如何做好小學二年級語文期末復習

『壹』 如何做好小學二年級語文期末復習

第一單元
1、詞語：
景色宜人 便宜 白色 中華 華麗 春華秋實 穀子 五穀豐登 金秋時節 金子 金色 雲層
層林盡染 豐收 豐富 山河壯美 壯麗 強壯 秀麗神奇 天高雲淡 波浪 水波 浪花 台燈
電燈 燈籠 作文 作業 寫字 生字 蘋果 勞動 尤老師 尤其 其他 小區 區別 山區 巨石
巨大 它們 它的 安全 平安 幾塊 一塊 車站 站立 已經 甲板 甲蟲 豆子 豆芽 知識
認識 紛紛 紛飛 經過 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山窪 經過 於是 由於 首都
首先 樹枝 枝葉 楓葉 記住 劉老師
2、背誦：
《識字一》《秋天的圖畫》《黃山奇石》《植物媽媽有辦法》《古詩兩首》(《贈劉景文》 《山行》)〈秋天到〉
3、積累好詞句
盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀 雄壯 華燈 華麗 穀子 稻穀 山谷 登山 登高 層疊 樓層 表層 娃娃 胳膊 光碟 名片 旅遊團 山峰 巨石 楓樹 菊花 風景區 翠鳥 甲魚 高粱 橘子 降落傘 勤勞 觀察 認識 尤其 奇形怪狀
梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
4、看拼音寫詞語。
金秋時節 天高雲淡 四海為家 秀麗神奇 春華秋實 安全 如果 波浪 華燈 壯麗
5、形近字組詞。
華(中華)容(容易)壯(壯麗)屋(房屋)波(波浪)化(化學)谷(山谷)狀(形狀)層(層次)破(破壞)浪(浪花)昨(昨天)字(生字)怦(怦怦跳)勞(勞動)良(良好)作 (作 業) 仔(仔細)蘋(蘋果)牢 (牢記) 龍(龍燈)棋(下棋)區(區分)快(快慢)己(自己)尤(尤其)其(其它)巨 (巨石) 塊(一塊)已(已經)甲(甲蟲)幟(旗幟)
娃(娃娃)枝(樹枝)由(由於)識(認識)佳(佳節)技(技術)
6、給下列多音字組詞。
行﹛xíng行為 háng行家 為﹛wâi因為 wãi作為
降﹛jiàng 降落 xiáng 投降 都﹛dōu 都是 dū 首都
作﹛zuî 作文 Zuō作坊 盡﹛jìn 盡力 jǐn 盡管
7、照樣子寫詞語。
進出 (進進出出) 許多 (許許多多) 高興(高高興興) 快樂(快快樂樂) 說笑(說說笑笑) 認真(認認真真) 來往 (來來往往) 彎曲(彎彎曲曲) 開心(開開心心)花綠(花花綠綠) 進出(進進出出) 紅火(紅紅火火)
8、寫出帶有下列偏旁的字。
木(植)(樹)(村) 月(臉)(膽)(脖) 艹(花)(草)(著)
第二單元
一、詞語
二胡 鬍子 京戲 唱戲 象棋 下棋 鋼筆 鋼絲 觀看 觀音 彈琴 彈力 鋼琴 琴聲 生養 培養 休養 休息 伸出 伸手 甜美 香甜 唱歌 歌聲 院子 小院 除非 消除 休息 生息 您好 您的 牽手 牽掛 困了 困難 隊員 員工 青草 青春 寧靜 安寧 辦公室 教室 樣子 榜樣 校園 學校 一切 親切 教師 教室 響亮 響聲 班級 同班 哈欠 欠錢 一元 元旦 包子 書包 背包 鬧鍾 時鍾 嘆氣 感嘆 嘆息 哈哈笑 哈欠 遲到 來遲 熱鬧 鬧市 及時 及格 不及 身上 身體 仔細 細心 名次 每次 一次 外面 外頭 國外 計算 估計 怦怦跳 怦怦地 雲層 層次 青山 隊禮 仔細 身體 牽掛 親切 下棋 教室 休息 盡力
三、形近字組詞
胡(二胡)湖 (湖水) 觀(觀看) 現(現在) 休(休息)體(體育)
伸 (伸手) 身(身體) 歌(歌曲) 哥(哥哥) 困(困難) 因(因為)
員(員工) 圓(團圓)青(青蛙)晴(晴天)寧(安寧)宇(宇宙)到(到達) 室(教室)樣(樣子) 洋(海洋)次(一次)欠(哈欠)元(元旦)園(公園)包(書包) 抱(擁抱)遲 (遲到) 尺(直尺)極(極點)及(及格)禮 (隊禮) 扎(包紮)架(書架) 加(加法)

『貳』 二年級怎麼復習語文

語文二年級是非常重要的內容，如何進行二年級的語文復習呢？
1、首先需要復習我們的課文，需要掌握讀背的課文一定要掌握好，定時定量地進行背誦。

2、字詞復習掌握，我們還需要掌握們的字詞學習，我們及時的進行默寫和梳理這樣的花我們的字詞基礎就掌握好了。
3、抄寫練習，我們需要每天進行抄寫練習，主要是掌握字詞的書寫和組詞和句子這個非常重要。
4、擴展復習，我們二年級除了字詞文章外還有很多的古詩文和擴展練習也需要進行復習。
5、鍛煉寫作能力，二年級下學期就要開始看圖寫話了，所以鍛煉寫文章的能力很重要。
6、開拓視野，二年級的語文實際上是非常的實在的是經常會需要聯系生活帶孩子聯系生活開拓視野非常有必要了字詞文章外還有很多的古詩文和擴展練習也需要進行復習。

『叄』 二年級語文如何提高復習效率

首先，必須注重平時教學中的復習，做到溫故而知新。低年級以識字為主，所學字「回生」現象很嚴重，因此平時的教學不能只前進不回頭。每天不僅要復習當天所學「生字」，還要復習以前學過的字。如，學了第二課的生字，復習第一、二課;學了第三課的生字，復習第二、三課，進行循環復習。別看每天只是幾分鍾復習，日久天長效果就很明顯。大約每學30-40個字，就要「小站停車」一次;每學70-80個字，就要「中站停車」;期中、期末則是「大站停車」，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現「張冠李戴」的現象。因此復習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。復習課文時，先要讓孩子們熟讀課文，達到能重新背誦的效果。然後看看課後練習，根據課後要求復習。凡是要求「讀一讀、寫一寫」的詞語，一定要默寫。語文園地也是復習的重點，考試的某些題型就是來自其中。

其次，我們強調的復習，不是簡單的機械重復，要採用多種方式復習。如果能把復習活動搞得生動有趣，就能大大提高記憶效果。

(1)讓我們的復習課因游戲而精彩

孩子的天性就是愛玩，沒有一個孩子是不喜歡游戲的，在玩中學，在做中學，孩子們就能一直保持高昂的情緒，積極的學習興致，而這種良好的狀態就是保證學習成效的首要條件，所以我們應該讓復習課的課堂變成游戲的課堂，在復習課上多創設一些游戲，把復習的內容巧妙地穿插於游戲環節中。如：復習「四字詞語或(
)的(
)」時，我們可以設計「對歌」的游戲，出示詞語，男生說前兩個字，女生接後兩個字，一輪之後，女生問，男生答。這種「對歌」的游戲還可以運用在復習古詩。復習形近字時，我們可以設計一個「我會七十二變」的游戲，教師寫出一個字，讓學生更換偏旁部首，一個接一個到黑板上寫出新字並組詞。復習近義詞、反義詞時我們可以設計一個「摘果子」的游戲，將詞語寫在「果子」(卡片)的背面，學生從「樹上」(圖)摘下「果子」後，如果能說出它的近義詞或反義詞，「果子」就歸學生所有。教師還可以針對不同的復習內容設計更多精彩的游戲。

(2)讓我們的復習課因競爭而有效

孩子們天生就有一股不服輸的勁兒，如果能激發起他這種爭強好勝的心理，他會百分百投入到自己所做的事情中，所以我們的復習課可以安排一些競爭的環節。孩子們為了在競爭中取勝，他會全心全意地投入到復習中，這樣我們的復習課就會變得更加熱烈有效。如：復習詞語時，我們可以採用「開火車「的競賽形式，以小組為單位，看哪一小組同學認讀最正確，用時最少。我們還可以把復習內容設計成一些必答題、搶答題、風險題，把它們寫在紙條上裝進信封里，把全班同學分成幾大組進行一次智力大比拼活動，看哪一組得分最高，獲勝組每人派發一個小禮物。

(3)接力——協作又省力

復習中，聽寫詞語是常做的事，接力聽寫可以調動集體的力量，及時發現問題，糾正錯誤。具體做法：一組共用一張聽寫紙，老師念詞語，各組學生依次寫詞並傳遞，然後，各組請一個小老師上來交叉批改並糾錯，比一比誰的字寫得好，詞寫得准。老師在此項活動中很容易發現一些共性的錯誤，及時引導學生判斷和糾正。

(4)限時——興奮又刺激

為了營造一種興奮刺激的復習氛圍，提高學生的復習效率，我們經常開展「限時賽」。一分鍾讀背賽為了鞏固需要背誦積累的段落或短文，可限定一分鍾(或兩、三分鍾)時間，全體學生合書待命，老師一聲令下，全班同時開讀或開背，時間一到，全體立停，看誰在規定的時間內看得快、讀得順、背得熟、記得多。由於競技色彩濃，學生們十分樂意參與，往往在很短的時間內就能背誦大量的內容，且興致盎然。五分鍾抄默賽抄寫和默寫在復習中是少不了的，學生們也非常喜歡在「限時」狀態下進行。在規定的五分鍾時間里，看誰寫得快，默得准，效率高。

(5)學生互助

在語文復習課上，復習內容難易程度不同，學生學習水平參差不齊。這時我們應該採取一些小策略，讓優等生與潛能生搭配，以優促差。同時，更要注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺;還要讓優等生能保持積極的心理狀態。特別是在輔導潛能生時不僅不能歧視他們，而要加倍關心他們，關注他們每一點進步，並予以支持鼓勵，使他們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。另外，也要讓優等生認識到自己的缺點，同樣學習別人的優點。這樣，班上形成一股互幫互學，相互競爭的氣氛，那麼，學生在復習期間，肯定能收到許多讓人意想不到的效果。

『肆』 二年級語文復習方法

二年級語文復習方法
在很多數情況下，家長是沒法陪孩子一起進行復習的，所以只能按照老師所教的復習方法進行，但是這種情況下，容易讓二年級的學生復習效率有所降低，因此要掌握一定的復習方法，比如:
從開始進入復習階段開始，就緊跟老師的節奏，認真及時的完成老師布置的復習任務，爭取每次測驗都應對自如；
在完成學校任務的同時，他是這樣計劃的：第一周前二天，先將課本中要求背誦的課文和日積月累熟練背誦及書寫；
第一周第三天到第五天，復習書後寫字表和詞語表，最後在媽媽協助下，聽寫檢測成果；
利用第一周周末，將本周及以前所做的試卷整理一下，然後將錯題重點看一下，並將其抄在錯題本上，重新做一遍；
第二周每天拿十幾分鍾繼續整理錯題，然後再將之前的錯題用十幾分鍾復習一下，加深記憶；每天用十到十五分鍾時間，查閱二個單元的課文，整理一下形近字、多單字、特殊句式，爭取四天完成整理本書，第五天，將全部內容復習一下；
最後兩天就看看錯題本和形近字、多單字、特殊句式，抽空看作文本上這學期的作文，看看自己這學期整理的好詞好句。等待下周期末考試的降臨。
當然還需要注意在學習中的重點以及難點問題，要多做復習，例如拼音：多留心區分前鼻音與後鼻音、平舌音與翹舌音。
字：理解字義；辨析學過的同音字、形近字、多音字；兩種查字典的方法（音序、部首）；還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。
詞：正確讀寫學過的詞語；詞的歸類、搭配；常用成語、歇後語的積累與運用；運用分解組合法或聯繫上下文解釋詞語。低年級同學重點要過字詞關。
句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累；詩歌和名篇作者的積累。
按課文內容填空：包括本冊書中要求背誦的篇目以及經典古詩文（也包括背誦自己喜歡的部分）。
閱讀分析：重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。首先要看清題目，千萬不能漏題；其次學會在原文中找尋答案，有的需要自己提煉概括；需要聯系實際舉例說明或談看法的一定不能偷懶，要圍繞核心展開描寫。
讓孩子養成好習慣，孩子自我約束能力比較強，學習基礎好，那麼，好孩子，即便是有效的復習，也能夠保證取得較好的成績。

『伍』 如何復習小學二年級語文

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

『陸』 二年級語文怎樣復習

如果學校老師講解及補充的練習到位，把之前的材料拿出來再復習鞏固就可以了，如果覺得老師補充的有欠缺，可以根據單元重點自主復習，做做題。其實期末老師都會安排復習課，跟著老師的節奏就夠了。

『柒』 小學二年級語文怎麼復習 小妙招

一、基礎知識
語文基礎知識主要考察的是語文課本知識，這需要同學們復習這段時間，一定要緊扣課本，把課本上的知識點牢固掌握，不留死角。

1、字
識字寫字是二年級語文學習的重點，在復習時要引起重視，因為它牽涉到方方面面。語文書上有識字表和寫字表，對識字表裡的字必須認識，讀准字音，語文試卷上的給漢字注音題就是考察學生的識字能力，如果不認識，就不能給漢字正確注音。給漢字注音有時是給詞語注音，有時是給一段話里指定的漢字注音。對寫字表裡的字必須會寫，看拼音寫詞語的題就是考察學生的寫字能力。

2、詞
要掌握的詞主要包括近義詞、反義詞、量詞、成語、疊詞、關聯詞及詞語搭配。只要是課文里或語文園地里出現的近義詞反義詞，一定熟讀記會；量詞就是那些，比較簡單。

3、查字典
查字典主要就是音序查字法和部首查字法。試卷上有時是以表格的形式出現，有時是以填空的形式出現。不管是哪種形式出現，只要你能掌握住查字典的方法，萬變不離其中。

4、連線
連線題形式多樣，要看好要求，看好例子，按要求作答。比如拼音連漢字，近、反義詞連線，詞語搭配連線，詩句連線，按課文內容連線或連詞成句等。

5、選詞填空
選詞填空是常考題，必須掌握。選詞前一定要先讀句子，然後選擇詞語和句子連在一起，在心裡默讀一遍，看適不適合，如果前後搭配很恰當，讀起來很通順就行。有時還會讓填寫關聯詞，因此，關聯詞填空題也要練習。

6、句子
這類題也是題型多樣，做時要看好要求，看好例題，句子寫完後記著加標點。句子方面要掌握的就是比喻句，擬人句，感嘆句，疑問句，被字句，把字句，關聯句等。對各種句子都得會寫出幾個，並會正確辨認。

『捌』 小學二年級語文學生怎麼做復習計劃

制定復習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。 1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。 2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

『玖』 如何做好人教版小學二年級語文上冊期末復習

復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課後練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想像故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
（3） 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）
(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫准、畫全。）根據短文內容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如:你想對文中的##說點什麼？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什麼，是什麼樣的。最重要的是抓住誰在干什麼，怎麼乾的？幹得怎麼樣？當時會說什麼，神態怎樣。（由圖展開想像。）[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什麼。什麼時候，誰在哪裡干什麼。並能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

『拾』 二年級怎麼復習語文

學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。