1. 語文作業怎麼寫作文
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
2. 語文作業怎麼寫
作業怎麼寫？肯定用手寫呀，老師給你布置的，你這認真的做完就行了呀，特別是語文，你最最應該最應該那個知道啊，那個語文的話他得有字比較重要，你的字體呢？一要干凈干凈，而且呢，比較公正，橫平豎直的去寫啊！語文這個東西是最基礎的，然後語文的話，你如果把基礎的知識講問好，把每一課的詞語掌握好，然後把作文多讀多讀多讀弄弄弄一弄，然後的話也很關鍵
3. 語文作業怎麼寫
因為語文主要是靠積累
如果你真的不知道某種題型答題思路是什麼應該怎麼去想 你就算自我感覺特別特別認真 最後寫出來的可能也是錯誤答案 因為你從根上就不知道這種題該怎麼答
拿文言文舉例 文言文你首先要有一定的知識儲備 起碼某個字常用的意思你得知道吧 常用的用法你得知道吧 但是光憑課本上那麼幾篇 很難達到融會貫通的程度 那怎麼辦 寫作業看答案啊 看答案得會看 著重看人家是怎麼解釋的然後慢慢積累
再拿現代文閱讀說 其實很多答案你可以分析它的答題模板的 思路也是有模板的 想想課上老師怎麼帶著你分析課文 聯繫到答案上 如果自己實在想不通 就去找老師
語文的話 每做一次作業都可以看成是一次積累 如果真的沒思路 不要硬撐 答案參考多了 看每種類型題的時候 就會掌握模板了
4. 語文作業怎樣才能寫好
要想寫好作文其實並不是一件難事，只要你多結合身邊的各種事物以及身邊發生過的一切難忘的事情，把他們寫出來再查一些排比句以及優美一點的句子背下來適當的加進去。如果你身邊沒有發生過有趣的或者令你難忘的事情，那你可以自己編一些充分發揮自己的想像力，寫作文未必非要寫真正的事例，就像作家寫小說一樣都是自己編的故事。只要多動腦多發揮自己的想像力編一些有趣的事再加進去一些擬人的詞句排比句之類的給文章加以修飾那一篇好的文章就基本上寫好了。
5. 如何寫出一份優秀小學語文作業
方法確實是好方法，但是還想要一些具體的好詞、好句、好段，能讓孩子直接就可以用在小學語文作文里的那種
實際上，之前老師就分享過一些比較實用的小學語文作文寫作方法，都是關於如何寫開頭、結尾，以及如何過渡的
廢寢忘食、孜孜不倦、如飢似渴、手不釋卷、通宵達旦、笨鳥先飛、愚公移山、鍥而不舍、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
6. 怎樣寫語文作業
先把字寫好，如果是抄寫一類的作業，整齊最重要了。如果是聽默寫，就按要求完成，然後用紅筆訂正。如果是練習冊就根據課堂筆記或參考書答題，不會的題可以在題目上做標記，然後用紅筆訂正。這是我的小經驗，具體的還要看你了。
首先你要字跡工整，這是所有老師的要求。其次你要保證你上課認真聽課，做好筆記，這是作業質量的保障。然後你要養成勤奮學習的好習慣，這是學習最最基本的要求。祝你學習進步。
7. 初中語文作業格式應該怎麼寫
1．作業本封面的書寫要統一，在左上角寫明作業的類別。作業本封面寫清校名、班級、姓名。封皮、頁面要干凈整潔，不得亂塗亂寫，亂貼亂畫。
2．所有作業均用鋼筆（或水筆）書寫，藍色或黑色。
3．字跡端正；書寫規范、清楚，力求美觀；正確使用標點符號。練習書寫中發生錯誤用斜線劃去；作文修改應用修改符號；不可使用修正液、修正帶或亂塗亂劃。
4．當天作業當天要按時、獨立完成。在做作業時要寫清每道題目要求。第二次作業應與教師的批改符號或訂正內容間隔兩行。
5．練習以一篇課文為單位，課題、作者（或出處）寫正中，分別寫一行。大小題序號一律寫在左側直線的左邊。做完一大題空一行，小題不空行。
6．第一行中間寫題目。謄寫作文時，每段開頭要空兩格。每行頂端不能寫標點符號,標點與末行的最後一字佔一格。如在文中需修改,使用正確的修改符號。
7．養成寫隨筆或周記、日記的習慣，若寫隨筆兩周至少一篇。
8．每天要按時交作業，及時訂正作業。作業本至少保留一學期。
8. 作文：如何做好語文作業 800字
12．【信息整合】(5分) D F(A項將未然「試圖解決的問題」變成了已然「解決了的問題」。B項「道家」、「西方的哲學家」擴大范圍，原文只是說了「有些道家的人」、「柏拉圖」。C項應該是「從入世的哲學的觀點看，出世的哲學是太理想主義的，無實用的，消極的。從出世的哲學的觀點看，入世的哲學太現實主義了，太膚淺了。」E項原因為孔子(儒家)是入世的。)
13．【思路分析】(3分)13．C(棄聖絕智指棄絕知識，返歸天真純朴和神聖開悟。這是古代老莊的無為而治的思想。)
14．【要點歸納】(3分)①注重社會中的人倫和世務；(或注重的是社會，不是宇宙；是人倫日用，不是地獄天堂)(1分)
②只講道德價值，不會講或不願講超道德價值。(或直接或間接地講政治，說道德)(1分)③注重的是人的今生，不是人的來世。(1分)
15．【內容分析】(5分)不必須。(1分)因為這只是出世的哲學的觀點，(1分)而根據中國哲學的精神，我們知道聖人的最高成就就是個人與宇宙的同一(1分)，要得到這個同一，聖人就要既入世又出世(1分)，能實現入世與出世的統一(1分)。
16．【內容分析】(6分)櫻花具有繁盛，嬌艷美麗，顏色鮮艷，香氣濃郁的特點。
作者描寫櫻花時：①從上而下，先寫樹冠上盛大、滿眼的櫻花，再寫細看時櫻花的具體形態；②由遠及近，先寫遠處一排的櫻花樹，五六十株，生長在道路兩旁，再寫近處看到的櫻花的具體形態；③繪形繪色繪香，寫形：層層花瓣，緊湊，肉質；寫色：紅白相間的顏色，很熱烈； 寫香：花香濃郁，很快充滿了我的鼻腔。 ④擬人，用「嬌弱，簇擁著張開」形容花，把花人格化。
(特點2分。如何寫／寫法分析4分，對一點給2分，兩點4分，)
17．【寫法分析】(4分)作者的這些話，反復強調了要再看櫻花，強調自己的生活要有櫻花，這其實是對櫻花，對櫻花象徵的精神的贊美。櫻花遠離家鄉，在異地的環境里紮根，努力地生長著，美麗地開放著。作者自己和櫻花有相類似的生活經歷，作者贊美這種精神，其實也是對自己的激勵。(第一句總說1分，第二句分析1分，第三句揭示深意2分)
18．【人文探究】(5分)
在當今社會經濟高速發展的背景下，無數人像作者一樣離開家鄉謀生，四處流動，為自己尋找機會，為社會創造財富，在異鄉甚至異國的土地上，他們也遇到許多問題，如離開了出生地的樹木一般，或不適應水土而沉淪，或因初來乍到而受歧視，遭遇挫折，更多的人如櫻花一般，隨遇而安奮發向上。作者的這篇文章，以櫻花梧桐等樹術為載體，表達了這一類人的情懷，贊頌了一種靠自己的努力，在新的環境下頑強生活，積極向上的精神，這無疑能讓很多人產生共鳴，使很多人受到鼓舞。(背景2分，現實意義3分)
19．【信息整合】(6分) 、
①魔術方面的天分。他小時候就可以很快學會或悟出一些比較難的魔術；②對魔術的熱愛。他對魔術充滿了熱愛。甚至到了走火入魔的地步，時刻練習；③媽媽的支持。劉謙媽媽對劉謙的支持和建議使他的魔術表演不斷進步，廣受歡迎；④對魔術的執著。不論是小時候每天放學都去看人魔術，還是為了學到新的魔術想了幾個月，而且專門又出國學習。
(答出其中一點1分，結合文本分析1分，答出三點6分。若能夠根據文中答出「善於思考」、「創新」、「勤奮」等也可相應得分。)
21．【問題探究】(5分)
我認為這些對魔術的發展是有好處的。(1分)魔術較於其它表演形式還是小眾化的表演，不論是觀賞者、參與者還是傳播者相對都較少，魔術能夠產生的影響也不大。(2分)劉謙的走紅掀起了魔術的熱潮，不論媒體還是觀眾都對魔術產生了很大興趣，例如各大電視台爭相製作播出魔術節目和劉謙魔術巡演的展開，這必將推動魔術走向更廣闊的市場，從而獲得更好的發展。(2分)
我認為這些對魔術的發展是有害的。(1分)魔術不同於其它一般表演形式，它的魅力就在於它的不可知的神秘感(「是一個清晰的夢境」)，這—特點決定了魔術是屬於小眾化的一種特殊表演形式。(2分)劉謙的走紅掀起了魔術的熱潮，魔術由小眾藝術變成了大眾娛樂，很多人模仿甚至揭秘，包括劉謙在內的不少魔術師的魔術都遭到揭秘，魔術失去了自身的神秘感(「一個美夢醒了」)，反而使人們失去了對魔術的期盼感，這不利於魔術的健康發展。(2分) (若持「利弊辯證」觀點，只要能言之有理，可視為合理答案。)
22．【語段壓縮】(6分)
答案示例：利於傳承中國文化，利於國家統一。會加重師生負擔，會造成書寫混亂。
23．【准確、簡明、得體】(6分)
答案示例：
失物招領
本人於今天上午在學校體育館門前撿到—個錢包，內有人民幣若干及其他物品，請失主前來男生宿舍308室認領。 hilxvksag 2009-09-23 11:30:18 實在找不到滿分120分的試卷，你可以參考一下100分的試卷，做題時間也是120分鍾。
2004━2005學年上學期高二語文期末試卷
滿分100分 考試時間:120分鍾
命題:徐雪
一.選擇題(18分)
下列加點字音,形全部正確的一組是:
A徘(pái)徊 佼佼(jiǎo)者 菲薄(bó) 欣(xīn)然
B桀驁(ào) 賃(lìng)屋 黯(àn)然 噩(è)耗
C累(l i)墜 賜(cì)予 戰栗(lì) 睿(ròng)智
D浸漬(zì) 頷(hàn)首 否(fǒu)泰 屍骸(hái)
下列語句中加點成語使用恰當的一項是:
A面對光怪陸離的現代觀念,他們能從現實生活的感受出發,吸取西方藝術的精華,積極探索新的技術語言.
B 幾乎所有造假者都是這樣,隨便找幾間房子,拉上幾個人就開始生產,於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般地冒出來了.
C 整改不光是說在口頭上,更要落實到行動上,相信到下一次群眾評議的時候,大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑.
D加入世貿組織(WTO)後汽車價格變化備受關注,但作為市場主力的幾家汽車大廠,三四個月以來卻一直偃旗息鼓,沒有太大動作.
依次填入下段文字中橫線上的詞語最恰當的一組是:
艾青說:我所努力的對詩的要求是四個方面:—————,有意識地避免用華麗的辭藻來掩飾空虛;——,以一個意象來表明一個感覺和觀念;——,以全部力量 完成自己所選擇主
題;——,不含糊其詞,不寫為人費解的思想,決不讓讀者誤解和墜入雲里霧中.
A 樸素 集中 單純 明快
B 單純 樸素 明快 集中
C樸素 單純 集中 明快
D單純 集中 明快 樸素
4,依次填入括弧關聯詞最恰當的一項( )
我們( )恭讀《欽定二十四史》,( )入研究室,審察精神文明的高超.( )一翻孩子所讀的《鑒略》,( )知道"三千餘年古國古"的中華,歷史所鬧的就不過是這一個小玩藝.
A 不但 而且 只要 就
B 不必 或者 只有 才
C不必 或者 只要 就
D或者 或者 只有 才
5,下列句子中沒有語病的一句( )
A 不但他在詩詞方面造詣很深,而且對書法,繪畫也很有研究.
B 強調生活的教育意義,並不意味著可以用生活取代教育,因為生活畢竟帶有零散性,並且還含有消極的東西.
C 那些痛苦的呼喚經常在我內心深處展現.
D 現在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜,而是光明!這不是結束,而是永恆!這不是虛無,而是開始!
D 然視其左右
6,下列對"其"字用法說法判斷正確的是:
○1其真無馬邪 ○2其下平曠
○3餘亦悔其隨之而不得極夫游之樂也.
○4爾其無忘乃父之志
○5其孰能譏之乎 ○6其如土石何
A ○1○2○3相同 ○4○5○6不同
B ○1○3○4相同 ○2○5○6不同
C ○1○5○6相同 ○2○3○4不同
D ○1○4○5相同 ○2○3○6不同
二.判斷題.正確的打勾,錯誤的打叉.(8分)
7,《永遇樂,京口北固亭懷古》多次用典,借劉備,劉裕,拓跋燾,廉頗等歷史人物來抒寫自己的抱負.( )
8,"北國的秋,都特別地來得清,來得靜,來得悲涼"是《故都的秋》這篇文章的文眼.( )
9,"現在入了哪一時代,我也不瞭然",因為作者魯迅對《燈下漫筆》寫作的時代確實不清楚,到底是"想做奴隸而不得的時代,還是暫時坐穩了奴隸的時代".( )
10,《六國論》借古諷今,借戰國的七雄爭霸的歷史諷刺當今的北宋王朝.( )
三.默寫(4分)
11.______________,搔首踟躕
12.羈鳥戀舊林,_______________.
13.________________,兩朝開濟老臣心.
14._____________,冷冷清清,戚戚慘慘戚戚.
四, 閱讀
閱讀下面文段,回答文後問題(12分):
①項脊軒,舊南閣子也.室僅方丈,可容一人居.百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者.又北向,不能得日,日過午已昏.余稍為修葺,使不上漏.前辟四窗,垣牆周庭,以當南日,日影反照,室始洞然.又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝.借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去.三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛.
……
②余既為此志,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學書.吾妻歸寧,述諸小妹語曰:"聞姊家有閣子,且何謂閣子也 "其後六年,吾妻死,室壞不修.其後二年,余久卧病無聊,乃使人復葺南閣子,其制稍異於前.然自後余多在外,不常居.
③庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣.
15.解釋帶點的字在文中的意思(3分)
①雨澤下注( ) ②小鳥時來啄食,人至不去( )
③或憑幾學書( )
16.對"前辟四窗,垣牆周庭"中的"前","垣牆"理解正確的一項是( )(3分)
A.在小軒南面開四扇窗,在院子四周砌上矮牆
B.在小軒北面開四扇窗,在院子四周砌上矮牆
C.在小軒南面開四扇窗,矮牆包圍著院子
D.在小軒北面開四扇窗,矮牆包圍著院子
17.翻譯句子(3分):
①舊時欄楯,亦遂增勝.
②吾妻歸寧,述諸小妹語曰.
18.文段②③表現作者喜,悲,戀的句子是:(3分)
①表現喜的句子:
②表現悲的句子:
③表現戀的句子:
閱讀姜夔的《揚州慢》回答問題:(8分)
淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程.過春風十里,盡薺麥青青.自胡馬窺江去後,廢話池喬木,猶厭言兵.漸黃昏,清角吹寒,都在空城.
杜郎俊賞,算而今重到須驚.縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情.二十四橋仍在,波心盪,冷月無聲.念橋邊江葯,年年知為誰生!
19,這首詞的詞眼是______________.(2分)
20,詞中五處引用杜牧的詩句,請指出三處.(3分)
①
②
③
21,這樣反復引用有什麼好處 (3分)
閱讀下面的文章,完成22-24題(10分)
生命的一抹
①少年時,總喜歡站在山岡上扣風響,躺在原野上看雲飛,日子過得輕輕忽忽的,象夢.一切都令人陶醉,一切都美.
②什麼叫做美呢 那時還說不出來.生活在北國的原野上,只覺得天地無限遼闊.早春,在潮潤潤的泥土上,踏著剛出芽的青草,心頭便充盈著顫栗的喜悅,要是在田間找到一朵初綻的小花,更能獃獃地凝視老半天,彷彿怕褻瀆了生命的神聖,想採摘卻又不敢採摘.秋來的時候,那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下,繽紛的彩色每天都有不同的變化,盡夠眼睛忙的.等到西風漸緊,黃葉辭枝,我總有無端的喟嘆.
③那些稚氣的舉動,其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長,我便流離在連天的烽火里.可怪的是:我竟沒有多少顛沛的痛苦,卻暗暗欣喜能趁此飽覽山河的景色.攝許多美麗的景象與心版上:石頭城蒼涼的落日,西子湖柔美的夜月,揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次,我徘徊在湘江的河干,一泓秋水,藍得象鏡子似的明澈,對岸的山峰,紅葉已燦爛成一片雲霞,在澄亮的秋光里,孤村隱約,漁歌悠緩.呀!這豈非神仙境界 於是,便發下了心願:將來要偕同二三知己,歸隱於此.數畝地,幾架書,一卷詩,生活象舒捲自如的雲彩……
④那時候,年輕的夢太年輕,美麗的幻想太美!人們誰沒有年輕呢 誰沒有過美麗的夢想呢 但誰又象我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢 說我象那隻在屋角上綴網的蜘蛛,不如說那隻綴網的蜘蛛象我,把生命局促在一個小角落裡,而後千絲萬縷織成一個孤寂的世界.就這樣,我獨坐在文學天地中,微笑著面對這七彩的人生.任關注我的人嘆息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人譏諷.
⑤這是無可奈何的事.我就是我,在人海中打滾了30多年,依然那麼天真或者說依然那麼痴傻啊!在需要勒緊腰帶的日子裡,仍不相信金錢的權力;在兒女成行的年紀,還要去崇拜詩,去迷信美;讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容,卻常常對於掠過心靈的感受費盡心神去捕捉.有人說,入世深些,年齡大些,思想就會成熟.這句話的真實性使我懷疑,為什麼歷盡滄桑,我的心靈仍象孩童一樣地拙稚呢
⑥少年時那種登高山,窮幽谷的勁兒,到現在還是興趣不減.而且,只要有一片靜美的天地,我也能欣賞上老半天.每天走過的小徑,常年招展的椰影,一片明麗的陽光,一刻恬靜的寧靜,一朵飛花,一葉新綠……這些都城散發著沁人的甘味,在平淡中自有醇厚的情趣在.少年時,我喜歡攀登歷史的雕像,去傾聽世人心靈的躍動.現在,我覺得一聲寒夜的叫賣,一句村野的俚語,都給我不少的認識.生活於塵俗里,我常發現許多事物每一天都有新的意義,有時在絕對的沉寂中,往往有和諧的天籟洋洋盈耳.說是現實也好幻想也好,我總覺得這繽紛的世界,永遠在啟示我,充實我,美化我.
⑦可是,美是什麼 年輕時我說不出來,現在更不會說.如果說,美是真理,美是永恆.但是,真理像一種金色的蜥蜴,有時會改變顏色,而永恆是玄妙的,有時和剎那沒有分別,這些都是我無法了解的問題,不過,我願我的生命,如同那藍天中的縷雲,盡管是那麼淡淡的,淡淡的一抹,於我已經足夠.
22,第③自然段中說:"那些稚氣的舉動,其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!""這種粗淺的感受"可概括為兩點(3分):
一是___________________________________________________________
二是___________________________________________________________
23,第④自然段中,作者把自己比做蜘蛛(3分)
(1)兩者的相似點是___________________________________________________
(2)文中說:"說我象那隻在屋角上綴網的蜘蛛,不如說那隻綴網的蜘蛛象我",這兩種說法的區別是
24,下列對文章的賞析,不正確的兩項是( )(4分)
A,這篇文章呈現給讀者的是兩個世界:現實的物慾蠢動的世界和非現實的精神清明的世界.
B,作者在人海中打滾了30多年,歷盡滄桑,可仍固守著心靈的純真.
C,作者的生活態度是笑對七彩的人生,任人嘆息,任人沉默,任人譏諷,我就是我,我行我素,毫不在意別人評價.
D,作者認為,人與自然應該是緊密聯系在一起的,能與大自然親近是他的心願.
E,美是什麼,作者年輕時說不出來.長大後終於明白了:美就是真理,美就是永恆.
閱讀下面的材料,根據要求作文.(40分)
愛因斯坦在50年代曾收到一封信,信中邀請他去當以色列的總統.出乎人們意料的是,愛因斯坦竟然拒絕了.他說:"我整個一生都在同客觀物質打交道,因而既缺乏天生的才智,也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人.所以,本人不適合如此高官重任."大文豪馬克·吐溫曾經搞過經商活動,第一次他從事打字機的投資因受人欺騙,賠進去19萬美元;第二次辦出版公司,因為不懂經營,又賠了近10萬美元.兩次共賠進30萬美元,不僅自己多年心血換來的稿費賠了個精光,還欠了一屁股債.馬克·吐溫的妻子深知丈夫沒有經商的本事,卻有文學上的天賦,便幫助他振作精神,重新走上創作之路.終於,馬克·吐溫很快擺脫失敗的痛苦,在文學創作上取得了輝煌的業績.
人生的訣竅就是:經營自己的長處能給你的人生增值,經營自己的短處會使你的人生貶值.富蘭克林說"寶貝放錯了地方便是廢物",說的就是這個意思.請以"經營自己的長處"為話題寫一篇文章.立意自定,文體自選,題目自擬,不少於800字.
參考答案
選擇題
1A,2A,3C,4C,5B,6C
二判斷題
7×,8√,9×,10×
三 默寫:11——14略
四,閱讀
15 ⑴雨水 ⑵離開 ⑶書桌
16,B
17,⑴舊時欄桿,也於是增加了光彩.⑵,我妻回娘家探親回來,轉述小妹們的話說.
18,⑴吾妻來歸……且何謂閣子也
⑵吾妻死,室壞不修.
⑶庭有枇杷樹,今已亭亭如蓋矣.
19,空城
20,⑴竹西佳處
⑵春風十里
⑶豆蔻詞工
⑷青樓夢好
⑸二十四橋仍在(任選三處)
21,引起讀者對昔日揚州繁華熱鬧的聯想,反襯今日揚州的衰敗,寄託作者對揚州昔盛今衰的疼惜之情.
22,⑴ 一切都美 ⑵一切都令人陶醉
23 ⑴把生命局促在一個小角落裡,而後千絲萬縷織成一個孤寂世界 ⑵ 強調我沉迷在夢幻中永不清醒.
24,(C E)
SB啊
和問你
多不
9. 怎樣寫好語文作業
先把字寫好，如果是抄寫一類的作業，整齊最重要了。如果是聽默寫，就按要求完成，然後用紅筆訂正。如果是練習冊就根據課堂筆記或參考書答題，不會的題可以在題目上做標記，然後用紅筆訂正。
這是我的小經驗，具體的還要看你了。
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1.首先想要學好語文，要做到：多復習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆！
2.復習語文要有計劃！
比如說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計劃。如果提前完成預定計劃，但也不要心急，應該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習題來鞏固（當然，做完了練習題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時養成良好習慣，才能在學習上有大收獲，否則就多走了比別人還要長的彎路！）
3.在復習的時候要認真，才能達到較高的效率！
復習的時候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（上課或自習課最好別去問同學！因為可能影響到別人的學習，而且課堂上一般紀律比較好，在這段時間學習也是很好的，不要浪費時間哦~~~）；
有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋裡，想看就看，想記就記(幾上個三五十遍，就不信記不住它)!
早晚讀也不要浪費時間，念出來總比不出聲地記好多了！一般我早晚讀都是用來念生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但 勤能補拙 呀！）、古詩詞、課文小字處一些重要的 詞語注釋 。
4.上課時，老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家復習（教了這么多年當然比較有經驗拉），做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認真聽）
5.抽一點點時間看一下課外書（聲明必須是與學習有關的！），有什麼好的詞語、句子積累下來，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時間！要合理分配時間！因為不只一科要復習哦~~~~~~~
學習語文的幾點技巧
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。
讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。
讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。
寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。
退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的「流感」，就不去治療這一次的「重感冒」了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎麼敢不去重視呢？
其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。
再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。
那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。
寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意：
① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。
② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。
③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
最後，再提一個建議：充分地利用課文。
既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，那麼從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什麼文章都可以。
但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什麼都可以，那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢？第二，課文大都是一些典範作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，高考的出題原則是「題目在課外，答案在課內」。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊！
綜上所述，如何學好語文呢？從讀寫入手，提高我們的語文素質和語文能力。
不過如果你問考試技巧，首先要總結字詞，當然是隨堂總結。還有古文的一系列的總結，也要近早的提前做好。我那時是從高一開始總結的，作文的素材推薦書「鞋裡的沙」那種有短而有意義的文章的書來看，並最好記住，考試時才能用
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
對於學好語文可謂是:積少成多,日積月累必出成績!所以,語文的學習絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強閱讀的數量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網路上看的,如果要收藏恐怕就要買全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠學好語文!
背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻,也就是平時說的平仄,這樣再背起來可謂是省事省力又省勁!
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學好語文關鍵在於積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。
怎樣學好語文
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了