七年級下冊語文試卷的作文是什麼

Ⅰ 七年級下冊第一單元語文作文

七年級學生,由於剛剛完成由小學生到中學生的角色轉換,他們生活閱歷普遍較少,知識面較窄,對周圍的人和事物缺乏細致觀察的耐性及深度,因此絕大多數學生的作文寫作能力較低。下面是我為您整理的關於七年級下冊第一單元的語文作文，希望對您有所幫助!

七年級下冊第一單元語文作文一

在成長的過程中，我們快樂過，也煩惱過，想快樂很容易，煩惱只不過是一念之間，可我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實充滿了七色陽光，然而，即便是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。

小時侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時，能看見我在廣場上放風箏時流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時，能看見我在游泳時身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見我蹦跳的身影;冬風呼嘯時，能在花園里瞧見我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽光。

隨著時間的飛逝，我漸漸長大了，四季還是一樣的顏色，卻沒有了昔日的韻味，好像都是一個樣，每天彷彿都在做同一件事——起床、上學、睡覺。

周末，不再屬於自己，各類補習班緊跟在後面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂，多了一些煩惱，多了一些惆悵。

當春暖花開時，不再有時間去欣賞，看到滿天的風箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書包走在上學的路上;在夏立蟬鳴時，悶熱的空氣布滿了整個天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池裡的歡笑彷彿只是一個夢境，有時覺得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時，沒有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風扶過，讓我覺得也許清脆的聲響只是天馬行空的想像;冬風呼嘯時，沒有了暖暖的陽光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風，窗外光禿禿的樹枝像老巫婆長長的手，我只能放下書包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰在哭泣呢?

只有夢般的快樂能給我溫暖，多想讓這種快樂持續下去，丟掉煩惱，向自由飛翔……

七年級下冊第一單元語文作文二

學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的，當你取得令人滿意的成績時，當你覺得學習內容很容易時，學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感，當作業中殺出了個”程咬金”，竄出了幾只”攔路虎”時，不可否認，學習是勞累的。那麼，學習到底是快樂的，還是勞累的呢?這就是我的煩惱，一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。

有時，我覺得學習是快樂的，是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高。做作業快了，自然課余時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好。學習有時也是勞累的：分析題目，做多種試卷——搞得我頭昏眼花，全身發燙，我有時想：學習到底是為了什麼?我為什麼要學習?學習到底有什麼好處?那時，雖然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。

要說到“玩”，那是相隔十萬八千里的，那簡直就是駱駝進雞窩一沒門。但是，正義終歸會戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語立馬會拋到九霄雲外，消失得無影無蹤。有時，一天的課都極其輕松：什麼美術啊!體育啊!音樂啊!都是我的最愛。那時，學習是快樂的。有時，一天的課不是語文就是數學、生物，即使我那天的心情再好，被這一群“麻煩鬼”一攪和，就完全換了一個人：臉漲得通紅，眉頭緊皺著，嘴巴微微撅起，手也不停地抓著頭發，看上去面無表情、毫無精神，笑的時候也只是皮笑肉不笑。那時的我，好象剛剛跋涉完大是沙漠回來。可是，這都是無法逃避的現實。

光陰似流水，許多往事都已經淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒有凋謝，它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力，更讓我懂得：學習中，快樂和勞累是並存的，要想有收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就不得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。

七年級下冊第一單元語文作文三

現在的我，已拋開童年的稚嫩，正邁向青春期，當心情被長大的自豪籠罩時，各種成長中的煩惱也接踵而來。

進入初中後，我每天就是那麼測驗測驗，學習學習。無太多空餘的時間干自己喜歡做的事。每天晚上進入夢鄉，腦子里還在為一大堆作業奮勇“作戰”，還在為明天的考試拚命復習。有時我會被考試時的一次次失誤所“擊敗”，有時我會為放學回家太晚所遭受的嘮叨而困擾，有時我會為父母周末替我們姐弟倆安排的一次次補課而痛苦……

一早，我便被可惡的鬧鍾吵醒。由於上了初中要早讀，6點多鍾就得匆匆忙忙起床。我似乎還沒從昨晚的夢中解脫出來，就要為今天的學業和考試擔心。我對我自己還是缺乏信心。沒辦法，早點起來吧;沒辦法，一定要把成績抓上去，否則回家又是……無奈的我，拖著疲憊的身子起床，刷好牙洗好臉，匆匆忙忙吃早點。到了學校，還得為班級的管理工作操勞一陣子，結果考試考砸了，只得了第5名。啊，我的又一個煩惱出現了，怎麼辦，我怎麼向家長交代?老師會先把我一痛罵。回到家，我又抬不起頭來。我失落了。

“成長”這個詞，在許多小孩眼裡，充滿著誘惑和好奇，恨不得立刻長成大人，想做什麼就做什麼，想干什麼就干什麼，體驗成長的快樂，似乎很爽。也許，成長又只是個會變的孩子。我長大了，長成一個小小的大人，瀟灑地把童年與兒時的歡娛甩在身後，卻裝進了無數的煩惱。

“煩惱”這個詞，對許多大人來說，都是十分痛苦的，何況我這個年齡的“小大人”呢?但成長就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長別煩惱》，它反映的主題相當好：在成長過程中，我們每碰到一個煩惱，就意味著一項責任;讓煩惱變成快樂，是我們應持的積極態度。

有人說，成長，就應該承受一切;要學會成長，才能長成!

成長中的你我，也要不斷的鞭策和寬慰自己，讓所有的煩惱變成快樂，讓我們的學習和生活更加精彩。讓我們能從煩惱中獲得責任，伴隨成長的過程，勇往直前，搭上一艄“快樂號”小船，風雨無阻，駛向前方美好的未來!

Ⅱ 2017人教版七年級下冊語文期末試卷及答案

七年級語文 期末考試將至。你准備好接受挑戰了嗎?下面是我為大家精心整理的人教版七年級下冊語文期末試卷，僅供參考。

人教版七年級下冊語文期末試題
一.積累與運用(26分)

1.根據拼音將下列四字詞語填寫完整(6分)

①婦rú皆知②qiú勁有力③鞠gōng盡瘁

④叱zhà風雲⑤談笑風shēng⑥莫zhōng一是

2. 古詩填空(8分)

①惟有門前鏡湖水，。

②，上有黃鸝深樹鳴。

③，關山度若飛。，寒光照鐵衣。

④ 趙翼的《論詩》中與“長江後浪推前浪”含義相同的詩是，。

⑤ 趙師秀《約客》一詩中，有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之效的詩句是，。

3.下列 句子 沒有語病的一項是()(3分)

A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。

B.2011年1月11日，我們靠自己的力量完成了我國殲20隱形飛機首次試飛任務，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。

C.我們要確保 安全生產 ，防止萬無一失。

D.近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

4.排列下列句子的順序(寫序號)(3分)

①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。

②現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。

③回到故鄉之後，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。

④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。

⑤談起自己的經歷來，他說他後來沒有學費，不能再 留學 ，便回來了。

5.名著閱讀填空(4分)

《昆蟲記》的作者是。這是一部公認的文學經典：在作者筆下，楊柳天牛像個，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;被毒蜘蛛咬傷的，也會“愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。

6.仿寫 (2分)

動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並 且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠 心甘情願地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為________________________，____________ ____________。

二.現代文閱讀(11分)

梯子

年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。

小小的風箏飛呀飛的，就飛到了牆頭上。牆頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。

於是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然後爬上梯子，取下牆頭上的風箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”

爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終於說：“也好，讓你來就讓你來。”

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一隻大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎麼啦?”

爸爸說：“我先講個 故事 給你聽了，你再下來。”

於是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像 游泳 時跳進水裡去一樣，縱身一跳。哪裡知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里 的前一秒鍾，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什麼要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更 不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那麼一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以後長大了，容易上人家的當。”

但是兒子顯然並沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”

站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三!”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的 屁股像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什麼騙我?”

爸爸笑出 聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風箏，向後園的一角跑去。

7.請用一句話概括本文的內容和主題。(2分)

8.請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。(2分)

笑→→→笑

9.下面兩個描寫句的意思是什麼?它們分別表現了兒子臉上怎樣的神情? (4分)

兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。

10.兩個爸爸，兩種 教育 ，你贊賞哪一種?簡要 說說 理由。(3分)

三.古詩文閱讀(23分)

留盧秦卿

隋唐司空曙

知有前期①在，難分此夜中。

無將②故人酒，不及石尤風。

送靈澈上人

唐劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鍾聲晚。

荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

[注釋]①前期：約好再見面 的日期。②無將：不要回絕。③石尤風：這里指阻擋行船的逆風。

11.《留盧秦卿》一詩體現“留”意的詩句是“，”，

《送靈澈上人》一詩體現“送”意的詩句是“”。(3分)

12.兩首都是送別詩，但在表達情感上卻各有特色，請簡述之。(2分)

(二)課內文言

13.解釋下列加點的詞。(8分)

①環謁於邑人 ②稍稍賓客其父③顧野有麥場

③願馳千里足 ⑤對鏡帖花黃⑥蒙辭以軍中多務

⑦其一犬坐於前 ⑧恐前後受其敵

課外文言文

辨盜鍾

陳述古密直①，嘗知建州浦城縣。富民失物，捕得數人，莫知的為②盜者。述古紿曰：“某寺有一鍾，至靈，能辨盜。”使人迎置後閣祠之。引囚立鍾前，自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。述古自率同職禱鍾甚肅，祭訖，以帷圍之。乃陰使人以墨塗鍾，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗其手，皆有墨，唯有一囚無墨，訊之遂承為盜蓋恐鍾有聲不敢摸也。【選自《夢溪筆談》】

【注釋】 ①陳述古密直：陳述古，人名，宋慶歷年間進士，字密直。②莫知的為：不知道哪個是真的。

14.給文中畫線的部分斷句，停頓處用“/ ”劃開，限斷兩處。(2分)

訊之遂承為盜蓋恐鍾有聲不敢摸也。

15.解釋下列加點的詞(4分)

① 嘗知建州浦城縣 ② 述古紿曰

③ 祭訖 ④ 乃陰使人以墨塗鍾

16.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。

1 7.你認為陳述古成功捕獲盜賊的主要原因是什麼?(2分)

四. 作文 (40分)

人活在世上要學會享受快樂，富有富的快感，窮有窮的樂趣，快樂處處有。品美味佳餚快樂，博覽群書也快樂;觥籌交錯快樂，月下獨酌也快樂;霓虹燈下， 唱歌 跳舞是一種快樂，漫步山野，感受自然也是 一種快樂。幫助別人，解他人之困是可貴的快樂;攻克難題，戰勝自我得到難以言喻的快樂;“樂其樂”更是閃耀人生光芒的快樂。回味生活點滴，快樂與人分享，會得到更多的快樂……

請以“這樣很快樂”為題寫一篇600字左右的 文章 。

要求：①將題目抄寫在作文紙上;②內容具體，有真情實感;③除詩歌、戲劇外，文體不限;④卷面整潔，書寫清楚;⑤文中不要出現真實的姓名和班級。
人教版七年級下冊語文期末試卷參考答案
(1分一個)孺遒躬吒生衷

(1分一句)①春風不改舊時波②獨憐幽草澗邊生③萬里赴戎機朔氣傳金柝

④江山代有才人出，各領風騷數百年⑤黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

(3分)B

(3分)①⑤③②④

(1分一格)法布爾吝嗇鬼小甲蟲小麻雀

答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。

(評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它，世界才 如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪。)

(2分)通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。

(1分一格)驚愕疑惑

(2分)①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。

(2分)②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神 情。(意對即可)

(3分)示例：我贊賞後面的一種，後一個爸爸的教育讓孩子看到是人性的善良美麗，讓孩子幼小的心靈不會種上丑惡的想法。(意對即可)

提示：故事裡的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可 以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。

(1分一格)無將故人酒，不及石尤風。青山獨歸遠

(2分)示例一：前者明白如話，直抒胸臆;後者借景抒情，表達離情。

示例二：前者情感直瀉在筆端之上;後者情感寓於寫景之中。

(1分一格)略

(1分一處)訊之/遂承為盜/蓋恐鍾有聲不敢摸也。

(1分一個)①擔任知縣②哄騙③完畢、完④暗中、暗地裡

(2分)(陳述古)親自告訴他們如果不是盜賊，摸鍾就不會響，如果是盜賊，摸鍾就會發出響聲。

(2分)陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，試圖極力掩蓋自己的行為，這樣反而容易露出馬腳。

附翻譯

Ⅲ 七年級下冊語文作文大全

七年級 作文 能力綜合了 七年級語文 學科的各項能力。它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力。下面是我為大家精心推薦的七年級下冊語文 作文大全 ，希望能夠對您有所幫助。

七年級下冊語文作文大全 範文 一
我也是生活的主角

總是認為我是一片綠葉，永遠只能襯托嬌艷的花朵;總是認為我是一顆星星，永遠只能點綴晴朗的夜空。可是，沒有我的襯托，花兒會孤單寂寞，沒有我的點綴，夜空會冷清單調。每個人都是人生之畫里最美的色彩，每一個人都有一個表現自我的舞台，然而，有一個穿透一切的吶喊：“我也是生活中的主角。”

五月二十八日一個美好的日子。我還記得那天，天空萬里無雲，鳥兒快樂的歌唱，花兒隨著風姑娘跳起了舞。

那天語文課之後，語文老師叫我去找她，一開始我還以為我這糊塗蟲又做錯了什麼事，心裡一直向上帝祈禱。我走到老師跟前，老師先給予了我一個月牙般的微笑，使我害怕的心情完全消失了。老師搭著我的肩膀說：“星期五的才藝表演你去主持。”我一聽腦袋“轟”的一下一片空白，心裡想：我可從來沒有任何當主持人的 經驗 ，老師為什麼要選我呢?怎麼主持我也不會呀!我還猶豫不決的時候，老師突然說：“不要怕，就這樣定了。”我便心驚膽戰地答應了，然後拿著稿子走出了辦公室。

星期五才藝表演前，我早早地來到表演場地練習，當時既興奮又害怕。不一會兒，同學們、評委老師和我的搭擋便來到了會場。我停止練習，等待表演的開始。我在後台准備時，會場如此喧囂，唯此時此刻最令我牽動，心唯爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我卻腦中素雪茫茫。縱使萬籟齊奏，只有心中撲騰之聲響徹耳際。我自己來安慰自己：不用怕，我昨晚已把台詞背的滾瓜爛熟，倒背如流呢。只要上去說就行了。這樣想著我的心一下子沒有那麼綳緊了。

演講比賽開始了，我帶這害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的心情走上主席台，望著台下的老師和同學，我的心跳得勝過兔子，兩條退腿已沒有力氣了……突然一束猶如陽光般的目光投向來，原來是語文老師，在她的目光中閃爍這鼓勵與信任，突然間我的勇氣猶如火山噴發似的，一擁而上，於是我心想：平時最嚴格的語文老師也這么信任我，我又有什麼好怕的呢?我胸有成竹地說自己的台詞。但是這主持之路可不是一帆風順的，有時候還是會發生一些小插曲的。在和我搭檔和說時，我不小心說錯了，當時心跳又加速了，腦門也立刻滲出了汗，腿又抖起來，可是同學們並沒有嘲笑我而是在耐心等待我往下說，我當時很感動，放鬆心態，繼續說。過了一會兒，開場詞終於結束了，我們走下台同時我的心也放了下來。

我在台下看著表演的同學如此陶醉在這舞台上，我也開始進入了狀態，心突然放輕鬆了，我昂首挺胸地走向舞台，自信地說：“我們以熱烈地掌聲請出初一五班的同學。”舞台下響起了排山倒海的掌聲。我想這熱烈的掌聲應該有屬於我的。

時間隨著一次又一次的掌聲溜走了，才藝表演結束了，我和我的搭檔走上台，滿懷自信地說完結束詞。也為我第一次的主持畫上完美的句號。

在生活中只要我們勇於表現自我，那每個人都是生活中的主角。我相信，沒有綠葉的襯托，花兒會孤單寂寞，沒有星星的點綴，夜空會冷清單調。每個人都是人生之畫里最美的色彩，每一個人都有一個表現自我的舞台，然而，有一個穿透一切的吶喊：“我也是生活中的主角。”
七年級下冊語文作文大全範文二
諸葛亮，我一生追崇的偶像

諸葛亮，您是一位近似神的人。您的一舉一動都留給後世一種震驚。縱觀您的歷史舞台，是從三顧茅廬開始展開的。不經意間，那劉備將您這條深藏多年的巨龍給引了出來。

“未出茅廬，盡知天下事!”這已可看出您是個不可多得的曠世奇才。從您忠誠地追隨劉備起，便為兵家史添加了一個又一個奇跡。

您用兵惟妙惟肖，作戰一反常態;專以奇兵制勝。直教敵人拋戈棄甲，暈頭轉向;聞風喪膽，防不勝防。借荊州，戲周瑜，舌戰群儒，坐收漁翁利;擒孟獲，收姜維，力敵眾叛，直搗亂賊窩。火燒赤壁，敗曹操於華容道;巧擺空城，退司馬懿千萬兵…運籌於帷幄，決勝於千里。您戎馬生涯，征戰無數，但無不贏得從容，贏得瀟灑，贏得慷慨，贏得大快人心!

扶危濟困，為百姓懲惡揚善，剛正不阿，為塵世除暴安良…行軍作戰之道，治國安邦之理，您都懂!所以平生您以身作則，賞罰分明，大公無私。一生都致力與敵人鬥智斗勇，為戰亂時代開拓光明而努力。

一條忠心，誓隨漢室，三十六計，力挽狂瀾。您的出現進一步加快了風火三國的統一。神乎其神。您這種種爍古耀今的成就，堪稱前無古人，後無來者。如此之大智大勇，亦將成為我一生的崇拜。

可憐可恨，蒼天無眼。後漢不繼，形神亦無。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!欲借東風吹愁去，天公不惜才;而今魂沉五原不復在，人間天上不相來……

但只聞：“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心!赤誠師表揚萬世，千載誰與博功名?”

您的身影，早已埋沒在波濤洶涌的歷史長河裡。我唯一可以尋覓的，也就那一卷三國英雄夢!
七年級下冊語文作文大全範文三
我也追“星”

小學六年的時間轉眼間就過去了。在這六年的時間里，發生了很多事，結識了很多人。然而，最令我難忘的還是莫老師。

她圓圓的臉上總帶著溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，彷彿能看透人們的心扉。她教學有方，又非常關心同學，給我留下了深刻的印象。

記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學們聽的津津有味。而我，卻獨個兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然後又畫了一些同學，最後在前面畫上了一名老師——我。正當我畫得起勁時，一隻沾滿粉筆灰的手，輕輕地敲了敲我的桌面，抬頭一看是莫老師，我的心像揣了一隻小兔子，咚咚亂跳起來。下課後，莫老師來到我的桌前。我想，這下准得挨批評了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：“嗯，不錯。你長大後想當老師?”嗯。“可你想過沒有，當老師需要很多知識啊!”聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：“莫老師，我錯了”。

莫老師不但在學習上嚴格要求我們，並且在生活上也非常關心我們。

有一次，我們班有一位同學突然暈倒了。這時，老師很著急，急忙把她送進醫院，然後給她的父母打電話。看到老師跑上跑下，這時，我才覺得：這不是一個老師的行為，而是一個母親對自己孩子的行為啊!老師為我們做過了許多這樣的事，這個例子只不過是一個浩瀚無際的大海里的一滴水罷了。

現在，我雖然離開了莫老師，但是她親切的教誨，感人的形象，將永遠留在我的記憶中，激勵著我不斷前進。

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Ⅳ 七年級下冊語文期末考試作文

寫作思路：根據題目要求，可以以生活中某個相關事情作為主題，最後總結自己的感受。

又到了周二的作文課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。

終於，陳老師在同學們的「懇求」下，公布了今天的主題——「創意剝桔」，聽到了這個「重要」消息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……

輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的「頭頂「拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進「頭頂」上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。

這真是一節有趣的作文課！

Ⅳ 七年級下冊語文期末試卷及答案

【2017蘇教版七年級下冊語文期末試卷及答案】

一、積累運用(37分)

1. 下列加點詞語的讀音，全都正確的一組是：( )(3分)

A.憧憬(jǐn) 雕鏤(lòu) 磅礴(bàng) 執拗(niù)

B.醞釀(liàng) 倔強(jué) 擷取(xié) 靜謐(mì)

C.稱職(chèn) 乾涸(gù) 邂逅(hòu) 自詡(yǔ)

D.躋身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 發綹(liǔ)

2. 下列語句中標點符號使用正確的一項是( )(3分)

A.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說：“馬上就要吃飯了。”

B.創造，是人類智慧高度發展的結晶;創造，也是打開成功大門的鑰匙。

C.每群大約一、二十隻，不知叫什麼名的鳥，轉了幾圈，就匆匆飛走了。

D.我們學校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。

3. 下列句中加點的成語使用不正確的一項是( )(3分)

A.面對小區保安的盤問，作案後的小偷義憤填膺，反應相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。

B. “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

C. 雖然在爭創文明城的活動中，我們取得了一些成績，但從長遠的眼光看，我們的工作還任重道遠。

D.斯諾登曝光了美國情報監聽的內幕，在全球范圍內引起了軒然大波。

4. 選擇下列各句中沒有語病的一項。( )(3分)

A.中國夢能不能實現，關鍵在於青少年要學習好科學文化知識，掌握好建設祖國的本領。

B.由於母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。

C.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯法。

D. 大型明星真人秀節目《爸爸去哪兒》火爆全國的原因，是人們對父親在家庭中的作用進行了重新審視造成的。

5. 下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )(3 分)

A.《七顆鑽石》作者列夫•托爾斯泰，俄國作家。主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》《復活》等。本文是一篇童話，想像豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好願望。

B.《幼時記趣》節選自《浮生六記》，作者沈復，清代作家。本文主要寫了兒童時代觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現了童年的樂趣。

C.《夏》作者梁衡，當代作家。本文主要描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。

D.《社戲》作者是魯迅。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現代偉大的

文學家、思想家、革命家。這篇散文按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文的。

6. 讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。(用正楷字依次寫在田字格內。4分)

誠信是什麼?zhì氣未脫的孩子說，誠信是拉過勾兒就永不反huǐ;風華正茂的小夥子說，誠信是不能透支的nuò言;兩鬢蒼蒼的老人老人說，誠信是一張不容背叛的qì約。

7. 默寫(每空1 分。錯字、漏字、添字不得分)(11分)

(1)鄉書何處達， 。(王灣《次北固山下》)

(2) ，隨風直到夜郎西。 (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(4)萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺後禪院》)

(5) 學而不思則罔， 。(《〈論語〉八則》)

(6) 晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》)

(7)但願人長久， 。(蘇軾《水調歌頭》)

(8) ，脈脈不得語。(《迢迢牽牛星》)

(9)吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽樓》)

(8)《西江月 夜行黃沙道中》中，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特徵，描寫豐收在望的句子是： ， 。

8. 名著閱讀(7分)

這樣他倆又開始往前走，漫無目標地胡亂走——他們現在能做的就是往前走，不斷地往前走。不久，希望又開始復甦——它沒有什麼理由，很簡單，只是因為希望的源泉還沒有因時間和失敗而消失時，它自然而然地要復甦。

過了一會工夫，湯姆把蓓姬的蠟燭拿來吹滅，這種節約意味深長，言辭是多餘的，不用多解釋，蓓姬就明白了其中的含義，她的希望又破滅了。她知道湯姆口袋裡還有一根整蠟燭和幾個蠟燭頭——但他必須節約著用……

(1)以上這段文位元組選自 (國籍)的 (人名)寫的名著 (3分)。

(2)對湯姆，你最欣賞什麼?請結合《洞中歷險》這個情節，聯系自己的實際講講理由。(4分)

二、閱讀理解(50分)

(一)閱讀下面詩歌，完成9——10題。(7分)

野 池 唐•王建

野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉喬。

川口雨晴風復止，蜻蜒上下魚東西。

9.詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什麼特點。(4分)

答：

10.詩句“蜻蜓上下魚東西”表現作者怎樣的情感?(3分)

答:

(二)閱讀下面文言文，回答11——14題(16分)

鄭人逃暑

鄭人有逃暑①於孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮反席於樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④於身。其陰逾⑤去，而其身愈濕。是巧於用晝而拙於用夕矣。(節選自《苻子》)

【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：孤樹，獨立的一棵樹。③徙衽(xǐrén)：移動席子。徙，遷移。衽，席子。④濡(rú)：沾濕。⑤逾：“愈”，更加。

11.用現代漢語解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)日流影移( ) (2)及月流影移( )

(3)及至暮反席於樹下( ) (4)復徙衽以從陰( )

12.下列各組句中加點詞的意思相同的一組是( )(3分)

A. 方為秋田之害 方兩三級，錢帥登之。

B. 而徙衽以從陰 徐噴以煙

C. 逃暑於孤林之下者 學而時習之，不亦說乎?

D. 舟已行矣，而劍不行。 雖多忌克，而能以天下事為己任。

13.翻譯下面的句子。 (6分)

(1)是巧於用晝而拙於用夕矣。

(2)自非亭午夜分，不見曦月。

(3)匠師如其言，塔遂定。

14.鄭人的“拙”具體表現在 (用自己的語言表達) 。(1分)這則寓言告訴人們什麼道理?(2分)

(三)閱讀下文，完成15—18題。(共13分)

紅 書 包 秦文君

20多年前，我還是個小學四年級學生。

有一回，同班的汪麗娜背了一隻嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心裡就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心裡去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大夥都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心裡升了起來：我一定要馬上擁有一隻這樣的書包。

一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終於，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什麼能同它比美。”真的，當時我就那麼想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什麼也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊①了。

夜裡，我老做夢，夢見店裡的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個白天，我都非常快樂，心裡涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那隻紅書包，同你的那隻毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店裡的書包都讓別人買去了呢!於是，我三番五次往那裡跑，弄得店裡人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那隻鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之後，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店裡，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎麼會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人後面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過於存著的愛美的心。

後來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。 (選自《秦文君文集》，有改動)

[注]①打烊(yáng)：關門停止營業。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

15.為什麼“我”會產生一定要有紅書包的念頭?(3分)

答： 16.依次在文中括弧里填入詞語，恰當的一項是 ( )(3分)

A.捂著眼 湊近著 退遠點 B.湊近著 捂著眼 退遠點

C.湊近著 退遠點 捂著眼 D.退遠點 捂著眼 湊近著

17.依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (3分)

→我找到賣紅書包的文具店→ → 我得到了心愛的'紅書包→

18.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內容?(4分)

答：

(四) 閱讀下文，完成19—22題。(14分)

刀 愛

明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裡，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

“奶奶，您為什麼要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心裡，這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵禦冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢?

“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手裡凜凜的刀光，心裡就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

多年之後，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們虔誠地砍著，彷彿在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，彷彿是它們傷痛的記憶，又彷彿是它們陳舊的冬衣。

“老伯，這樹為什麼要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背後，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年裡沒有知曉的那個謎底。

“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

“那有什麼不好呢?”

“那有什麼好呢?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了後期還拿什麼去結果呢?就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

我怔在了那裡，沒有說話。

我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過於順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。

當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折並積蓄養料;在順利的時候，自己給自己一把刀並慎用養料。

讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

19.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態度的變化。(4分)

兒時： 長大了：

20.說說下面句中加點詞好在哪裡。(3分)

他們虔誠地砍著，彷彿在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。

21.結合語境賞析下面的句子。(3分)

那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裡，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

22.結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。(4分)

三、作文(共60+3分)

23.請以"難忘那一次"為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，詩歌除外。

(2)力求寫出真情實感。

(3)不少於600字，不要出現真實的校名、人名。

(4)書寫工整規范。

參考答案

1—5題：D B A C D 6、稚 悔 諾 契

7、歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 誰道人生無再少 但余鍾磬音

思而不學則殆 便引詩情到碧霄 千里共嬋娟 盈盈一水間

乾坤日夜浮 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片

8、(1)美國 馬克.吐溫 《湯姆.索亞歷險記》

(2)例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、飢餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，並不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。我們在學習生活中，遇到困難時，也需要學習湯姆這樣的精神，不怕困難，勇往直前。(意對即可)(結合情節1分 說出理由2分 結合實際1分)

9、滿溢(滿) 豐茂(茂盛、果實豐碩)(意對即可) ( 4分)

10、作者對自由、閑適生活的嚮往之情。(意對即可) (3分)

11、(1)流：移動 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)復：又，再

12、D

13、①這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

②除非正午，看不見太陽;除非半夜，看不見月亮。

③工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩定了。

14、“拙”具體表現在晚上也跟著樹影移動席子。(1分)

道理：情況是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問題。要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規，不然會受到客觀規律的懲罰。(意對即可)(2分)

【譯文】

有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的卧席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把卧席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著卧席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……

15、(1)紅書包很美 (2)有了紅書包，我就很快樂 (3)大字卻認為紅書包漂亮

(4)別人有了，我也要有。(共3分，答對3點即可)

16、C(3分)

17、非常喜歡紅書包並渴望得到它 ; 磨父母買紅書包 ; 珍藏紅書包，獲得教益(3分)

18、(1)人都應追求美好的東西 (2)能體會美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出兩點即可)(4分)

19、兒時：疑惑(不理解)(2分) 長大了：震撼(理解)(2分)

20、(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分)形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心(認真)(1分)，表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。(1分)

21、(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(2分)

22、刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。(2分)②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結出人生的碩果。(2分)(意對即可)

Ⅵ 初一下學期語文作文素材

相信許多人都寫過 作文 吧，特別是作為主要學習作文類別之一的 話題作文 ，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。怎麼樣才能寫出優秀的話題作文呢?下面是我給大家分享的初一下學期語文 作文素材 範文 ，希望對大家能有所幫助。

初一下學期語文作文素材範文1

青春，是天邊的一抹彩霞，轉瞬即逝，卻美輪美奐;青春，是湖面上閃光的一道漣漪，隨波遊走，卻鎏光溢彩;青春，是高高枝頭上綻放的一簇臘梅，雨雪霜摧，零落為泥，依然香如故。青春，更是一塊色彩斑斕的調色板，需要我們認真的調節，才能繪制出人生最亮麗的畫卷。

紅·鮮艷

紅色代表我們最繁榮的時刻，這種顏色盡顯我們的年少親狂，血氣方剛，它給予了我們最有朝氣的精神。在各種事中都表現出那無謂的色彩。在一天放學的時候，我和我最好的朋友一起站在操場上，抬頭仰望天空，突然回憶起小學六年的時光，多少朋友的悲歡離合，如今各在四方。我們不禁立下誓言做一輩子的朋友，到了現在才知道在一起的不容易，不過那鮮艷紅色見證了那段友誼。

黑·灰暗

這種顏色暗淡無邊，它黑的明亮黑的徹底。記得那是一年的雨季，望著那不斷推移的成績單終於找到了他的名字，那遙遠的排名讓我無法想像，那灰色一般的失望籠罩在心頭而揮之不去，那在一起的承諾這么早就要破滅了，這讓我進入了很長一段時間的深思，那段黑暗的時光給予我最沉痛的代價。

藍·澄澈

這種顏色純凈而自然，所以他總是希望的顏色。再有一天的下課之後，他對我說：「我要開始努力了，看我怎麼超過你。」這句話驅散了我心中壓抑了很久的那揮之不去的黑暗，他那堅定的眼神我彷彿看見了那內心的誓言，我終於發現藍色擁有無盡美好的顏色。

青春的頑皮調色板，永遠會在紅色後添一筆黑色，在黑色後加一筆充滿希望的藍色。這樣才能繪制出更加精彩的青春和不朽的色彩。把握青春，就是將這份美麗獻給偉大的世界，這樣才會無限延長，才能體現出它寶貴的價值。

初一下學期語文作文素材範文2

我們的青春猶如一張白紙，那麼成功、失敗、努力就像不同顏色的畫筆，一點點為我們的青春著色。

自從上了初二，我的成績一直還算穩定。也正是這個原因，我開始了初二下學期的自我膨脹，以為不用努力就能考個不錯的成績，所以初二下學期一半的時間都被我揮霍掉了。直到第二次檢測，膨脹已久的我被一棒子打出了前一百名，成為了班裡退步最大的一個。這次失敗，就猶如一隻紅筆，在那張倍白的紙上，塗上了鮮紅的一道，以警醒我日後不可再犯類似的錯誤。

那麼努力，則為綠色，綠色是嫩芽的顏色，嫩芽通過不斷積累養分，最終慢慢地長成參天大樹，努力也是一樣，是需要不斷積累的，誰都不可能一天吃成個胖子。上了初三，我就告訴自己數學、物理、化學每晚各做一個題，因為理科不能鬆懈，許多人的差距，大都是從理科開始的'。有時，寫完作業已經很晚了，可是，為了養成這個做題的習慣，用涼水沖把臉回來繼續寫，按理說十四天能養成一個習慣，可到現在為止，已經過了十幾周了，我愣是沒養成這個習慣，每天都是告訴自己堅持。青春就是用來拼的，等長大後，回首青春，就會發現那張紙的大半，是被綠色渲染。

藍色表示成功，最合適不過了，但在我心裡，藍色是最低調，最安靜的一個顏色，時刻提醒自己，保持低調，驕兵必敗。初二時候的那次打擊，原因多半是太驕傲，太張揚，不過現在想來，那些成績沒有什麼值得驕傲的。

除了紅、綠、藍，這張紙上一定還會呈現其他顏色，到時候我的這張紙一定是絢麗多彩的。

每個人的青春都需要自己裝扮，讓我們握緊手中的畫筆，為青春著色吧!

初一下學期語文作文素材範文3 「誠信，是人生道路上第一張通行證。」一大早，唐老師就在黑板上寫了這幾個字，還請了繆老師在旁邊的黑板上畫了一張通行證。難道今天真的要「誠信考場」，也就是無人監考?哎，算了算了，還是先看看數學書吧!

過了一會兒，唐老師報著一疊試卷來了，說：「同學們，今天由我來給你們發試卷，你們不緊張了吧!」我們異口同聲地說：「不緊張。」這是發卷時間到了，老師完後，說：「孩子們，認真點啊!」我偷偷瞟了一眼試卷，心裡暗暗自喜，因為試卷上的題目都是在前不久剛講過的。我的信心從百分之五十提升到百分之一百。

「孩子們，開始打題吧!」唐老師說。話音剛落，我們便埋頭做了起來。前面的一切都很順利，可是，寫著寫著，竟有一道應用題不會做了。我埋頭苦思，可怎麼也想不出來，這道題可是佔了六分啊!我有點想看同桌的試卷，但有想到黑板上的那句話。頓時，我心裡出現了一個天使，和一個惡魔。天使說：「許鎂靜，相信自己，你可以做到的。」惡魔說：「別費勁了，趁老師不在，看一眼沒關系的。」天使又說：「這樣是不對的，我們要守誠信。」天使和惡魔打了起來，天使贏了。經過我多次計算，終於解了這道題。

數學考完了，開始考英語了。因為 英語聽力 是從(5)班開始聽得，所以我們早早的就把 筆試題 做完了。這是聽力還沒到我們，教室里出現了一些講話的聲音，還好沒被老師聽見。

下午考語文時，教室里異常安靜。是語文太難要認真做，還是不想為班級摸黑，總之，沒有一個人講話，和上午的英語比，簡直是天壤之別。不管這次有沒有考好，我們的誠信分肯定是一百分。

初一下學期語文作文素材範文4

在我眼裡，媽媽是一個溫柔善良又有愛心的媽媽。

我媽的頭發很燙很卷，圈圈的好順滑，好香。眉毛下的大眼睛時而溫柔時而嚴厲。雖然人到中年，但是媽媽臉上經常長痘痘。似乎他們的母親永遠停留在二十幾歲，精力旺盛的青春時期。

媽媽的廚藝水平一流。比如:紅燒肉、紅燒大蝦、魚香肉絲等等。說到這，我要流口水了。我媽媽擅長烹飪是有原因的。從小體弱，吃的少。為了保持身體健康，刺激食慾，我媽從書本和電腦里學會了做飯。現在每天放學回家都會看到桌子上的好吃的，都是媽媽努力的結果!不僅晚餐豐富，早餐也一樣早。

我媽也很體貼。她進入六年級，作業更多。每當我忙著寫作業的時候，媽媽都會悄悄給我一杯水，一個削好皮的蘋果，一壺熱騰騰的足浴水。時不時提醒我注意休息眼睛。每天晚上，媽媽都會說這句話:「寶貝，認真做作業。」「時間不早了，寫完作業睡覺吧!」我媽就像是我的一個「陪讀」。她每天晚上在我睡覺後都會睡覺。遇到困難，我媽會跟我分析，耐心跟我解釋。

我媽媽不僅關心我，而且對我的祖父母非常尊敬。每次去外婆家，我媽總是給我外公外婆留路休息，而我媽自己忙。

今天我媽早起給我准備了營養早餐，然後送我上學。路上，我媽沒提考試的事，只是 說說 笑笑說了些有趣的事。讓我不要擔心考試。我媽每天照例說:「上課認真聽講，下課記得喝水。」這只是我媽經常說的一部分。

走到學校門口，回頭，在人群中看到了媽媽的笑容。進教室，以為媽媽這個時候在擔心我?還是放心?

初一下學期語文作文素材範文5

春姑娘腳步輕盈，色彩鮮艷。青春的氣息降臨人間，萬物復甦!

春女觸地，大地漸漸變綠。草從土裡爬出來，伸展開來，呼吸著新鮮的空氣，環顧四周尋找她的兄弟姐妹。劉小姐以其獨特的個性，率先披上綠色的面紗，向大自然展示她獨特的美麗。

春姑娘敲門，冬眠的動物醒了，找吃的，玩的，為家人創造更美好的未來!

春姑娘來到岸邊，湖面上的冰雪變了臉，盪漾著波光，露出最美的笑臉和深深的酒窩迎接美麗的春天!

春姑娘來到田間，紅色的 拖拉機 穿梭在肥沃的土地上，沸騰了。農民的叔叔在麥田裡努力播種秋天收獲的希望。帶噴灌的噴頭。打著熟睡的小麥，小麥起身在地上鋪了一層綠色的地毯，很開心。果園里，桃樹。杏樹。梨樹，你不讓我，我不讓你，你就手忙腳亂地開花。孩子們穿上五顏六色的春裝，出去玩，打幾個滾，踢幾腳，跑幾圈，互相追逐，表現出孩子們天真活潑的童心

風來了，微微吹著，樹葉沙沙作響，彷彿一個合唱團在唱新年快樂。

雨水 滋潤了大地，高樓呈現出新的面貌。田野里熟睡的小麥在甘露的滋潤下站了起來。下雨了，滋潤了我們幼小的心靈，洗刷了污穢，豐富了好運。在新的一年裡更好地展現自己!

春天是剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的。它在成長!

春天就像一個小女孩，張揚，笑著走著!

春天就像一個強壯的年輕人，有著鐵一般的胳膊和腰腳，帶領我們前進，創造輝煌的前景!

一年的計劃在春天，一天的計劃在早上。讓我們行動起來。為我們的新年做好計劃，打好堅實的基礎。讓我們以良好的心態和堅定的毅力塑造豐富的果實。新的一年，我會努力學習，開始新學期的第一槍!。 ##

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Ⅶ 語文版七年級下冊語文第二單元作文精選

生活是知識的源泉，是 作文 素材的寶庫，關於語文版七年級下冊語文的第二單元作文有哪些精選的呢?接下來是我為大家帶來的關於語文版七年級下冊語文第二單元作文精選，希望會給大家帶來幫助。
語文版七年級下冊語文第二單元作文精選(一)
我的自傳一九九四年六月十二日，在深圳的某一角落，一個新生嬰兒誕生了，那哭聲簡直是驚天動地。

為此，她父親認為，只有山嶺上的雪才能抵擋住那聲音，所以——雪玲，這個名字就和我結上緣了。

說起我呀，嘿，要酸有所，要甜有甜，還有著苦也是在所難免的。

1歲的時候，上帝賜予我父母們一個難關，它讓這個弱小的我，突然在一夜之間高燒40多度。幾乎快把我帶離這個世界。但是，我用微弱的心跳告訴上帝別讓我走，讓我給那歷盡滄桑的父母帶去意義片歡樂，同時也給我那柔弱的母親一個盡責任的機會。終於，在生死的關卡上我開心的笑了。

也許是經歷了那場生命的演義，我的膽子簡直比豹子還大。那是在我5歲的那年，炎熱的夏風是我們的搖籃曲。姐姐躺在涼席上，我無緣無故地拿著一把菜刀朝姐姐的額頭上砍去，說時遲那時快，媽媽的手迅速地搶過刀。但那額頭上仍留下一條深深的傷疤。

打這以後，我再也不敢拿生命開玩笑了!

直到9歲那年，我才上1年級，比別人晚1年上學，給我帶來了一種自卑感。正是因為這樣，激起了我對學習的興趣。10歲那年，我在學校分別獲得了“書法”“繪畫”比賽的二等獎。從此我更加發奮學習。不過，不知怎麼搞的，學習成績老是那麼不如意，這受老師的批評可是理所當然的。

六年級的時候，在語文老師的幫助下，我順利通過重重難關。爭取了到惠安縣參加作文比賽的名額。胸有成竹的我滿面春風地來到考場。題目一出，我立馬提筆“刷刷”地寫個不停。出考場後，回頭想想，好象寫離題了。果真，在幾天後，我得知自己名落孫山的消息。說實話，眼淚是接踵而來，傷心是一陣又一陣，失落是一遍又一遍。直至好長一段時間，我才以客觀的角度安慰自己。

後來，我以242分(總共250分)的成績小學 畢業 。升入中學。一大堆的科目讓我眼花繚亂。不過，我還是要努力學習，打好基礎，為考上理想高中而為之拼搏。我是不會像那次一樣落猴子的。我不服輸。

十年後再來看我成功的自傳吧!
語文版七年級下冊語文第二單元作文精選(二)
我的自傳自從四歲起，我就清楚的認識了一個人，“我們”最好不過了。簡直就是“形影不離”的朋友。想聽聽“他”的 事跡 嗎?

這是一個十分淘氣的小傢伙，他長著水汪汪的眼睛，平平而扁扁的鼻子，一張能說會道的大嘴巴。一張打死也要面子的薄臉皮，正是這些深的我喜愛。

“多麼文質彬彬的小孩啊!”“多麼乖順聽話的小孩啊!”“他”被兩家小孩的媽媽誇的天昏地暗。“他”媽媽得意得說到：“不就是一個九十九分嗎!還沒到一百呢”“他”強忍心中的喜悅，依然乖巧地站在那兒。好不容易地回到家了。我看“他”又蹦又跳，對著沙包瘋狂地打著來釋放心中的激動。第二天，“他”到處炫耀九十九分的卷子，開心的何不攏嘴巴!“他”似乎還不死心，把九十九分的卷子貼在“他”家門上，想讓所有人都看到。多麼愛誇耀自己的“他”啊!

“他”還有一種死不放棄的性格。

上中學了，但“他”並不怎麼高興，是因為以前的快樂時光嗎?不是，“他”手拿一張八十分的英語試卷和七十分的數學試卷垂頭喪氣地走來走去。看的出“他”真想把兩張試卷撕的粉身碎骨。但“他”克制住了自己。晚上他捧著那兩張“不可告人”的試卷穩穩的貼在了書桌前。牆上擺著許許多多醒目的紙條：必洗侮辱、奮發向前，沖到前十，靠上如意高中，上到好大學……每天望著這些激勵人心的話語，“他”老是埋頭苦幹。很快，“他”又贏來了第二次小考，成績雖然不錯，但排名上卻寫著鐵青著臉的22。他凝望著這個22。“他”緊縮眉頭。“他”手裡拿著錢，沉重的走著，並不是回家……他捧著高達兩分米的參考書和聯系書…。。如果你仔細的在半夜仔細的看著“他”家，你會發現總有一絲光留在房間，直到深夜，才緩慢息掉。瞧!那小子終於會心地笑了，而且笑的那麼燦爛。“他”手拿兩張九十分的第七名試卷，喜滋滋的走回家。那麼不言放棄的小孩啊!

“他”到底是誰呢!哈哈不就是我自己啊!
語文版七年級下冊語文第二單元作文精選(三)
我的自傳我是遼寧省葫蘆島市的一名中學生。20語文版七年級下冊語文第二單元作文精選年11月6日出生在一個並不富裕的家庭。我們是一個四口之家，我還有一個姐姐。爸爸姓劉，媽媽姓金。所以我和姐姐的名字都帶個金字。

聽我的媽媽說，在我的嬰兒時期，很聰明。可愛。胖乎乎的。在我九個月大的時候，我就學會了走路，在我一歲的時候就會說話了。但是也不是很清楚，只是咿咿呀呀的說幾句。媽媽說，我說的第一句話就是，爸—爸。

一眨眼的功夫，時間老人把我從嬰兒時期，帶到了幼兒時期。

幼兒時期的我，開始上幼兒園了，不過我似乎我不願意上幼兒園。周末的時候，姐姐教我寫字，每天寫一篇，我總是一會就寫完，姐姐說我很聰明。

就這樣，時間老人又結束了我的幼兒時期，帶我進入到一個新的時期--少兒時期。

少兒時期的我，上了小學。每天和老師同學在一起。放學回來，媽媽考我今天所學的知識。而姐姐也離開了家，到了高中。一個月只能回來四五天。

又過了六年，我上了初中，離開了小學的生活，離開了老師同學。進入了初中生活，認識了新的老師和同學。

Ⅷ 七年級下冊語文作文700字

對於在校的七年級學生來說,學習語文在很大一個方面是要學習好 作文 。下面是我為大家精心整理的七年級下冊語文700字的作文，僅供參考。

七年級下冊語文700字作文篇一
成長的煩惱

不知是因為成長才會煩惱，還是在煩惱中才得以成長，總之煩惱與成長相伴，正如成功總是網羅著大量的失敗。

如果說幼年時因為得不到想要的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那麼真正的煩惱在上學後便誕生了。

童年時：琴與自由

至今還忘不了那一天，父親在經濟條件並不寬裕的情況下為我買了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學會彈奏一樣樂器，盡管我對此毫無興趣。

了不辜負父親的期望，我決心好好練管。但當我成為班裡年齡最小的學員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時，我明白為此我將付出代價--不到半個小時的練習就讓我連胳膊也抬不起來。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技並沒有多大長進。

院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之後的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居責備(大概受不了我的“琴聲”)的時光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，常幻想在一個美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時光在一種無聊的行為中流逝。

終於有一天，父親在我練完琴後對我說：“以後你別再練了。”然後把琴鎖在箱子里，再沒打開。我獃獃地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。

初中時：讓我再看那燈光

隔開我和父母房間的是一扇門。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光

小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心裡就不會因獨自一人而感到害怕。

上初中後，父母為了讓我更專注地學習，每晚把門緊緊地關上，我看不到那燈光了。當我在學習感到疲憊時，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關上，重新打開書本。

燈光，哪怕一絲的燈光也會驅散我心中的孤獨，但我卻看不到它。

曾經為英語的成績徘徊不上著急過;曾經為一次失手的生物考試痛心過;也曾為即將到來的語文考試不知所措過。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。

學習是苦與樂的統一，經歷過無數次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠值得回味。那無數次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。

在煩惱中我成長了，正如無數失敗後得到了成功。我渴望成長，哪怕帶著一個煩惱的心。
七年級下冊語文700字作文篇二
成長的煩惱

現在的我，已拋開童年的稚嫩，正邁向青春期，當心情被長大的自豪籠罩時，各種成長中的煩惱也接踵而來。

進入初中後，我每天就是那麼測驗測驗，學習學習。無太多空餘的時間干自己喜歡做的事。每天晚上進入夢鄉，腦子里還在為一大堆作業奮勇“作戰”，還在為明天的考試拚命復習。有時我會被考試時的一次次失誤所“擊敗”，有時我會為放學回家太晚所遭受的嘮叨而困擾，有時我會為父母周末替我們姐弟倆安排的一次次補課而痛苦……

一早，我便被可惡的鬧鍾吵醒。由於上了初中要早讀，6點多鍾就得匆匆忙忙起床。我似乎還沒從昨晚的夢中解脫出來，就要為今天的學業和考試擔心。我對我自己還是缺乏信心。沒辦法，早點起來吧;沒辦法，一定要把成績抓上去，否則回家又是……無奈的我，拖著疲憊的身子起床，刷好牙洗好臉，匆匆忙忙吃早點。到了學校，還得為班級的管理工作操勞一陣子，結果考試考砸了，只得了第5名。啊，我的又一個煩惱出現了，怎麼辦，我怎麼向家長交代?老師會先把我一痛罵。回到家，我又抬不起頭來。我失落了。

“成長”這個詞，在許多小孩眼裡，充滿著誘惑和好奇，恨不得立刻長成大人，想做什麼就做什麼，想干什麼就干什麼，體驗成長的快樂，似乎很爽。也許，成長又只是個會變的孩子。我長大了，長成一個小小的大人，瀟灑地把童年與兒時的歡娛甩在身後，卻裝進了無數的煩惱。

“煩惱”這個詞，對許多大人來說，都是十分痛苦的，何況我這個年齡的“小大人”呢?但成長就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長別煩惱》，它反映的主題相當好：在成長過程中，我們每碰到一個煩惱，就意味著一項責任;讓煩惱變成快樂，是我們應持的積極態度。

有人說，成長，就應該承受一切;要學會成長，才能長成!

成長中的你我，也要不斷的鞭策和寬慰自己，讓所有的煩惱變成快樂，讓我們的學習和生活更加精彩。讓我們能從煩惱中獲得責任，伴隨成長的過程，勇往直前，搭上一艄“快樂號”小船，風雨無阻，駛向前方美好的未來!
七年級下冊語文700字作文篇三
成長的煩惱

昏暗的台燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗檯邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲艷綠。那些是什麼樹?我無從得知，可這又有什麼關系呢?只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心裡就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力盪然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲艷綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。