五年級什麼是語文作文

❶ 五年級語文上冊作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是我整理的五年級語文上冊作文，歡迎大家分享。

五年級語文上冊作文1

兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴裡甜香。你們知道這是什麼嗎對了它就是香蕉。

香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉後穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那麼長。聞一聞香蕉散 發出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。

香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學會說：「香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。」那我就告訴你吧！香蕉裡面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。

聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。

五年級語文上冊作文2

遙望夏夜的星空，我看到彎彎的月亮正對我微笑；群星正在閃耀。看到這迷人的天空，我想起了遠在他鄉的爺爺和奶奶，真想念他們啊！

記得去年寒假我去爺爺奶奶家過年，剛進門就看到桌子上有好多我特別喜歡的飯菜，有：白糖餡的餅、紅燒雞腿、涼拌黃瓜、青椒土豆絲、紅燒帶魚等等，饞得我直流口水，我急忙跑去洗手，然後急匆匆地跑到桌旁，狼吞虎咽起來。不一會兒，飯桌上的菜就被我幹掉四分之一了，我肚子撐得都快成皮球了。飯後不久，我就跑到外面去玩雪兒了。東北的雪，真厚。地上、房頂上全都披上了厚厚的白棉被。奶奶遞給我一把鏟子，我用鏟子鏟了好多的雪，准備堆雪人。奶奶說：「我們北方的雪沒粘性，不易堆出雪人。」我滿臉疑惑，有這回事？才不信呢。於是開始用手捏起雪來，還真的，捏不緊，那雪像沙子似的從手中溜走。看來奶奶說的是真的。於是我們玩打雪仗，雪球歡快地在空中飛舞，一會砸在我的身上，一會兒砸在他們的身上，我們玩得好開心啊！天色漸晚，我們依依不捨地回屋了。

真想念爺爺奶奶啊！希望能早點再見到他們。

五年級語文上冊作文3

中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人!漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣味橫生的歇後語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育著我的鬥志。現在，就讓我們來到漢字的海洋里遨遊，來到漢字的天空里飛翔吧……

中國的漢字內容真是豐富呀!瞧，一看「刃」字就知道是刀尖了，一看「哭」字就覺得有人在哭，一看「笑」字就讓人感受到快樂。看，這個「囚」字為什麼要這樣寫呢?因為人被關在裡面了，不就成了「囚」嗎?再看這個「悶」字，為什麼要這樣寫呢?因為心在裡面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是「聰」字了，人為什麼會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多麼豐富呀!

中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧!什麼有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是「曼」字!為啥?因為有心就成了「慢」字，走得快嗎?有食成了「饅」字，能吃飽嗎?有水成了「漫」字，還裝得下水嗎?

漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你!

五年級語文上冊作文4

有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，憑它那漂亮的姿態獲得人們的喜愛；也不像筆筒那樣筆直地呆在桌子上，讓人們感覺到它的存在；它只是被人們當廢品一樣扔在抽屜里、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。

蠟燭製作工藝簡單，將石蠟、硬脂酸及微量化學物共置於鋁鍋中熔化，澆入預先塗有油質及已經配好燭芯的機模中，冷凝後即成。好的蠟燭耐燃燒、亮度大。如果你仔細觀察一下蠟燭，或許你會發現蠟燭還是挺漂亮的。白蠟燭就像一根潔白無暇的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有那些生日蠟燭，留給了我們那一刻幸福的回憶

每當把它點燃時，滴滴蠟珠順流而下，就像一串串淚珠。難怪詩人李商隱的詩句說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們之所以要贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明。

現在人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個詞都給忘了。可是一旦停了電，人們就會想起它，並翻箱倒櫃地找它，點燃它。蠟燭還是毫無怨言地燃燒著自己，照亮別人。

五年級語文上冊作文5

遠眺源頭，詩經中我們可以看到一個個勤勞善良的勞動人民在田間勞動，那是華夏人民的淳樸．它告訴了我們遠古人類的智慧．

追溯歷史，在論語中我們看到一個學而不厭，誨人不倦的聖人．他告訴我們「溫故而知新「的道理．「學而不思則罔，思而不學則殆「，告訴我們學習和思考的關系．

穿越時空，從王勃＇駱賓王＇楊炯＇盧照鄰到李白，到杜甫．李白在官場的失意發出「蜀道之難，難於上青天「的感嘆，當他縱情於山水之間寫出了優美的詩歌．失意如李白，可他卻在沖波逆折中寫出「長風破浪會有時，直掛青帆濟滄海「的壯志，讓我們看到的是雄心．「安能脆眉折腰事權貴，使我不得開心顏「！讓我們看到的是意氣，這是一個民族的靈魂．杜甫，到晚年時，家貧如洗，面對「床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕「想到的是「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足「，這種精神，又怎麼不能讓人折服？這是一個民族的魄力！

古往今來，多少文人騷客，學者老師，教導我們許多道理，如師說，如勸學．從他們的文章，我們看到的是五千年歷史文化的燦爛，是中華民族文化的博大精深．她不僅僅是交流的工具，更是星空中最明亮的一顆．

語文，是一種美妙的藝術，她會為所有人帶來微微徐風，就像在乾旱的沙漠，滋潤著心靈的荒野，孕育出一片精神的綠洲。

五年級語文上冊作文6

我的愛好可謂豐富多彩，不過，我最大的興趣愛好還是看書。書，就像我的生命。

在小時侯，雖然我不認識多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房間里東翻西翻，翻出了一本繪本。我懷著極大的興趣急切地翻開了一頁、兩頁——。

從此，我對書的興趣一發不可收拾了。那時侯，我看的還是繪本。一旦有不會的字就問爸爸媽媽。通過看書我的詞彙量越來越豐富。漸漸地，我就不滿足於看這種以圖畫為主的了，我開始看童話故事和小說了。我時不時會進入書中，我一會兒在夜空中自由飛翔，一會兒參加舞會，一會兒走進了秘密花園，一會兒乘上了太空飛船——

媽媽說我看書看「走火入魔了」，我想是，的字要手裡一有書，我就忘了吃忘了睡。書還樹立了我的理想，我希望成為一名像楊紅櫻、伍美珍那樣的作家。

不僅如此，書還帶了給我幾件趣事呢！有一次我正在看書呢，媽媽突然破門而入，我仍像個沒事人兒一樣坐在沙發上看書。媽媽一看，覺得很奇怪，便用力把門一關，然後連忙把目光轉向我，可我仍像個木頭人一樣坐著一動不動。媽媽終於忍無可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我嚇了一大跳。最後的結果是：媽媽笑得花枝亂顫，而我卻苦著臉站在旁邊。

在書海里我學會了以寬待人，以誠待人，懂得了許多人生哲理，書就是我永遠的朋友，永遠的伴侶。

五年級語文上冊作文7

人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個快樂文明，和諧的環境中。但是生活中時常會發生一些不如意的.事情。

記得有一次，我做完作業閑著沒事。就和媽媽一起去逛超市。走著走著，我見到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃干凈的地方一扔。還「呸」的一聲往地上吐了一口痰。差點吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：「年紀輕輕介不識相，介不文明。」這時一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過來，語氣溫和的對那位叔叔說：「叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應該改正」還沒等小女孩說完，那位叔叔生氣地說：「小孩子，多管閑事。」說完還白了小女孩一眼。

這時大家圍了上來，紛紛指責他，叔叔這才不好意思地低下了頭，撓撓頭皮然後快速拿出一張紙巾，把痰擦得一干二凈，飛快地跑了。他的身後只留下了一串指責聲和議論聲

「人美在心靈，鳥美在羽毛」。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。

五年級語文上冊作文8

高爾基說：「書籍是人類進步的階梯」，每當看到這句話，我就覺得特別親切。

放學了！我興沖沖地趕到圖書館，放下書包，便從書櫃中找出我最喜歡的漫遊世界，這是講一個小女孩和她的狗狗「可愛」一起周遊世界的故事，路上她們遇到了許多難題和許多壞人，比如：她們該不該進那間叢林小屋？該不該理睬掉進小河裡的陌生人……這本書裡面還有好看的插圖，但我更喜歡書中的內容，小女孩的智慧和勇氣深深地打動了我。

後來，我借了一本《愛麗絲漫遊奇境記》回家。到家後，我窩在沙發上看書，我特別喜歡一下子就看完了，這是講一個叫愛麗絲的小女孩好奇地跟著一隻會說話的神奇兔子跑到了一個山洞裡，然後不慎往下墜落，後來變成了巨人。我彷彿變成了愛麗絲，吃了小蛋糕後又縮小了，我好想去花園里看看那神奇的毛毛蟲、那有著藍色眼球的大花貓……

聽說班裡許多同學都在看《三國演義》，我不太喜歡，因為曹操等人天天打打殺殺，使我膽戰心驚。

還有同學喜歡看《紅樓夢》，我也不喜歡，因為林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厭煩。

我是個不折不扣的小書迷，我非常喜歡書，是它讓我在知識的海洋中遨遊。

五年級語文上冊作文9

真好！我這次期末考試考得好，得了好幾張獎狀。父親也開心的不能了，就買了一輛自行車獎勵我。我很喜歡這輛自行車，我把它放在陰涼的大樹下，以免被曬壞了。

它很炫酷，一雙反著的把手，一個可以裝水杯的袋子，兩個碩大的輪子。車身塗滿了好看的顏色。只須你騎上它，不論白天還是晚上，車輪都會發出炫酷的光，一閃一閃的還時不時變換顏色，引得路人都向我投來羨慕的目光。

自行車成了我日常的好朋友。只須我寫完作業有空了，就會騎上我心愛的自行車去炫耀、閑逛。我騎在自行車上，兩腳飛快地踩著腳踏板。車子會發出吱吱的響聲，彷彿是在抱怨我太沉了吧！

我和這輛自行車還有一個故事呢！它陪我上學，我陪他它回家。有一次，在放學回家的路上，我騎著自行車不小心壓上了一塊玻璃，車輪爆胎了，我又心疼又自責，怪自己不夠小心。我垂頭喪氣的推著車子往家走。就在這個時候，一輛滿載鋼板的三輪車向我飛奔而來。車上滑落的鋼板劃到了我的自行車，我的自行車被劃出了一道難看的劃痕，我去了自行車維修店，車子修好了，但留下了一道難看的傷疤。我不但沒嫌棄他，反而由於這道傷疤增進了大家之間的感情。

有了這次有驚無險的經歷，我愈加愛惜和喜歡我的自行車了，假如沒我的自行車，受傷的可能就是我了。

五年級語文上冊作文10

時光如梭，轉眼間，二十年的時光就匆匆而過。想起已經離別了二十年的家鄉，頓時倍感思念。如今已經三十歲的我飛快地奔向機場，飛向了故鄉——安徽。

大老遠，就看見了家鄉的變化，使我大吃一驚：天空中飛著一輛輛汽車，汽車排放的不是令人難受的廢氣，而是一股股花香，昔日的居民樓變得跟大廈一樣了。我後悔了，後悔當初沒為故鄉的更好發展出一份力。我向家的方向走去，昔日里矮小的平房也變成了一幢小別墅。往日的小夥伴們也變成赫赫有名的大人物了，令我好不羨慕啊！

走進家門，80多歲的爺爺奶奶高興地把我帶進屋裡，我已是熱淚盈眶，按捺住心中的激動和興奮，歡樂地和爺爺奶奶聊起了家常。

家鄉的變化使我震驚，往日的小夥伴都邀請我去她們家坐一坐。這時，迎面而來一個長發飄飄，帶著墨鏡，感覺酷酷的美麗女人，她一見我就說；「你是剛來我們這兒嗎？我帶你四處走走吧。」說完，便拉著我的手去「參觀」，看著看著，她突然說：「你好像我小學同學杜敏汐呀！」我笑著說：「我就是，你是誰？」她拉著我的手驚喜地說：「我是董婕啊！你忘了嗎？」我開心地說：「你變得這么漂亮，我都不認識了。」說完，便拉著她問東問西……

我愛著這個美麗發達的故鄉。

五年級語文上冊作文11

（一）口語交際（5分）

請介紹家鄉的一處旅遊之地。

（二）作文。（25分）

題目：xxx，我佩服你

要求：

1、將題目補充完整，可以寫老師、家長、同學或其他人物。

2、用具體的事例來寫，寫清人物的語言、動作和神態等，做到語句通順，感情真摯，字數不少於400字。

範文：老師我佩服你

我們語文老師是張老師，她是一位年老的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默，一個是健忘。

張老師的頭上披著烏黑發亮的長發，她的鼻子小小，淡淡的眉毛下有一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，小明的大鵝蛋在戰斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。於是張老師就宣布本屆斗蛋比賽小明同學奪冠，並把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，並一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師幽默嗎？

張老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，張老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪裡了。這時候，我們班同學小勝說一定是放在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

五年級語文上冊作文12

漢字各有各的風姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。

我從小便對漢字情有獨鍾，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字體現出了我們中華漢字是那麼的生動形象。

由漢字組成的對聯更是讓人贊不絕口，語句簡潔、風趣，讀上去朗朗上口。其實，我們每天都在和漢字打交道，語文書中的漢字大家是再熟悉不過了，「哭」一看就淚流滿面，「笑」字一看就如沫春風，「大」字一看就如同大山，「小」字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發出漢字的魅力。

我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多麼的美好，多少人無限鍾情於它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，有趣的漢字。

五年級語文上冊作文13

星期三傍晚，我在學校階梯教室看了一部電影《舉起手來》，這部電影的主要內容是：兩個兒童團員和游擊隊員們怎樣機智勇敢地和日本鬼子作斗爭的故事。

這部電影中最精彩的一個片段是：兩個兒童團員在門里裝機關，這時一隊鬼子浩浩盪盪地來找金佛像了。一個笨似大狗熊的鬼子軍官來開門了，只見他的眼睛十足一副斗雞眼，走起路來像一隻大青蛙。他開門了！一打開門動了機關，只見一隻盛滿水的大水桶撞向日本鬼子，一剎那間，他像一個被彈出去的炮彈似的射出門外，他們見狀不敢入這個門了，就再繞過去另一個門。一個漢奸「吃一塹，長一智」，就去開門了。

他小心翼翼地打開門，看見有一個水桶吊在上面，他拿開那個機關以為安全了，可是不是的，他動了另一個機關，大水桶向他使勁撞來，他機靈地躲開了，結果那個笨笨在後面的一個日本鬼子再次被撞出門外。那個不和他們一起的鬼子軍官走去喝了半瓶酒，兒童團員們見狀，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶釣了上來把酒換成了汽油。哈！這下有他們好受了。游擊隊員們開始進攻了，那個鬼子軍官急著喝酒，結果整瓶汽油都喝下去了又吐了出來，兩個聰明的兒童團員拿著彈弓把炮仗射進了嘴裡，一下子炸開了。頓時，他的嘴噴起了火來，一個漢奸叫他向井裡來，他一下子跳了下去，漢奸說：「你拉住繩子，我拉你上來！」他使勁地拉，費了九牛二虎之力才軍官拉了上來，誰知軍官噴了他一臉水，結果一鬆手他又掉下去了……

五年級語文上冊作文14

漢字，是凝聚我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多漢字中，我喜歡「人」字，它的結構是一撇一捺，雖然簡單卻代表著相互支撐，又如「愛」字，它包含著親情之，師生之愛，朋友之愛······然而，我最喜歡的漢字是「誠實」的「誠」字，它時刻告誡人們要誠實，不能撒謊，實是求事。

「誠」字在字典里有兩種解釋

1、心意真實，不虛偽、虛假。

2、＜文＞確實；的確。

因為有一件深刻的事，才讓我喜歡

上「誠實」的「誠」字。

有一次，九月一日開學，老師就讓我們買《上海作業》。當我捧著這本《上海作業》時，想了一個壞的念頭。到家後，我把《上海作業》的答案撕了下來，放在櫃子里。第二天，老師讓我們把答案撕下來，這時，教室一片混亂，我就混水摸魚逃過去了。

放學，老師讓我們寫《上海作業》。回家寫時，一個難題難住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起來。第二天，老師批完後，我想我不用訂正了，嘻嘻。發下來了，我掀開看，看見了一個大大的「誠」字，我羞愧的低下了頭。回家後，我把答案夾到《上海作業》裡面，准備交給老師。

「誠」字永遠印在我的腦海中，我難以忘懷。

五年級語文上冊作文15

漢字，從我呀呀學語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因為漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的感覺。

這一周，我們學習了一個原本以為無聊透頂、干煸無味的單元，不料一向對新鮮事兒情有獨鍾的我如今卻徜徉在漢字的海洋！

瞧，一個個漢字都逃出了方格的拘束，之後便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，並用不同的方式展示自己姓名的來歷：「旦」字在我眼前幻化為一縷晨出之陽。「夜」字則散發出一股神秘味兒。「笑」字跌跌撞撞地走過來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回盪在天空。「書」字蹦到我的頭上，拉長了臉，說道：「快把我肚子里的東西讀完！」「鬼」字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是「盾」字幫我擋了下來。「槍」字板著臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，「壯」字在「美」字面前展示著自己強壯的肌肉。最後，「典」字將它們全裝進了自己的「腦子」里，結束了這場鬧劇。

看，這群漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍著，笑著，歡快的旋律永不停止！

❷ 五年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

因為它湛藍而又深邃；陽光是美的，因為它照耀著萬物，無私奉獻著；植物的精神也是美的，因為它們不畏懼任何風吹雨打。而錯誤也是一種美。

滴落的水是遺憾的，但它卻澆灌了萬物的生命；凋零的樹葉是遺憾的，但它卻讓其他生命存活著；失聰的貝多芬也是遺憾的，但他卻創作了令人震撼的《命運交響曲》。善意的謊言是遺憾，但它卻喚醒了許多在困惑中的人們。

從我們降生的那一刻開始，就註定要犯錯，並不用畏懼，因為犯了錯才能彌補你的不足，進而加以改正。人類井非是十全十美的，在一次又一次犯錯中，我們才能逐漸在這個陌生的城市，陌生的世界，陌生的環境中打造自己熟悉而睡又溫馨的家園。

在一次又一次犯錯中，在這條人生道路上，無法避免的磕磕碰碰總會讓我們失去信心。在錯誤中，我們學會了堅強；在錯誤中，我們學會了獨立；在錯誤中，我們學會了如何去看待事物。錯誤，也會讓我們領悟許多，

而改正錯誤，也能使生活變得美好！

我們也不能把犯錯想得太過恐懼。

在我的字典里，「錯誤」這個詞永遠都排在第一，因為這是促使我走向成功的奠基石。在我看來，犯錯雖不是理所當然，但也不是不會犯，每次犯錯，都要學會去面對，要學會自己承擔，所以我對「犯錯」持樂觀的態度。錯誤就像是成功的開端，是在體驗的過程中所付出的代價。

我們也不能對錯誤持不在乎的態度，也沒必要刻意去減少錯誤的產生。我們只需要想想哪些錯誤可以使你受益終身，又有哪些錯誤讓你付出了慘痛的代價？

活著是美麗的，生活是美麗的，有時候，錯誤亦不失為一種美麗。經歷犯過錯誤的人生，才會看見彩虹。

五年級作文 篇2

天下的父母都愛自己的孩子，我的父母也一樣，我的爸爸如果聽到我想干什麼就會盡全力滿足，媽媽更是厲害，他會神不知鬼不覺向我提供我所需要的東西。

記得有一次，已經是晚上十二點多了，我因為感冒發了高燒，被媽媽背著送到了醫院。到了醫院，盡管是嚴寒的冬天，雖然因著急媽媽沒有穿棉衣，可她卻累得滿頭大汗。看著她滿臉著急和心疼的目光，我心疼地摸了摸媽媽的手說：「媽媽，辛苦你了。」媽媽搖搖頭說：「沒事，媽媽很好，一會醫生會馬上給你做檢查的。」

隨後我又不知不覺地睡著了，當我被一陣咳嗽聲吵醒時，已經是第二天了。原來是媽媽感冒了，可是她依然坐在我的床頭，用慈愛的目光看著我。看到我醒來了，她摸摸我的頭說：「寶貝，怎麼樣，感覺好點了嗎?」我點了點頭，媽媽欣慰地笑了。

我看著媽媽憔悴的眼神，淚水模糊了我的眼睛。我想：「我要好好學習，將以優秀的成績報答她的養育之恩。

五年級作文 篇3

你們知道臨沂國際影視城嗎？它是位於河東區太平街道境內的萬畝古梨樹風景園內，它是融微派建築之風而營建的。接下來就讓我們帶著好奇心，一起走進這一個奇妙而又充滿幻想的世界吧！

站在這一個古色古香的城門面前，首先映入眼簾的是「沂州城」這三個金光閃閃的大字。城樓上彩旗招展，一股股撲面而來的文化氣息。他既像是飄然而來的影視文化，又像是用花言巧語誘惑著你，去探索它們未知的秘密。

穿過城門，立刻被這景象吸引住了！這里有一尊財神爺的雕像，他的手裡抱著一個金燦燦的大元寶，好像在祝福我們」好運連連，財源滾滾「呢！

接著走，你就會發現大道兩旁有許多的百年栗樹，它們每一棵好像都在訴說著自己奇妙而又充滿幻想的故事哩！加上天還有些霧蒙蒙的，就又給這些有著夢幻般故事的百年栗樹增添了一些神秘感呢！

呀！這里還有一個用輪胎做的鞦韆呢！在鞦韆的不遠處還有一片波光粼粼的湖水和一座奇幻的小橋呢！小橋底下不時有魚兒探出水來嬉戲呢。除了這些景物，還有數不勝數的景物呢！如：小井台、戲園子、茶樓、小吃鋪、老伺堂，都是生動形象的：宜州城宜州度、坊河橋、王羲之故居、諸葛亮茅屋等，這些當地文化元素有機而巧妙地組合其間！體現出了「白牆青磚黛瓦，小橋流水人家。」精煉的場景，流動的人群，生動的展示出了清未民初時期的江南水鄉的民生百態和萬種風情。

置身於這里，彷彿真的穿越回了清朝。這里還是：日本街影視拍攝基地、巴黎影視拍攝基地、倫敦街影視拍攝基地……隨著視野的開闊，我們也領略了影視城的風采。

接下來，我們去桃花島看看吧。桃花島，聞其名，應該就是有許多植物的地方吧。美人蕉，一串紅，各種奇怪的植物全都展現在了桃花島上。在桃花島的不遠處還有雜技表演呢。

原路返回，這次我也學到了不少的道理，抱著依依不捨的心情離開了讓我魂牽夢縈的臨沂國際影視城。

這就是我的---暢游臨沂國際影視城。我好想好想下一次再來！

五年級作文 篇4

一、注重培養學生的寫作興趣。

孔子說：「知之者不如好知者，好之者不如樂知者。」②對於作文教學而言，沒有比培養寫作興趣更重要的了。俗話說：「興趣是最好的老師」。只有學生對作文有濃厚的興趣，樂意而為之，他們才會全身心地投入寫作，開動腦筋思考，把自己的材料進行分析整合，提煉創作出好的作文。這一過程本來就是一個相當復雜的過程，如果學生不是以積極的態度去思考，還沒開始作文就害怕，不想做，不願做。怎麼能做好呢？為此，要搞好作文教學，首先就是要培養學生對作文濃厚的興趣。學生愛作文，喜歡作文，才會有寫作文的慾望，才會有寫好作文的信心。如何培養學生的寫作興趣呢？我認為可從這幾方面入手：

1、幫助學生掃除作文中的障礙。作文教學時，我們要讓學生知道寫好作文並不難，只要有信心，就一定能寫好。就像賈志敏老師所說：「作文要有自信心 作文，就是寫文章。 我們小朋友寫作文就是把自己看到的、聽到的、想到的以及親身經歷過的有意義的事，圍繞中心，按一定的順序用文字表達出來。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基礎，掌握規律，留心觀察周圍的事物，人人都能寫好作文。」③賈老師的這段話通俗易懂地概括了什麼是作文及小學生作文的要求，這一要求是小學生能夠達到的。如果小學生明白作文就是把自己看到的、聽到的、想到的以及親身經歷過的有意義的事，圍繞中心，按一定的順序用文字表達出來。那麼，在學生心裡，對作文就不再會有畏難情緒，教師再給適當的指導各鼓勵，就會增強學生作文的信心，喜歡作文，愛作文。初進行作文教學時，我們還應多指導學生如何審題、選材，寫些什麼內容，哪些內容重點寫、詳寫，哪些內容略寫。如何開頭、結尾等。凡是學生感到困難的都要指導到位，開始指導到位，培養好學生對作文的興趣，利於學生以後以積極的態度去作文，對作文教學能起到事半功倍的效果。

2、創造有趣的作文氛圍。

讓學生有加一些實踐活動：如參觀、出黑板報、文藝表演、體育比賽等自己喜歡的活動，讓學生在實踐中，感受生活，積累素材，激發興趣，活動後再把活動過程及感受寫下來。由於是學生喜歡的活動，又親身經歷，有真切的感受，學生寫起來就比較容易，趣味性也就增強了。還可以用講故事、玩游戲的方式創設作文情境，或利用多媒體課件創設作文情境，讓學生置身於有趣的作文情境中，不僅利於激發學生的創作慾望，同時也增強了作文的趣味性。

3、指導學生把作文寫成功，感受成功的愉悅。

學生作文要成功，首先，作文內容的確定要貼近學生生活、貼近學生現有學習水平，目標不要太高，要讓學生「跳一跳就能摘到」其次，在作文的全過程中，從選材到成文，直至修改講——每一個細節都要指導要到位。最好能做到單獨指導。但在這一過程中，教師只能「引」，不能以教師的思維取代學生創作，要讓學生體會到作文是自己寫的，不是老師講的。這樣他們才會真正感受到成功的喜悅。第三，作文成功後，要給學生鼓勵，讓他們總結成功的經驗，明白，只要認真寫，用心寫，自己就能寫好作文。

4、多給學生一些鼓勵。老師的鼓勵，是學生進行創作的動力。即使是教師微不足道的一句贊美的話，一個贊許的眼神，對學生都是莫大的鼓舞，會給學生更多的作文的動力。因此，我們要善於發現學生作文中的優點。毫不吝嗇地給予鼓勵，給予表揚的。這樣才會給學生充足的寫好作文的信心。

二、准確把握標准，循序漸進，精心指導

小學生作文能力培養是貫穿在小學各年級的教學中的，而不是中高段。有的老師可能會說，作文是從三年級開始的。其實不然，作文從小學一年級就開始了，只是在低年級不叫「作文」，叫「說話、寫話」。在小學語文各學段的課程標准中，我們不難看出，每一學段都有相應的作文要求。作為一個語文教師，就要准確地把握各學段的作文標准，早起步，從一年級就開始抓作文的起步教育―—說話、寫話 。在低段（1－2年級），作文教學主要是進行寫話的訓練，重點是用詞造句的訓練。教學要結合說話訓練進行，低年級學生掌握的詞彙有限，只有用說的形式，才不會束縛學生的思維，把心裡想的內容表達出來。要培養學生用通順的詞句，有條理地把自己想說的話，清楚地表達出來。到了中年級（3－4年級），作文的教學是段的訓練，過渡不要太急，學生剛剛能說通順的話，要過渡到段，還要一個過程，教學指導應重點放在指導學生連句成段上。教學依然要讓學生多說，在說的基礎上，把自己心裡想的內容一層一層地說清楚。到高段才是篇的訓練：教學的重點應是，審題立意，布局謀篇上。要讓學生能圍繞中心，選材，分層把內容寫具體。

在整個小學作文教學過程中，教師只有準確把握各學段的教學標准，不拔高，也不降低。循序漸進，恰如其分地給予指導，才能達到預期的目的。

三、豐富生活，指導學生獲取作文的材料

葉聖陶老先生說過：「生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」④這就告訴我們，作文的材料來自於生活。要想寫好作文就必須深入生活，從生活中獲取材料。小學生的生活圈子有限，主要是校園、家庭、學生群體交往等。作文素材的獲取主要有以下渠道。

1、通過社會實踐獲取。

教師要指導學生留心觀察周圍的事物。注意觀察自己看到的人和事，抓住它們的特點，並認真地反思，值得自己學習，給自己感受比較深的東西。記入自己的大腦，寫入自己的日記，作為將來的作文材料。要讓學生積極參加自己力所能及的社會實踐活動。如家務勞動、班隊活動、值日、參觀活動等，通過親身的感受體驗生活，以後將這些材料寫入作文才會有真情實感 。

2、通過閱讀獲取

學生作文材料有來自直接的生活，也有來自間接渠道的生活。教師在語文的閱讀教學中，對好的句段要仔細品味，朗誦，記憶，領悟文章好的寫法。閱讀指導得好，好的句段能潛移默化地用到自己的作文中，把好的寫法用用於自己的作文。另外，在課外，要指導、鼓勵學生閱讀《小學生優秀作文選》、《同步作文》、優秀的兒童讀物，從中積累詞句，吸取營養。收看優秀的兒童影視劇，從他人他地區的社會生活、自然生活的報道與介紹中增長見識，拓寬視野，豐富生活經驗，，形成作文材料。讀書的時候，要讓學生學會思考，對材料進行提煉、取捨。這樣的'材料才能成為作文材料，用時才會得心應手。要養成記讀書筆記的習慣，不僅要用筆記，還要用心記。

3．觀察積累

這里的觀察，不是指一般的對事物即興觀察，而是從積累的角度進行較長時間的定向觀察、反復觀察。老師指導學生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養學生觀察事物、分析事物的能力，培養學生良好的觀察習慣，這才能讓學生自覺地觀察，自覺地積累作文材料。指導時，老師要讓學生做到：一是學會從觀察中發現以前未發現的事物特點；二是要學會細心觀察，多次觀察。三是學會記錄這些新的發現，並加以合理想像，通過整理、分析，轉化為作文材料。同時讓學生養成良好的觀察事物的習慣，做生活的有心人。這樣觀察積累，充實了材料倉庫，必定會寫出富有新意的作文。

4．創設情境

作文指導課上，為幫助學生作文，老師可依據作文內容利用多種媒體創設一些情境，讓學生觀察錄像、幻燈片，聽錄音或實驗操作，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實驗、小製作等。讓學生置身於有關作文的情境中，利於學生打開思路，激發學生創作慾望。這一途徑獲取的材料更利於學生作文。

四、結合實際，多形式，多練習。

作文的訓練內容要貼近學生生活實際。這樣才利於學生選材，寫起來才有內容可寫，有話可說，才能寫出真情實感。作文的要求要接近學生現有的知識水平。太高學生夠不著，不能達到目的，而且會增加學生對作文的畏難情緒，對作文失去興趣。訓練形式應多樣化，形式太單一會讓學生覺得乏味。除每單元的習作練習外，教師可結合教學實際，及時地進行一些作文練習。如：學生進行一項有趣的文體活動後，教師可適時地讓學生寫活動。教學完《早》一文中三味書屋內的陳設後，教師可及時讓學生仿照文中的寫法按方位寫一寫自己的學校。這些作文由於學生剛剛經歷過，學過，寫起來比較容易。訓練效果也要好得多。教師還可以作日記、周記、讀書筆記等形式進行訓練。形式可以多樣，但一定要注意質量，有內容可寫時才練，練一個內容就要把它練好，不要流於形式，只強調數量，不注重質量。比如記「流水帳」式的日記不但沒達到練的目的，還會加重學生負擔，喪失作文的興趣。

五、激勵評價學生作文，激發學生的自信心

學生作文完成後，老師應及時批改，對每篇作文優點給予肯定，盡量少提缺點。習作講評時，以鼓勵為主，每篇習作的優點都要給予鼓勵，優秀的作文作者大聲朗讀自己的佳作或同學交流讀佳作。其它作文可讓學生在小組內交流讀一讀寫得好的地方。在習作批改中，不管是「旁批」、「眉批」，還是「總批」，都以鼓勵和引導為主。注意提高學生寫好作文的自信心。有些教師在批改學生作文時，一看到學生的作文內容簡單、語句不通順或有抄襲嫌疑，便簡單地批個 「閱」字。這樣做不但抹殺了學生對作文的興趣，還會增添他們對作文的畏懼感，並導致學生不明白自己作文優點、問題何在，該如何寫。對於這類作文與對待「佳作」一樣，可實行「面批」，婉轉地指出缺點不足對優點給予肯定，提出努力的方向。這樣，學生才會對作文有信心，才會認真動腦筋寫作文，不抄作文敷衍了事。保護學生作文的自信心，重點應放在這些作文寫得差的學生身上，他們才最缺信心，作文寫得好的學生是不缺信心的。

總之，在作文的教學中，只有讓學生對作文有深厚的興趣，學生才會全身心地投入寫作。要讓學生積累豐富的素材，學生才有內容可寫。具備這兩點，再加上教師的指導，多練習，作文的質量就會提高。作文教學就會達到預期的目的。

五年級作文 篇5

一句話可以分離兩個人，一個考試分開的不是人，而時回憶，回憶是思念是我們的歡笑聲，我們的開心事。

走出了這個校園，有可能永遠都不能回來了！在最後的幾個月里，我們要珍惜我身邊的每一個人，不要留下一點遺憾。

如果，我們分開了我會想念廖語凡·謝睿瑤·謝艾廷和我們班上的每一個人和老師如果在最後給我幾分鍾哪怕是一秒鍾我都要說一句話「我永遠記得六三班」。

我會記得我在班上的學號，我六年中的同桌，和我的朋友，

我們班上有幾個搗蛋鬼曾文豪·趙偉·陳強·鄧浩。

我會記住林老師·楊老師·李老師·彭老師，記得老師們得我們的愛和禮物，特別的是李老師給我們的照片，我還會記得我們的軍訓，我和廖語凡·謝艾廷·王可晗·張蘞心·袁若奇·李愛詩我們是一個寢室的，我們的歡笑。

我真的好希望我們能一起考同一個學校，可那是不可能的，離開還是會都來得，要珍惜現在的每分每秒，再見了六三班

❸ 五年級下冊語文期末作文是什麼

小學五年級下冊期末作文篇1

時光飛逝，不知不覺中一個學期又結束了，我的記憶似乎還停留在那個新開學的時候，轉眼間同學們都漸漸融入了這迎接期末考試的緊張復習中了。為了一個開心的寒假，我也要為期末考試做好准備了！

機會只垂青有準備的人，所以這次我們一定要做好充分的准備。比如說把平時的復習時間增加十分鍾左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鍾，貴在堅持。

要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你［］的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對我們中學生說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。所以，我們需要好好把握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將註定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧！

期末考試，你快點來吧，我們已經做好了准備，迎接你的到來。

小學五年級下冊期末作文篇2

相信每個人都擁有自己的財富吧？也許是一件看起來很細微的事情，當它給予你的卻是一筆很大的財富。

我擁有的財富是同學間真摯的友情。那也就是說，能夠與自己的好夥伴友好相處，互相幫助等等，這就是一份友誼的財富了。

時間的流失，有好多事情都已淡淡的忘去了，但有一件事，至今依然明晰的刻在我的腦海里。那是一次即將來臨的期終考試時，我的好朋友小晴因為換上了一場大病，所以都已經有大半個月沒有上學了。而考試離那時僅不到十天了。

當她來到學校後，每次上課，我都看見她緊皺眉頭地坐在那裡，我想：她一定是因為落下了許多課而導致聽不懂課吧！那這樣下去可不行，我可不能眼睜睜看著自己的夥伴成績退步啊！

於是，我想了個辦法，就是在課余時間為她補補課。下課了，同學們都一窩蜂似的走出了教室，而她還在桌面上趴著。我拿起書，走到她的身邊，拍了拍她肩膀，說：「小晴，我來給你補補課了，好嗎？」

她聽了，高興的說：「好啊，謝謝！」於是我們就進行了起來，我耐心的大概復述了老師上課講的內容，給她耐心的知道，她明白的時候，也示意給了我一個微笑……就這樣，每次下課，我都盡量給她補補課。最後到了期末考試，她取得了優異的成績，使同學們對她刮目相看。我倆心裡別提多麼高興啦，畢竟助人為樂嘛！

當然，在生活中，她給過我的幫助也很多。比如：再一次辦小報的時候，我左思右想，也沒能想出個內容來。於是，她就過來指導了我一下，並和我一起合作完成了這個任務。她很熱心的幫助我，我也盡力而為地去做。最後，這份小報竟獲了獎。我和小晴簡直高興得一蹦三尺高，因為這實在是令人太高興的事了。

這就是我的財富。雖然是很微小的，但也是最真摯的，起碼能夠做到有福同享有難同當的好朋友！那麼，同學們，你們的財富又是什麼呢？

小學五年級下冊期末作文篇3

我的家是擁有五千年歷史的文明古國——中國，我家擁有九百六十萬平方公里的每一朵鮮花、每一朵白雲，每一寸土地都灑滿了祖輩們的辛勤和汗水，每一寸土地都鑄就了前人的輝煌！

夏商、西周、東周、春秋、戰國、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，每朝歷代都有一個個令人感慨的故事：秦始皇激戰群雄一統六國；三國時期的關羽千里走單騎報答恩主劉備；趙雲大戰長板坡，在曹操數萬兵馬下逃出重圍。

成功救出主公之子；劉關張桃園三結義，所說誓言「不求同年同月同日生，但求同年同月同日死」；漢朝時期的文景之治……，這都是我的祖先們用豪邁的熱情書寫的經典之故。

我家的傳統節日也很多，元旦節、元宵節、春節、端午節、中秋節……每個傳統節日都有不同的風俗，大家或一起吃團圓飯、或一起包餃子、或一起吃餅……滲透著我們的家族文化。

我家大，有獨一無二的＇萬里長城，有雄偉壯觀的五嶽，有世界上最大的皇家園林——圓明園，有世世代代都被稱為的母親河——黃河……我家是一個物產豐富，地大物博、風景如畫的景觀帶，當夏季輕飄而來，遠在南方的沿海地區，在被炎熱籠罩下，依就美麗動人。

而在「雞頭」的地區，仍是寒風刺骨，但嚴寒凍不壞人民心中的溫暖，屋裡的燭火融化了心靈的凍傷。

我家也是一個日新月異，瞬息萬變的一個「小村落」。你們知道嗎？我家是四大文明古國之一，這也要從我的家族符號——漢字說起。漢字總的來說可以分成七大類，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。而這一時間段是很長的時間才演化為另一字體；

甲骨文是中華的第一種文字，其意就刻在龜殼或骨頭上的文字；金文就是在甲骨文的基礎上在添在減；小篆即是秦始皇一統六國時將六國的異字在大篆的基礎上改成的一種筆畫復雜的文字；

隸書上要將篆書圓轉筆劃改為方折，書寫速度更快；楷、草、行就不說了，或端莊、或鳳舞。我心潮澎湃！我為我的家感慨！我為我的家自豪！

我的家——中華！我的家——神洲！我的家，就是一個由五十六個兄弟姐妹組成的朝氣向上、蓬勃發展的大家庭。

小學五年級下冊期末作文篇4

期中考試已經結束了，奮戰了幾周的成果也基本知曉了，今天數學期中考試卷也發下來了，我這才知道數學得了96分。可能一般同學會說，考了96分已經很好了。

但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，績卻不滿意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，有許多不應該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的禍。考試有一個小時，我只花了半個小時題目竟然動是粗心惹的禍。

考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學以後，我遇見了黃馨竹的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導致粗心的。但是黃馨竹的媽媽也說了，當時她們考試做得快，後來怎麼也檢查不出錯的題目。

我是當時她們考試做得快，後來怎麼也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢？回家後，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，你們說我的爸爸會高興嗎？

小學五年級下冊期末作文篇5

校服對於我們學生來說是最熟悉不過的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風景線。

而做為校服的主人，同學們對身上的校服的關心程度、評價如何？在新校服的設計上，同學們都希望怎樣改進，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個問題，我采訪了部分同學。

對校服的評價如何呢？吳軒同學搶先回答道：「穿上我們的校服，感覺做為一名逸仙小學同學，很自豪，也要更加嚴格要求自己。」儲曉說：「穿上校服全校同學站在一起很整齊、統一，更加體現出少年風采。」

申玢玢同學思考一陣後說：「現在的校服有種壯壯的感覺，設計也周到，分兩層，看起來也很精神。」但也不是所有同學對現在的校服都滿意，項宇錕就提出了一點建議：「如果褲子再保暖一些就更好了！」

「那大家希望新春秋季校服該怎樣設計呢？」提到這個問題，大家的興致就更高了。「女生校服顏色應該鮮艷一點。」朱倩說。盧方彥緊跟著道：「男生要有一條腰帶。」「男生有腰帶，女生也要有裙帶。」申玢玢不甘示弱，「

女生裙子顏色可以淡一點，顯得更有朝氣。」肖奕欣說：「秋天天氣涼，能加一件外套就更好了。」同學們你說一句，我說一句，想法真不少！

通過這次采訪，同學們對現在的校服評價還是正面的居多，說明同學們對現在的校服還是很喜歡的，不管是從設計上，顏色上，還是穿在身上的感覺，同學們都比較滿意。新校服如果能按照同學們的想法再改進一下，一定更受大家歡迎。

❹ 語文五年級上冊第一單元作文

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家整理的語文五年級上冊第一單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文五年級上冊第一單元作文1

在我上幼兒園時，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始「啃」書。一直到現在，我看過的書已經擺滿了滿滿一書架。

上四年級的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的「緊箍咒」： 「可以睡覺啦，再不睡明天起不來了。」我對她的話依舊置之不理。見我沒反應，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手裡的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，凶神惡煞般用高八度聲音命令：「趕快睡覺!」我雖然心裡有一百個不願意一千個不願意，但也只好心不甘情不願地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。

躺在床上，我翻來覆去怎麼也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節：阿龍納斯教授最後怎麼樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?「林肯」號是不是沉了?忽然，我腦袋裡靈光一閃，冒出了一個主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關上，慢慢地向下壓。「啪。」極其輕微的一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪裡了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動，眼光隨著手指的移動，在一層層書架上急切地尋找著目標。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發出一點聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點一點地靠近那本書。終於碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜到了地上，然後直接就坐在地上如痴如醉地看了起來。

「怎麼還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!」媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚，書「啪嗒」一聲掉到了地上，身體不聽使喚地一抖，觸電似得跳了起來，趕緊撿起書，丟在書架上，飛也似的跳到了床上，熄了燈，蒙上被子，心裡默念著：母親大人，我下次再也不敢了，您行行好，放過我吧!還好，媽媽沒說什麼就走了。

竊讀的感覺真是既緊張，又快樂。

語文五年級上冊第一單元作文2

對於我來說，看書，莫過於最享受的事了。它是我的精神糧食，讓我的心靈得到成長，能讓我忘記一切煩惱，開懷大笑。

一天下午，我回到家，打開書包拿出作業，正准備做，一抬頭，發現剛從圖書館借來的'科幻小說正堆在一旁，那頂層的《魔法學校----影子面具》好像在說：「快來看我呀!我會讓你十分輕松!」

我經不住誘惑，拿起來就「啃」了起來，馬上就被那生動、好玩的情節吸引了。一分鍾、兩分鍾、十分鍾……不知不覺，一本書讀了個精光，但我還意猶未盡，正想再拿第二本。「咚咚咚」的敲門聲急促地響了起來，我嚇了一跳：「難道是媽媽來了?已經五點了嗎?」想著，我不經意看了一下手錶，是5:13!我連忙開了門，原來不是媽媽，是爺爺回來了。我回到書桌旁，手忙腳亂地拿出作業，用盡了洪荒之力總算在5:45前寫完了。寫完後，我竟「不知悔改」，又拿了一本，躺在搖椅上舒舒服服地接著看。

書雖然會使我忘記時間，正事來不及干，但也能使我快樂，忘記疼痛。

記得一天早上，弟弟軟磨硬泡讓我和他玩，可我正在看書呢，懶得理他。弟弟見此計不通，便大聲地念起了緊箍咒：「哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩……」

「好了好了，陪您玩就是了，我的小姑奶奶啊!」我被他吵得不耐煩了，只好陪他去了。

「嘿!看我的!」弟弟聽了立刻高興得忘乎所以，拿起玩具大刀就砍我，殺了我個猝不及防，我頓時覺得嘴疼極了，緊接著，舌頭嘗到了咸鹹的味道，到鏡子前一照，原來嘴唇破了一個小口子。

「Go a way!」我氣急了，大喝一聲，弟弟見我火冒三丈，風一般地溜了。我連忙清洗了一下，然後拿起一本書，倒在搖椅上看了起來，漸漸地，也就忘記了與弟弟鬧的別扭，完全進入了書的世界。

書籍是全世界營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我愛閱讀，它讓我獲取智慧，讓我心靈得到成長。

語文五年級上冊第一單元作文3

在一座山的山頂上，有一個美麗的花園，裡面布局精妙:一曲曲花徑，一堆堆假山，一片片池塘，一叢叢花草，一叢叢樹木，一棟棟彩色小屋......這是沒頭腦改掉壞習慣後設計建造的山頂花園。沒頭腦為自己的設計自豪，同時也暗暗發愁，因為這個大園子里，沒有清潔人員和保安人員。

一天，沒頭腦坐在園子里的鞦韆上，盪來盪去，正發愁，突然，一團的東西石頭似從天而降，落在了他的眼前。沒頭腦走上前一看，原來是一隻翅膀受傷了的烏鴉，身旁還躺著一個錫兵。沒頭腦雙手輕輕的捧著他們，把他們帶回自己的小房間，為烏鴉療傷，為錫兵擦去滿身的灰塵，並把錫兵手部的裂紋修好，對他們說：「我不知道你們發生了什麼，但盡管在這里住下，不管住多久都可以。」烏鴉和錫兵都很感動。烏鴉傷好了以後，做了這里的清潔人員，錫兵做了這里的保安人員。

一天中午，烏鴉正在園子里做清潔工作，大片蝗蟲飛了過來，黑壓壓的，像烏雲一樣壓了過來，「不好，花園要遭殃。」烏鴉閃似的飛了出去，不一會兒帶回來一群鳥兒朋友，大家一鼓作氣，不一會就把蝗蟲消滅干凈了，不高興心裡暗暗佩服烏鴉，也為有這樣的朋友而慶幸。

一天晚上，錫兵在園子里巡邏，發現一隻大灰狼正在偷東西，他默不作聲繞到一棵大樹後面，悄悄地走到大灰狼的身後，拿起長槍向大灰狼刺去，大灰狼慘叫著逃走了，再也不敢來這里搞破壞了。

從此，不高興負責園子的美化設計，烏鴉負責這里的清潔工作，錫兵負責這里的保安工作。在他們的共同治理下，花園變得越來越美：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥鳴蟲叫，花園里灑滿了他們的歡聲笑語，洋溢著幸福和快樂.....

不高興、錫兵和烏鴉把這個花園命名為「幸福花園」。他們想讓大家知道：幫助別人的人會得到別人的幫助，善良會帶來幸福和快樂！

❺ 五年級期中考試語文作文是什麼

蘿卜花真美！

早晨，我像往常一樣，拿起水杯去給蘿卜澆水。剛走到陽台，我驚喜地發現：蘿卜居然開花了。這是我第一次看到蘿卜開花，那花兒朝著陽光那一邊開放，在燦爛的陽光下，蘿卜花就像一隻只小蝴蝶在微風中翩翩起舞。蘿卜花和蝴蝶一樣，四片花瓣是對稱的，呈淡淡的粉紅，上方還有紫色的紋路，中間有嫩黃的花蕊，花兒雖小，但美麗極了！看著這小巧玲瓏的蘿卜花，我不禁想起買回它時的情景。那還是去年11月份的時候，有次我和媽媽去超市，看到這種名叫太太果園的小盒子，就把它買了回來，這個蘿卜還有個好聽的名字：櫻桃蘿卜。那時天已經比較冷了，我懷著試試看的心理種下了它，心裡有些擔心，怕它出不了芽。可沒過幾天，蘿卜居然發芽了，小小的、嫩嫩的，真惹人喜愛。

漸漸地，蘿卜越長越高，還長出了一片又一片葉子。看著這青翠欲滴的葉子，我開心不已，要明白，它的茁壯成長和我的精心照顧是分不開的。天氣越來越冷了，蘿卜的生長速度越來越慢，原先挺立的葉子也垂了下來，就像一個奄奄一息的病人。看來它們活不成了，我心裡很難過，但仍捨不得把它扔掉，而是把到放到陽光充足的地方，依然經常給它澆水。冬去春來，萬物復甦。當陽台的那一盆摸摸香冒出了新葉的時候，奇跡發生了：蘿卜居然復活了。它挺直了身子，使勁向上生長著，長出了新葉，長出了花苞，此刻又開出了美麗的花。原先，在寒冷的冬天，它停止生長是為了積聚力量，等待春天的降臨。這不起眼的蘿卜，以它的堅強，同嚴寒抗爭，從而換回了美麗的綻放！

我不禁發出這樣的贊嘆：蘿卜花真美

❻ 五年級寫什麼作文好

五年級語文作文的重要性不言而喻，我們必須重視它、正視它，所以老師一定要重視五年級作文的教學。作文是需要老師通過創設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫作起來部分孩子很困難，覺得無從下手空泛、不生動。想像是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創造的一把重要鑰匙，許多發明創造都是從聯想開始的。聯想對排除墨守成規的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發現和創新。多角度作文可以培養學生多角度思考的能力，使學生山想像豐富，學會全面地考察事物。

❼ 五年級下冊語文第七單元作文

五年級下冊語文第七單元作文(通用61篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的五年級下冊語文第七單元作文(通用61篇),僅供參考,歡迎大家閱讀!

五年級下冊語文第七單元作文 篇1
給我印象最深刻得人就是收廢品的婆婆,每天清晨他都會來我們這個花園收廢品,每天大喊大叫的說:「收廢品,收廢品,誰家有廢品,」結果被我給聽到了,便說:「這有,這有。」她聽到了很高興,我賣掉的那些廢品,只賣了5元錢,但是,我並不傷心,雖然只賣了5元錢,但5元錢也是錢。
有一次,我去報名的時候,爸爸給了我300元錢,我把錢放進口袋裡,我剛出門時,又聽到那個婆婆在大喊大叫:「收廢品,收廢品,誰家有廢品。」,我到下面的時候,有一個小偷,因為那小偷知道我們9月1日是我們的開學日,所以自然會知道小學生口袋裡有錢,當小偷拿走我的錢時,正好那個賣廢品的婆婆看到了,便叫道:「小朋友,你的錢被人偷啦,」我想:是在叫我嗎?我看看口袋,我的錢不見了,於是,那婆婆便騎著三輪車去追,差一點點就撞車了,而我在後面追,還是追不到,可是那收廢品的婆婆繼續追,一直追到小偷停為止,到了我家旁邊的那個公園,小偷已經跑不動了,便停了下來,可是那婆婆還在繼續追,而我卻跟在後面,300元錢拿回來了,我問問那位收廢品的婆婆為什麼跑這么遠都不累?他回答說:「我曾經是長跑冠軍。」,然後,我便謝謝那位收廢品的婆婆。
這件事一直記在我的心中,還有那位收廢品的婆婆。
五年級下冊語文第七單元作文 篇2
今天是六一兒童節,我邁著愉快的步伐,手拿精心准備的禮物來到了張良作文館和同學們交換。
我偷偷地取出了我的「鹿晗」人偶,准備抽一個大獎回來。
張老師開始朗讀他備好的游戲規則:每個人先在便利貼寫上自己的姓名,第一組用紅色的,第二組黃色的,第三組藍色,放在箱子中,再抽取一張撲克牌數字從小到大,花色由方塊,紅桃,黑桃,梅花。張老師走到了我的面前,我的心頓時一上一下,猶如十五個吊桶打水――七上八下,我一抽,一看居然是「方塊9」。我暗暗高興:不晚,9號的第一個。
時間一分一秒的流逝,教室依然靜悄悄的連一根針的聲音都能聽見。
「盧楊貝貝中性筆一支、董承樂田螺一個、俞彬伊書簽一枚」
很快就到我了,我掃了一眼便利貼,發現黃色的便利貼只有一張了,我看了一下第二組,只有林佳雯的禮物還在,我馬上斷定那個就是她的。
「林佳雯」我問了一下她,「你那個是什麼呢?」
「電風扇!也不知道會是誰抽到。」她毫不猶豫地說。
我心中暗想:我會抽到。
張老師大叫一聲:「方塊9,方塊9是誰?」
「我,是我!」我連忙將撲克牌高高舉起,大聲地說。
我大步流星地走了上去,看好了黃色便利貼的地方,一抽。
哈哈!果然是她的,只見她十二分不情願將她的電風扇給了我,而我卻樂開了花。
五年級下冊語文第七單元作文 篇3
今年6月1日,我們觀看了精彩的表演,參加了有趣的比賽,這讓我們感到很棒!
在學生們熱切的期待下,我們迎來了一年一度的兒童節。早上,學生們穿著節日服裝來到學校。校園里,彩旗飄揚。節日的舞台上,巨大的幕布上寫著一個美麗的藝術詞「追逐陽光,快樂成長」。窗簾上有許多微笑的孩子,似乎在歡迎我們。
藝術表演就要開始了,但是天氣不太好。本來只是晴空萬里,現在卻下著毛毛雨。不過同學們都沒什麼情緒,大家都在興致勃勃的談論接下來的表演。
表演開始了,第一個節目是我們五年級聯合表演的舞蹈。節目開始時,演員們隨著音樂的旋律翩翩起舞,女孩們整齊地揮舞著漂亮的裙子。他們的舞蹈是無止境的,牽手轉了一會兒手。優美的舞蹈贏得了觀眾的熱烈掌聲。節目繼續,有動人的歌曲和美妙的舞蹈下午,最吸引學生的有趣的花園活動開始了。有「抓小豬」游戲和「釣魚」游戲其中最有意思的一個游戲是「用爆破聲吹蠟燭」,游戲場地前排隊的學生排起了長隊。我花了很長時間玩游戲。游戲開始的時候,主持人問我:「你最喜歡的水果是什麼?」我歇斯底里地對著蠟燭大喊:「葡萄!」第一個是我吹出來的。然後,主持人又問我:「過年該放什麼?」我還是歇斯底里地叫道:「煙火!」又一根蠟燭熄滅了。最後我終於在四分鍾內吹了六根蠟燭,如願得到兩張彩票。然後,我參加了「平衡木」和「猜對」的游戲,用彩票換了一個漂亮的口哨。
哈!有61的感覺真好!
五年級下冊語文第七單元作文 篇4
六一節到了。這一天,我是多麼的開心呀,活像一隻剛被放出來的小鳥,在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一,我校提前舉行了慶六一的活動。
那一天陽光明媚,我興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋,各個班級打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿了五顏六色的旗子,在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看,驚訝極了!我們班已被那幾個「設計師」搞成那個樣了:門口掛上了「門簾」,窗戶上掛上了「窗簾」,教室的天花板上掛滿了拉花,彩旗。
老師讓大家來表演節目等每個同學都表演完,老師也評完獎後,就讓我們玩搶椅子的游戲。老師先把幾個椅子在中間圍成圓形,找到幾個同學圍著椅子轉,我們唱著歌,當老師說「停」時,這幾個同學就去搶椅子,搶不到的就被淘汰。
第一次由周煦林、張明輝等幾個同學上去,最後只剩周煦林、張明輝,本來他們搶得到的,但他們誰也沒去搶,因為他們頭都轉暈了,椅子在哪都不知道,結果沒人得第一。
第二次由熊少華、楊輝、劉宇金等幾個人上了,當聽到老師說停時,熊少華迅速抓住身旁的椅子,心裡很是高興,並且有點沾沾自喜。第二回,可他沒搶到。結果是楊輝得了第一這次的六一兒童節,同學們過得都十分開心,校園里還久久回盪著我們歡樂的笑聲,我相信這個六一將在我們心裡留下深刻的映像,美好的回憶!
五年級下冊語文第七單元作文 篇5
今天是國際六一兒童節,我們學校組織各班玩游戲,我開心得不得了,下面就讓我來告訴大家是我們是怎麼度過快樂的六一兒童節吧。
早上第一節課是「我和習爺爺說句心裡話」的節目,我們每個小朋友都要輪流上台表演,大家都聚精會神的聽,另外我們班還第一次得了「五星級班隊」這讓我們全班同學都特別興奮。
接下來節日狂歡開始了,首先我們來到231班,他們舉辦的是「美食街」,到門口一看真是人山人海,雖然擠了半天才擠了進去,但終於還是吃到了令人垂涎三尺的美食。
然後我們開始了「心有靈犀」的游戲,我來比劃夏曉蕊猜,可比劃了半天夏曉蕊還是一臉的不會,到結束時我們才猜出了一個,所以只得到了一個果凍的獎勵,下回努力吧!
再然後我們又到了225班的「請入洞」,規則是用一根棒子,投入到一個瓶子中,誰投得多誰就得禮品,到我了,我用手輕輕一投,差一點點,沒中,真可惜。
最後,我們又玩了「恐怖箱」,排了很長時間的隊,終於輪到我了,老師把我們的眼睛蒙上,眼前一片漆黑,我好怕哦,緊緊的抓住夏曉蕊,夏曉蕊告訴我,我要摸得東西很可怕。老師讓我們抓出來,我一聽嚇得夠嗆,根本不敢下手。大家鼓勵我,可最後我還是沒鼓起勇氣去抓,後來老師告訴我,其實裡面只是蚯蚓,但還是嚇得我驚魂未定,哎,今後還是要把膽子練大點。
這次六一過得可真開心,希望以後的六一都能過得像今天這樣愉快。
五年級下冊語文第七單元作文 篇6
「丁毒鈴毒」響了,我們都關了燈,休息了一會兒。過了一會兒,「胡露露,胡露露」的呼嚕聲,「咳咳,咳咳」的咳嗽聲,「吱呀,吱呀」的翻身聲引起了床的震動,彷彿匯聚成了一曲沉睡的進行曲。我們同學陪著這首歌,吵吵鬧鬧的房間突然平靜下來,我卻無法平靜下來。我不時在床上翻來覆去,有時看錶,有時看夜。為了快,我擠進了前20名,於是我把拖鞋放在了最好的座位上,少脫了一條內褲,連襪子都脫了一半。我心想:「擠不進去怎麼辦,我又要受罰了」我不敢想下去,眼睛一直睜著,時間一分一秒的過去,耳朵也在仔細聽著隨時可能發生的哨聲,但很快就睡著了。
「集合!集合!來,你看,其他班的同學都已經到操場了,都起來了」高老師一邊喊,一邊把學生拉了起來。我猛的睜開眼睛,聽到催促的聲音,拎著一雙衣服鞋子坐了起來,然後沖出宿舍,向操場走去。也有一些學生真的像豬一樣。他們睡得像頭豬。他們被老師拉起來,又睡著了。這對高老師來說很累!事實上,我還沒有完全清醒,所以我在排隊。出乎意料的是,我擠進了前排,我們班只有一半的人。
在看不見手指的夜晚,我經歷了當兵的艱辛。我們回宿舍,沒擠進前20的同學只能背著背包沿著跑道跑五圈,而我可以睡得很香,甜甜的睡著!
五年級下冊語文第七單元作文 篇7
今天是大年三十,又可以在外婆家吃一頓豐盛的年夜飯了。
一大家子十多口人圍著一張大桌子吃飯,餐桌上擺放著各種各樣的飯菜。有牛肉、公雞、馬面魚等,我最百吃不厭的要算土豆和油炸湯圓了。看著,看著,我已經口水直流三千尺了。「開飯啦」,隨著一聲歡呼聲,大家揮舞著筷子,邊吃邊聊著今年的打算和去年的收獲。我說的當然是好玩的游戲了。我先吃了土豆,然後津津有味地吃了一條馬面魚,又吃了半盆油炸湯圓?l?l我心裡暗暗想:如果天天都能大魚大肉就好了。媽媽看見我吃的狼吞虎咽的樣子,笑著說「小心,別噎到了。」
吃完飯後,我拿了煙花來到院子里,只見天空中一朵朵五顏六色的禮花飛升降落,忽暗忽明,五彩繽紛,把夜幕點成了鮮花的世界。看著大家放得這么開心,我也迫不及待地拿起了一個「杜丹花」,小心翼翼的點燃了導火線,導火線漸漸的燒沒了,火花頓時顯起神通,一下子就開出了一朵金色的杜丹花。一眨眼,這花又化作無數小花,四處散開,變幻莫測,一會兒是黃色的,一會是紅色的就像一群彩蝶在空中飛舞。我連說好看好看。我又拿了五十六枚煙花彈。看,一隻只小蝌蚪直沖雲霄,變成了亭亭玉立的玫瑰花,桃花?l?l
放完了煙花,我又躺進火熱的被窩。大家一起看著春節聯歡晚會,屋子裡不時傳來好看,精彩兩個詞。在歡歌笑語中我不知不覺睡著了。
我想:如果每天都是大年三十就好了。
五年級下冊語文第七單元作文 篇8
今天是周三,又是令人期盼的一天。早上吃過飯後,我背著書包去學校了。
上體育課時,老師突然說讓我們練習打籃球。首先是基礎練習,老師讓我們聚在旁邊聽他講,開始講了,手要一隻背在後面,一隻在左側或是右側,鞋子外全掌拍打。一開始我練習的時候總是在中間拍打,想去左邊時,球怎麼也不聽使喚,想去右邊時,球卻往別地「走」了,球好像有心靈似的,非常淘氣,後來,經過我的反復練習,我打的稍稍熟練了一些,好歹球不「跑」了,我開始學著老師的樣子,彎腰,抬頭,手放在背後,眼睛直視前方,那個樣子我作出來就像個小丑,特別滑稽。
在練習完拍球後,老師又讓我們練習投球。啊!我可是一個投籃「高手」,老師讓我們每排一組,我們拿著球跑到了球架旁,我看見了一個球進了,哇,是張羽帆投的,她真的好厲害呀,我再望眼一看,居然是站在三分線,真是籃球精英啊。我跑過去,拿著球用平生最大的力氣,將球舉過頭頂使勁往上投,呀,球滾了,我連忙去撿,又回到球架旁,又投了一次,在球要落地時,我生怕球會砸到我,於是,連忙跑開了。想投准真不是件容易的事情啊!
最後,老師又教了我們一次要領,用手托住球面,另一隻手輔助它,對准籃筐,向上投去,球落下來時,躲開別人扔的球,去自己球那裡。我又按照老師教的來了一次,果然成功了。想打好籃球,就一定要按照老師教的動作要領反復練習才行!
這節體育課真是有著滿滿的收獲和快樂啊!
五年級下冊語文第七單元作文 篇9
冬爺爺邁著慵懶的步伐走了,期盼已久的春姑娘踩著歡快的腳步向我們走來,迎面吹來一陣春風,使人神清氣爽。春天好像真的來了!
清晨,當第一縷溫柔的陽光籠罩大地時,那冷酷的冰塊便慢慢消融了,人們脫去了厚重的冬衣,換上了漂亮輕便的春裝,來到廣場上,沐浴著溫暖的陽光,漫步在鵝卵石鋪就的路上,天氣雖還有些春寒,卻也不再那麼凌厲。路邊黃綠交錯的草地上,小草們已不再是睡眼惺忪,它們聽見了春姑娘的呼喚,變得生機盎然。花壇里也呈現出了春的顏色,一朵朵努力開放的小花點綴其中,乍一看如同顆顆寶石鑲嵌在一張大綠毯上,這一切在春光的照耀下煞是好看!
我轉身走下台階,走到河堤的欄桿旁,憑欄遠眺,一江春水洋洋灑灑的流淌著,跳躍著,頭頂那溫柔的陽光毫不顧忌地掃在水面上,折射出銀光點點,岸邊的水鳥時不時掠過水面,驚得水中偷偷浮出水面分享這美好初春新鮮空氣的小魚兒驚慌地跳躍著,使得原本平靜的水面漾起朵朵荷葉般圓圓的波紋,暗示著大自然生命力的無處不在!依偎在水邊的柳樹也抽出了嫩芽,搖著那長長的發梢,這一切的一切都昭示著春天正以它自己的方式向我們走來!美好的2017也就此翻開了篇章!
在新的一年裡我也應該如同這生機勃勃的春天般,充滿活力的好好學習,好好生活,努力在各個方面都向著更好的自己進發!嗨!2017我來啦!
五年級下冊語文第七單元作文 篇10
默默的,冬爺爺走了,悄悄的,春姑娘來了。
春姑娘,邁著輕盈的步伐,從四季神手中接過四季法棒中的一個――春。她悄悄地來到人間,看到因為之前冬爺爺的脾氣太過暴躁,不是扔乒乓球般大的冰刨發泄,就是用厚厚的積雪將植物擺壓倒,這下植物們都不敢出來玩耍,只敢躲在家裡。熱愛熱鬧與生機的春姑娘,看盡人間一片寂靜,不僅幫助植物們用她的百寶箱療了傷,還賜予了植物們勇氣和生機。
於是花開了, 那千百朵笑臉迎人的鮮花,正在用清脆的聲音微笑低語:春天來了!春天來了!小動物們聽到春天來了的消息,紛紛跑出來玩耍,好一片生機勃勃的場面。
在樹林里,許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著,高興起來,便唱出清脆悅耳的曲子。一陣春風拂過,小花擺動著芊芊細腰,展現著迷人的舞姿,風越大,她卻藏得越深,河旁的垂柳也受了花兒的舞動,在微風中,婀娜多姿,擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉,翩翩起舞,好像柳樹姑娘在洗自己美麗的頭發。
地里,是綠油油的小麥和油菜,有的人在田間勞動一片勤快幹活的景象。農民伯伯是春天的主人公,整個春天像是被農民伯伯掌控了似地到處都是綠油油的,美極了!農民伯伯將晶瑩的汗水伴著美好的希望希望一齊種下地去。
啊!春姑娘來到人間,久違的春天來了!讓我們張開雙臂,去迎接她吧!
五年級下冊語文第七單元作文 篇11
暑假來了,按照秋假前的計劃,我們准備去蘇州城住上一天,這找賓館可是個大難題。在去的前一天晚上,媽媽在電腦上定了一家看起來挺不錯的賓館,准備明天就住在哪兒。
時間過得真快,一覺起來,我已坐上了開往蘇州的車子,司機爸爸以140碼的速度在高速公路上行駛,一眨眼,我們的車子就到達了蘇州。
開始找賓館了,我們隨著公路上牌子的指示,竟然開到了人家種菜的田地里,天哪!眼前出現的只是一大片的莊稼,路的兩邊都是一大片一大片的稻田,就像一塊金色的地毯。這哪是人住的地方。隨後,我們的車就急速掉頭,開始了第二次尋找,我們問了許多路人,根據他們的指示,我們竟開到了正在修路的地方,那裡滿是灰塵,遠看就像一片沙漠,根本沒有賓館,我們在失望中穿梭在馬路上,我們過了一座橋,忽然,五個大字呈現在我們眼前:五洲大飯店。找到了! 找到了!正當我們歡呼的時候,爸爸指了指車水馬龍的街道,說:「這兒太吵了,不適合我們。」我們又開始了艱難的旅程,此時此刻,我們已經累得受不了了。可是沒辦法,晚上總不能睡車上把?
終於,經過了許多考驗的我們,找到了一家既高級又便宜的賓館,這對於我們來說真是一件比什麼都好的大喜事,此話說得好,堅持就是勝利。現在,別提我們有多高興了!
五年級下冊語文第七單元作文 篇12
很多人說:垃圾是危害我們健康的「兇手」,是破壞地球的「不良少年」,其實垃圾只是放錯地方的資源,它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經有不少環衛工人,但是只靠環衛工人是不夠的,更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶,把垃圾分類好,這些垃圾就可以變廢為寶,經過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環境,還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分,環境就會美十分。
你知道嗎?一噸廢紙就等於一棵樹,如果每一個人都直接浪費一噸紙,那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等於節約一棵樹,這樣我們不僅可以把廢紙再供應給千千萬萬個人用,而且綠樹環繞家園、森林遍布城市也不再是夢想,所以從現在起,一起進行垃圾分類吧!
垃圾類別有很多,有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有:報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個人都有一個屬於自己的家庭,那麼垃圾也有它的家庭,所以我們要把垃圾安放在一個適合它的「家」。
有毒有害垃圾應該「住」在紅色垃圾桶,可回收垃圾就「住」在黃色垃圾桶,綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。
垃圾分類並不難,只是我們舉手之勞。為了我們的家園,為了我們的明天,從今天起,積極參與垃圾分類,共創優美社區環境,配合垃圾分類,一起爭做文明市民吧!

❽ 五年級上冊語文作文什麼即景

寫作思路：可以寫《家鄉即景》、《校園即景》、《冬天即景》、《秋天即景》等等，下面以《秋天即景》為例，運用比喻以及擬人的修辭手法將秋天的特點詳細地闡述一下，中心要明確。

正文：

隨著秋天的到來，我們來到了一望無際的田野。

剛到田野映入我們眼簾的便是那肥壯而又美麗的大白菜，白菜底下是白色的，上面是玉色的，好像一朵巨大的花朵。再往前走，便是那大南瓜了！它能掛全身都是黃色的，全身就好像是一個大車輪。再往右轉，變成那正在伸懶腰的大茄子，它的身子十分光滑，猶如一朵朵盛開的牽牛花。

再往裡走便是紅高粱了，它雖然沒有華麗的外表，但卻有著不凡的品格。走到小路的盡頭便是瀑布了！大有「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的氣勢。

我隨著一股奇妙的香味走了過去，正在疑惑是什麼香味，就給了我想要的答案，那就是芹菜，一個個苗條的身子，全身都是綠色的。放眼望去，裡面便是一望無際的麥田了！人們都在忙碌，一陣秋風，給我送來了一陣涼爽，風一吹，整個麥田變成了一幅會動的美麗的圖畫。

這個場面正如白居易說的：「夜來南風起，小麥覆隴黃。」走到盡頭便是嫩嫩的小草了，我一看到小草便讓我想起了白居易的一首詩：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」美麗的小草，就好像是上天給我們帶來的恩賜。

「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」這是劉禹錫的《秋詞》，說的便是秋天的景色，你們對這次的秋天田野旅遊滿意嗎？

❾ 五年級 語文作文

光陰似箭，轉眼間，一晃就大半個學期過去了，在不知不覺中，語文書也全部學完了。在這一學期我增長了知識，提高了能力，發展了思維拓開了廣闊的空間。
輕輕翻開書頁， 書中的內容不再是小學那樣的簡單，也不再是小學那樣的枯燥。開始學習古文，學習如何自主探索。
現在，我的語文成績也在直線下降，主要失分在閱讀理解和作文
上。每當考試的時候，在閱讀短文，回答問題時，總是不能把答案寫具體，思考整個方面；在作文上，總是沒有構思完，就急於下筆寫。不久，也就期末考試了，我希望自己能考出一個理想的成績。我堅信：現在認真復習，有不懂得問題及時請教老師，並且用科學的學習方法，主動求知，主動探索，獨立地創造性地學習，就一定能學好語文。
我覺得語文是多姿多彩的，因為它不像數學那樣只有一個答案，它也不像英語一樣要死記硬背。只要一旦走進語文，它像一杯茶，只要你去細細地品味，就能感受到它的「味道」。
我們現在只不過讀初一，以後還有許多的語文等著我們學習。我們一定要對語文充滿興趣，所以我以後要努力把語文學好。
在這個學期里，我自己反省了一下；我還沒有端正學習態度，對學習沒有自覺心，做語文作業粗心大意，只想著快點寫完。著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：「真正的教育在於能讓學生實行自我教育。」作為一名學生，我卻沒能做到這一點。
為什麼，為什麼，同在一個班級里，同是一個老師上課，別人能考90分以上，而我只能考80分以上，我現在一定要好好學習語文，爭取有更大的進步。

語文回顧

楊淇任
從小學開始，我的語文成績就一直徘徊在70—90分之間。我總結了一下原因，我的錯誤大多數都集中在閱讀理解和作文這兩個方面，並且這兩個地方分數都很大，所以我老是考不好。我們小學的語文老師講課太乏味了，我每次上課都集中不起精神，我就只好下課去請教同學。
時光飛逝，轉眼已經快期末考試了，這也意味著初一上學期即將結束。現在教我們語文的是於老師，我們要教一篇新的課文時，她總是叫我們先把文章讀到滔滔熟。這樣，老師教的輕松，我們學的也輕松。我還記得我們剛來學校的時候，教的第一篇課文就是古文，我當時有好多字不認識，於是於老師就把那些我們不認識的或容易讀錯的字的讀音寫在了黑板上。
我總認為語文是一門很難的課程，因為我三門課程中語文最差也最聽不懂。我每次讀閱讀理解時，都不會利用文章中的語段，因為有些文章我根本沒有領會它的意思。我每次拿到一個作文題目，都要想個老半天，都是到離考試結束還有20分鍾時才想出來，然後又急急忙忙的寫上去，所以導致我作文一直寫不好。我有時候詞語也會寫錯很多，不是少了一橫，就是多了一豎。
我相信只要我認認真真地學語文，我就一定不會再考那麼差了。

回顧初一生活

林俊廷
就像從前一樣，新的一年來了。街上的人相會的第一句話好像都是「時間過得真快啊」。也是啊，轉眼間，曾經一個還不會講話的小孩，竟變成了初中的青少年。時間就頭也不回地走了，給我留下一個又一個考驗。
學習，是每個人必須經歷的一個階段，雖說有時輕松，有時繁重。但對未來的我們來說，我相信，只要有這個心，沒有什麼考驗使我們難以解決的！
每個星期，總是期盼著星期五的到來；每一天，總是期盼著晚自習結束的到來；每一節課；總是期盼著下課鈴的到來。活動課是我們的自由，我們享受著無事可做的「樂趣」，或許是「樂趣」，也可能是虛度年華。下課的時間，只是想獃獃的看著窗外，看天空有限的白雲。晚自習沒事做，也只能看著窗外，看夜空閃亮的星星。在三年級以前的我，就是這樣吧，無盡的浪費時間，直到四年級的那一天發生的事……開學前一天，還躺在床上舒服的睡著，起來看已經10點了，我慢慢走下來，看到爸爸在整理資料，就一聲不吭的離開房間。等了一會兒，爸爸整理完資料，我拿起資料一看，卻盲目的找不到任何一個我看得懂的單詞，「小學生與博士的差距真大呢，我想說卻又收了回去，怕吵醒累壞了的爸爸，爸爸每時每刻好像都是這樣呢。因為是主管，一下子去美國分部，一下子去英國分部。而我卻在家裡，一事無成。思考了很久，終於明白」真正「的人生，不應該是這樣，每時每刻都要在奮斗。成功時，為自己的成功，喜悅，失敗時，為自己的失敗而悲傷。有好也有壞，這才是」真正「有意思的人生嘛！。這就像學語文一樣，古文雖然背得很苦，白話文雖然背得很順，但那是微不足道的，我還需要更多更多的知識，就算是失敗，我也要在失敗的深淵，用自己的雙手牢牢的抓住那一根蛛絲，奮力往上爬，爬到充滿光明與希望的成功的天堂中，不再掉下來。以後，學語文我會一全新的方式來對待；來接受，來成功。只要方法正確，一定可以抓到成功的訣竅的！
我不會再逃避了，我會勇敢接受著所有的考驗，給所有東西一個全興的方式去理解，不會再有困難的事了，也不會再有簡單的事了。全部都是我能力范圍內的事了。我不會放棄這一切，我會擁有著一切！
語文也不再將是高不可攀的山峰，我會用全力去戰勝一切，戰勝所有困難的一切！

初一上半學期語文回顧
俞逸飛
時光飛逝，轉眼初一已經過去了一半，我們也逐漸適應了中學的生活規律，開始真正有別於小學生，而語文這門基礎而重要的學科，也讓我收獲頗豐
學語文談不上在學什麼，數學在學計算，並越來越趨向於背一些定理，而英語則是在學英語句子，語法和背單詞。語文則不能概括為作文或是閱讀或是寫字，小學我的語文頗為一般，僅僅在寫議論文時出過彩，默寫比較好，而對靈活的題目還是一知半解，不過小學這種題目不多，我也從不在意。
如今到了中學，這半年裡我感覺初一的語文並不相對靈活，只是在個別5分的題目中有點麻煩，我自認為還是可以把握住的，課外閱讀我比較用心做，答案都在文章中，也不難，加強練習就好，至於背誦默寫，不用多說，這是每一個想學好的學生必須做到的。我感覺我對如今較多的寫事寫景的文章無能為力，可謂正中我軟肋，我沒記住多少事情，也不動的描寫的手法，我必須在以後逐步加強練習，不等到考試的時候才悔之晚矣。
我上課比較專心，偶爾走神，但下課基本不花力氣，除了基本的作業，因為缺少練習，考試時時常感覺到底氣不足，頻頻出錯，更有甚者在一字之差下扣了3分，致使成績長期停留在一般的水平里，語文平時作業不多，最近的默寫我有些郁悶，我錯了全卷最後一個字，於400分滿分失之交臂，還是個態度問題，我長時間以來用的學習方法始終是老套路，到了初中還是生搬硬套，不深入理解，難免錯誤許多，在分值較大的題目里頻頻失利，但現在開始注意還不晚，我相信找出問題，反思為是么會有問題，解決問題，一定會是我更上一層樓。
我要保持多學多練多看的學習方法，使將來的成績越來越好，讓我在三年後取得好成績，升入理想的中學。

初一語文回顧

王豪
時光荏苒，初一生活已逐漸進入尾聲。一年來，汗水沒人都流了，或多或少。有耕耘必有收獲、俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」那盤點這半個寫學期，我又「種」了些什麼，「得」了些什麼？這土地又「肥」不「肥」呢？
說起我的語文成績，那無疑是最令我但有的，小學的時候，成績永遠都在85到89之間徘徊，盡管「小升初」的時候可能是超水平發揮的緣故，得了個A+，然而，我一直對我的語文成績憂心忡忡，無信心可言。
然而，也可能是做了語文課代表的緣故吧，來了玉峰後，我絲毫不敢怠慢，想藏住「過去」這條狐狸尾巴。再者，誰也不願在別人豐收時喝著瑟瑟秋風。
第一個月考真好似晴空霹靂，僅78.5分的成績無疑使我黔驢技窮。然而，我玩玩沒有想到，老師並未因此興師問罪，父母也反倒做起了慰問工作。
自那一刻起，我便恍悟:「沒有一口氣吃出來的胖子！」
從此，我再也不幻想自己能夠「不鳴則已，一鳴驚人」，我就是一個平凡人，我要做的，就是開墾我的那塊荒蕪的鹽鹼地，而不是空等春雨降臨。
不過，老實說，我也許並不太懂什麼學習方法，只好上課盡量認真聽，下課盡量專心背，我總覺得，比起別人來，我似乎做得少得多得多，同學大多都上五花八門的補習班，還做許多家長額外布置的各類課外輔導書上的習題。因此，我時常心慌，怕自己已經輸在了起跑線上，沒有什麼「高科技」、「高效率」的法子，只好盡量勤奮、認真些了，畢竟「書山有路勤為徑」。
之後幾次月考成績上爬不少，也算變可觀了，聚沙成塔，相信期末考試不會令我有所遺憾的。
我相信多少耕耘，多少收獲，期末考試已如約將至，迫在眉睫，相信到了那個時候，我能摘得理想的種子。

初一語文總結
王靖嵩
時光飛逝，轉眼間就到了期末復習階段了，回首望望以前學語文的經歷，我有了很多想法。
在暑假的時候，我的媽媽就給我請了一位家教，還買了一本《初中文言文》，讓家教在為我輔導語文的同時，初步接觸初中要學的顧問，因為我語文不好，所以才請家教，媽媽又不想要我落後，所以然請你給我「笨鳥先飛」比別人早認識古文。開學之後，老師教語文的方法令我大吃一驚，以前我們老師上課的時候，都是很無聊，乏味的，每到要考試的時候，試卷多得像一群飛刀，讓我來不及躲閃。每次都讓我寫得手酸背痛。而現在老師在平常布置的作業幾乎沒有，快考試時的作業也不多，很多事讓我們自主復習，這樣能看出哪些人復習認真，哪些人沒有復習
我每次考試都在平均分下，但我也好好復習了，問題出在哪？我認真的看了每一張試卷，發現那些復習資料上有的，語文書上的我都沒錯，但課外閱讀，作文和其他的一些題錯的不像樣。我得出了這樣一個結論：課本上那些死題目我都能背出來，但那些活題目是我的弱點，作文我拉得分最大，我分析了自己作文拉分的原因：第一，少積累好的詞語，成語；第二，語病很多；第三，乏味而無聊。這些原因是我失去了許多寶貴的分數。如果繼續這樣下去，我中考時考不進好高中的。因為我在暑假裡有家教教我怎樣做課外閱讀，座椅我課外閱讀的是分量已經慢慢減少了。
我知道，如果我再這樣下去，我期末必定會與別人落下很多，所以從今天起，我們天要多花一些時間復習，把以前錯的地方再做一遍，讓我考試時的是分量降到最低。我希望期末考試是我能考出一個理想的成績。
初一上學期語文學習總結
初一3班 潘琳
時間過的真快，轉眼間，來到初一學習已經將近一個學期了。這個學期過得很快，是我總感到我的語文似乎只學到了一點點，可是，每當我翻起語文書的時候裡面的課文卻又是那麼得熟悉，每翻一課，老師上課提出的問題我也並不是那麼得陌生，還能回憶出許多提出的問題，答案也都記得。原來，在不知不覺中，我已學習到了那麼多的知識!!!
剛開學的時候，我在班中的成績不是很好，應該是上課心不在焉的緣故吧。第一次月考，我的語文才考了72分，比平均分低了好多分呢。第二次考試考得和第一次比雖然進步了許多，可是進步也不大一直排在第三十名左右。在第三次考試之前，每節課我都有很認真地聽，作業也很認真的做，一有不會的題目，我先是自己認真得想5分鍾左右，假如實在不會的話，我就問周圍比較聰明的同學。因此。在第三次考試中，我的語文成績一下子就提升了10幾分，比平均分還高了1分。數學和英語也都在平均分以上。老師(曹)也在媽媽面前好好的表揚了我一番。所以，我一定要更加的努力，爭取進班級上游。
其實，在三門主課中我的數學在小學時一直不怎麼好，可是，自從上了初中以後，我的數學倒是好了一點，語文成績卻掉了下來。原因就是應為我太關注我的數學了，卻忘了語文也應該好好的努力，以前有時，為了保證我的數學作業的質量，我的晚自習時的二分之一的時間是用在數學上的，對語文卻有點忽視，所以，我的語文退步了好多。以後，我一定會平等得學習所有的科目的。
有時，我會覺得學好數學和英語就行了，語文最不重要了。因為，生活中處處都有數學題需要解決；而會英語，似乎已成為了世界上的人民必須要會的一門語言。可是到現在我才發現，語文也是那麼的重要。因為，有一次在六年級的時候，班主任老師讓我上台發表一下評論，上了台，我卻有點心裡知道要說些什麼可是又表達不出來的感覺。我想，這就是我有點忽視語文的結果吧，今後，我一定會好好學習每一點知識的

❿ 五年級上冊語文作文我的心愛之物400字

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我收集整理的五年級上冊語文作文我的心愛之物400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在我書桌最顯眼的地方，擺著一個塑料盒子，裡面裝滿了滿天星乾花，這就是我的心愛之物。在我眼裡，她有著不一樣的意義。

這個塑料盒子是透明的，外面貼滿了各種可愛的貼紙，這些都是我精心貼上去的。雖然它又破又舊，但我卻依舊捨不得扔。因為在三年級時，我養過一隻烏龜，他的名字叫布丁，而這個裝了水的塑料盒子就是布丁剛來到我身邊時它的家。通常白天的時候我會將塑料盒子放在陽台讓布丁曬太陽，也會在每天都去看它。通常早上我收拾好後的第一件事，就是去給布丁餵食。久而久之，布丁便養成了一種習慣：只要我一來到陽台，布丁便把脖子伸的很長很長，想趕緊吃到龜糧，我將龜糧放到盒子里，布丁立馬朝著龜糧狂奔而來。奔到龜糧旁邊，布丁會先用鼻子聞一聞，似乎是想多品品美食的`氣味，最後才會仔細地吃下去。雖然這樣很慢，但他似乎很享受。另外，布丁還會叫。有一天晚上，我正在看書，突然聽到一陣聲音，我循著聲音走近飄窗一看，竟然是布丁在叫！每隔一會兒，它就會發出吱吱的聲音，很快便又停止。這就是布丁獨特的叫聲。平常我也經常會為他打掃衛生，清洗盒子。一開始，我非常愛它，也堅信它會一直陪著我。

隨著時間的流逝，我開始慢慢忽略布丁。不再經常為它打掃盒子，也不再經常去看它，最後甚至連餵食都不那麼經常了。布丁在我眼裡變成了一個可有可無的玩物，我對它的興趣遠遠沒有原來那麼大了。也因為我覺得烏龜的壽命反正都很長，布丁也會不例外的一直在，所以我更加不重視布丁了。然而，在一個冬天寒冷的夜晚，我將它遺忘在陽台沒有及時帶回屋子裡，導致早上想起來時卻發現布丁已經被凍死了。我難過極了，非常非常後悔自責，可是無論怎樣都無法再挽回了，我永遠的失去了布丁。

現在，這個塑料盒子被我清洗干凈，擺在了我書桌最顯眼的地方。我往盒子里裝了許多滿天星乾花，每當聞到滿天星淡淡的香味時，我便又會想起布丁……