題目沒有要求，但是當答案不唯一時，盡量按短文的內容填寫。

例如上題，一(條)小魚，一(群)小魚，都可以。但如果短文中出現的是「一群小魚」，那麼，答題時最好也按一(群)小魚填寫。

四、劃出相關的句子

題目舉例：1、發現文具盒丟了以後，蘭蘭的心情是怎樣的?請在文中劃出。2、請在短文中找到一句比喻句，並用直線劃出。

這類題目，在解答時，應把文章進行精讀，直到找出答案為止。

例如，題目2要求找到一句比喻句，那麼，如果在第一小節中，就能找出比喻句，精讀就到此結束。當然，如果對答案不確定，應把整篇文章靜心精讀一遍，再做解答。

五、根據短文內容，判斷正誤

題目舉例：根據短文內容，判斷下列說法是否正確，正確的打√，錯誤的打×。1、 說法一。2、 說法二。3、 說法三。

這類題目，應首先把問題通讀一遍，然後帶著問題，精讀文章，進行解答。

一年級的閱讀理解中，出現這種題型，往往比較簡單，只要跟原文進行比對即可。

二年級的閱讀理解中，這類題目，通常需要孩子在理解短文的基礎上，進行 總結 和判斷。

六、根據短文，回答問題

題目類型：在這篇短文中，小紅是怎樣照顧小樹苗的?

這類題目，答案通常有兩種類型：

一是簡單答案，可以直接用文中原話回答;二是復雜答案，需要孩子先進行總結提煉，然後進行解答。這類題目，通常出現在二年級的閱讀理解中，在平時練習中，應讓孩子多進行針對性的總結練習。

所以，語文中的閱讀理解題，並不像想像中的那麼神秘，也不是只能靠孩子的「悟性」來解答。只要能從基礎練起，從低年級練起，相信孩子一定能掌握閱讀理解的答題方法。

二年級語文閱讀理解解題技巧2

小學一、二年級閱讀理解相對來說比較簡單，主要的問題有這七種類型，大家按照這個方法去做就比較容易找到答案。

第一種：問短文共有幾個小節。對於這種問題，小朋友們一定要注意看懂文章的意思。我們結合例文來講一講怎麼做。比如下圖中的文章《小白兔》。文章第一段介紹的是小白兔有一些什麼身體特徵，第二自然段介紹的是小白兔的 愛好 ，第三自然段介紹的是小白兔的膽量很小。由此可見，這篇短文共有3個小節。

第二種：問第幾節描寫了什麼內容。比如上圖短文中，第2節寫了小白兔吃食。這就需要孩子能夠讀懂文章的意思，需要做到這個要求，除了認識足夠多的字，還要加強閱讀訓練，多看課外閱讀書。

第三種：根據短文內容填空。這種題目需要孩子們在短文內容裡面去找答案，要求跟前面的一樣，需要認識足夠的字以及有一定的閱讀能力。主要題型有在括弧里填上合適的詞語(量詞、動詞、形容詞等)、根據短文內容補充句子等。

第四種：將短文中描述某事物的話用橫線劃出來。這種題目也沒有特別的方法，只能根據題目的意思去短文裡面找答案。

第五種：要求寫出短文中一共有幾句話?對於這種問題，小朋友們需要掌握哪些標點符號代表一句話結束了，一、二年級的閱讀理解不會出現太復雜的句子，因此，一般以句號、問號或者感嘆號結尾的句子就算一句話結束了。比如，下面這篇短文《小海馬出生了》，它每一個自然段就是一句話，都是以句號結尾的。

第六種：根據短文內容回答問題或者延伸到短文外的常識問題。如果是問短文中的問題，那麼去短文中找答案即可。如果延伸到短文外的問題，那就要根據常識來回答了。比如上圖中《小海馬出生了》這篇短文後面所提出的問題是：馬是由誰撫養長大的?你呢?這種題目就要求孩子們一定要看懂題目問的問題是什麼，這個題很容易讓孩子們誤解是問海馬是誰撫養長大的，因此要特別注意看清題目問的是什麼。

第七種：短文主要寫了什麼內容，要表達什麼意思，從中你學到了什麼?這種問題要求孩子們根據文章的內容來總結文章的中心思想以及寓意。這個題型要求相對來說較高，不但要求學生讀懂短文的意思，還要求學生有一定的語言組織能力。做這種題要注意找短文中每段話的最後一句，一般都會總結該段的中心思想或者主旨，有的是最後一段的最後一句話。把握住這兩點，結合短文，就不難找出答案了。當然有一些問題是要學生結合生活中的常識來回答，那就需要孩子們提高閱讀量，積累知識了。

掌握了這些閱讀理解的基本問題後，相信通過鞏固練習，閱讀理解不再是難點了。以下為大家准備了11篇一、二年級的閱讀理解訓練題，家長可以幫助孩子 收藏 後列印出來練習。

二年級語文閱讀理解解題技巧3

【一】文章里某句/某段話在文中的作用：

1，文首：開篇點題渲染氣氛( 散文 )，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文做鋪墊，總領下文。

2，文中：起承上啟下作用，總領下文，總結上文。

3，文末：點名中心(散文)，深化主題(記敘類文章)，照應開頭( 議論文 ，記敘類文章，小說)。

【二】常用修辭手法及答題套路：

1，比喻，擬人：生動形象

2，排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成等。

3，設問：引起讀者注意和思考。

4，反問：強調，加強語氣等。

5，對比：強調了……突出了……

6，反復：強調了……加強語氣。

【三】段意的概括歸納。

1，記敘類文章：回答清楚(什麼時間，什麼地點，什麼人做什麼事)

格式：時間+地點+人+事

2，說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。

3，議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點。

【四】某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

1，動詞：不行，因為該詞准確生動具體地寫出了……

2，形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……

3，副詞(如都，大都，非常只有等)：不行，因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……與事實不符。

【五】一句話中，某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能，因為：

1，與人們認識事物的(由淺入深，由表入里，由現象到本質)規律不一致。

2，該詞與上文是-----對應的關系。

3，這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

【六】表現「方式，手法」的區分。

藝術手法，又叫表達技巧，包括：

1，表達方式：記敘，描寫，抒情，議論，說明。

2，表現手法：起興，聯想，烘托，抑揚，照應，正側，象徵，對照，由實入虛，虛實結合，運用 典故 ，直抒胸臆，借景抒情，寓情於景，情景交融，托物言志，借古諷今，化動為靜，動靜結合，以小見大，開門見山

3，修辭：比喻，借代，誇張，對偶，對比，擬人，排比，設問，反問，引用，反語，反復。

【七】「問情」，「景」關系區別。

借景抒情，寓情於景，情景交融，都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來，表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不「景」，「寓情於景」，「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

【八】常考描寫的角度

常見的角度有：形，聲，色，態，味。

形，色是視覺角度，聲是聽覺角度;

態分為動態和靜態;味是觸角角度。

【九】文章概括：

內容概括(一句話概括 故事 情節)，

人物和事件(誰干什麼，什麼怎麼樣)

主題概括，本文通過某人做某事反映了什麼意義(人物性格，作者感情，人生哲理)

主旨句的作用，結構上貫穿全文，內容上點明中心。

【十】記敘線索及作用

線索：核心人物，核心事物，核心事件，時間，地點，作者的感情

作用，貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。

【十一】記敘順序及作用

1，順敘作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清晰，印象深刻。

2，倒敘：造成了……的懸念，使故事情節更曲折，增加了文章的可讀性。

3，插敘作用：補充交代了……使人物形態更豐富，使中心更突出。

記敘文 中穿插議論的作用，結構上承上啟下，內容上畫龍點睛。

【十二】文章段落語句的主要作用有：

(必須從內容，結構兩個方面來進行作答)

1，結構上，承接上文，開啟下文，總領下文，引出下文，承上啟下(過渡)，照應前文，(開頭)首尾呼應。

2，內容上，開篇點題，抒發情感，點明中心，深化主題，畫龍點睛。

Ⅱ 二年級上冊語文閱讀夏夜,文章都描繪了哪些夏曰的景物呢答案

夏夜是這么的迷人啊！它那深沉滄桑的氣質，讓我著迷。
夏天的夜晚，星星是那麼明亮，空氣是那麼清新，微風吹來，讓人的心情也涼爽許多。
公園里，樹木筆直地站在公園道路兩旁，就像一個個哨兵。只要你仔細一聽，就會聽到「沙沙沙」「呱呱呱」地聲音，這就是名副其實的小夜曲。草叢中，很多昆蟲們都睡覺了，只有蟈蟈在用它那響亮的歌喉唱出清脆的歌伴人們入睡。大樹也睡覺了，不再舞動樹枝了。
池塘里，荷花、睡蓮和荷葉也都睡覺了，只有小魚在不停地吹泡泡，好像在叫它們快醒來，有好消息告訴它們;又好像人在潛水裡吹泡泡，這樣的表演真有趣。
更美的還是我們大院。每當夜幕降臨，大院所有燈都會亮起來，這時候，護欄板上寫著「保衛祖國，為國犧牲」這幾個大字在燈光的閃爍下顯得格外耀眼。
夏天的夜晚真美，真令人陶醉!

2

Ⅲ 二年級上冊語文第二課我是什麼答案是什麼

答案是：水。

原文：

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我「雲」。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「冰雹」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。

(3)二年級語文上期閱讀答案是什麼意思擴展閱讀

創作背景：

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

本課生字大都是結構和部件比較復雜的字，建議教學時先指導學生讀通、讀熟課文，然後從課文中抽出詞語反復讀，再把生字提出來單獨認讀。

Ⅳ 急需一篇小學二年級上冊語文閱讀訓練題....

共4篇咯、希望滿意~~

一、____________

閱讀短文，回答問題。

蝸牛在牆腳邊爬。蚯蚓看見了，問：「蝸牛哥，你到（那裡 哪裡）去啊？」蝸

牛說：「我要到牆頂上去。看看遠處有些（什麼 怎麼）。」蚯蚓忽然笑了起

來：「哼！你要想到牆頂上去嗎？不要幻想了吧！你應該明白自己爬的多慢

呀！」蝸牛不理它，慢慢地爬上了牆壁。

蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鑽到泥里去睡覺了。

蚯蚓一覺醒來，鑽出泥來看看，再也看不見蝸牛了，原來蝸牛早已爬到牆頂上去

了。

1.劃掉文中括弧里不恰當的詞語。（那裡；怎麼）

2.蝸牛先是在_______爬，再爬上了_______，最後爬到_______。（牆腳；

牆壁；牆頂）

3.蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為____________。（蝸牛爬到了牆頂）

4.給文章加個合適的題目：_____________。（堅定的小蝸牛；符合文章內容即

可）

二、聰明的梅花鹿

有一隻老虎，遇見一隻梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來沒見過梅花鹿，

不知道梅花鹿有什麼本事，就問：「你身上的斑點是做什麼用的啊？」梅花鹿

說：「這是我吃老虎的記號，我吃一隻老虎，身上就長一個斑點。」老虎一聽，

嚇得拔腿就跑。

半路上，老虎遇見一隻狐狸，就把剛才遇到的事告訴了它。狐狸聽了大笑起來，

說：「你上當了。走，我和你去把它捉來，給你做午餐！」老虎說：「不，梅花

鹿很可怕，也許你看見它會跑的。」狐狸說：「要是你不放心就用你的尾巴綁住

我的尾巴好了。」

梅花鹿看見老虎和狐狸一塊兒走來，就喊：「狐狸啊，謝謝你把老虎捉來，我正

在找它呢！」

老虎聽了，以為上了狐狸的當，回頭就跑。結果狐狸被老虎拖死了。

1.故事一共出現了______種動物，分別是________、________、_________。

（3；老虎、梅花鹿、狐狸）

2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來。（文中梅花鹿說的兩句

話）

3.讀了這個故事，你受到什麼啟發？（遇到危險怎麼辦）(有理即可）

_______________________________________________________。

三、不要半途而廢

孟子小時候不愛念書。有一天，他從學校偷偷逃回家來。他母親一見兒子逃學，

拿起剪刀就把布機上沒有織完的布剪斷了，並對孟子說：「這塊布本來可以為你

做一件新衣服，現在剪斷了，你的新衣服也做不成了。你不覺得半途而廢可惜

嗎？你小小年紀應該好好讀書學本領，你卻貪玩逃學，長大了能有什麼用呢？」

孟子聽了母親的教導，再也不逃學了，長大後成了一位很有學問的人。

1.孟子的母親為什麼把織了一半的布剪斷了？

_______________________________________________。（因為她想借這件事

教育孟子做事不要半途而廢。意思相近即可）

2.你認為怎樣才能成為有學問的人？

_________________________________。（言之有理即可）

3.讀讀背背。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

四

夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。

水池裡，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。「綠綠的葉子上，停著一隻蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。」

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛，飛呀，一閃一閃……

夏夜的夜晚多美啊！

1.這篇短文共有（ ）個自然段，請標上序號。（6）

2.文中出現的動物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（

蜻蜓；青蛙；蟋蟀；螢火蟲）

3.用波浪線畫出寫天上的句子。

4.文中畫用「 」括起來的句子中，「小飛機」是指_________，「機場」是

指___________。（蜻蜓；荷葉）

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Ⅳ 二年級語文試題及答案

小學生多做一些語文試卷練習有助於提高語文水平。下面是關於二年級語文試題及答案的內容，歡迎閱讀！

二年級語文試題及答案1

一、我會拼，也能寫（17分）

guó jì ǎn chù hǎo xiàng huà shù

(國 際 ) ( 短 處 ) ( 好 像 ) (畫 樹 )

jiǎn dān zhuāng diǎn xiàn dài huà huáng lí

( 簡 單 ) ( 裝 點 ) ( 現 代 化 ) ( 黃 鸝 )

二、我認了很多字，能給下面部首找朋友。（16分）

亻：你什值做作像 忄：快慢情忙 懷

宀 ：家安寶宇宙宜它 木：樹村植機桃松

三、我辯得清下面幾個字。（10分）

睛(眼睛) 披(披上 ) 場(廣場 ) 雹(冰雹 ) 容( 容易 )

晴(晴天) 報(報紙 ) 楊( 楊樹 ) 抱(抱住 ) 榕(榕樹 )

四、我能學著做。（9分）

三人為眾 三日為晶 三木為森 三口為品

綠油油 紅彤彤 紅通通 黃澄澄

人＋木＝休 人+象=像 人+門=們 人+也=他

五、我愛唱反調。（8分）

冷—(熱) 苦—( 甜 ) 舊—( 新 ) 黑暗—( 光明 )

丑—(美 ) 松—(緊 ) 深—( 淺 ) 困難—( 容易 )

六、我會給字組詞，並說句話。（9分）

人(美人)： 媽媽是一個美人。

風(風景)：中山公園的風景真美啊！

生(生日 )：今天是我的生日。

七、我能把以下句子補充完整。（6分）

1、我 正在 讀書 。

2、爸爸 可以做飯 。

3、我 是 小組長，也是 班長 。

八、這單元我又了解了一些有關北京建築和樹木的特點。（15分）

1、長城 、故宮 和天壇 是北京有名的古代建築。十三陵

九、在暑假這一段快樂的時光里，同學們一定參加不少活動吧！拿起筆，把你最感興趣的一項活動寫寫，讓大家分享你的快樂吧！（10分）

舞蹈比賽

八月的一天上午，天氣十分炎熱，老師帶領我們在武漢參加了全國少兒「拉丁舞」大賽，我既緊張又興奮。

二年級語文試題及答案2

一、我會寫42分

guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè

觀 看 下 棋 休 息 笑 笑 親 切

shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào

伸 手 唱 歌 您 好 及 時 遲到

tàn qì zǐ xì ì lǐ guà qiān xià qí

嘆 氣 仔 細 隊 禮 掛 牽 下 棋

gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián

各 種 各 樣 怦 怦 直 跳 又 香 又 甜

二、我會填 28分

1、連一連，讀一讀（10分）

難忘的 笑容 怦怦地 看

香甜的 夢兒 仔細地 跳

燦爛的 陽光 親切地 問

安靜的 日子 眨眨 腳尖

滿意的 小院 踮起 眼睛

2、照樣子寫一寫（4分）

又香又甜 又（細）又（長 ） 又（紅）又（甜）

3、讀讀記記(8分)

口天（吳 ） 古月（ 胡 ） 立早（ 章 ） 雙口（ 呂 ）

耳東( 陳 ) 木土( 杜 ) 言午( 許 ) 雙人( 徐 )

4、比一比，再組詞（6分）

及（ 及時 ） 處（ 長處 ） 吹（ 吹風 ）

乃（ 乃去 ） 外（ 外面 ） 嘆（ 嘆氣 ）

三、照樣子改寫句子（4分）

例： 李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

1、練書法是我的愛好。 我的愛好是練書法。

2、我的家鄉是美麗的杭州。美麗的杭州是我的家鄉。

四、我會寫 8分

（1）（ 踮起）腳尖兒，走進（安靜 ）的.小院。

（2）那是我們給您（唱歌 ），（ 幫您 ）消除一天的疲倦。

（3）老師，（ 休息 ）吧，讓（ 花香 ）飄進（您的 ）夢里。那夢啊，準是（又香又甜 ）。

五、我會讀 8分

我家陽台上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。

1、這段共有（ 四）句話。第（ 一）句寫石榴樹，第（ 二）寫石榴花，第（ 三）句寫石榴。

2、找出文中兩個寫顏色的詞：（碧綠碧綠的 ）、（火紅火紅的）。

3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（小喇叭）、（小燈籠 ）。

六、我會編 10分

用上「冬天、結冰、小貓、尾巴、哇（wā）哇大叫」這些詞語寫一段話。

怕冷的小貓

冬天到了，河面上結了冰。小貓很冷，他冷得只翹尾巴，哇哇大叫。

Ⅵ 二年級語文同步閱讀秋天來了第一題根據意思在文中找止相對應的詞語。（1）指在物質上或精神上得到滿足。

1、（1）享受
（2）信號
2、近義詞 舒適 等候 似乎或者彷彿
反義詞 後 骯臟 漆黑
3、梧桐的落葉 秋天來了 天空、楓葉、稻田、大雁 金色 落葉聲和雁兒叫聲

Ⅶ 哪裡有小學二年級語文上試題及答案

讀短文，按要求填空。星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊公園看長頸鹿。長頸鹿是一種逗（doù）人喜愛的動物。它全身淺黃，身上長滿棕（zōnɡ）黃色的斑紋，它們要是站在樹叢中，很難被人發現。長頸鹿是世界上最高的動物。它的脖子長長的，真像瞭望台。眼睛又大又機靈，可以望到很遠的地方。長頸鹿的頭上有一對美麗的角，聽爸爸說，這是很寶貴的葯材。1、這篇課文共有（）個自然段。長頸鹿是世界上（）的動物。2、第二自然段有（）句話。第四句寫長頸鹿的（）。3、長頸鹿的脖子（）。它有一對美麗的角，長在（）。1、什麼在飛？2、什麼在哪裡飛？3、什麼時候，什麼在哪裡怎樣飛？

Ⅷ 二年級語文閱讀理解雷鋒日記兩則的答案無名英雄是什麼意思

就是說一個人做了好事，而沒有留下名字或不想讓別人知道名字了之後感謝他，這體現了一個人的一種高貴品質，做了好事又不求回報。 雷鋒同志做好事不留名.所以叫這一類人為「無名英雄」，

Ⅸ 二年級上冊語文閱讀,月球上的運動測驗,如果你是明明該怎麼跟妹妹解釋這種奇怪答案

..............語文，她開心就好