語文六年級上冊橋怎麼分段

㈠ 16課《橋》的分段及段意

課文可以分成三個部分：

第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。

第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。

第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。

(1)語文六年級上冊橋怎麼分段擴展閱讀

本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的「橋」，這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。

㈡ 《橋》的分段和段意，急！！！

《橋》是談歌寫的小小說，被選入部編版語文六年級第12課。整篇課文以簡潔生動的語言、生動具體地描寫震撼了人心； 贊頌了老漢的精神品格。

課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威嚴和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己和兒子的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。

按照第二種方法來劃分，可以分成四段：

第一部分（第1~3自然段）：寫黎明時分，山洪暴發，村莊里一片混亂。

第二部分（第4~13自然段）：寫在危急關頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離。

第三部分（第14~23自然段）：寫橋塌了，小夥子失去了生命，老漢也以身殉職。

第四部分（第24~27自然段）：寫洪水退後， 一個老太太來祭奠她的丈夫和兒子。

圖片來源於網路，侵刪。

㈢ 五年級課文《橋》的分段和段意！急用！

今天我說課的內容是第16課《橋》。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的「橋」，這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。
課文可以分成三個部分：第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。

㈣ 六年級上冊語文第六課怎麼分段

第一自然段是文章的第一部分。開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了感情基調，同時也引出下文對兩位母親的描述。
第二自然段是文章的第二部分。描述了自己與親生母親的關系，傾吐心聲，表達了自己失去母親時的巨大痛苦。
第3~12自然段是文章的第三部分。作者藉助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生崖中，對母親和祖國的懷念，把對兩位母親同樣地敬意，同樣地愛慕表達得淋漓盡致。
第13自然段是文章的第四部分。呼應開篇，說明作者對兩位母親有著同樣的情懷，那就是崇敬、愛慕、懷念。

㈤ 誰知道蘇教版語文六年級上冊第一課的中心、怎麼分段、及段意請轉告

蘇教版語文六年級上冊第一課課文為《我們愛你啊，中國》，是一首詩歌。

本文的中心：作者用濃重的筆墨，飽含激情的語調贊美了祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就，抒發了對祖國的無限熱愛之情,同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮斗的堅定。

分段方式：1為第一段，2-6為第二段，7為第三段。全詩的第七段最後一句是本文的中心。

第一段通過對比太陽跳出東海與群星閃爍的帕米爾高原在同一時間的不同景象，描繪了同一季節北國與南疆不同的景象，突出了祖國的幅員遼闊。

第二段採用了多次排比歌頌祖國的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就，表達了作者對祖國大好山河的熱愛。

第三段對前面四節做結，前面的內容成為第七節的敘述基礎，前面告訴我們祖國取得的一切，後面從物質逐漸上升到民族精神，點明這一切都源於我們偉大的民族，以及高尚的民族精神，層層鋪墊,逐層深入，表達了作者為祖國繁榮昌盛建設的堅定決心。

資料擴展：

中心思想：是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題。簡單地說，中心思想就是作者要告訴我們的道理和內涵。

中心思想的提煉可從題目、文章的開頭、過渡句、段及結尾部分，也可隱藏在語言表達、抒情部分、議論部分或反復部分。

小學語文課文分段的方法如下：時間、地點、事情發展、事物幾方面、文章總一分結構及文章主要事例。

㈥ 課文橋的分段

《橋》課文可以分成三個部分：
第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。
第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋,犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後,一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。

㈦ 小學語文六年級橋一課第一自然段用的是什麼修辭手法

小學語文六年級橋第一自然段：
「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來，勢不可當。」
這個自然段運用的是比喻的修辭手法，體現了山洪的迅猛的特點，營造了危險、緊張的氛圍。