語文各種體裁如何用

A. 語文都有哪些文學體裁

一． 駢文 又叫「四六文」，這種文體，四字、六字句相間，起源於漢魏，形成於南北朝，盛行於隋唐。句式遷就，文中堆砌詞藻，常影響內容表達。唐朝韓愈、柳宗元提倡古文遠動後，駢文逐漸衰落。其中也不泛名篇佳作。著名的有南朝吳均寫的《與朱元思書》，唐王勃寫的《滕王閣序》、劉禹錫寫的《陋室銘》。 二． 說 古代議論說明一類文章的總稱。《文章辨體序說》：「說者，釋也，解釋義理而以己意述之也。」課本中出現的名篇有唐韓愈的《馬說》、柳宗元的《捕蛇者說》，宋周敦頤的《愛蓮說》，清袁枚的《黃生借書說》。 三． 表 古代奏議的一種，陳述某種意見或事情，為古代臣屬進呈帝王的奏章之一。課本中出現的只有一篇，為三國時諸葛亮的《出師表》。公元277年，諸葛亮准備出師伐魏，奪取中原，出發前給後主劉禪寫了這篇奏章，表明自己忠於蜀漢， 匡扶漢室的決心。文中名句有「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」等。 四．贈序 古代文人送別時常以詩文相贈，集而為之序的，稱為增序。後凡是惜別贈與的文章，都叫增序。其內容多推重、贊許或勉勵之辭。課本中出現的是明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》。文中向來自家鄉的年輕人馬生介紹了自己少時的求學經歷，勉勵馬生要珍惜時日，刻苦求學。 五． 銘 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱頌功德的文字都叫「銘」。放在書案右邊用以自警的銘文叫「座右銘」，課本中有唐劉禹錫的《陋室銘》。還有刻在石碑上，敘述死者生平，加以歌功頌德追思的叫「墓誌銘」，如韓愈的《柳子厚墓誌銘》（未學）。 六． 雜記 包括兩類： 1．記載風景、瑣事、感想等的一種文體。描寫山川、景物、人事的，如《小石潭記》、《西湖游記》、《桃花源記》等。 2．筆記文。以記事為主，特點是篇幅短小，長的千字左右，內容豐富，由理事掌故、遺文逸事、文藝隨筆、人物短論、科學小品、文字考證、讀書雜記等。如《世說新語》（《小時了了，大未必佳》）、《夢溪筆談》（《以蟲治蟲》）。 七．游記 其實是雜記的一種,把它單列出來，是因為它在雜記中佔有比較特殊的位置：游記是描寫旅行見聞的一種散文形式，取材范圍極廣——可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄不同地區的風土人情，並從中表達作者的思想感情。文筆輕松，語言生動，記述較為翔實，給人以豐富的社會知識和美的感受。課文中選用的名篇有北魏酈道元的《三峽》（科學色彩濃），南朝梁武軍的《與朱元思書》（寫景、議論），唐代柳宗元的《小石潭記》（寫景、抒情），宋代范仲淹的《岳陽樓記》（寫景、議論），宋代蘇軾的《記承天寺夜遊》（寫景、抒情），宋代歐陽修的《醉翁亭記》（寫景、議論、抒情）。 八． 寓言 用假想的故事來說明某種道理，從而達到教育或諷刺目的的文學作品。「寓」是「寄託」的意思。通常是把深刻的道理寄託於簡單的故事當中，藉此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣於運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。課文中選用的寓言故事有《韓非子》中的《鄭人買履》，《呂氏春秋》中的《刻舟求劍》，《戰國策》中的《鷸蚌相爭》。 九． 詩歌 我國出現的最早的文學體裁就是詩歌（我國最早的一部詩歌總集為《詩經》），後來逐漸演化為三種樣式：詩、詞、曲。 詩、詞、曲的主要區別在於詩要求節奏和講究韻律，詞比詩的要求更加嚴格，詞是一種配樂歌唱的詩體。去也是和樂演唱的一種韻文形式，但句法比詞更靈活。 詩的最高成就表現在唐代。 從表現形式上看有四言詩，如《詩經》中的《關雎》、《君子於役》、《蒹葭》，三國曹操的《觀滄海》；五言詩如唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》（五律），杜甫的《春夜喜雨》（五律）、《望岳》（五律），李白的《秋浦歌》（五絕）等；七言詩如唐代李白的《望天門山》（七絕）、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（七絕），漢語的《早春呈水部張十八員外》七絕），杜牧的《赤壁》（七絕），劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》（七律），白居易的《 錢塘湖春行 》（七律），李賀的《雁門太守行》（七律），宋代陸游的《游山西村》（七律）、《十一月四日風雨大作》（七絕）等；雜言詩如唐代李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》等。五律、七律、五絕、七絕屬近體詩，其他屬古體詩。 樂府詩指漢魏南北朝樂府官署採集和創作的樂歌，簡稱為樂府（本是官署名稱），後成為詩體名稱。課文中選用的是《敕勒歌》、《木蘭詩》。 詞的鼎盛時期出現在宋朝。課文中選用的是宋代蘇軾的《水調歌頭 明月幾時有》、《江城子 老夫聊發少年狂》，李清照的《如夢令 常記西亭日暮》，范仲淹的《漁家傲 塞下秋來風景異》等。 曲在元代最盛行。課文中選用的是元代馬致遠的《天凈沙 秋思》、張養好的《山坡羊 潼關懷古》。

B. 語文有哪些體裁有哪些，以什麼形式出現的

文學體裁,是指文學作品的具體樣式.我國古代文論中稱為文體,即文學體制.從詞源學來說,體裁（genre）是一個法語詞,源於拉丁語的「genus」,這詞雖然用作表示生物分類體系中「屬」的概念,但因該詞具有「種類」的含義,所以成了文藝學中文學分為的專用術語.在學術界,「體載」這個術語至少用於兩種不同的含義.一是用於文學樣式的「類」；即把大家習稱的敘事類,抒情類,戲劇類叫做體裁.另一種用法是表示各類文學中的一些更具體的作品樣式,如大型史詩,長篇小說,短篇故事,古體詩,近體詩,自由詩,多幕劇,獨獨幕劇等,我們這里就是在這個傳統的意義上使用「體裁」的概念.
文學體裁是多種多樣的,由於分類也就不同.我國古代有人曾根據語句有否押韻,把文學作品分為韻文與散文兩個大類.「五四」新文化運動以後,一般採用「三分法」或「四分法」分類.
所謂「三分法」,是依據文學作品塑造形象的不同方式,把它分為敘事類、抒情類、戲劇類三大類.敘事文學包括神話、史詩、小說、敘事詩、報告文學、傳記文學等.它們的共同特點是敘述故事,塑造人物形象.抒情文學包括抒情詩和抒情散文,它們以抒發作者的感情為主要特色.戲劇文學是供舞台演出的腳本,它通過角色的對話和動作反映社會生活、塑造藝術形象.
所謂「四分法」,是根據文學作品在形象塑造、體制結構、語言運用、表現手法等方面的不同,把文學作品分成小說、戲劇、詩歌、散文四大類.其中詩歌包括抒情詩和敘事詩；散文類除了抒情散文、敘事散文外,范圍很廣,游記、小品、雜記、雜文、報告文學等,都歸地此類；而小說則成為獨立的一類,得到了充分的重視.這是我國文學理論界較多採用的分類法.

C. 小學語文課不同體裁的思路形式有哪些

小學語文課的體裁一般為兩大類，記敘文和說明文。根據不同體裁，思路形式如下：

1、敘事的文章：起因-經過-（高潮）-結果。

2、寫人的文章：人物形象（身份）-以事表人（一件事或幾件事，包括人物的動作、語言、神態、心裡活動等）-贊揚或抒情。

3、動物的文章：總體或局部描述動物的外形。身體主要部分的形態和功能、生活習慣（吃、住、活動）、用途與價值。

4、參觀游記類文章：簡述地理位置和總述外貌-各處景物特點-感受。

5、寫景狀物的文章：總述外貌及地理位置-景物和事物的特點詳寫-抒情。

6、活動場面的文章：活動內容-時間地點-環境和氛圍-活動過程-結束感受。

7、抒情散文：藉以抒情的事、景的特點喻理抒情。

8、說明文：被說明事物的特點-事物的作用。

9、寓言童話類文章：背景（虛構）-情節-中心思想。

10、古詩、現代詩：借景、事、物抒情言志。

(3)語文各種體裁如何用擴展閱讀：

體裁是指一切藝術作品的種類和樣式，其藝術結構在歷史上具有某種穩定的形式，這種形式是隨著藝術反映現實的多樣性以及藝術家在作品中所提出的審美任務而產生發展起來的。

在中國古代文學中，詩文的文風辭藻；文學的樣式；字體結構；五指體制；六指風度姿態，風格。

體裁的門類眾多，文章體裁一般包括：記敘文、說明文、議論文、應用文，詩歌、散文、小說、戲劇。

D. 語文里什麼是體裁

體裁(拼音：tǐ cái)，漢語詞語，有多種含義，一般指詩文的結構及文風詞藻，也指文學的樣式和字體結構。

詳細解釋體裁(拼音：tǐ cái)，漢語詞語，有多種含義，一般指詩文的結構及文風詞藻，也指文學的樣式和字體結構。

概念解釋

前蘇聯奧夫相尼柯夫《簡明美學辭典》：【體裁】表示一門藝術內部分類的概念。因為體裁是在各門藝術內部形成的，所以這個概念具有一般美學性質。在每一種體裁中都可以看到內容的某種共同牲(生活聯系和關系的特殊性)以及方向性、生活現象取捨及其藝術體現、思想和審美評價、感染作用特點的某種共同性。每一種體裁都有一整套相對穩定的藝術手段，這些藝術手段就是這體裁的獨特辨認標志。這些藝術手段具有派生的性質，因為它們都受各種體裁所特有的反映對象制約。體裁同藝術形象結構的各個方面，首先是同主題、情節和布局相關，體裁的各個要素(其外在的、物質的標志)可以歸入藝術形式，但它在整體上體現著內容與形式的統一。

歷史范疇

體裁又是一個歷史范疇，現實的藝術運動只有通過體裁才能得以實現。體裁的興起、發展及演化受歷史環境的制約。體裁還體現時代特徵、人們的生活方式和行為特徵。每個時代都有隻屬於自己時代的體裁，而各種體裁的總和則反映時代的總體藝術風貌。體裁運動雖然最終制約於社會關系領域，但也有其相對的獨立性和內在的發展邏輯。體裁反映了藝術發展過程中的各種穩定傾向，體現了藝術過程的特徵和統一。體裁形式永遠處於一種動態的嬗變過程，這-過程受藝術家的表現方法、藝術風格和世界觀的影響。通過對體裁的選擇，以及活躍多變的體裁形式，可以看出-個藝術家的生活、思想和審美定勢的總貌。體裁形式的分類過程中體現看分合傾向的錯綜交叉。求分傾向預示著各藝術門類和種類內部新興體裁的產生，而求合傾向則體現了各種體裁形式的相互聯系和共同特徵。

具體分類

體裁的門類眾多，-般包括文章體裁：記敘文、說明文、議論文、應用文，詩歌、散文、小說、戲劇;繪畫體裁：風景畫、肖像畫、靜物畫、風俗畫、戰事畫、主題畫等;雕塑體裁：肖像、動物像、風俗、歷史、花紋圖案、紀念性雕塑等;舞蹈體裁：民間舞、古典舞、民族舞、技巧運動舞、節奏造型舞等;電影體裁：故事片、紀錄片、新聞片、戲劇片、喜劇片、音樂戲劇片、藝術文獻片等;音樂體裁：交響樂、奏鳴曲、頌歌、浪漫曲、歌曲等;建築體裁：宮殿、文化設施、住宅、廠房等。狹義的“體裁”，有時是文體的同義詞。

E. 語文中各種文體的概念以及區別

初三語文總復習文體知識歸類
1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點,生動,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.
順敘:按事件的發生,發展結局的過程記敘.
倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然後再按時間順序寫事件的經過.
插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節,然後再按著記敘原來的事情.
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意誇大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構誇張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。 人物和人物故事的區別在於人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在於自傳可以根據需要採用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。

2 說明文文體知識要點
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感，」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。

3 議論文文體的知識要點
（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。
（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。
（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從「事」到議。又必須理出並把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事「一事一議」的關鍵。
（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1於議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。

4 小說 散文 戲劇 詩歌的知識要點
（1）就文章的樣式（體裁）分，有小說，散文，戲劇，詩歌並列的四種文學樣式。
（2）小說以塑造人物現象為中心，通過具體的故事情節，環境描寫來反映社會生活。人物，故事情節，環境稱為小說的三要素。
（3）小說中描寫人物的方法多種多樣 ，主要有：外貌，行動，語言，心理描寫。
（4）小說中的「我」並非作者自己，一般是由作者虛構的。並經過藝術加工而成的人物現象。（5）小說中的環境描寫分自然環境和社會環境。環境描寫的作用是小說不可缺少的組成部分，在烘託人物性格，交代作品的時代背景，推動情節方面有重要的作用。、
（6）由人物的相互關系而產生的生活事件的發展過程，構成小說的情節，而連貫這一過程就是小說的線索。
（7）小說中的情節線索對生活矛盾的揭示，對人物性格的形成，起著積極作用。
（8）詩歌的語言特點：凝練。所謂凝練，就是用精練而優美的語言，表現盡可能豐富的思想感情。
（9）詩歌的押韻，韻腳：詩句的末一個字的韻母相同或相近，就為押韻；句末押韻的字就稱為韻腳。
（10）詞是古代韻文的一種形式，每一種詞牌都有固定的格式和調子，可以唱；詞的句式有長有短，因而又叫長短句。詞有上下闋之分。
（11）散文的特徵；形散而神不散。散文的形式不拘一格，可以記人，敘事，也可以寫景，狀物。散文中無論 抒情還是議論，都必須以所記敘或描寫的人，事，景，物為依託。記敘，描寫是抒情議論的基礎，抒情，議論的記敘，描寫的深化。散文中記敘，描寫，抒情，議論幾種表達方式常常是綜合運用的。
（12）戲劇是一種以表演藝術為中心的綜合藝術，它藉助文學，音樂，舞蹈，美術等藝術手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。戲劇包括話劇，歌劇，舞劇等。
（13）供演出用的劇本，即戲劇作品。主要特點：有尖銳的矛盾沖突，在矛盾沖突中推動劇情發展，展示人物性格；人物，場景，情節高度集中，矛盾沖突要在短暫的時間內，不多的場次中反映出來；人物語言要求個性化，行動化，口語化。
（14）劇本是舞台演出的依據和基礎，是戲劇的重要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。由於演出的需要，劇本里有一些說明性的文字，叫做「舞台說明」又稱「舞台提示」，內容包括人物表，時間，地點，服裝，道具，布景以及人物的表情，動作，上下場等。舞台說明有助於人物性格的刻畫，故事情節的展開。

5 童話 寓言 民間故事 神話知識要點
（1）童話 寓言都通過豐富的想像，採用誇張，擬人等表現手法，塑造種種具有象徵意義的形象，反映多姿多彩的社會生活。兩者不同點是童話更富於幻想，故事大都神奇曲折，語言生動淺顯，富有兒童情趣。寓言則把深刻的道理寄託在簡短的故事裡面，語言簡朴明快，藉此喻彼，借小喻大，一般都含有諷刺或勸戒的教育意義。
（2）民間故事是一種立足於現實而又富有幻想的口頭文學作品。由於它反映勞動人民的要求和願望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。民間故事一般有完整的故事情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。
（3）神話反映古代人們對世界起源。自然現象和社會生活的原始理解。並通過超自然的形象和幻想的形式來表現的故事和傳說，它藉助想像來表達古代人民征服自然力的理想和追求。

6 新聞通訊的知識要點
（1）新聞和通信都是報道最近發生的新鮮而重要的信息，要求真實，及時。不同點：新聞比較簡短，通信比較詳盡。新聞以記敘為主，讓事實本身說話，一般不作描寫，議論，抒情等。通信具有一定的文學性，往往綜和運用記敘，描寫議論，抒情等表達方式；新聞的語言簡明扼要，一般不展開情節，通信則要求具體生動，它往往根據表達的需要，對人，事作多方面的或全過程的具體報道。
（2）新聞的結構包括標題，導語，主體三部分。標題通常是新聞內容的提要。導語是事件或事件中心的概述。主體則是介紹有關情況或進一步突出中心。
（3）新聞一般應交代有關的時間，地點，人物，事件的起因 經過 結果，（符號記敘文的六要素）
（4）新聞的標題有時不只一個，有正題（展示主要事實和中心思想）；引題（交代情況，烘托氣氛）；副題（對正題作補充說明）

7 書信有關知識要點
（1）日常書信一般有六個部分：稱謂，問候，正文，祝頌，具名，日期。
（2）稱謂應頂格寫，單獨一行，後面加上冒號。問候語是禮貌用語，應在稱謂的下一行，空兩格。
（3）祝頌語分兩截，前一截連接正文，或另起一行，空兩格寫；後一截必須另起一行，頂格寫，以示尊重。
（4）具名的位置，應在祝頌語後一截的下一行接近末尾的地方。日期在具名的下一行靠右一點。日期最好寫全，即年、月、日。
（5）專用書信，指的是生活書信以外的各種社交書信。這類書信除少數有特定的格式外，與生活書信大致相仿，只是不同的專用書信，有不同的習慣用語。專用書信的語言風格一般都比較莊重。
（6）商務信函由事由、函號、受文者、正文、落款五部分組成。
（7）申請書應有標題、稱呼、正文、祝頌語、署名、日期幾部分組成。

8 廣告的知識要點
廣告是向公眾介紹商品，報道服務內容或文體節目的一種宣傳方式。廣告總是要宣傳商品的優點和長處，但要注意實事求是。
廣告寫作的結構，包括標題，正文、結尾三部分。
標題是廣告的眼睛，必須精心提煉。正文是提供商品信息細節的部分。目前常見並且宣傳效果較好的廣告文字有正書體、陳述體、問答體、證書體，幽默體。廣告的結尾又叫落款，主要是交代廠商名稱、地址、電話、電報掛號等，便於顧客購貨或聯系。

9 計劃和總結知識要點
計劃是一種應用文體。計劃的種類很多，按內容分，有生產計劃、工作計劃、科研計劃、學習計劃等；按范圍分，有國家計劃、部門計劃、單位計劃、個人計劃等；按性質分，有綜和性計劃、專門性計劃等；按時限分，有年度計劃、季度計劃、月份計劃等。另外，還有「短期計劃」和「長期規劃」：一般說來，凡適用時間較短、內容比較詳細具體的稱作「計劃」；凡適用時間較長、范圍較廣、內容較概括的稱作「規劃」，如三年規劃、五年規劃、十年規劃等。但不何種計劃或規劃，都必須具備以下三個要素：目標，措施，步驟。計劃沒有固定的格式，詳細的計劃多用條文形式，簡要的計劃多用表格形式，即按印的表格逐項填寫，也可以兩者合一，既有條文又有表格。
用條文形式寫成的計劃，一般由標題、正文、結尾三部分組成。標題就是計劃的名稱，應寫在第一行正中。內容包括計劃種類的名稱、計劃的期限等，有的還寫明訂計劃的單位名稱。正文就是計劃的具體內容，包括總的目標、具體的項目和指標、實施的步驟和措施等。結尾包括計劃的制定單位的 名稱（或個人姓名）和制定日期兩項，寫在正文的右下方。
總結的種類很多。按內容分，有生產總結、工作總結、學習總結、思想總結；按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結、學期總結、階段總結等；按范圍分，有地區總結、部門總結、單位總結、個人總結等；按性質分，有全面總結和專題總結。小結也屬於總結一類，只是在范圍大小、時間長短和內容詳略等方面和總結有所不同罷了。
總結沒有固定的格式，一般由標題、正文、署名和日期三部分組成。

F. 語文的寫作，有哪幾類寫作體裁，它們分別的寫作步驟是怎樣的

一、文體知識
文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識。
（一）、記敘文
是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文
②復雜記敘文
（2）從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文
②以敘事為主的記敘文
③以寫景為主的記敘文：
④以狀物為主的記敘文
（二）、說明文
以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的
成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明對象（內容)分
①實體事物說明文
②事理說明文
③科學小品文
從語言表達方式分
①平實說明文
②文藝性說明文
2、說明文的特點
（1）內容上具有高度的科學性
（2）結構上具有清晰的條理性
（3）語言上具有嚴密的准確性
（三）、應用文
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類
（1）書信類
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、
聘請書）、電報、匯款
（2）筆記類
日記、讀書筆記
（3）公文類
通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄
（4）宣傳類
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書
（5）告示類
啟示、海報
（6）禮儀類
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、
（7）契據類
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、
（8）傳志類
傳記、地方誌、家史（校史、村史）
（四）、議論文
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
（1）、議論文的分類
按內容目的分：
①一般性政論文
②評論
③雜文（隨筆、雜談、筆記）
④讀後感
按論證方式分：
①立論文
②駁論文

二、文學體裁（又稱文學樣式）
文學體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學樣式。
（一）、詩歌
是人類社會最早出現的一種文學樣式
（二）、散文
是指與詩歌、戲劇、小說並列的一種文學體裁
（1）、散文的種類
①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）
②抒情散文：以抒發作者感情為主的散文
③議論散文：以說理為主的散文
（三）、小說
小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
（四）、其他文體
（1）童話：兒童文學的一種體裁
（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事
（3）神話故事
（4）民間故事
（5）傳說
（6）回憶錄
（五）、戲劇

G. 語文中常有的「體裁」是什麼意思

指一切藝術作品的種類和樣式，其藝術結構在歷史上具有某種穩定的形式，這種形式是隨著藝術反映現實的多樣性以及藝術家在作品中所提出的審美任務而產生發展起來的。前蘇聯奧夫相尼柯夫《簡明美學辭典》：

【體裁】表示一門藝術內部分類的概念。因為體族是在各門藝術內部形成的，所以這個概念具有一般美學性質。在每一種體裁中都可以看到內容的某種共同牲（生活聯系和關系的特殊性）以及方向性、生活現象取捨及其藝術體現、思想和審美評價、感染作用特點的某種共同性。每一種體裁都有一整套相對穩定的藝術手段，這些藝術手段就是這體裁的獨特辨認標志。這些藝術手段具有派生的性質，因為它們都受各種體裁所特有的反映對象制約。體裁同藝術形象結構的各個方面，首先是同主題、情節和布局相關，體裁的各個要素（其外在的、物質的標志）可以歸入藝術形式，但它在整體上體現著內容與形式的統一。

體裁又是一個歷史范疇，現實的藝術運動只有通過體裁才能得以實現。體裁的興起、發展及演化受歷史環境的制約。體裁還體現時代特徵、人們的生活方式和行為特徵。每個時代都有隻屬於自己時代的體裁，而各種體裁的總和則反映時代的總體藝術風貌。體裁運動雖然最終制約於社會關系領域，但也有其相對的獨立性和內在的發展邏輯。體裁反映了藝術發展過程中的各種穩定傾向，體現了藝術過程的特徵和統一。體裁形式永遠處於一種動態的嬗變過程，這－過程受藝術家的表現方法、藝術風格和世界觀的影響。通過對體裁的選擇，以及活躍多變的體裁形式，可以看出－個藝術家的生活、思想和審美定勢的總貌。體裁形式的分類過程中體現看分合傾向的錯綜交叉。求分傾向預示著各藝術門類和種類內部新興體裁的產生，而求合傾向則體現了各種體裁形式的相互聯系和共同特徵。

體裁的門類眾多，－般包括文章體裁：記敘文、說明文、議論文、應用文，詩歌、散文、小說、戲劇；繪畫體裁：風景畫、肖像畫。靜物畫、風俗畫、戰事畫、主題畫等；雕塑體裁：肖像、動物像、風俗、歷史、花紋圖案、紀念性雕塑等；舞蹈體裁：民間舞、古典舞、民族舞、技巧運動舞、節奏造型舞等；電影體裁：故事片、新聞片、戲劇片、喜劇片、音樂戲劇片、藝術文獻片等；音樂體裁：交響樂、奏鳴曲、頌歌、浪漫曲、歌曲等；建築體裁：宮殿、文化設施、住宅、廠房等。狹義的「體裁」，有時是文體的同義詞。

H. 語文體裁分類

文學體裁，是指文學作品的具體樣式。我國古代文論中稱為文體，即文學體制。
在學術界，「體載」這個術語至少用於兩種不同的含義。一是用於文學樣式的「類」；即把大家習稱的敘事類，抒情類，戲劇類叫做體裁。另一種用法是表示各類文學中的一些更具體的作品樣式，如大型史詩，長篇小說，短篇故事，古體詩，近體詩，自由詩，多幕劇，獨獨幕劇等。
文學體裁是多種多樣的，由於分類也就不同。我國古代有人曾根據語句有否押韻，把文學作品分為韻文與散文兩個大類。「五四」新文化運動以後，一般採用「三分法」或「四分法」分類。
所謂「三分法」，是依據文學作品塑造形象的不同方式，把它分為敘事類、抒情類、戲劇類三大類。
敘事文學包括神話、史詩、小說、敘事詩、報告文學、傳記文學等。它們的共同特點是敘述故事，塑造人物形象。抒情文學包括抒情詩和抒情散文，它們以抒發作者的感情為主要特色。戲劇文學是供舞台演出的腳本，它通過角色的對話和動作反映社會生活、塑造藝術形象。
所謂「四分法」，是根據文學作品在形象塑造、體制結構、語言運用、表現手法等方面的不同，把文學作品分成小說、戲劇、詩歌、散文四大類。其中詩歌包括抒情詩和敘事詩；散文類除了抒情散文、敘事散文外，范圍很廣，游記、小品、雜記、雜文、報告文學等，都歸地此類；而小說則成為獨立的一類，得到了充分的重視。這是我國文學理論界較多採用的分類法

I. 語文文章的文體有哪幾種

語文文章的文體分為記敘文、說明文、散文、議論文。

1、記敘文：以記人、敘事、寫景或狀物為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。

2、說明文：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。

3、散文：一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁，現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。

4、議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。

散文特點

形散神聚：散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。

意境深邃：注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者藉助想像與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情於景、寄情於事、寓情於物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。

語言優美：散文的語言清新明麗（也美麗），生動活潑，富於音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文的語言簡潔質朴，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

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